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必修4《哲学与文化》
第三单元 文化传承与文化创新（单元测试）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．民以食为天。中国人的食物里，常常包含着记忆的味道和感人的情愫。饱蘸乡土气息的中华传统小吃，
不仅拼构成老百姓味觉里的家园，更是一张张细腻饱满的文化名片，热腾腾地传递着中国情谊。许多重大
的外事活动中也常有中华传统特色小吃的身影。这体现了（ ）
①人们在社会实践中创造和享用文化 ②中华传统小吃是文化传播的重要途径之一
③中华传统小吃以其独特魅力助推了文化的传播 ④传统文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．我们珍视自己的传统，却决不故步自封，自以为是优等民族；我们学习别人，也决不盲目拜倒，妄自
菲薄。这表明在处理民族文化与外来文化的关系时必须（ ）
①积极吸收外来文化的有益成果 ②在交流互鉴中实现中外文化的统一
③反对文化复古主义和全盘西化论 ④努力使中华文化成为世界主导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．“一带一路”倡议提出以来，政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等五通建设取得
明显进展，为沿线各国文明之间的交流、融合、发展搭建了新的平台，让共商、共建、共享的合作理念得
到国际社会的广泛认同，由此可见（ ）
①文化多样性是人类社会存在和发展的基础 ②文化交流构成了文化发展的重要动力
③文化是民族的，也是世界的，不同文明可以融通发展 ④商业贸易是文化传播的唯一途径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．这是最好的时代，也是最好的青春。“我看着你们，满怀羡慕。”“所有的知识、见识、智慧和艺术，
像是专门为你们准备的礼物。”“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。”……下列
对上述材料理解正确的是（ ）
A．青年是文化创造的主体和社会进步的动力 B．文化能极大地促进青年人的思想进步
C．文化是青年人的灵感和想象 D．青年既是文化的享用者，也是文化的创造者
5．习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”我们要积极
引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提高学生创新能力，进而实
现中国梦。这要求我们（ ）
①全面吸收西方文化，改造传统文化 ②走中国特色社会主义文化发展道路
学科网（北京）股份有限公司③激发全民族文化创新和创造的活力 ④把文化建设当作我国当前的中心工作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．将“欲穷千里目，更上一层楼”译成“You can enjoy a grander sight，By climbing to a greater height”的，
是首位获得“诗译英法唯一人”的翻译家许渊冲。许老先生尽毕生之力所做的，主要就是向世界传播中国
文化之美。这启示我们（ ）
A．面向世界、博采众长，促进各民族文化的融合
B．准确把握文化的民族性与世界性的统一
C．要尊重世界文化的多样性，认同世界各民族的文化
D．做中外文化交流使者，积极推动外国文化走进中国
7．我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学
生脑子里，成为中华民族文化的基因。习近平总书记对“去中国化”的批评启示我们（ ）
①立足传统文化才能永葆文化的生命力
②吸收外来文化会消解文化的民族特色
③外来文化只有与中国具体国情相结合，才能发挥作用
④我们要坚持以民族文化为主体，坚持以我为主，为我所用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”都以中国汉字“冬”字为设计创意核心，通
过汉字和书法将中国优秀传统文化和奥林匹克精神完美结合，体现出以运动员为中心和冬季运动拼搏疾驰
的形象。这一设计理念( )
①说明了汉字是可以承载多种文化因素的
②反映了中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的
③体现了中华文化的包容性是中华民族独特的精神标识
④吸收和借鉴外来文化的有益成果，实现了外来文化的本土化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．清华大学设计师陈某设计出甲骨文表情包、动画等创意产品，带动了大量年轻人关注中华传统文化。
陈某的甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出，使我国优秀传统文化焕发出新的光
彩。材料给我们的启示是（ ）
①文化创新要为中华优秀传统文化注入新的时代元素
②对待中华优秀传统文化要取其精华、去其糟粕
