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成名也有方法吗？”魏文侯说：“有方法。对乡邑中的老年人就让他们比旁人先行就座；读书士子来到，就选
择他们中间德才兼备的人尊他们为老师；对那些喜欢掩盖别人优点、宣扬别人缺点的人，要根据事实进行
验证。事物总是似是而非的，莠草的幼苗像禾苗，骊牛的毛色像老虎，白骨似象牙，一种叫武夫的石头好
似玉石。这些都是似是而非的东西啊！”
魏文侯和虞人约定日期打猎。到了这天，喝酒兴致很高，天下着雨。魏文侯将要出行，身边的人说：“今
天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？”魏文侯说：“我和虞人约定了打猎的日期，虽然高兴，怎能
不如期相会呢！”于是动身前往，亲自告诉他因雨停止打猎的事。魏国于是逐渐强大起来。
魏文侯与田子方一边饮酒，一边听演奏音乐。文侯说：“钟的声音不和谐吧？左边的音高。”田子方笑了
笑。文侯问：“笑什么？”田子方回答说：“我听说，英明的国君则关心政事，不英明的国君则关心音乐。现
在您对音乐那样了解，我担心您对政事搞不清楚啊！”文侯说：“好，敬听您的指教。”
魏武侯和诸位大夫在西河乘船而下，他赞叹道：“河山如此险要，难道不真是坚不可摧吗？”王错陪坐在
旁边，说：“这就是魏国之所以强大的原因啊。如果好好地治理它，成就霸业的条件就具备了。”吴起接着说：
“我们国君的话，把国家引向了危险的路；而您又附和他，这就更危险了。”武侯生气地说：“您这样说有什
么理由吗？”
吴起回答说：“河山形势的险要，不能确保国家的安全；称霸称王的大业，也不是从这里产生的。从前
三苗部落居住的地方，左边有彭蠡泽，右边有洞庭湖，文山在他们的北面，衡山在他们的南面。凭着这些
险要，而政治不好，大禹就放逐了他们。那夏桀的国都，左有天门险关，右有黄河、济水，庐、皋二山在
北，伊、洛二水在南。尽管有这样险要的地势，但政治不好，商汤王就讨伐他。殷纣的都城，左有孟门山，
右有漳、滏二水，它前临河，后靠山。尽管有这样险要的形势，但政治腐败，周武王就攻灭了它。再说，
您曾亲自和我一道迫使敌方的城邑投降，他们的城墙不是不高，百姓不是不多，但仍然可以加以吞并，就
是因为他们政治糟糕啊。这样看来，地形险要，怎么就能说足以称霸称王呢！”
魏武侯说：“说得好。我今天才算是听到了圣人的言论啊！西河郡的政务，就都交给您了。”
15.C（“由近到远”错误，应是先写远景，再写近景。）
16. ①殿试后新进士成行如画，喜不自禁。
②琼林宴上，微风习习，河水猛涨，仿佛为高中进士而欢喜。
③进士满城游冶，纵马奔驰，意气风发，“香尘”“宝鞍”等夸饰的字眼表露出喜悦之情。（每点2分，意思
对即可）
17. （1）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
（2）舳舻千里 旌旗蔽空
（3）示例一：山回路转不见君 雪上空留马行处
示例二：挥手自兹去 萧萧班马鸣（每句１分，有错字、别字、漏字不给分）
18. 示例：①淡泊名利 ②身体力行 ③哭笑不得（每空1分。如有其他答案，只要意思合乎语境、整个
语句通顺即可得分。）
19. 中国化的佛教尤其是禅宗，援儒入佛，又道佛杂糅，不仅极大地影响了传统的文学艺术，也蕴含着深
刻的人生哲理。（语序不当，改“佛教的中国化”为“中国化的佛教”。关联词语使用不当，改“尽管……也”为“
不仅……也”。每处2分）
20. ①原句是反问句，语气强烈，强调了“一天都不要多待”的原因；
②前面两个否定句，后面改成反问句，表达的意思相同，但句式富于变化，生动活泼。（每点2分，
意思对即可）
语文参考答案 第2页（共3页）21.D（D项与文中引号都表示引用。A．引号表示特定称谓。B．表示特殊含义。C．表示强调。）
22.示例：①有些食物能量高但营养低
②保证蛋白质摄入
③二是尝试去喜欢这种新的生活方式（每句2分，意思对即可）
23.【写作提示】
“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”是指君子在拥有才能之后，会帮助他人做一些善事，造福一方百姓
，而小人在获得才能时，却是想方设法地伤害别人以谋求自己的私利。“才者，德之资也；德者，才之帅也”
是说才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。
三则引言讨论“德”与“才”之间的关系，强调德才兼备的重要性。根据材料，可以明确写作的核心词是“
才”“德”，写作的导向为：要做德才兼备的君子，不能做有才无德的小人。写作时要注意“担当民族复兴大任
的时代新人”的写作身份，“德”与“才”要符合新时代的特点。
参考立意：①德才兼备，君子风范；②才华诚可贵，品德价更高；③德以“载”才，德以“覆”才；④才德
并重，相得益彰；等等。
一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心突出 中心基本突出 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础
感情真挚 感情真挚 感情基本真挚 感情虚假
等级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本严谨 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通畅 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
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