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主题六 跨学科实践活动
（试题分值：100分 测试时间：45分钟）
一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分.每小题只有一个正确答案)
1．【原创题】校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关
说法不正确的是
A．二氧化碳含量增多会引起酸雨 B．PM 的含量越高，空气质量越差
2.5
C．积极植树造林有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测，有利于改善空气污染
【答案】A
【详解】A、空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，该选项说
法不正确；
B、PM 属于可吸入颗粒物，其含量越高，空气质量越差，该选项说法正确；
2.5
C、 积极植树造林有助于减少扬尘，提升空气质量 ，该选项说法正确；
D、加强空气质量检测，有利于调控工业布局、减少空气污染，该选项说法正确。
故选A。
2．（2024·海南·中考真题）小冰参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测
校园里 的空气质量。下列不属于空气质量监测污染物的是
A．CO B．SO C．NO D．PM2.5
2 2 2
【答案】A
【详解】空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，PM2.5属
于细颗粒物，而CO 是空气的成分之一，不属于空气质量监测污染物，故选：A。
2
3．【原创题】化学学习小组开展学科实践活动，利用塑料瓶、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，
下列有关说法不正确的是
A．反应仓中的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰
B．过滤仓中水的作用是增加生成的氧气质量
C．该装置具有的优点是操作简单、廉价易得
D．过滤仓导管口导出的气体中含有水蒸气
【答案】B
【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则反应仓中的试剂可以是过氧化氢溶
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液和二氧化锰，说法正确，不符合题意；
B、氧气不易溶于水，则过滤仓中水的作用是降低氧气温度、增加氧气湿度、观察氧气的生成速率等，不
能增加生成的氧气质量，说法错误，符合题意；
C、该装置使用常见的塑料瓶，且组装简单，具有的优点是操作简单、廉价易得，说法正确，不符合题
意；
D、过滤仓导管口导出的气体中含有水蒸气，说法正确，不符合题意。
故选：B。
4．【原创题】学习小组自制的净水器如图所示。下列说法错误的是
A．该净化过程与自来水厂的净水过程相同
B．此装置可以除去非饮用水中的不溶物
C．水在蒸发的过程中，分子种类不发生改变
D．此装置可用于海水净化
【答案】A
【详解】A、自来水净化过程中有沉淀、过滤、吸附、消毒等环节，该净化过程为水阳光曝晒液态水变成
水蒸气，水蒸气在上层的塑料膜冷凝成液态水，此过程类似于净化水的蒸馏操作，因此该净化过程与自来
水生产过程原理不同，说法错误，符合题意；
B、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，因此一次性纸杯中收集到的液态水为纯净物，故此装
置可以除去水中的不溶物，说法正确，不符合题意；
C、水在蒸发的过程中，水分子的间隔发生变化，但水分子的种类不会发生改变，说法正确，不符合题
意；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此此装置可用于海水净化，说法正确，不符合题意。
故选A。
5．（2024·云南中考改编）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
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B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C．该装置净水过程发生了化学变化
D．河水经该装置净化后仍是混合物
【答案】C
【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；
B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意；
C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学
变化，说法错误，符合题意；
D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，
说法正确，不符合题意。
故选C。
6．【原创题】下图是海水晒盐并获得氯化钠等产品的大致过程。根据海水“晒盐”的原理，下列说法中
正确的是
A．图中①是结晶池，②是蒸发池
B．在①中海水中氯化钠的质量逐渐增加
C．在①中，海水中水的质量逐渐增加
D．析出晶体后的母液是该温度下氯化钠的饱和溶液
【答案】D
【详解】A、氯化钠的溶解度受温度影响不大，所以采用蒸发结晶的方法，则图中①是蒸发池，②是结晶
池，再通过过滤得到粗盐和母液，故A错误；
B、在蒸发池中，水分蒸发，海水中氯化钠不断析出，海水中氯化钠的质量减小，故B错误；
C、在蒸发池中，水分蒸发，海水中水的质量逐渐减小，故C错误；
D、析出晶体后的母液是该温度下氯化钠的饱和溶液，故D正确。
故选D。
7．【新考法】结合生产生活（2025·山东滨州·一模）滨州市2024年实施“碳达峰十大工程”，推进绿色
低碳高质量发展。下列关于“双碳”的相关描述错误的是
A．“碳达峰”的峰值越高越好
