文档内容
目 录
第一讲 走进化学世界.................................................................. 1
第二讲 空气和氧气...................................................................... 8
第三讲 制取氧气........................................................................ 14
第四讲 自然界的水（一）........................................................ 19
第五讲 自然界的水（二）........................................................ 25
第六讲 物质构成的奥秘（一）................................................ 31
第七讲 物质构成的奥秘（二）................................................ 36
第八讲 物质构成的奥秘（三）................................................ 41第一讲 走进化学世界
·物质的变化和性质
基础知识：
（1）物理变化，化学变化
（2）物理性质，化学性质
知识拓展：物质的性质和变化是两组不同的概念。性质是物质固有的属性，是变化的内在原因；而变化是一个过
程，是性质的具体表现。在汉语描述中常用“能”“会”“可以”等词加以区别。如：红磷在氧气中燃烧表述的是
化学变化；而红磷能在氧气中燃烧表述的是化学性质——可燃性。
基础知识填空：
1、物理变化与化学变化的本质区别是 。
2、常见的物理变化有 ，化学变化有 。
3、物质的物理性质要是描述物质的_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
例题：1.（11达州）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发 B．燃放烟花
C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气
·蜡烛及其燃烧的探究
4、对蜡烛及其燃烧的探究
结论：（1）蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 ， 溶于水；
（2）蜡烛燃烧时火焰分为 层，温度由高到低的顺序是 ；
（3）烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，
该气体能使 变 ，说明蜡烛中含有 元素。在蜡烛火焰上方放一白瓷板，白瓷板
上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。
（4）蜡烛燃烧的文字表达式是： 。蜡烛燃烧的过程中既有 变化，又有 变
化。也说明了物质发生化学变化的同时也会发生物理变化。
·人体吸入空气和呼出气体的探究
5、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
结论：（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。
（2）呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明 。
（3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明 。
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基础知识：
（1）药品的取用原则
（2）药品的取用方法
（3）物质加热的方法
知识拓展：
（1）常见化学仪器的用途及注意事项
（2）玻璃仪器的洗涤
方法提炼：——药品的称量
（1）已知质量的药品的称量
（2）称量物与砝码位置颠倒
6、常用的化学仪器及使用方法
（1）试管：可直接加热，用途： ；
（2）试管夹：试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；手持试管夹
的长柄，不要把拇指按在短柄上。
（3）玻璃棒：用途________________________________________。
（4）酒精灯
使用方法：
①酒精灯的使用要注意“三不”：a．不可向燃着的酒精灯内添加酒精；b．用火柴从侧面点燃酒精灯，不可
用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯；c．熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
②酒精灯内的酒精量的范围是 。
③酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的 加热物体。
④如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应 ，不能用水冲。
（5）胶头滴管
滴管的使用：
①先赶出滴管中的空气，后吸取试剂；
②滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加；
③使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀；
④滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）；
⑤胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。
（6）量筒（一般只能读到0.1毫升）
①量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内 保持水平。
②量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
③选用方法：量筒的型号与所量取的体积相接近。
（7）天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克）
称量步骤：
①先调整零点
②称量物和砝码的位置为“ ”。
③称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），应放在 中称量。
④砝码用 夹取。添加砝码时，先加 的砝码，后加 的砝码。
⑤称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。
（8）长颈漏斗
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
（9）药匙：取粉状药品
（10）镊子：取块状药品
（11）燃烧匙：可直接加热
7、药品的取用规则
（1）药品取用“三”原则： ；
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体取 mL，固体只
要 。
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___________________________。
8、药品取用方法
（1）固体药品：放在广口瓶中
①块状：用 夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试
管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状：用 （或 ）取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”（将试管倾斜，把盛有药品的
药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部）。
（2）液体药品：放在细口瓶中
①倾倒法：取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原处放。
②量取法：量液时，量筒必须放平，并使视线与液面凹面最 处保持水平，再读出液体的体积。
9、物质的加热
（1）加热固体时，试管口 ，试管受热时先 ，再 。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的 ，加热时使试管与桌面约成 角，受热时，先使试管均匀受
热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管
口 。
10、仪器的洗涤：
玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不 ，也不 。仪器洗干净后，不能乱放，试
管洗涤干净后，要倒
．
插在试管架上晾干。
11、过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）
（2）
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：
① ② ③
12、装置气密性检查
方法：先将导管的一端 ，用手 ，稍停片刻，若导管口 ，松开手掌，导管口部有 ，
稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置气密性良好。
例题：2.（11宁波）下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒试剂 B．滴加试剂 C．液体加热 D．量筒读数
例题：3．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起
探究，并回答相关问题。
【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
【猜 想】①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；
②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。
【实验探究】
实验一：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定
它们的燃烧时间。
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食盐质量（g） 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0
燃烧时间（分钟） 10 15 18 23 25 27
燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
实验反思：
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：
________________________________________________________________________
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：
_________________________________________________________________________
实验二：探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。
实验方案：______________________________________________________________
______________________________________________________________
综合提高练习
1、（11雅安）下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．海水晒盐 B．冬天河水结冰
C．煅烧石灰石制生石灰 D．分离空气制氧气
2、（11衢州）物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用物理性质的是（ ）
A．铜丝用来做导线 B．二氧化碳用来作灭火剂
C．天然气用来作燃料 D．稀硫酸用来制氢气
3、（10南京）下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A．蜡烛燃烧 B．花生霉变 C．瓷碗破碎 D．火药爆炸
4、下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛是无色、无味、半透明的固体，质硬，不溶于水
B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小
C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放热
D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
5、通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（ ）
①外焰温度最高 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳
③燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化