③要推动中华优秀传统文化走向世界，扩大其影响力
④要实现文化创意产品商业价值和文化价值的统一
学科网（北京）股份有限公司A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．学史者不愚，知史者不慌，用史者不乱。百年党中，既是固根涵源的营养液，揽镜自照的清醒剂，更
是鉴往知来的航标灯。青年是祖国的未来，民族的希望，新时代的高中学生是中化民族复兴伟业的中坚力
量。某高中为引导青少年树立远大的理想信念，决定在全校开展以“学党史·知党情·强信念·跟党走”为主
题的党史教育活动。下列符合该主题教育活动的设计方案有（ ）
①举行纪念建党100周年唱红歌比赛，坚定信仰信念
②召开民主生活会，回顾党的百年历史，弘扬主旋律
③学习优秀传统文化和社会主义核心价值观，凝心聚力谋中华民族伟大复兴
④召开主题班会，讲党史故事、谈学习心得，明确新时代新青年的新担当
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
11．在孔子学院的课堂上,加拿大小伙安东尼说:“狗是人类的朋友,忠诚、勇敢在西方被当作家庭成员,吃狗肉
的行为无法理解和接受。”此言一出,韩国学生当即面露尴尬老师问安东尼:“在大部分印度人看来,西方人吃
牛肉是不是一种野蛮行为呢?”这时,安东尼表情立刻就不自然了。对此认识正确的是（ ）
①文化多样性是人类社会的基本特征 ②不同民族的文化有先进与落后之分
③不同民族的文化要相互尊重和理解 ④人们应该增强对本民族文化的认同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．古人将浪漫写进文字里，而中国航天将浪漫写在宇宙中。月球车叫“玉兔”，探月工程叫“嫦娥”，
载人飞船叫“神舟”，卫星系统叫“北斗”，行星探测器叫“天问”，火星车叫“祝融”……这些名字带
着人类对浩瀚星空的接续探索和自我超越的美好愿景。这种“中国式浪漫命名” （ ）
①丰富了传统文化世代相传的基本内涵 ②展示了中华文化的源远流长博大精深
③激发了文化共鸣和科技创新的自豪感 ④引领了中华文化和世界文明繁荣进步
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．近几年来，《历史转折中的邓小平》《人民的名义》《战狼2》等主弘扬主旋律的影视作品受到观众
好评。这些作品题材风格各不相同，但有一条是共同的，它们都在寻找和提炼一种精神，一种倔强的、顽
强的民族精神。这启示文艺创作者
①要在文艺作品中注入以改革创新为核心的民族精神
②要创作优秀的文艺作品，不能追求文艺作品的经济效益
③要理解人民群众的需求，反映人民群众的利益和呼声
④要树立高度的文化自觉与文化自信，增强文化创造活力
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
14．2022年3月，某市关工委等部门到各中小学开展主题宣讲活动，宣讲内容以中国共产党党史、红船精
学科网（北京）股份有限公司神等为主，引用一个个引人入胜的小故事勾起学生的好奇心。课后，同学们纷纷表示本次学习令他们受益
匪浅。这项活动（ ）
①有利于激发青少年的爱国热情，弘扬中华民族精神
②赋予了革命文化深刻的内涵，能传承和弘扬革命文化
③能推动文化产业的繁荣发展，满足学生精神文化需求
④能够坚定青少年理想信念，培育社会主义核心价值观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．国家主席习近平在中国国际电视台开播之际强调，中国国际电视台要坚定文化自信，以鲜明的中国视
角广阔的世界眼光，讲好中国故事，传播好中国声音，让世界认识一个立体多彩的中国。该要求强调中华
文化走向世界需要（ ）
①吸收世界各国的优秀文化成果，以我为主、为我所用 ②突出中华文化的个性和特色
③加强对外文化交流，增进世界各国对我国文化的了解 ④实现民族文化创新发展，推动中华文化的现代
化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《源氏物语》
等名篇经典，楔形文字，阿拉伯数字、印刷术等发明创造，长城、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人
类的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。这说明（ ）
①文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征
②亚洲各民族的文化共同推动了亚洲文明的发展和繁荣
③世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷
④承认文化的多样性，必须遵循各民族文化一律平等的原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、辨析题
17．榫卯是古代中国建筑、家具及其他木制器械的主要构成方式。榫卯结构，其不用一钉一铆，一凹
一凸之间即可将构件稳固连接。早在7000年前，浙江余姚河姆渡文化的原始居民建筑中便运用了多种形制
的榫卯结构。在钢筋水泥密布的现代生活中，榫卯工艺已经淡出了人们的视野。
