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第7章 §7.9 空间动态问题突破[培优课]_2.2025数学总复习_2024年新高考资料_1.2024一轮复习_2024年高考数学一轮复习讲义(新高考版)_学生版在此文件夹_学生用书Word版文档_大一轮复习讲义

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第7章 §7.9 空间动态问题突破[培优课]_2.2025数学总复习_2024年新高考资料_1.2024一轮复习_2024年高考数学一轮复习讲义(新高考版)_学生版在此文件夹_学生用书Word版文档_大一轮复习讲义
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docx
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§7.9 空间动态问题突破 空间动态问题,是高考常考题型,常以客观题出现.常见题型有空间位置关系判定、 轨迹问题、最值问题、范围问题等. 题型一 空间位置关系的判定 例1 (1)(2023·昆明模拟)已知P,Q分别是正方体ABCD-ABC D 的棱BB ,CC 上的动点 1 1 1 1 1 1 (不与顶点重合),则下列结论错误的是( ) A.AB⊥PQ B.平面BPQ∥平面ADD A 1 1 C.四面体ABPQ的体积为定值 D.AP∥平面CDD C 1 1 (2)(多选)已知等边△ABC的边长为6,M,N分别为边AB,AC的中点,将△AMN沿MN折 起至△A′MN,在四棱锥A′-MNCB中,下列说法正确的是( ) A.直线MN∥平面A′BC B.当四棱锥A′-MNCB体积最大时,平面A′MN⊥平面MNCB C.在折起过程中存在某个位置使BN⊥平面A′NC D.当四棱锥A′-MNCB体积最大时,它的各顶点都在球O的球面上,则球O的表面积为 听课记录:______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思维升华 解决空间位置关系的动点问题 (1)应用“位置关系定理”转化. (2)建立“坐标系”计算. 跟踪训练1 (2022·杭州质检)如图,点P在正方体ABCD-ABC D 的面对角线BC 上运动, 1 1 1 1 1 则下列结论一定成立的是( ) A.三棱锥A-APD的体积大小与点P的位置有关 1 B.AP与平面ACD 相交 1 1 C.平面PDB ⊥平面ABC 1 1 1 D.AP⊥DC 1 题型二 轨迹问题 例2 (1)(2023·韶关模拟)设正方体ABCD-ABC D 的棱长为1,P为底面正方形ABCD内 1 1 1 1的一动点,若△APC 的面积S=,则动点P的轨迹是( ) 1 A.圆的一部分 B.双曲线的一部分 C.抛物线的一部分 D.椭圆的一部分 (2)如图所示,正方体ABCD-ABC D 的棱长为2,E,F分别为AA ,AB的中点,M点是 1 1 1 1 1 正方形ABBA 内的动点,若C M∥平面CDEF,则M点的轨迹长度为________. 1 1 1 1 听课记录:______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思维升华 解决与几何体有关的动点轨迹问题的方法 (1)几何法:根据平面的性质进行判定. (2)定义法:转化为平面轨迹问题,用圆锥曲线的定义判定,或用代替法进行计算. (3)特殊值法:根据空间图形线段长度关系取特殊值或位置进行排除. 跟踪训练2 (1)(2022·滨州模拟)如图,斜线段AB与平面α所成的角为,B为斜足.平面α 上的动点P满足∠PAB=,则点P的轨迹为( ) A.圆 B.椭圆 C.双曲线的一部分 D.抛物线的一部分 (2)已知动点P在棱长为1的正方体ABCD-ABC D 的表面上运动,且PA=r(0<r<),记点 1 1 1 1 P的轨迹长度为f(r),则f(1)+f() =________. 题型三 最值、范围问题 例 3 (1)如图所示,菱形 ABCD 的边长为 2,现将△ACD 沿对角线 AC 折起,使平面 ACD′⊥平面ACB,则此时空间四面体ABCD′体积的最大值为( ) A. B. C.1 D. (2)在三棱锥P-ABC中,PA,AB,AC两两垂直,D为棱PC上一动点,PA=AC=2,AB= 3.当BD与平面PAC所成角最大时,AD与平面PBC所成角的正弦值为________. 听课记录:______________________________________________________________ ________________________________________________________________________思维升华 在动态变化过程中产生的体积最大、距离最大(小)、角的范围等问题,常用的思 路是 (1)直观判断:在变化过程中判断点、线、面在何位置时,所求的量有相应最大、最小值, 即可求解. (2)函数思想:通过建系或引入变量,把这类动态问题转化为目标函数,从而利用代数方法 求目标函数的最值. 跟踪训练3 (1)在四面体ABCD中,若AD=DB=AC=CB=1,则四面体ABCD体积的最大 值是( ) A. B. C. D. (2)如图,正方体ABCD-ABC D 的棱长为1,E,F分别为BC ,C D 的中点,P是底面 1 1 1 1 1 1 1 1 ABC D 上一点.若AP∥平面BEF,则AP长度的最小值是________,最大值是________. 1 1 1 1