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16．3 二次根式的加减
第 1 课时 二次根式的加减
解析：二次根式的加减运算应先化简，
再合并同类二次根式．
1．会将二次根式化为最简二次根式，掌 解：原式＝2－－2＋2－＝＝.
握二次根式加减法的运算；(重点) 方法总结：二次根式相加减，先把各个
2．熟练进行二次根式的加减运算，并运 二次根式化成最简二次根式，再把被开方数
用其解决问题．(难点) 相同的二次根式进行合并，合并时系数相加
减，根式不变．
【类型二】 二次根式的化简求值
先化简，再求值：÷，其中a＝2＋，
b＝2－.
一、情境导入 解析：先将原式化为最简形式，再将a
与b的值代入计算即可求出．
解：原式＝÷＝·＝.当a＝2＋，b＝2－时，
原式＝＝＝.
小明家的客厅是长7.5m，宽5m的长方 方法总结：化简求值时一般是先化简为
形，他要在客厅中截出两个面积分别为8m2 最简分式或整式，再代入求值．化简时不能
和18m2的正方形铺不同颜色的地砖，问能 跨度太大，缺少必要的步骤易造成错解．
否截出？ 【类型三】 二次根式加减运算在实际生
二、合作探究 活中的应用
探究点一：被开方数相同的最简二次根 母亲节快到了，为了表示对妈妈
式 的感恩，小号同学特地做了两张大小不同的
已知最简二次根式与能够合并同 正方形的壁画送给妈妈，其中一张面积为
类项，求a＋b的值． 800cm2，另一张面积为450cm2，他想如果再
解析：利用最简二次根式的概念求出 用金色细彩带把壁画的边镶上会更漂亮，他
a，b的值，再代入a＋b求解即可． 手上现有1.2m长的金色细彩带，请你帮他
解：∵最简二次根式与能够合并同类项， 算一算，他的金色细彩带够用吗？如果不够，
∴a＋b＝2，2a＋b＝3a－4，解得a＝3，b＝ 还需买多长的金色细彩带(≈1.414，结果保
－1，∴a＋b＝3＋(－1)＝2. 留整数)?
方法总结：根据同类二次根式的概念求 解析：先求出每张正方形壁画的边长，
待定字母的值时，应该根据同类二次根式的 再根据正方形的周长公式求所需金色细彩
概念建立方程或方程组求解． 带的长．
探究点二：二次根式的加减 解：镶壁画所用的金色细彩带的长为：
【类型一】 二次根式的加减运算 4×(＋)＝4×(20＋15)＝140≈197.96(cm)．
计算：－－()2＋|2－|. 因为1.2m＝120cm＜197.96cm，所以小号的
第 1 页 共 2 页金 色 细 彩 带 不 够 用 .197.96 － 120 ＝
77.96≈78(cm)，即还需买78cm的金色细彩
带．
方法总结：利用二次根式来解决生活中
的问题，应认真分析题意，注意计算的正确
性与结果的要求．
三、板书设计
1．被开方数相同的最简二次根式
2．二次根式的加减
一般地，二次根式加减时，可以先将二
次根式化简成最简二次根式，再将被开方数
相同的二次根式进行合并．
在授课过程中，要以学生为主体，进行
探究性学习，让学生自己发现规律，得出结
论．在例题的选择上可由简到难，符合学生
的认知规律，便于学生掌握知识．在得到定
义、法则的过程中，让学生经历发现、思考、
探究的过程，体会学习知识的成功与快乐．
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