A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有④ D．①②③④
6、用排水法收集一瓶呼出的气体的操作顺序是（ ）
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上
②把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内
③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住
④将饮料管小心插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到瓶内充满呼出的气体
A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①
7、区别一瓶人体呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是（ ）
A．闻气体 B．把点燃的木条放在瓶口
C．把点燃的木条伸入瓶内 D．观察颜色
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咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com8、（08山东）下列用微观图示表示的物质变化,属于化学变化的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
9、（11烟台）下列实验操作中错误的是（ ）
A．蒸发结晶 B．检查气密性 C．滴管用后不洗涤 D．塞紧橡皮塞
10、（11临沂）在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是（ ）
A．石蜡融化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．冰雪融化
11、（11南通）以下化学药品保存或实验操作正确的是（ ）
A．保存浓盐酸 B．保存固体氢氧化钠 C．稀释浓硫酸 D．点燃酒精灯
12、（10威海）下列关于化学史方面的叙述中，不正确的是（ ）
A．最早发现电子的是英国科学家汤姆森
B．最早用湿法炼铜的国家是印度
C．最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的，是法国化学家拉瓦锡
D．最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的，是俄国科学家门捷列夫
13、某同学用托盘天平称量 5.1g（1g 以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了。
请分析该同学实际称得药品的质量为（ ）
A．5.3g B．5.1g C．5.0g D．4.9g
14、进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.3mL，则实际倒出的
液体体积为（ ）
A．16.7mL B．大于16.7mL C．小于16.7mL D．无法确定
15、某学生托盘天平称量2.5克药品时，发现指针向右偏转，则应该（ ）
A．加砝码 B．加此药 C．减少此药 D．调节左右螺母
16、阅读以下材料，回答问题。
煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在
煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以
便及时采取措施。1L 一氧化碳约重 1.25g 左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可
以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁。
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一氧化碳的化学性质有：
17、（08江西）化学是一门以实验为基础的科学。
（1）根据图1回答：①写出a的名称 ；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；
（3）利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是 ；
A．用高锰酸钾制氧气 B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C．用锌与稀硫酸制氢气 D．用双氧水与二氧化锰制氧气
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 （选填序号）
与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
18、右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。
假设(猜想) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论
19、某化学兴趣小组实验测得，人在呼出中各种气体的体积分数如下表所示：
气体 吸入气体 呼出气体
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO 0.03% 3.68%
2
HO 0.06% 5.44%
2
其他 0.91% 0.88%
（1）请你判断：X是______________（填化学式）
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是____________（填化学式）
（3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是_______（填化学式），为了检验这种
气体，你的方法是___________________________________________________（简述操作方法和现象）。
（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数减少了，原因是
___________________________________________________________。
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的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如下实验来验证自己的猜想。
（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是___________________________________。
（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是______________________________。乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理
由是_____________________________________________。
（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发，从
着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（ ）
A．用湿毛巾捂住口鼻 B．成站立姿势跑出
C．沿墙角迅速爬向门外 D．打开窗户跳出
化学谜语
1、财迷（打一化学元素）
2、水上作业（打一化学元素）
3、大洋干涸气上升（打一化学元素）
4、敢怒不敢言（打一物质）
5、杞人忧天（打一化学基本操作）
6、盛酒不是瓶，叫灯不照明（打一化学仪器）
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·空气
基础知识：
（1）空气的成分
（2）氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途
（3）空气的污染和防治
（4）混合物、纯净物
知识延伸：绿色化学（又称环境友好化学）的主要特点
基础知识填空：
1、空气的主要成分和组成（按体积比）
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 0.94% 0.03%
2、氧气、氮气、稀有气体的用途
氧气 ①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等
氮气 ①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等
稀有气体 ①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等
3、空气的污染及防治
（1）空气的污染源：有害气体（________、________、________、________）和烟尘。
（2）危害：
①严重损害人体的健康；
②影响作物的生长；
③破坏生态平衡；
④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
（3）防治措施：
①加强大气质量监测；
②改善环境状况；
③使用清洁能源；
④积极植树、造林、种草等。
4、混合物与纯净物
纯净物 混合物
宏观组成 由_________组成，组成固定 由__________组成，组成不固定
微观构成（由分子构成的物质） 由___________分子构成 由____________分子构成
性质 有固定物理、化学性质 无固定性质，其中各物质都保持各自的化学性质
联系 纯净物混合得到______ 混合物分离得到___________
方法提炼：空气中氧气体积分数的测定
（1）实验原理：利用某种固体物质只与空气中的氧气反应（不生成气体），使容器内的气体压强减小，使水进入
容器内，测定进入水的体积即为空气中氧气的体积。
（2）注意事项：
①用来反应的物质只与氧气反应且不生成气体
②若用碱液代替水，可选用木炭和硫等。
（3）进入瓶中的水少于1/5的可能的原因：
①使用的红磷的量不足，使瓶内的氧气未消耗尽
②装置的气密性不好
③未冷却到室温就打开止水夹
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⑤烧杯中的水不足
（4）进入瓶中的水多于1/5的可能的原因：
①止水夹没有夹牢
②气密性不好
例题：1．利用蜡烛燃烧的化学反应探究空气中氧气的含量：由于蜡烛燃烧消耗装置内空气中氧气，生成气体二
氧化碳，若使产物二氧化碳被吸收，装置内的压强会明显减少，可探究空气中氧气的含量。
小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”
这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含
量会_________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。她根据蜡烛燃烧产物的 图2
特点阐述了自己的理由__________，并用图1装置进行实验，证实了自己的
结论。（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水）
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？ 图l
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小白磷，用滤纸吸去表面水分，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
（3）待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电
前钟罩内含有________，产生白烟的化学反应方程式是____________________________________。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是____________________________。
·氧气
基础知识：
（1）氧气的物理性质
（2）氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，氧气含量越高，物质燃烧的越剧烈。注：带火
星的木条在氧气中可以复燃，说明氧气可以支持燃烧，具有助燃性
（3）氧气的用途
（4）化合反应
（5）氧化反应：常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿制、农家肥的腐熟、钢铁的锈蚀。
知识延伸：
物质燃烧时产生的火焰、烟、雾的比较：
（1）火焰是可燃性气体或易气化的固、液体物质燃烧时产生的现象。
（2）烟是大量的固体小颗粒分散于空气中形成的。
（3）雾是小液滴分散于空气中形成的。
基础知识填空：
5、氧气的物理性质
通常状况下是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气略 。
6、氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有
氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。