B．推广新能源汽车，可助力碳减排
C．书籍循环使用是践行低碳生活的有效方式
D．“双碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳
【答案】A
【详解】A、“碳达峰”的目标是让二氧化碳排放量尽快达到峰值，但峰值应尽可能低，而非“越高越
好”。峰值过高会导致后续减排难度增加，不利于实现碳中和，错误；
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B、推广新能源汽车可减少化石燃料使用，助力碳减排，正确；
C、循环使用书籍可减少纸张生产过程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，正确；
D、“双碳”指“碳达峰”和“碳中和”，其中的“碳”主要指二氧化碳，正确。
故选：A。
8．【原创题】为节约资源，生活中投放废弃铝质易拉罐应选择的垃圾桶是
A． 厨余垃圾 B． 可回收物
C． 有害垃圾 D． 其他垃圾
【答案】B
【详解】生活中废弃铝质易拉罐可以回收再利用，铝质易拉罐要放入可回收物的垃圾箱。
故选：B。
9．某学校兴趣小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的实践活动中，测得土壤样品呈酸性，其测
得结果可能是
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】A、pH=6的土壤显酸性，符合题意；
B、pH=7的土壤呈中性，不符合题意；
C、pH=8的土壤显碱性，不符合题意；
D、pH=9的土壤显碱性，不符合题意。
故选A。
10．跨学科实践活动有助于培养学生综合素养。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是
选
跨学科实践活动 涉及的化学知识
项
微型空气质量“检测站”的组装与
A 空气中的二氧化碳属于污染物
使用
B． 水质检测及自制净水器 净化后得到纯水
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调大进风口
D 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水由氧原子和氢原子构成
A．A B．B C．C D．D
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【答案】C
【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染物，故说法错误；
B、用自制简易净水器不能除去水中的可溶性杂质，因此得到的不是纯水，故说法错误；
C、天然气灶火焰呈黄色是因为氧气的量不足，燃气不充分燃烧造成的，此时应调大空气进风口，故说法
正确；
D、水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的，水分子是由氧原子和氢原子构成，故说法错
误。
故选C。
11．（2023·广西·中考真题）神舟十六号载人飞船于2023年5月30日在新能源助力下成功升空。下列属于
新能源的是
A．天然气 B．氢能 C．石油 D．煤
【答案】B
【详解】A、天然气是化石燃料，不属于新能源，故A选项不符合题意；
B、氢能是理想的高能燃料，属于新能源，故B选项符合题意；
C、石油是化石燃料，不属于新能源，故C选项不符合题意；
D、煤是化石燃料，不属于新能源，故D选项不符合题意。
故选B。
12．（2024·四川绵阳·中考真题）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发
淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中的聚四氟乙烯薄膜只允许水
蒸气通过。下列说法错误的是
A．导线a端接电源的负极 B．聚四氟乙烯是合成材料
C．该法得到的氢气与氧气的质量比约为2:1 D．电解时，M、N室中海水含盐的浓度均增大
【答案】C
【详解】A、电解水实验中“正氧负氢”，则导线a端接电源的负极，故选项说法正确；
B、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，则聚四氟乙烯是一种塑料，属于合成材料，故选项说法正
确；
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C、由反应的化学方程式2HO 2H↑+O ↑可知，得到的氢气与氧气的质量比约为(1×2×2):(16×2)=1:8，
2 2 2
故选项说法不正确；
D、该装置中的水不断被消耗，则电解时，M、N室中海水含盐的浓度均增大，故选项说法正确。
故选C。
13．（2023·广东广州·中考真题）液氢、煤油（含C、H元素）、液氧可用作神舟飞船运载火箭的推进
剂，下列说法不正确的是
A．火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B．液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C．液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D．飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
【答案】B
【详解】A、火箭发射时需要燃料大量的充分的燃烧，释放出大量的能量。空气中氧气体积分数仅为
21%，不足以使燃料充分燃烧，所以需要液氧作为助燃剂，正确；
B、氢气和氧气点燃生成水，是多种物质反应生成一种物质的反应，是化合反应。煤油含有碳、氢元素，
在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种物质，不是化合反应。错误；
C、液氢燃烧放出大量的热，是高能燃料，燃烧后的产物是水，对环境无污染，正确；
D、飞船进入轨道后可利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，主要利用太阳能维持工作，正确；