精巧别致的微缩版世博会中国馆、美观实用的“鲁班凳”、结实环保的木拱桥……近来，木工匠人
“阿木爷爷”的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量。通过他的短视频，更多人见识了中国传
统木匠精湛的技艺，以及蕴藏在榫卯结构中的“天人合一”“和谐”等古老文化和智慧。
有人认为，传统榫卯工艺因现代传媒的广泛传播而具有价值。运用文化生活知识并结合材料，对此观点加
学科网（北京）股份有限公司以评析。
三、材料分析题
18．阅读材料,完成下列要求。
“把古诗文给唱出来”,中央电视台大型文化节目《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式演绎经典名
篇,让古老的诗词焕发出了崭新的生命力。该节目由文化学者、音乐界名人共同组成鉴赏团,讲述文化知识、
阐释人文价值、解读思想观念,为现代文明追本溯源,共同为观众解读经典背后的文化内涵。节目通过语言
和音符的嫁接,将传统诗词经典与现代流行音乐相融合,使一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来,以
独特创意赢得观众喜爱,让经典焕发新的力量照亮未来;选择有关“惜时”“励志”“亲情友情”“家国”
等主题的诗词,具有普世情感;在传播形式上,节目则打造出“1+4”融媒体跨屏交互的创新模式,每一首歌
曲量身定制4种不同的新媒体产品,凭借优质的内容引发裂变式传播,走进公众视野。
（1）结合材料,运用所学文化的知识,说明《经典咏流传》是如何让古老的诗词焕发出了新的生命力的。
（2）请你为中国优秀传统文化在校园中的传承提出两条建议。
19．阅读材料，完成下列要求。
100年以前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，并在革命实践中形成了坚持真理、坚守理想，
践行初心，当担使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精
神之源。
十八大以来，在建党精神的引领和激励下，以习近平为核心的党中央团结和带领广大人民，深入推进
脱贫攻坚，全面建成了小康社会；扎实推进反腐败斗争，开展了“反四风”、“群众路线教育实践活动”、
“两学一做”、“学党史”等系列活动，找到了“自我革命”这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案；
与时俱进，推动理论创新，提出了一系列治国理政的新思想、新战略，形成了习近平新时代中国特色社会
主义思想，实现了马克思主义中国化的新飞跃......
十年砥砺奋进，党向人民交出了满意的答卷。今天站在新的历史起点上，在实现中国式现代化的新赶
考中，全党要更加自觉地弘扬伟大建党精神，向着民族伟大复兴的目标接续前行！
学科网（北京）股份有限公司新时代弘扬建党精神对永葆共产党人的先进性和纯洁性具有重要意义，结合材料，运用民族精神的有关知
识加以说明。
20．阅读材料,完成下列要求。
包容博大的精神,天下大同的精神,时新的精神,以民为本的精神,不屈不挠、自强不息的精神,严于律
己、修养不止的精神等,这些都是中华民族的伟大精神,古往今来无数中华儿女用切身的身心实践做出了诠
释。正是因为有这些精神,中华文明才能在人类历史长河中,虽历经风雨却始终巍然屹立。
结合材料,运用文化的内涵与功能的相关知识,阐释弘扬优秀传统文化的理由。
四、开放性试题
21．阅读材料，完成下列要求。
博大精深的中华文明是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，也是中国文化创新的宝藏。
近年来，中央广播电视总台推出的《经典咏流传》文化音乐节目表现亮眼，诞生了《苔）《少年中国
说》《岳阳楼记》等一大批广为流传的曲目，第五季节目中的《忆江南》《节气歌》《风》等歌曲也广受
好评。
当言简意丰的古典诗词与千变万化的现代音乐再次相逢，便产生了不少广为流传的歌曲。将历史纵深
与厚重文化纳入胸怀，以音乐唤醒诗词，用歌声致敬经典，既可以展现"何当凌云霄，直上数千尺"的自信
豪迈，亦可表达"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"的旷达淡然……或浅吟低唱，或引吭高歌，音
乐一起，便将观众带入历史的长河，使其沉浸于诗人的情感世界。
这种“和诗以歌”不是简单地为诗词语上曲，也不是将古典诗词与现代音乐进行生硬的嫁接。几乎每
一首经典歌曲都是以背景解析为开端，以当代价值为落脚。经典传唱人着力探寻的是诗词所承载的中华民
族特有的精神标识。从思乡愁绪到生命喟叹，从人民情怀到万里江山，经由音乐助力，其中的情感、价值
观得以自然抒发，给人带来温暖和鼓舞，彰显出独特的中国风格和中国气派。
(1)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析古典诗词与现代音乐相逢产生的歌曲为什么能够
广为流传。
(2)班级举行"传咏经典，和诗以歌"主题班会，请选取材料以外的一个经典诗词，并说明选择的理由。
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