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物质 在空气中的现象 在氧气中的现象
磷
反应方程式
硫
反应方程式
木炭
反应方程式
铁丝
反应方程式
例题：2．某同学在做细铁丝在氧气中燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端用坩
锅钳夹住，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把细铁丝连同火柴一起插到集气瓶下
部（不接触瓶壁及瓶中的物质），但不见细铁丝燃烧，反复实验均未成功。
该同学最终分析后认为造成失败的原因主要有以下三种：
A．细铁丝表面有铁锈，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶中，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将细铁丝和火柴迅速地伸到集气瓶下部，因热
胀冷缩，瓶入氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。
针对以上的原因他对实验做出了相应的改进。经过改进，实验成功了。你认为该同学所
做的相应的改进是（1） ；（2） ；（3） 。
综合提高练习
1、（11北京）空气成分中，体积分数约占78%的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
2、（11百色）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．煤 B．加碘食盐 C．水 D．酱油
3、（10北京）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．木炭 B．铁丝 C．酒精 D．红磷
4、（11北京）下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水
5、（11达州）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
D．木炭燃烧生成二氧化碳
6、（11达州）达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气
质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
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3
A．单质 B．稀有气体 C．化合物 D．氧化物
8、（11西昌）实验室检验氧气应该选用（ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条
9、（11日照）下列说法错误的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
10、（10南昌）蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（ ）
A、都产生火焰 B、都放出热量
C、都是化合反应 D、都会生成氧化物
11、（09常州）生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）
A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢
C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀
12、某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红
磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶
内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
（ ）
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A．只有①③ B．只有②④
C．只有①②③ D．①②③④
13、（09北京）下列不属于氧气用途的是（ ）
A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊
14、（09宿迁）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气
集气瓶中的水： 集气瓶中的水：
集气瓶中的水： 量筒中的水：
解 冷却溅落融熔 水先将集气瓶内的
吸收放出的热 通过水体积的变
释 物，防止集气瓶 空气排净，后便于观
量 化得出O 体积
2 炸裂 察H 何时收集满
2
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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材料一 空气的成分
空气是多种气体的混合物。空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在
任何地方含量几乎不变，包括 78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体，合计约占 99.94%。易变成分是
指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧
增加或减少。下表中列出了大气中几种易变成分：
易变成分(浓度cm3／m3) 变化的原因
二氧化碳约300(约占空气的0.03％)
水蒸气约290(约占空气的0.03％)
甲烷约1.0～1.2t 天然气泄漏
氮的氧化物约0.52 化石燃料的燃烧
臭氧0.01～0.04 含氟化合物的使用
硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等 化石燃料的燃烧等
一氧化碳 汽车尾气等
合计：0.06%
材料二 自然界中碳循环
试回答下列问题：
（1）从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要？
（答出3条即可）__________________________________________________________
______________________________________________________。
（2）大气中多余的二氧化碳从何而来？
从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，
含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料二，你
认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可）_______________________________________
_____________________________________。
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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下图所示装置进行实验。
（1）依据的实验原理是_______________________________。
小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入广口瓶中，并把塞子塞
紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，就打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，
小军发现实验失败的原因是（答一条）______________________________________________。
（2）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的
要求上应考虑是（答一条）__________________________________________________________。
拿破仑死因之谜
法国著名的军事家拿破仑生前曾在战场上指挥千军万马，立下了赫赫战功，所谓风云一时，但是关于他的死
因，在历史上却一直是个谜。
近一个世纪以来，世界各国舆论对拿破仑之死众说纷纭，各抒己见。当时法国官方的死亡报告书鉴定为死于
胃溃疡，而有人却认为他死于政治谋杀，更有人论证他是在桃色事件中被情敌所谋害。
近年来，英国的科学家、历史学家运用了现代科技手段，采集了拿破仑的头发，并对其成分及含量进行了分
析。同时，他们又实地调查了当时滑铁卢战役失败后放逐拿破仑的圣赫勒拿岛，并获得了当年囚禁拿破仑房间中
的墙纸。经过研究，英国科学家发表了一个分析报告，宣布杀死拿破仑的“凶手”是砒霜。
砒霜的学名叫三氧化二砷，是一种可以经过空气、水、食物等途径进入人体的剧毒物。拿破仑死前并没有吃
过砒霜，也没有人用砒霜谋害过他（因为食用砒霜立即会死亡，而拿破仑是在囚禁过程中生病死的），因此，当
英国科学家在宣布这个结论时，人们都感到十分意外。
那么砒霜是如何使拿破仑中毒并死亡的呢？
原来，当年囚禁拿破仑的房间里，四周墙壁上贴着含有砒霜成分的墙纸。在阴暗潮湿的环境下，墙纸会产生
一种含有高浓度砷化物的气体，以致使这间屋子里的空气受到污染，日积月累，年复一年，终于使拿破仑患慢性
砷中毒而死亡。
英国法医研究所在化验拿破仑的头发时，发现在他的头发中，砷的含量已超过正常人的13倍。另据当年的
监狱看守人记录有“拿破仑在生命的最后阶段，头发脱落，牙齿都露出了齿龈，脸色灰白，双脚浮肿，心脏剧烈
跳动而死去”。这种症状完全类似于砷中毒的症状。因此，对拿破仑是死于砷中毒的结论就容易理解了。
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·制取氧气
基础知识：
（1）氧气的实验室制法
（2）氧气的工业制法
（3）分解反应
（4）氧气实验室制取的注意事项：
①用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口塞上一团棉花，防止高锰酸钾颗粒随氧气进入导气管
②若用排水法收集氧气，停止反应时，应先移导气管，后撤酒精灯；以防止水倒流造成试管炸裂
③根据酒精灯的高度调节固定试管，使酒精灯的外焰正对着试管里药品的部位
④当用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀的冒出时才能收集，因为开始放出的气体是空气
⑤如果用排空气法收集氧气时，应该把导气管伸到集气瓶底，便于排尽空气
⑥试管口要略向下倾斜，防止药品中的湿存水倒流回试管底部，使试管炸裂
知识延伸：催化剂（也叫触媒）
注意：①改变化学反应速率包括加快和减慢
②在化学反应前后，催化剂的化学性质不变，而不是物理性质不变
③催化剂在化学反应前后的质量不变
④催化剂不能增多或减少生成物的质量
⑤对于能够发生的化学反应，没有催化剂也能进行，只不过反应速率较小或较大
方法提炼：
（1）气体发生装置的选择
（2）气体收集装置的选择
基础知识填空：
1、工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的_________不同，采用分离液态空气的方法制取氧气。这一过程为
_________变化。
2、实验室制法：实验室制取氧气常用以下三种方法，请结合下图完成下表。
制取装置
反应原理（反应的化学方程式）
发生装置 收集装置
加热KMnO
4
加热KClO 与MnO
3 2
常温分解HO 与MnO
2 2 2
3、检验氧气的方法：把_______伸入集气瓶___，若______则证明是氧气。验满的方法：若用排水法收集时，当
看到_________________时，表明已收集满。若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在集气瓶______，若
木条_____________，说明氧气已满。
4、催化剂和催化作用
（1）在化学反应中，能______________________反应速率，但本身的___________和___________在化学反应前
后都不改变的物质叫催化剂。
（2）催化剂所起的作用叫_________________。
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咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com例题：1．（11眉山）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验
室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息
所得出的分析正确的是（ ）
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
例题：2．（11鄂州）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H O
2 2
的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H O、SO 2-、Cu2+），小明想知道硫酸
2 4
铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，
并填写空白。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是 。
（2）检验实验①产生的气体的方法是 。
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明
显变化，证明 不起催化作用；
在实验③中加入 后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是 。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 。
综合提高练习
1、（11重庆）下列关于O 的说法不科学的是（ ）
2
A．常用带火星的木条来检验空气中的O
2
B．硫在O 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
2
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O
2
D．加热KClO 制O ，可用MnO 作催化剂
3 2 2
2、实验室制取氧气的过程可以分为一下几个步骤：①给试管加热②检查装置的气密性③用排水法收集氧气④熄
灭酒精灯⑤用铁夹将试管固定在铁架台上⑥将高锰酸钾装入试管，塞上一团松软的棉花，用带导气管的塞子塞紧
试管⑦把导气管从水槽中取出。实验步骤的先后顺序是（ ）
A．⑤⑥①②③④⑦ B．②⑥⑤①③⑦④
C．⑥⑤①④⑦②③ D．②⑤⑥①③④⑦
3、（11桂林）下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ ）
A．蜡烛 B．铝 C．磷 D．铁
4、（11淄博）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ）
A．都属于氧化物 B．都含有氧气 C．都含有氧气分子 D．都含有氧元素
5、（11烟台）下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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A．O B．MnO C．KClO D．H CO
2 2 3 2 3
7、下列物质不需要加热，也可以直接产生氧气的是（ ）
A．氯酸钾 B．二氧化锰 C．过氧化氢 D．四氧化三铁
8、观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）
A．集气瓶中的气体可能是CO
2
B．集气瓶的气体可能是空气
C．集气瓶中的气体一定是O
2
9、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A．通电分解水 B．过氧化氢催化分解
C．氯酸钾受热分解 D．高锰酸钾受热分解
10、检验集气瓶中的氧气是否收集满，应将带火星的木条（ ）
A．伸入集气瓶底部 B．伸入集气瓶中部
C．伸入集气瓶口内 D．伸入集气瓶口
11、在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是（ ）
A．B导管连接供给氧气的钢瓶
B．B导管连接病人吸氧气的塑料管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不可以观察输出氧气的速度
12、（09安徽)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使
带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%
的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现
象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
第一组 第二组 第三组
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O 占容积的体积
2
l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
分数（%）
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 。
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“否”）。
（3）集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数× %。
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %
（计算结果保留整数）。
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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请回答下列问题：
（1）实验仪器A的名称是______________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为________________________。用高锰酸钾制取氧气时，
所选用的发生装置为____________（填字母序号）。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______________________________________。用装置
__________（填字母序号）收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到____________，说明瓶中已充
满二氧化碳。
14、（11南通）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称：______。
②甲同学应选取的试剂是Mn0 和_______（填化学式），Mn0 固体在该反应中起_______作用。
2 2
③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，
并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验
操作的目的是__________。
（2）乙同学称取一定质量KMn0 放在大试管中，将温度控制在250℃
4
加热制取O ，该反应的化学方程式为________________。实验结束时，
2
乙同学发现收集到的O 大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了
2
如下探究：
【提出猜想】
猜想1：反应生成的MnO 分解放出O ；
2 2
猜想2：反应生成的K Mn0 分解放出O ；
2 4 2
做出上述猜想的理由是________________________________。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0 ，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0 的质量不变。则猜想
2 2
________________错误。
②第二组同学取K Mn0 在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论。该组同学
2 4
选择的实验方法是_________________。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？_________。
15、（11合肥）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小
组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。
______________________________________________
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，
也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由______
（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
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物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：
钠在燃烧时，_______（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
______________________________________
。
_____________________
火造纸币
火也能造出纸币来，你一定会感到这是奇闻。可是，事实上确实存在此事。前几天，有一位魔术师在百货商
店买东西，他在交钱时，从钱包里取出一张白纸来，这张纸的大小和十元的票面一样大，随后将这张白纸送到服
务员眼前，说：“服务员同志，我就用这个交款吧。”服务员看见他拿的这张白纸，不解其意他说：“你有没有搞
错”还没等服务员说完，只见这位魔术师将白纸往烟头上一触，说时迟那时快，只见火光一闪，眼前出现了一张
十元钱的人民币。服务员被弄得目瞪口呆，神情愕然，引起了在场的观众哄堂大笑。然后，他向服务员说明了真
相。同学们，你知道这位魔术师表演的“火造纸币”奥秘在哪里吗？（答案本期找）
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·水的组成
基础知识：电解水实验
（1）实验装置
（2）实验现象
（3）气体检验
（4）实验结论
知识延伸：单质、化合物、氧化物。
方法提炼：
（1）氢气的检验
（2）氢气的验纯方法
基础知识填空：
1、电解水
水的电解实验的现象：_______________________________________。
正极气体的检验方法：________________________，负极气体的检验方法：_____________。
结论：说明水是由________________________________。
2、氢气的性质
（1）氢气的物理性质：氢气是无色无嗅的气体，____溶于水，密度比空气___，是最___的气体。
（2）氢气的化学性质：可燃性：反应方程式______________________________。
点燃氢气前，必须要检验氢气的________________。
3、单质和化合物
单质：________________________；化合物：_______________________________。
氧化物：__________________________________________________。
例题：1．学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究性学习小组
同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师同意后进行实验，实验记录如下：
电解时间/min 2 4 6 8 10 12 14 ……
负极生成气体体积/mL 7 15 23 31 39 47 55 ……
正极生成气体体积/mL 2 5 9 13 17 21 25 ……
电解水生成氢气和氧气的理论体积比是________。
如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据，你会发现什么问题？
________________________________________________________________________。
推测产生这一间题的可能原因______________________________________________。
·分子和原子
基础知识：
（1）分子
（2）原子
（3）化学变化的实质
知识延伸：
（1）分子和原子的区别和联系
分子 原子
定义 分子是保持物质化学性质的最小微粒 原子是化学变化中的最小微粒
性质
联系 分子是由原子构成的；分子、原子都是构成物质的一种微粒
区别
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①宏观理解：本质区别就是变化中是否生成新物质
②微观理解：物质发生物理变化时，分子本身没有改变，只是分子之间的间隔发生了变化，从而是物质的状
态、形状和大小发生了变化；物质发生化学变化时，物质的分子发生了变化，生成了其他物质的分子。
（3）区分混合物和纯净物
①宏观理解：纯净物中只有一种物质，混合物中由两种或两种以上的物质。
②微观理解：由一种分子构成的物质是纯净物；由多种分子构成的物质是混合物。
基础知识填空：
4、分子运动的探究
（1）用小烧杯取约40 mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象： 。
（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现象： 。
通过上述实验，我明白了： 。
（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约
5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。
观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？
烧杯A 烧杯B
现象
解释
结论
5、分子之间间隔的探究
分组实验：如图3所示，用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气，两者等体积，用手堵住
末端注射孔，慢慢推压栓塞，观察现象。
发现： 。
结论： 。
例题：2．教师在课堂上做了一个有趣的实验：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，观察到
所得溶液是无色的。在B烧杯中装入10mL浓氨水。用一只大烧杯将A、B两烧杯溶液罩在一起（如下图）。几
分钟后，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色。
解释上述现象的原因可能会做出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空白。
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示例：A 烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与 B 烧 向洁净烧杯C中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚
杯无关。 酞试剂。将其单独罩在大烧杯里，静置，观察现象。
（1）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见
①____________________________________
的粒子与A烧杯中的溶液接触，使其变红。
（2）
③____________________________________
②____________________________________
通过以上探究，你能得出哪些结论：
④_______________________________________________________________。
综合提高练习
1、（11北京）下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．O B．H O C．CO D．H O
2 2 2 2 2
2、（11乐山）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小
的小球代表不同的原子）。右图所示的分子模型表示的分子是（ ）
A．HCHO
B．CO
2
C．NH
3
D．CH
4
3、（11南通）分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是（ ）
A．受热时水分子的体积逐渐变大
B．降温时水分子的化学性质发生改变
C．反应时构成水分子的原子种类发生改变
D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
4、（11泰安）下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
．．．
A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
B．“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动
C．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大
D．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大
5、（11陕西）某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）
A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
B．图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物
C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
6、（09扬州）“诗画瘦西湖，人文古扬州”是我市的旅游宣传语，清澈的西湖水属于（ ）
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com7、下列说法正确的是（ ）
A．由一种元素组成的物质可能是单质
B．任何纯净物都是由一种元素组成
C．含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．由不同种元素组成的纯净物是化合物
8、（10南京）右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。煮沸后，
液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是（ ）
9、（10滨州）已知有两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：
（说明：一种小球代表一种原子）
则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是单质 B．图示中共有四种分子
C．该反应属于化合反应 D．该图示不符后质量守恒定律
10、马铃薯遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变成蓝色，这一实验现象说明（ ）
A．分子是保持物质化学性质的最小粒子
B．原子是化学变化中最小粒子
C．分子是构成物质的一种粒子
D．化学变化中分子可分成原子
11、（11淄博）据图回答：
认真观察 A、B 两装置，写出 B 装置中发生反应的化学方程式
，水中氢元素和氧元素的质量比为 ；
用分子和原子的观点分析比较 A 装置和 B 装置在试验过程中水的变化
情况 。
A 加热水 B 电解水
12、（11盐城）4月26日，全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产。
（1）公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味。能闻到香味说明 。
A．分子很小 B．分子间有间隔 C．分子在不断运动 D．分子可以分成原子
（2）啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳。该变化属于 变化（选填“物
理”或“化学”），酵母的作用是 。
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com（3）啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水。实验室常用 试剂区别软水和硬水。
（4）啤酒呈微酸性，过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉。测定啤酒的酸碱度可用 。
（5）啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是 。
13、小明学习了分子的知识以后，了解到分子是不断运动着的，而他对分子的运动速率产生了兴趣，所以他设计
如下实验进行探究。
【问题】分子运动的快慢与什么因素有关呢？
【猜想和假设】
（1）分子运动的快慢与温度有关；
（2）分子运动的快慢与分子的质量有关。
探究一：分子运动的快慢与温度有关
【实验探究】
实验1：小明取了相同容积的两只烧杯，分别盛装冷水和热水，再分别滴加一滴红墨水。发现在热水中的红墨水
扩散得快，而冷水中的红墨水扩散得慢。
实验2：取相同体积的水，分别加入两个蒸发皿内，一个蒸发皿在酒精灯上加热，另一个露置于空气中。结果发
现被加热的蒸发皿中的水蒸发得较快，而未被加热的蒸发皿中的水几乎无变化。
【得出结论】___________________________________________________________。
探究二：分子运动的快慢与分子的质量有关
【相关资料】
（1）浓氨水易挥发，挥发出氨气；
（2）浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体；
（3）氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量。
【实验探究】
实验 1：用玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，如图 1，让两根玻璃棒靠近（不能接触），会发现在两根玻璃棒靠
近的时候，产生大量的白烟。
【得出结论】浓氨水与浓盐酸并未接触，但仍然发生了反应，由此可证明______________________________。
实验2：如图2，在玻璃管两端分别放入蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团。其中，C为中间线，过一段时间会发现，
在玻璃管中有白烟产生，特别是A处的白烟较多。
【得出结论】现象说明氨气分子运动比氯化氢分子快，又知氨气分子的质量小于氯化氢分子的质量，因此可得出：
_______________________________________________________。
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石灰是人们生活中常见的物质。石灰家族里有名叫生石灰、熟石灰、石灰水、石灰乳、碱石灰等的兄弟姐妹，
啊还有他们的妈妈，妈妈叫石灰石。刚学化学的同学，可能丢于他们各自的面貌还弄不清楚，我来介绍一下：
石灰石，生在深山里，是一种青色的石头。石灰石的山，一般风景较优美，入桂林多石灰石，那里青山绿水，
有许多大溶洞，形成了许多石笋、石钟乳。石灰石比较坚硬，铁路的路基常用石灰石了建筑。石灰石的主要化学
成分是碳酸钙（CaCO），她又是水泥和其它工业的原料。于石灰石成分相同的是她的妹妹，名叫大理石，她张得
3
洁白、晶亮，漂亮极了，她是高级建筑物的装饰材料。石灰石通过锻烧变成生石灰。
生石灰的成分是氧化钙（CaO），白色块状物，他的吸水性很强，常用作干燥剂，它于水反应变成熟石灰。
熟石灰的成分是氢氧化钙〔Ca(OH)〕，白色粉末，具有强烈的腐蚀性，因此又名苛性钙，主要用作建筑材料，
2
室内墙壁、砌砖的料浆缺她不行。化工方面用她制漂白粉。因为她是生石灰加水消化而成的，因此又名消石灰。
石灰乳是混浊的石灰水，又称氢氧化钙混浊液，它是固体和液体的混合物。常用了涂刷旧墙壁、配制波尔多
（与硫酸铜配合）和石硫合剂（与硫磺配合）用作农药杀虫。
石灰水是氢氧化钙的溶液。石灰乳澄清（通过静置）后的上层清液是饱和的石灰水，碱性很强，家庭里用它
来做米豆腐。
碱石灰，是氧化钙与氢氧化钠的混合物。
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·水的净化
基础知识：
1、水的净化方法：
（1）静置：也叫沉淀或者沉降，用来除去水中较大颗粒的不溶性杂质。
（2）过滤：不溶性固体和液体分离的常用方法，可除去水中的不溶性杂质。
（3）吸附：利用明矾或者活性炭吸附水中的杂质，可除去气味、脱色、除毒等。
（4）蒸馏：将沸点不同的液体从混合物中分离出来的方法，净化程度较高。
（5）杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。
2、自来水厂净化过程
原水→静置→反应沉淀→过滤→吸附→消毒→生活用水
3、硬水及其软化
（1）硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。
（2）软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。
（3）检验：取少量样品，分别加入少许等量的肥皂水，充分搅拌，产生泡沫较多的为软水，产生泡沫少的为硬
水。
（4）硬水的危害：
①用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬。
②锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严
重时还可能引起爆炸。
③长期饮用硬度很高的水，不利于人体健康。
（5）硬水软化方法：煮沸（生活中常用）；蒸馏（实验室常用）
知识延伸：
1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法，操作时注意“一贴二低三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；
“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内
壁。
过滤操作中玻璃棒的作用：引流，防止液体外溅。
过滤后滤液浑浊的原因：过滤时滤纸破损；倾倒液体时，液面超过滤纸边缘等。
2、蒸馏操作要点及注意事项：
①蒸馏烧瓶中的水体积不要超过容积的三分之一。
②先要检查装置气密性。
③加沸石（或碎瓷片），防止出现局部过热而暴沸。
④给烧瓶加热要垫石棉网。
⑤冷凝管内水流方向是从下往上，以提高冷凝效果。
基础知识填空：
1、水的净化方法有：______ _______ ________ _________ .
2、硬水和软水的鉴别方法：
（1）取少量样品，加入少许_______，搅拌，若泡沫______的为软水，泡沫_____的为硬水。
（2）取少量样品加热蒸干，若没有固体________为软水，若有固体剩余物为硬水。
3、硬水软化的方法：________和___________。生活中常用的方法是___________。
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咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com例题：1．去年，我市遭遇了超百年一遇的特大洪灾，在洪水面前，小敏同学利用课堂上学会的污水处理知识，
对所取的洪水进行了净化处理，解决了家中的暂时用水问题。
（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的是混合物分离中的__________操作。
（2）若经过操作（1）后的水显弱碱性，小敏可利用家中的（填序号）____将该水调至中性。
A．白糖 B．食盐 C．食醋 D．白酒
（3）【发现问题】：小敏发现经过操作（1）后的水仍然浑浊，便在浑浊的水中加入适量的明矾，通过搅拌、静
置后，发现水变得澄清了。
【查阅资料】：明矾[化学式：KA1(SO ) ·12H O]是一种常见的净水剂，它在水中离解出的离子主要有K+、
4 2 2
A13+、SO 2-。
4
【提出猜想】：明矾中哪一种离子有净水作用
小敏进行了如下实验，请填写表中空白：
实验操作 实验现象 结论
在一杯浑浊的水中加入少量
烧杯中的水仍然浑浊 K+和Cl―都没有净水作用
KCl，静置
在一杯浑浊的水中加入少量
烧杯中的水变澄清
Al (SO) ，静置
2 43
（4）小敏实验方案不完善，需要对方案进行补充完善，请你把补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下
表。
实验目的 使用的试剂
A13+是否有净水作用
·爱护水资源
基础知识：
1、人类拥有的水资源
2、保护水资源的途径
（1）节约用水：提高水的利用率，使用新技术、改革工艺、改变用水习惯。
（2）防止水体污染
3、防治水体污染
（1）水的污染途径：工业上三废（废水、废渣和废气）的排放；农业上农药、化肥的不合理使用；生活污水的
任意排放。
（2）水体污染的预防和治理：加强对水质的监测，工业上运用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染
的水体进行处理，使其符合排放标准。农业上合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥。城市生活污水要集中处理
和排放。
知识延伸：节约用水的例子：农业：改变灌溉方式 工业：通过水重复使用、循环利用 生活：一水多用
4、水污染的原因：_________________、_________________、_____________________。
5、保护水资源的方法：____________________、_________________________。
例题：2．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、
病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。
（1）感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透
明。净化水时，前两个指标可以利用 的吸附作用（填物质名称）而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂
反应、沉降，然后通过 （填操作名称）而达到。
（2）化学指标中含有液体的pH和硬度两项。
①测定溶液pH的方法是： 。
②日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象： 。
（3）病理学指标中对铬、铅等重金属离子的含量有严格的限制。这是因为： 。
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1、（10北京）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子（ ）
A．体积增大 B．质量增大 C．间隔增大 D．个数增多
2、（11烟台）下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（ ）
A．该反应的反应物可能属于氧化物
B．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
C．该反应类型为分解反应
D．该反应生成物都属于化合物
3、（11福州）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．水是一种重要的溶剂 B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D．通过过滤可以除去水中所有的杂质
4、（11娄底）为了书写和学术交流的方便，常采用国际统一的符号。下列符号中表示2个氮原子的是（ ）
2N N 2N 2Na
2 2
A． B． C． D．
5、（11 淄博）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下
事实的解释错误的是（ ）
．．
序号 事实 解释
A 新装修的房间中有异味 分子是不断运动的
B 用扫描隧道显微镜观测到原子和分子 分子的体积很小
C 用乙烯合成聚乙烯塑料 分子之间有间隔
D 过氧化氢分解生成水和氧气 分子可以再分
6、（11百色）有关分子、原子的说法正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．化学变化中分子、原子都可分
C．花香四溢说明分子间有间隔 D．原子是化学变化中的最小粒子
7、（11 哈尔滨）蛋白质是人类重要的营养物质，它是由多种氨基酸构成的化合物，丙氨酸是其中的一种。下列
有关丙氨酸的叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸是由四种原子构成的
B．一个丙氨酸分子中质子数是89
C．丙氨酸中氮元素与氢元素的质量比为2：1
D．丙氨酸的化学式为C H O N
3 6 2
8、电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）
A．2.5mL或5 mL B．5mL或10mL C．10mL或15mL D．10mL或2.5mL
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com9、 分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如右图
所示：下列叙述错误的是（ ）
A．分子是在不断运动的
B．分子之间有间隔的
C．该反应可表示为3X+Y=2Z
D．一个Z分子由三个原子构成
10、过滤是化学实验中的一项重要基本操作,其中不需要使用的仪器是（ ）
A．量筒 B．漏斗 C．烧杯 D．玻璃棒
11、当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态
——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（ ）
A．超临界态水氧化技术不形成二次污染 B．超临界态水是一种新物质
C．超临界态水是一种新型催化剂 D．超临界态水可用于解决白色污染问题
12、（10滨州）用下列化学用语填空：
溶解 乳化 过滤 煮沸 缓慢氧化 吸附
（1）降低水硬度的方法 ；（2）除去粗盐中泥沙的方法 ；
（3）用活性炭除去毒气 ；（3）用洗洁精洗去餐具上的油污 。
13、（09玉林）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一
些知识。请你回答：
（1）右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管 a 产生的气体是 ，写出
水在通电条件下反应的化学方程式 。
（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最
高的方法是 。
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。
（4）地球表面约有 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足 1%。爱护水资源是每个公民的责任和义
务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所
14、（11绥化市）今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。
（1）有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ；使用硬水会给生产和
生活带来许多麻烦，如 （举一例）。
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）
进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；
（3）身处旱区之外的我们能做些什么？ （举一具体做法）。
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酒精灯 试管 量筒 烧杯 水槽 漏斗 玻璃棒 温度计
①常用于给物质加热做为热源的是 ，既可用作反应容器又能直接加热的是 。
②涉及定量的问题的仪器的是 。
③测水的沸点必须用到上的仪器是 。
④过滤时用到的仪器有 。
然后进行如下研究分析：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后
静置一会儿；
（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是
，其作用是 。
（3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大
量浮渣，则说明河水是 （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带
来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
16、小明家住在山清水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明
发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【做出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依据是 。
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：
（1） ；
（2） 。
【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：
（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。
（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份。
（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？
。
【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：
。
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火药源于中国，大约在唐代，我国已发明火药（黑色），这是世界上最早的。宋朝时，黑色已经用于战争，
它必须用明火点燃，爆炸力也不大。
1831 年，英国人比克福德发明了安全导火索，使的应用条件得到了极大改善。黄色威力较大，它是由瑞典
化学家、工程师和实业家诺贝尔发明的。1846 年，意大利人索布雷罗合成硝化甘油，制成了液体。这种液体，
爆炸力强，但使用时极不安全。1859 年，诺贝尔父子俩又对硝化甘油进行研究，最后用“温热法”对硝化甘油进
行了较为妥善的处置。1862年，他们建起了一座加工厂，专门生产经过处理的。但投产不久工厂就发生了爆炸，
诺贝尔的父亲被炸成重伤，弟弟被炸死。为此，政府禁止重建工厂。为了寻求减少搬动硝化甘油时发生危险的方
法，诺贝尔把试验室搬到了一只驳船上，在船上进行试验。1865 年，他发明了雷汞雷管，与比克福德发明的安
全导火索并用，成了硝化甘油等高级的引爆手段。在试验过程中，他发现硝化甘油被干燥的硅藻土所吸附以后的
混合物运输时很安全，而后又经过反复研究，不断改进，终于研制出了运输安全，性能可靠的黄色——硅藻土。
随后又开发成功一种威力更大的同类型——爆炸胶。10年后，他又研制出了第一批硝化甘油无烟火药弹道。
此后，各个国家的科学家们研制出了一代代的更高级的，的用途也越来越广，爆炸力越来越大，但安全度和
可靠性却越来越高，用量却越来越少。时至今日，除了军事以外，其他各个领域都得到了广泛的应用。
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·原子的构成
基础知识：
（1）原子的构成
（2）相对原子质量
知识延伸：
（1）相对原子质量不是原子的实际质量
（2）原子核所带的电量和核外电子所带的电量相等，但电性相反，因此，整个原子不显电性。
核电荷数＝质子数＝核外电子数＝原子序数
（3）电子的质量很小，可以忽略不计。因此整个原子的质量主要集中在原子核上。
相对原子质量≈质子数＋中子数
（4）原子核内的质子数不一定等于中子数
（5）原子核内不一定都有中子。如：普通氢原子核内无中子
（6）自然界存在核电荷数相同而中子数不同的原子。
基础知识填空：
1、原子的构成
原子是由_________________和___________________构成的，原子核是由_____和_____构成的，构成原子的
三种粒子：______带正电，________不带电，_________带负电。由于原子核所带的电量和核外电子所带的
_________，因此整个原子________________。
2、在原子中：________=________=________
3、原子的质量主要集中在___________上，这是因为______和_________的质量几乎相等，而一个电子的质量只
相当于一个质子质量的1/1836。质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较，均约等于1。
所以：相对原子质量≈__________+___________
例题：1．在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等离子中，找出符合下列要求的粒子填在横线上。
（1）能保持物质化学性质的粒子是________ （2）化学变化中的最小粒子是_________
（3）带正电荷的粒子是 __________ （4）不显电性的粒子是_________
（5）质量最小的粒子是__________ （6）在同一原子中数目相等的粒子是______
（7）决定原子质量大小的粒子主要是___________
·元素
基础知识：
（1）元素
（2）元素符号
（3）元素周期表
知识延伸：
1、 元素和原子的区别
元素 原子
种类确定 由核内质子数确定 由质子数和中子数确定
区别 宏观概念：只讲种类，不讲个数 微观概念：既讲种类，又讲个数
使用范围 用于描述物质宏观的组成 用于描述物质的微观构成
联系 元素和原子是总体和个体的关系，原子是元素的个体一种元素可以有几种不同的原子。
2、元素符号的意义：
3、元素周期表：
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4、元素：元素是指具有相同__________（即核内________）的一类原子的总称。如果原子的___________不同，
则原子所属的元素种类不同，所以元素的种类是由__________决定的。
5、元素在地壳的含量：地壳中含量最多的元素是______，含量最多的金属元素是_______。
6、元素符号的意义通常有两个：①_____________②________________
有些元素符号还可以表示第三个意思：即______________________。
7、从一个元素符号图片可以获得的信息是（以铁为例）
元素名称______，元素的种类_______，元素符号_______，相对原子质量______，原子序数_______，
原子的核电荷数_________，质子数______，原子的电子数_______。
例题：2．提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
【猜想】：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长，会变成褐色，因此，你猜想蔗糖中含碳元素，
或许还有其他元素。
【收集资料】：
（1）蔗糖属于有机化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是 （填纯净物或混合物）。有机化合
物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的 性质（填物理或化学）。
（2）化学反应的本质是 ，因此，在化学反应前后，元素的种类 （填变多、不变或变少）。
【设计实验】：
我们设计了这样两个实验方案：
（1）将蔗糖在空气中点燃，单独点燃蔗糖，不易燃烧，但是在蔗糖中掺入烟灰，蔗糖很容易被点燃。可见，烟
灰可能在此起 作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。
（2）将蔗糖放在一密闭容器中加强热，观察现象。
【现象与结论】：
分别观察到（1）中的现象是 、 ；
（2）中的现象是 、 。
【结论】：蔗糖是由 、 、 三种元素组成的。（填元素符号）
综合提高练习
1、下列有关原子的说法中正确的是（ ）
A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B．原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C．原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
D．原子的质量主要集中在质子和电子上
2、我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为
49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（ ）
A．115 B．49 C．66 D．164
3、（10北京）地壳中含量最多的非金属元素是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
4、（11日照）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数
之和，如 13C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 131I和 127I的说法中错误的是（ ）
6 53 53
A．各一个原子相比较，中子数相同 B．属于同种元素
C．各一个原子相比较，核外电子数相同 D．各一个原子相比较，质子数相同
5、（11 巢湖）2011 年1 月，怀宁县部分儿童血铅超标事件，倍受社会各界关注。铅元素相关信息如图所示。下
列说法中，不正确的是（ ）
A．铅原子核内有82个质子
B．相对原子质量为207.2
C．铅有毒，儿童不能使用铅笔
D．铅可与稀硫酸反应，产生氢气
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
咨询热线：400-650-7766 在线学习网址：www.jinghua.com6、（11桂林）下列微粒中，质子数与电子数相等的是（ ）
A．Na+ B．Cl— C．OH— D．N
7、（11 内江）如图 A 是某元素在元素周期表中的相关信息，B 是其原子结构示意图，有关该元素及其原子结构
的下列说法中，错误的是（ ）
13 Al
铝
A．该元素是原子序数为13
26.98
B．该原子在反应中容易失去3个电子
A B
C．该元素属于金属元素
D．该元素的相对原子质量为26.98克
8、（11 徐州）2001年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”。塑化剂的主要
成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式为C H O 下列说法中正确的是（ ）
24 38 4.
A．邻苯二甲酸二辛酯是有机高分子 B．C H O 中碳、氧元素质量比为6:1
24 38 4
C．邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物 D．一个C H O 分子中含有66个原子
24 38 4
9、（11 眉山）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下
列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ）
A、Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷 B、CO ：二氧化碳分子中含有氧原子
2
+ 2
C、2H：2个氢元素 D、CaO：氧化钙的化合价为+2价
10、下列说法正确的是（ ）
A．同种元素组成的物质一定是单质 B．含有多种元素的物质一定属于混合物
C．不同的物质可以含有相同的元素 D．单质都是由同一种原子构成的纯净物
11、科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的说法中，正确的
是（ ）
A．属于一种新元素 B．跟氢原子相同的原子
C．是氢元素的另一种原子 D．与氢元素不同类的原子
12、表示2个氢原子的符号是（ ）
A．H B．2H C．2H D．H
2 2
13、碳和镁的相对原子质量分别是12和24，则碳和镁的原子质量最之比为（ ）
A．12︰1 B．2︰12 C．2︰1 D．1∶2
14、（10北京）喝牛奶可以补钙，这里的“钙”指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
15、（10南昌）下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大
D．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大
16、（10兰州）水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是（ ）
A．都含有氢气 B．都含有氢元素
C．都含有氢分子 D．都含有2个氢原子
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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的原子结构示意图：
（1）核电荷数为11的元素名称是 ，在化学反应中，该元素的原子容易 （填“得”或“失”）
电子；核电荷数为9的元素属于 元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素
是 。
（2）对1—18号元素的原子结构示意图进行分析，可以发现许多规律，如第一周期元素的原子核外只有一个电
子层。请再总结出其它规律，并写出其中两条：
① ；② 。
18、以下是某省水环境监测中心2009年4月发布的某省地表水资源质量状况中的一部分：
编号
（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、_______、_______等。（写出两种元素符号即可）。
（2）属于重金属污染的河段是___________（填编号）。
（3）造成总磷超标的主要来源可能是______________________ 。
（4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。已知藻类含有化学式为C H 0 N P的
106 263 110 16
物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖？___________________（填编号）。
（5）请你举出一种防止水体污染的措施：________________________。
19、（11揭阳）消费者熟悉的双汇集团旗下公司被央视3·15特别节目曝光。央视报道，双汇宣称“十八道检验、
十八个放心”，但猪肉不检测“瘦肉精”。“瘦肉精”学名盐酸克伦特罗（化学式为：C H Cl N O，相对分子质
12 18 2 2
量为：277），是一种非常廉价的药品，对于减少脂肪增加瘦肉作用非常好。“瘦肉精”让猪的单位经济价值提升
不少，但它有很危险的副作用，轻则导致心律不整，严重一点就会导致心脏病。根据以上信息，回答下列问题。
（1）“瘦肉精”中各元素的原子个数比为C∶H∶Cl∶N∶O= 。
（2）求554g瘦肉精中含有氯元素的质量为 g。
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精华学校：青云 公主坟 花园桥 天坛 丰盛 石景山 宣武 人大 金源 东直门
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实验：
实验结论或总结
实验操作 实验现象
结论 总结
过氧化氢分解产生氧气，但
有气泡产 是 。
取5mL5%的过氧化氢溶液于试
实验一 生，木条不
管中，伸入带火星的木条 二氧化
复燃 反应的化学方程式
锰是过
为： 。
氧化氢
向盛水的试管中加入二氧化锰， 没有明显现
分解的
实验二
伸入带火星的木条 象
催化剂
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
实验三
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完
成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论
是： 。
硝酸与第一次世界大战
硝酸不仅是工农业生产的重要化工原料，而且也是制造的重要战争物资。
最初制造硝酸的方法是普通硝石法，即是硝石与硫酸反应，来制取硝酸的。但是硝石的贮量有限，因此硝酸
的产量受到限制
早在 1913 年之前，人们发现德国有挑起世界大战的可能，便开始限制德国进口硝石。这样理以为世界会太
平无事了。1914 年德国终于发动了第一次世界大战，人们又错误地估计，战争顶多只会打半年，原因是德国的
硝酸不足，火药生产受到了限制，由于人们的种种错误分析，使得第一次世界大战蔓延开来，战争打了四个多年
头，造成了极大的灾难，夺去了人们无数的生命财产。德国为什么能坚持这么久的战争呢？是什么力量在支持着
它呢？这就是化学，德国人早就对合成硝酸进行了研究。
1908年，德国化学家哈柏首先在实验室用氢和氮气在600℃、200大气压下合成了氨，产率虽只有2％，这
也是一项重大的突破。后由布什提高了产率，完成了工业化设计、建立了年产 1000 吨氨的生产装置、用氨氧化
法可生产3000吨，硝酸，利用这些硝酸可制造3500吨烈性TNT。这项工作已在大战前的1913年便完成了。这
就揭开了第一次世界大战中的一个谜。
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·离子
基础知识：
（1）核外电子排布原子结构示意图
例题：某元素原子的核外电子排由时，第二层电子数是第一层与第三层电子数之和，则该元素属于（ ）
A．金属元素 B．非金属元素 C．稀有气体元素 D．不能确定
（2）离子的形成
下面这幅卡通画形象地展现了钠与氯气反应形成氯化钠的微观过程。
知识延伸：
（1）原子和离子的比较：
离子
粒子种类 原子
阳离子 阴离子
区别 粒子结构 质子数＝核外电子数 质子数＞核外电子数 质子数＜核外电子数
粒子电性 中性 正电 负电
联系
阳离子←⎯失去⎯电⎯子⎯ 原子⎯得⎯到⎯电⎯子→阴离子
（2）分子、原子、离子都是构成物质的一种微粒
基础知识填空：
1、核外电子是_________排布的。
2、原子的相对稳定结构是指：_____________________。
3、带电的______或_______叫离子，带正电的离子叫_______，带负电的离子叫________。
4、在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有 （填序号，下同），属于阳离子的有 ，属于同种元
素的为______和________。
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元素分类 最外层电子数 结构的稳定性 化学性质
金属元素 易失去最外层电子达到稳定结构
非金属元素 易得到电子达到稳定结构
稀有气体元素 一般不参与化学反应
因此元素的化学性质与原子的__________________数关系密切。
6、离子的形成及化合价：
原子→阳离子→带正电→显正价
原子→阴离子→带____→显____
例题：1．（11日照）根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）图中微粒共能表示 种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式 。
（2）写出A B 在一定条件下分解的化学方程式。
2 2
（3）图中表示的阴离子是(用离子符号表示) 。
·化学式与化合价（一）
基础知识：
（1）常见元素的化合价、常见原子团的书写及根价、掌握化合价的规律
（2）化学式的书写
①单质化学式的书写
②化合物化学式的书写
（3）化学式的读法
知识延伸：
（1）化学式的含义
化学式的含义 以H O为例说明
2
宏观 表示某种物质 表示水这种物质
表示物质的组成 表示水是由氢元素和氧元素组成
微观 表示物质的一个分子 表示一个水分子
表示物质的分子构成 表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
（2）化学符号周围数字的含义
（3）化学式前加上系数后，就只有微观意义，只能表示分子的个数。如：3H O只表示三个水分子。
2
基础知识填空：
7、化学式的含义：以酒精（C H OH）为例：
2 5
①________________②_____________________
③________________④____________________
8、下列符号所表示的意义：
H_________________________2H_______________________
H _______________________ 2H _______________________
2 2_
9、按下列要求写出化学符号：
（1）2个氢原子_____________；
（2）2个氮分子_________________；
（3）3个镁离子__________；
（4）2个二氧化碳分子_____________；
（5）+2价的钙元素____________；
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4
（7）金属铜__________；
（8）氧气____________；
（9）氦气__________；
（10）碳酸钙_________。
例题：2．下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空：
（1）铝原子的最外层电子数是 。
（2）核电荷数为12元素符号是 。
（3）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式 。
（4）请你总结出此表中的原子结构与元素化合价的关系 。
综合提高练习
1、（11泰安）物质的化学式和相应的名称均正确的是（ ）
A．O 氧气 B． MgCl 氯化镁
3 2
C．O Fe 氧化铁 D．Fe(OH) 氢氧化铁
4 3 2
2、（11无锡）镁原子的结构示意图为 ，下列说法错误的是（ ）
A．镁元素属于金属元素 B．镁原子在化学反应中容易失去电子
C．镁离子最外层有2个电子 D．镁原子与镁离子的化学性质不同
3、（11湛江）下列四种粒子的结构示意图中，属于金属元素原子的是（ ）
4、（11重庆）“酒驾”是当前热门话题之一。交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K Cr O ，K Cr O 中Cr元
2 2 7 2 2 7
素的化合价为（ ）
A．+ 2价 B．＋5价 C．＋6价 D．＋7价
5、下列是按氮元素化合价由低到高排列的一组物质序列：NH Cl、N 、M、NO 、N O ，其中M可能是（ ）
4 2 2 2 5
A．N O B．NO C．HNO D．NaNO
2 4 3 3
6、（11无锡）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．1个氖原子 Na B．+2价的铁元素 Fe+2
C．4个氢分子 4H D．3个硝酸根离子 3NO —
3
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2 3
A．氧化铁由铁元素和氧元素组成 B．氧化铁中铁元素的化合价是+2
C．氧化铁的相对分子质量为l60 D．氧化铁中铁元素的质量分数为70%
8、（11武汉）下列化学用语与所表述的意义不相符的是（ ）
A．N2——氮气中氮元素的化合价为 B．2H——2个氢元素
C．2H2O——2个水分子 D．CuO——氧化铜
9、（11 鄂州）在化学反应 MnO ＋4HCl(浓) MnCl ