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专题3.3等边三角形重难点题型归纳(三大模型)(学生版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_重难点题型高分突破-U207

  • 2026-03-25 11:34:43 2026-03-25 11:34:43

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专题3.3等边三角形重难点题型归纳(三大模型)(学生版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_重难点题型高分突破-U207
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.987 MB
文档页数
6 页
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2026-03-25 11:34:43

文档内容

专题 3.3 等边三角形重难点题型归纳(三大模型) 【题型01 :等边三角形中动点综合问题】 【题型02: 等边三角形-截长补短法解决动点综合问题】 【题型03: 等边三角形-作平行线法解决动点综合问题】 【题型1 等边三角形中动点综合问题】 【典例1】如图,在△ABC中,∠C=90o,∠A=30o,AB=60cm,动点P、Q同时从 A、B 两点出发,分别在AB、BC边上匀速移动,点P的运动速度为2cm/s,点Q的运动速度 为1cm/s,当点P到达点B时,P、Q两点同时停止运动,设点P的运动时间为t s. (1)当t为何值时,△PBQ为等边三角形? (2)当t为何值时,△PBQ为直角三角形? 【变式1-1】如图,△ABC中,AB=BC=AC=12cm,现有两点M、N分别从点A、点B同 时出发,沿三角形的边运动,已知点M的速度为1cm/s,点N的速度为2cm/s.当点N 第一次到达B点时,M、N同时停止运动. (1)点M、N运动几秒时,M、N两点重合? (2)点M、N运动几秒时,可得到等边三角形AMN? (3)当点M、N在BC边上运动时,能否得到以MN为底边的等腰三角形AMN?如存 在,请求出此时M、N运动的时间. 【题型02: 等边三角形-截长补短法解决动点综合问题】【典例2】如图,在等边三角形ABC中,点E是边AC上一定点,点D是射线BC上一动点, 以DE为一边作等边三角形DEF,连接CF. 【问题解决】如图1,点D与点B重合,求证:AE=FC; 【类比探究】(1)如图2,点D在边BC上,求证:CE+CF=CD; (2)如图3,点D在边BC的延长线上,请探究线段CE,CF与CD之间存在怎样的数 量关系?直接写出你的结论. 【变式2-1】如图,等边三角形ABC中,点E是BC上一定点,点D是射线AC上一动点, 以DE为边作等边三角形DEF,连接CF. (1)如图1,点D与点A重合,直接写出线段CD、CE、CF之间的数量关系 CD = CE + CF . (2)如图2,点D在AC边上,求证:CD+CF=CE. (3)如图3,点D在边AC的延长线上,请探究线段CD、CE、CF之间的数量关系, 并证明你的结论. 【变式2-2】如图,在等边三角形ABC中,点E是边CA延长线上一点,点D是直线BC上 一动点,以DE为一边作等边三角形DEF,连接CF.(1)如图1,若点D在边BC上,求证:CE=CF+CD; (2)如图2,若点D在边BC的延长线上,请探究线段CE,CF与CD之间存在怎样的 数量关系,并说明理由. 【变式2-3】如图,在等边△ABC中,点D是边AC上一定点,点E是直线BC上一动点, 以DE为一边作等边△DEF,连接CF. (1)如图1,若点E在边BC上,且DE⊥BC,垂足为E,求证:CD=2CE; (2)如图1,若点E在边BC上,且DE⊥BC,垂足为E,求证:CE+CF=CD; (3)如图2,若点E在射线CB上,请探究线段CE,CF与CD之间存在怎样的数量关 系?并说明理由. 【题型03 :等边三角形-作平行线法解决动点综合问题】 【典例3】如图,△ABC是等边三角形,点D、E分别是射线AB、射线CB上的动点,点D 从点A出发沿着射线AB移动,点E从点B出发沿着射线BG移动,点D、E同时出发并且移动速度相同,连接CD、DE. (1)如图①,当点D移动到线段AB的中点时,DE与DC的长度关系是:DE = DC. (2)如图②,当点D在线段AB上移动但不是中点时,探究DE与DC之间的数量关系, 并证明你的结论. (3)如图③,当点D移动到线段AB的延长线上,并且ED⊥DC时,求∠DEC的度数. 【变式3-1】已知:△ABC是等边三角形,点D是线段AC上一点,作DB=ED,交BC延 长线于点E. (1)求证:AD=CE; (2)若DC=4,CE:BC=1:3,求BE的长度. 【变式3-2】△ABC是边长为2的等边三角形,点P、Q分别从A、C两点同时出发做匀速 直线运动,且它们的速度相等.已知点P沿边射线AB运动,点Q沿边BC的延长线运动, 设PQ与直线AC相交于点D,作PE⊥AC,垂足是E.(1)当点P在线段AB上运动时,求证:2DE=AC; (2)当点P、Q继续运动时,(1)中的结论还成立吗?若成立,画出图形并证明.如 不成立指出DE与AC的关系并说明理由. 【变式3-3】已知,在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED =EC. (1)【特殊情况,探索结论】 如图1,当点E为AB的中点时,确定线段AE与DB的大小关系,请你直接写出结论: AE DB(填“>”、“<”或“=”). (2)【特例启发,解答题目】 如图2,当点E为AB边上任意一点时,确定线段AE与DB的大小关系,请你直接写出 结论,AE DB(填“>”、“<”或“=”);理由如下,过点E作EF∥BC,交 AC于点F.(请你完成以下解答过程). (3)【拓展结论,设计新题】 在等边三角形ABC中,点E在直线AB上,点D在线段CB的延长线上,且ED=EC, 若△ABC的边长为1,AE=2,求CD的长(请你画出相应图形,并直接写出结果). 【变式3-6】如图,△ABC是等边三角形,点D、E分别是射线AC、射线BC上的动点,点 D从点A出发沿射线AC移动,点E从点C出发沿射线BC移动,点D、点E同时出发 并且运动速度相同.连接BD、.(1)如图①,当点D移动到线段AC的中点时,求∠DEC度数. (2)如图②,当点D在线段AC上移动但不是中点时,试探索DE与BD之间的数量关 系,并说明理由. (3)如图③,当点D移动到线段AC的延长线上时,(2)中的结论是否仍然成立?并 说明理由.