故选B。
14．材料研制与化学科学的发展密切相关。下列说法错误的是
A．加快研发可降解塑料，解决由聚乙烯等塑料制品造成的“白色污染”问题
B．合成纤维、棉纤维和羊毛纤维，均是以石油为原料合成的有机高分子材料
C．用于航天工业的钛合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能，属于金属材料
D．“祝融号”火星车成功着陆火星，火星车的构造部件中使用了多种复合材料
【答案】B
【详解】
、加快研发可降解塑料，可解决由聚乙烯等塑料制品造成的“白色污染”问题，故选项说法正确。
B、合成纤维是以石油为原料合成的有机高分子材料，棉纤维和羊毛纤维均属于天然材料，故选项说法错
误。
C、用于航天工业的钛合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能，属于金属材料，故选项说法正确。
D、复合材料是由两种或两种以上不同功能和性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新
性能的材料，“祝融号”火星车成功着陆火星，火星车的构造部件中使用了多种复合材料，故选项说法正
确。
故选
15．我国明确提出减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
下列行动不符合低碳行动的是
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A．使用清洁能源，减少化石能源的使用
B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
C．使用一次性筷子，减少疾病传染
D．将二氧化碳采用一定途径进行捕集、封存
【答案】C
【详解】A、清洁能源如太阳能、风能等，其生产和使用过程中产生的碳排放远低于化石能源，则使用清
洁能源，减少化石能源的使用，符合低碳行动，不符合题意；
B、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，树木在生长过程中可以吸收大量的二氧化碳，有助于减少大气中
的温室气体含量，符合低碳行动，不符合题意；
C、一次性筷子的生产需要大量的木材，这会导致树木被大量砍伐，会减少对二氧化碳的吸收，不符合低
碳行动，符合题意；
D、通过技术手段将排放到大气中的二氧化碳捕集并封存起来，以减少其对气候的影响，符合低碳行动，
不符合题意。
故选：C。
二、填空题(本题5小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共32分)
16．（4分）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
(1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度
污染”)
空气质量分级标准
空气质量
0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300
指数
空气质量
一级 二级 三级 四级 五级 六级
级别
空气质量 轻度污 中度污 重度污 严重污
优 良
状况 染 染 染 染
及表示颜
绿色 黄色 橙色 红色 紫色 褐红色
色
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。
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活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮 臭氧 一氧化碳
22 158 1.3
(2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。
活动三：进行实践的同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期
采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
(3)设计并进行实验
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫
活动五 提出空气质量改进方案
(4)树立环保意识，践行环境友好生活方式，下列做法中，有利于环境保护的是___________ 。
A．植树造林扩大绿化面积 B．减少自驾燃油汽车出行
C．开发利用氢能等新能源 D．进一步扩大燃煤发电
【答案】(1)轻度污染
(2)二氧化硫
(3)红色褪去
(4)ABC
【详解】（1）由图可知，该小组所在地区某日的空气质量情况为轻度污染；
（2） 目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM ）、臭氧、
10
PM 。除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物等；
2.5
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，故设计实验为：收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡，红色
褪去，说明废气中含有二氧化硫；
（4）A、植树造林扩大绿化面积，能改善空气质量，有利于环境保护，故选项符合题意；
B、减少自驾燃油汽车出行，能减少空气污染，有利于环境保护，故选项符合题意；
C、开发利用氢能等新能源，能减少空气污染，有利于环境保护，故选项符合题意；
D、进一步扩大燃煤发电，燃煤会产生大量的空气污染物，不利于环境保护，故选项不符合题意；
故选：ABC。
17．(10分)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指
导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
