第一单元两位数乘两位数判断题（易错题提高卷）-三年级下册数学专项培优卷（苏教版）_三年级数学下册（苏教版）_专项练习

( ) 第一单元两位数乘两位数判断题（易错题提高卷） 28．两位数乘两位数，积不可能是三位数。( ) 三年级下册数学专项培优卷（苏教版） 29．某电梯限载1250千克，该电梯最多可以一次运送17个75千克的人而不超载。( ) 姓名：___________班级：___________考号：___________ 30．十几和四十几相乘，积一定是三位数。( ) 31．45×20的积的末尾有一个零．( )． 1．两个因数的末尾都没有零，积的末尾不可能有零。( ) 2．41×59的积在2000到2400之间。( ) 32．38×49的积大于1200小于2000。( ) 3．六一儿童节，学校要为全体同学每人准备一份礼物，有37个班，每班有45人，准备1700份礼物够了。( 33．计算 的积的个位上是3，说明得数一定算错了。( ) ) 34．一袋大米25千克，买40袋大米共1000克。( ) 4．☐2×30，要使积是四位数，☐里最小填1。( ) 35．在乘法算式中，如果乘数末尾有0，积的末尾一定有0。( ) 5．计算两位数乘两位数时，每次乘得的积都和个位上的数对齐。( ) 6．两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。( ) 36．估算61×39的积约是2400。( ) 7．50乘80的末尾有2个0。( ) 37．65×60的积的末尾只有1个0。( ) 8．两个乘数的末尾都有0，积的末尾一定有0。( ) 38．39乘61估算的积是2400。( ) 9．28×27的积小于900。( ) 10．爸爸一分钟能打84个字，照这样计算，半小时可以打完三千字的论文。( ) 39．两数相乘，积末尾有两个0，那么，至少有一个乘数的末尾有0。( ) 11．求36个25是多少，可列式为25×36或36×25。( ) 40．口算 可以直接用240加上24。( ) 12．任何一个两位数乘以0的积都是两位数。 ( ) 41．估算41×29的积约是1200。( ) 13．32个24的和，列式为32＋24。 ( ) 42．35×□4的积是四位数，□里最小填3。( ) 14．最大的两位数乘最小的两位数的积是1089。( ) 15．甲数的2倍等于乙数的3倍（甲数和乙数都不为0），乙数比甲数大．( ) 43．因为甲×25＝乙×50，所以甲＞乙。( ) 16．三年级同学平均体重25千克，40名同学共重1吨．( ) 44．王老师每天生产15个零件，他四月份共生产450个零件。( ) 17． 与 的积相等。( ) 45．28×12的积大约是300。( ) 18．65的24倍是1560，44个43相加的和是1892。( ) 19．22×38的积大约是800。( ) 46．28×50与20×58的积相等。( ) 20．□ 的积的末尾一定是4。( ) 47． 的得数一定比1400大，比2400小。( ) 21．两位数乘两位数的积的末尾有0，则至少有一个乘数的末尾是0。( ) 22．三位数乘两位数的积一定是四位数。( ) 23．38×31＝38×30＋1。( ) 24．两位数乘两位数的积不是三位数就是四位数。( ) 25．计算46×50时，先算46×5，再在得数的末尾添上一个零。( ) 26．40×50的积的末尾有两个0。( ) 27．电影院放映厅有21排座位，每排可坐26人，要组织三年级500名同学看电影，租这个放映厅座位够了。参考答案： 1．× 【详解】假设两个因数分别是25和3与25和4； 25×3＝75，75的末尾没有0； 25×4＝100，100的末尾有0； 所以，如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾可能有0，也可能没有0。 故答案为：× 2．× 【分析】41×59的积大约是多少，可以先估算一下。根据四舍五入的原则，41可看作40， 59可看作60。即41×59与4060的结果差不多，但又有点差异。如果单单让41变成40， 积少了一个59；如果单单让59变成60，积则多了一个41。两个都变，积总体是变小了。 据此解答。 【详解】4060＝2400 4060＜41×59 2400＜41×59 故答案是：错误。 【点睛】本题关键是判断41×59变成4060积是变大，还是变小了，这才是重点。 3．√ 【分析】问准备1700份礼物够不够，先算出学校一共有多少人．即学校的总人数＝学校的 班级个数×每个班的人数，然后与1700作比较，比1700大，说明不够，比1700小，说明 够了。 【详解】37×45＝1665份＜1700份，所以够了。 故答案为：√ 4．× 【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，12×30＝360，22×30＝660，32×30＝960， 42×30＝1260，则要使积是四位数，□里的数应大于等于4。 【详解】32×30＝960，42×30＝1260，☐2×30，要使积是四位数，☐里最小填4。 故答案为：× 【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算方法，采用赋值法更简便。 5．× 【详解】略 6．×【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几 个0，就在积的末尾添几个0。据此可知，两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾至少有 两个0。据此判断即可。 【详解】40×40＝1600，40×50＝2000，则两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾可能有 两个0，也可能有3个0。 故答案为：×。 【点睛】本题考查因数末尾有0的乘法，两个因数的末尾有几个0，乘积末尾就至少有几 个0。 7．× 【详解】略 8．√ 【分析】根据题意，假设这两个数分别是10与30，或10与300，分别求出它们的乘积， 然后再进一步解答。 【详解】假设这两个数分别是10与30，或10与300； 10×30＝300，300的末尾有0； 10×300＝3000，3000的末尾有0； 所以，两个因数末尾都有0，积的末尾一定有0；故此说法正确。 【点睛】根据题意用赋值法能比较容易解答此类问题。 9．√ 【详解】因为30×30=900，而题目中的两个因数都比30小，所以它们的积也小于900。 故答案为：正确。 10．× 【解析】略 11．√ 【分析】求36个25是多少，用乘法算式是：36×25或者25×36，据此解答。 【详解】25×36＝36×25，都可以表示36个25是多少，原题的说法正确； 故答案为：√ 【点睛】求几个相同加数的和可以用乘法计算。 12．✕ 【详解】略 13．×【详解】略 14．× 【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，求出它们的乘积，再进一步解答。 【详解】99×10＝990 故答案为：× 【点睛】根据题意，先求出最大的两位数和最小的两位数，然后再进一步解答即可。 15．× 【分析】由题意知，甲数×2＝乙数×3，要比较甲乙两数的大小，可比较两个数的大小，根 据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可． 【详解】甲数×2＝乙数×3 因为2＜3，即甲数＞乙数 所以原题说法错误． 故答案为：×． 【点睛】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大． 16．√ 【分析】三年级同学平均每人体重25千克，40名同学重40个25千克，即25×40＝1000千 克，然后再化成1吨进行解答． 【详解】25×40＝1000（千克）； 1000千克＝1吨． 答：40名同学共重1吨．说法正确； 故答案为：√． 【点睛】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答；注意单位的换算． 17．√ 【分析】计算出两个算式的结果即可解答。 【详解】89×20＝1780，890×2＝1780，89×20＝890×2，所以判断正确。 【点睛】本题主要考查学生对整数乘法知识的掌握和灵活运用。 18．√ 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即用这个数×倍数；求几个相同加数的和， 用乘法表示，即用这个加数×这个加数的个数。 【详解】65的24倍是65×24=1560，44个43相加的和是44×43=1892。 故答案为：正确。 【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的笔算乘法（进位）。19．√ 【分析】把两个乘数分别用四舍五入法取近似数，再计算即可。 【详解】22×38 20×40＝800，所以22×38的积大约是800，原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查两位数与两位数乘法的估算。 20．√ 【分析】两位数乘两位数： 1、首先相同数位对齐。 2、然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个 因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起。 3、最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。 【详解】□4个位上是4，26个位上是6，因为 的个位数是4，所以□ 积的末尾一 定是4；故原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，可以直接用两个因数的个位上的数相乘看结果 的个位是多少，那么最终结果的末尾就是多少。 21．× 【分析】根据题意，假设两位数分别是12与15，10与20，分别求出它们的乘积，然后再 进一步解答。 【详解】假设两位数分别是12与15，10与20；12×15＝180，180的末尾有0，而两个因数 12与15的末尾没有0；10×20＝200，200的末尾有0，两个因数10与20的末尾有0；所以， 两位数乘两位数的积的末尾有0，两个数可能末尾有0，也可能没有0。 故答案为：×。 【点睛】此题减低难度的关键是用赋值法解决此类问题。 22．× 【分析】用最大的三位数乘最大的两位数，再用最小的三位数乘最小的两位数，分别判断 积是几位数。 【详解】999×99＝98901 100×10＝1000 则三位数乘两位数的积可能四位数，也可能是五位数。 故答案为：×【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的计算方法。用最大的三位数乘最大的两位数，积最大。 用最小的三位数乘最小的两位数，积最小。 23．× 【分析】两位数乘两位数：先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位 去乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位数就和这一位对齐。最后把两次 乘得的数相加。根据两位数相乘的方法计算可判断。 【详解】38×31＝1178 38×30＋1 ＝1140＋1 ＝1141 【点睛】根据乘法的意义也可判断。左边有31个38，右边有30个38，再加1。显然是不 相等的。 24．√ 【分析】10×10＝100，99×99＝9801，所以两位数乘两位数的积不是三位数就是四位数。 【详解】根据分析可知，两位数乘两位数的积不是三位数就是四位数，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题可以用最小两位数乘最小两位数、最大两位数乘最大两位数举例来说明原说 法正确。 25．√ 【分析】根据因数未尾有零的整数乘法的运算法则可知，计算46×50时，可先计算46×5， 然后再在积后面添上一个0。 【详解】计算46×50时，先算46×5=230，再在得数的末尾添上一个零。 故答案为：√ 【点睛】计算整数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一 共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。 26．× 【分析】本题根据末尾有0的整数乘法的运算法则：在计算40×50时，可先计算4×5，然 后在乘得的结果后加上原来因数40后面的一个0和因数50后面的一个0，即加上2个0， 计算出结果后即可判断。 