(1)小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理，再确定制取装置。根据反应物的 和反
应条件确定发生装置，根据氧气的 和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
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(2)仪器a的名称： ；仪器b的名称： ；
(3)加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的化学方
程式为 ；
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠
加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，
再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气
管口有气泡冒出。
(4)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；
(5)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法将 放在导管口，观察现象；
(6)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 （填序号）。
A．原料是否价廉易得
B．所制气体的性质
C．反应速率是否适中
D．制得气体是否纯净
E.是否安全、环保
F.实验条件是否易于控制
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在
导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
【答案】(1) 状态 密度
(2) 锥形瓶 水槽
(3) A 2HO MnO2 2HO+ O ↑
2 2 2 2
(4)不易
(5)带火星的木条
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(6)BD
【详解】（1）根据反应物状态和反应条件确定发生装置；根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置；
（2）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，仪器b的名称是水槽；
（3）加热高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置选A；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成
水和氧气，反应的文字表达式为： ；
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气不易溶于水的性质，使氧气变得湿润，而且根据产生气泡
的快慢来判断产生氧气的速率；
（5）氧气具有助燃性,则验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在导管口，若木
条复燃，则说明为氧气；
（6）选择制作简易供室器的反应原理时，需要考虑的因素是原料是否伱廉易得，反应速率是否适中，实
验条件是否易于控制，是否安全、环保，不需要考虑所制气体的性质,制得气体是否纯净，故选：BD。
18．（7分）（2023·山东潍坊·中考真题）氢能助力“神舟十六”邀游太空，氢氧燃料电池技术在航海、航
空航天等方面发展迅速，图1是氢气的制取、储存、释放和应用的流程图。
请回答下列问题：
(1)利用太阳光和催化剂可实现水的高效分解。图2为光解制氢的微观模型图，写出反应Ⅰ的化学方程式
。
(2)气态储氢是将氢气压缩存储于高压罐中，请从微观角度分析氢气能被压缩的原因 。
(3)固态储氢是通过合金材料在一定条件下的化学吸附储氢。图1利用镁镍合金（ ）存储氢气，该储
氢反应的化学方程式为 。在熔炼镁镍合金时，需要通入氩气作保护气，目的是 。
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(4)氢氧燃料电池的总反应可表示为 ，工作过程中的能量转化形式是 。
【答案】(1)
(2)氢气分子之间有间隔
(3) 防止金属被氧化
(4)化学能转化为电能
【详解】（1）由图2为光解制氢的微观模型图可知，反应Ⅰ为水在催化剂Ⅰ的催化作用下生成氢气和过氧
化氢，据此写出的化学方程式为： 。
（2）因氢气由氢气分子构成，分子之间含有间隔，故在压缩时这种分子间隔便会改变；故答案为：氢气
分子之间有间隔。
（3）由流程图可知，镁镍合金可以和氢气在加热的条件下反应生成MgNiH，故化学方程式表示为：
2 4
；
氩气属于稀有气体，氩原子最外层含有8个电子，属于稳定结构，化学性质不活泼，故可以用作保护气来
防止镁和镍被氧气氧化；
（4）氢氧燃料电池利用化学反应可以发电，故能量转化形式是化学能转化为电能。
19．（7分）（2023·湖南常德·中考真题）海水化学资源利用已成为各沿海国家促进经济发展的重要手段，
我国在氯碱工业技术上有长足的发展。如图是氯碱工业流程图。请回答相关问题：
(1)“操作1”为 ，过滤操作中玻璃棒的作用是 。
(2)在实验室用托盘天平称量烧碱固体时，应用 盛装烧碱。
(3)请写出反应①的化学方程式 ，反应②属于四个基本反应类型中的 反应。
(4)氯气与烧碱制备漂白剂的原理为： ，由此可推测产物中可起漂白作用的
物质为 (填化学式)。
【答案】(1) 蒸发 引流
(2)烧杯或玻璃器皿
(3) 化合
(4)NaClO
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【详解】（1）“操作1”为蒸发，过滤操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，在实验室用托盘天平称量烧碱固体时，应用烧杯或玻璃器皿盛装烧