【详解】40×50＝2000，所以40×50的积的末尾有三个0； 故答案为：×【点睛】计算乘数末尾有零的乘法，在判断积的末尾零的个数时不光要看两个乘数末尾一 共有几个零，还要注意除零以外的数字相乘的结果是否有零。 27．√ 【详解】略 28．× 【分析】两位数乘两位数时，当这两个数都是最小的两位数10，乘积最小。当这两个数都 是最大的两位数99，乘积最大。再判断两位数乘两位数的乘积是几位数。 【详解】10×10＝100，99×99＝9801 则两位数乘两位数，积可能是三位数或者四位数。 故答案为：×。 【点睛】要判断两位数乘两位数的乘积是几位数，可以分别求出最大和最小的乘积，即可 得出结论。 29．× 【分析】先用乘法算出运送这些人的重量，然后和电梯限载比较即可解答。 【详解】75×17=1275（千克），因为1275>1250，所以不可以运送。 故答案为：错误。 30．√ 【分析】根据题意，十几在10到20之间，四十几在40到50之间，这样可以求出十几乘 四十几的积的范围，然后再进行判断是几位数即可。 【详解】十几在10到20之间，四十几在40到50之间； 40×10＝400，50×20＝1000； 那么，十几和四十几相乘的积在400到1000之间，是三位数。 故答案为：√ 【点睛】根据题意，得出两个因数的范围，可以求出积的范围，然后再进一步解答即可。 31．× 【分析】根据整数乘法的计算方法，求出45×20的积，然后再进一步解答． 【详解】45×20＝900； 900的末尾有2个0； 所以，45×20的积的末尾有2个0． 故答案为：×． 【点睛】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．32．√ 【分析】乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把乘数看作是整十、整百的数来进行计 算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可。 【详解】40×50＞38×49＞30×40 2000＞38×49＞1200 故答案为：√ 【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算，把乘数看作是整十、整百的数来进行计算，这 样较简便。 33．√ 【分析】两位数乘两位数： 1、首先相同数位对齐。 2、然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个 因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起。 3、最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。 【详解】 ，计算 的积的个位上应该是4，而不是3，说明得数一定算错了， 则原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，可以直接用两个因数的个位上的数相乘看结果 的个位是多少，那么最终结果的末尾就是多少。 34．× 【分析】先用每袋大米的质量乘上40袋，求出40袋大米的重量，再根据题意进行判断即 可。 【详解】25×40＝1000（千克） 所以一袋大米25千克，买40袋大米共1000千克。 故答案为：× 【点睛】本题考查乘法的应用和质量单位的认识，根据乘法的意义计算出40袋大米的重量， 是解答本题的关键。 35．√ 【分析】在乘法中，0乘任何数都得0，所以乘数末尾有0，积的末尾就有0。 【详解】如果乘数末尾有0，积的末尾一定有0。这句话是对的。 故答案为：√【点睛】乘法中积末尾0的个数不仅与乘数末尾0的个数有关也与相乘后增加的0的个数 有关。 36．√ 【详解】把61看作60，把39看作40，由此估算出积即可。 60×40＝2400，因此61×39的积约是2400。 故答案为：√ 37．× 【解析】略 38．√ 【分析】估算39×61时，将39估成40，61估成60，再相乘求积。 【详解】39×61≈40×60＝2400 则39乘61估算的积是2400，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再进行计算。 39．× 【解析】本题可以用举例子的方法进行求解，只有能举出一个反例，就可以推翻题目的说 法。 【详解】 100末尾有两个0，但是两个因数末尾没有0； 题干阐述错误，答案为：×。 【点睛】末尾0的个数实质上是由5和2的个数来决定的，哪怕积末尾有100个0，两个因 数也可能末尾一个0有没有。 40．√ 【分析】口算24×11时，先算24×1＝24，再算24×10＝240，最后算24＋240＝264，据此 解答。 【详解】由分析得： 口算 可以直接用240加上24。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。 41．√ 【分析】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再相乘求积，据此计算即可。 【详解】41×29≈40×30＝1200 则积约是1200。 故答案为：√ 【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算方法，关键是根据四舍五入法求因数的近似数。 42．√ 【解析】略 43．√ 【分析】根据整数乘法可知，当两个算式得数相等时，在一个算式里，如果其中一个因数 小于另一个算式里的一个因数，那么这个算式里的另一个因数一定大于另一个算式里的另 一个因数。 【详解】因为甲×25＝乙×50，25＜50，所以甲＞乙。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查的是整数乘法，了解两个因数和积的关系是关键。 44．√ 【详解】略 45．√ 【解析】略 46．× 【详解】略 47．√ 【分析】根据整数乘法的估算方法可知， 可按20×70估算，20×70＝1400，由于两 个因数都被估小，所以积比1400大，又 也可按30×80估算，30×80＝2400，两个数 都被估大，所以积比2400小。 【详解】 可按20×70估算， ≈20×70＝1400； 又 也可按30×80估算， ≈30×80＝2400； 所以 得数比1400大，比2400小； 故答案为：√ 【点睛】本题考查了学生根据估算方法确定一个积的取值范围的能力。