碱；
（3）反应①是氯化钠和水在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，化学方程式为：
，反应②是氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢，化合反应是由
两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一，该反应属于四个基本反应类型中的化
合反应；
（4）氯气与烧碱制备漂白剂的原理为： ，氯化钠、水均是生活中常见的物
质，其不具有漂白性，由此可推测产物中可起漂白作用的物质为NaClO。
20．（4分）学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了如图所示的实现“碳中和”的思路：
(1)“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里的“碳”指的物质是 。
(2)“碳计量”：自驾时“碳”排放量 行驶距离 ，若自驾100km，相当于燃烧了质量为
(结果精确到0.1kg)的碳。
(3)“碳管理”涵盖了减少“碳排放”、增加“碳吸收”以及“碳封存”等多个方面的内容。“碳封存”是
将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压“封存”过程中，“碳”分子的
(选填“大小”或“间隔”)变小。
(4)“碳中和”是最终目的，空气中“碳”含量过多会引发的环境问题是 。
【答案】(1)二氧化碳
(2)6.5
(3)间隔
(4)温室效应加剧
【详解】（1）碳排放指的是二氧化碳排放，“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里
的“碳”指的物质是二氧化碳；
（2）自驾时“碳”排放量 (kg)= 行驶距离 (km)×0.238，若自驾100km，产生“碳”（二氧化碳）质量为
100×0.238=23.8kg，设需要燃烧碳的质量为x
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（3）分子间存在着间隔，将气态的“碳”（二氧化碳）压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。
加压“封存”过程中，“碳”分子（二氧化碳分分钟）的间隔变小；
（4）二氧化碳是温室效应的主要气体，空气中“碳”（二氧化碳）含量过多会引发温室效应加剧。
三、探究题(本题1小题，化学方程式2分，其余每空1分，共16分)
21．(9分)随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。
某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展
开了项目化学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为 、有害垃圾、厨
余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处
理厂简分→分类处理→最终处置。
【小组交流】垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO 、CO、CO？
2 2
【调查资料】①SO 能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO ；
2 2
②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO 反应而褪色，常用于除去SO ；
2 2
③SO 也能使澄清石灰水变浑浊。
2
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。
实验步骤 实验现象 实验结论
①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去
②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中 澄清石灰水变浑浊 含有CO
2
【反思评价】
(1)步骤②中，气体从 端通入图1装置。
(2)步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。
(3)小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾时间段内CO体积分数出现异常的原因是 。
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任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动
活动主
实现垃圾分类 共建美丽家园 活动对象 小区居民
题
时间地
5月6日上午，文明小区 活动形式 演讲
点
活动流 ①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性和分类知识。②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识。
程 ③活动总结，撰写实践报告。
成果分享：同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的
成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措
施，你还能提出的一条有价值的建议是 。
【答案】 可回收垃圾 废纸/可燃物(合理即可) 颜色 含有SO b
2
CO+Ca(OH) =CaCO ↓+H O 氧气不足/燃烧不充分(合理即可) 制作小海报/学习垃圾回收法律条文
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(合理即可)
【详解】①城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，故填写：可回收垃圾。
②垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸、可燃物、玻璃等可再利用的资源，故填写：废纸或可
燃物(合理即可)。
③铜为紫红色固体，铝为印白色固体，可以通过颜色加以区分，故填写：颜色。
④将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中，红色褪去，根据资料可知，SO 能使红色的品红溶液
2
褪色，因此，得出除尘后的气体中含有SO ，故填写：含有SO 。
2 2
⑤气体除杂时，要遵循长导管进气，短导管出气的原则，对应图1装置的b端进气，故填写：b。
⑥澄清石灰水变浑浊是因为氢氧化钙与二氧化碳反应，生成了白色沉淀碳酸钙和水，化学方程式为：
，故填写： 。
⑦由图2可知，焚烧时间段内，一氧化碳体积分数出现异常，可能是因为与可燃物接触的氧气不足，导致
燃烧不充分，故填写：氧气不足或燃烧不充分(合理即可)。
⑧同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的成果报告
中，同学们提出了许多合理化的建议为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还
能提出的一条有价值的建议是制作小海报；学习垃圾回收法律条文，故填写：制作小海报；学习垃圾回收
法律条文(合理即可)。
四、综合应用题(本题1小题，化学方程式2分，其余除标注外每空1分，共14分)
12．（14分）某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
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任务一：做调查
调查发现家用燃料变迁的大致历程为：
《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄如纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛。”
(1)将松木削薄为纸片状的目的是 。
(2)古人常用“发烛”点燃柴草，从燃烧条件分析，“发烛”作用是 。
任务二：探变化
(3)丙烷气体在加压或降温条件下转化为液态过程中，从微观角度分析发生变化的是 ；丙烷完全燃烧
的微观过程如图1，参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为 。
(4)分析图2信息，煤炭被天然气替代的原因可能是 (答1点即可)。
(5)工业上可将水蒸气通过高温的煤层生成水煤气( 和一种可燃性气体单质)，从而获得更高的热值。将
含碳 的煤炭与足量水蒸气在高温下充分反应，理论上能产生多少千克的一氧化碳？(请写出计算过程)
。（3分）
任务三：寻发展
全球首艘氨燃料动力集装箱船由上海船舶研究设计院自主研发设计。
(6)液氨被广泛认为是未来理想的清洁燃料。点燃氨气前需进行 ；氨气燃烧生成水和空气中含量最多
的物质，反应的化学方程式为 。
(7)用煤、空气和水为原料合成氨气的工艺流程如图3所示：
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①碳化塔中，通入部分 的目的是除去 ，同时生成 ；
②合成塔中，生成 的化学方程式为 。
【答案】(1)增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分
(2)使温度达到柴草的着火点
(3) 分子间的间隔变小 1∶5
(4)天然气燃烧产生的二氧化硫少，更环保（或天然气燃烧放出的热量更高）
(5)解：设理论上能产生一氧化碳的质量为x
x=84kg
答：理论上能产生84千克的一氧化碳。
(6) 验纯
(7) 二氧化碳/CO
2
【详解】（1）将松木削薄为纸片，能增大其与氧气的接触面积，从而使燃烧更充分。
（2）燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。“发烛” 燃烧能放出
热量，为柴草提供足够的热量，使柴草的温度达到着火点从而燃烧。
（3）丙烷由气态变为液态，是因为分子间的间隔变小；
根据微观示意图，该反应是C H（甲）、O（乙）在点燃条件下反应生成CO（丙）、HO（丁），化学
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方程式为 ，所以参加反应的甲、乙分子个数比为1∶5。
（4）从图 2 可知，相同质量的天然气和煤相比，天然气燃烧产生的二氧化硫少，对环境的污染小；且天
然气燃烧放出的热量更高。
（5）水蒸气（HO）通过高温的煤层（C）生成水煤气( 和一种可燃性气体单质)，根据质量守恒定律，
2
化学反应前后，元素种类不变，可知该气体单质是H，则反应的化学方程式为 。煤炭
2
的质量为36kg，据此可通过化学方程式计算出所求一氧化碳的质量，详见答案。
（6）氨气是可燃性气体，点燃前需要验纯，防止发生爆炸；
氨气（NH ）燃烧生成水（HO）和空气中含量最多的物质（N），化学方程式为
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。
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（7）①从流程图可知，通入部分NH 后，生成了NH HCO ，同时除去了一种气体，结合进入碳化塔的气
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体成分，可知除去的是CO；
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②合成塔中氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下反应生成氨气，化学方程式为
。
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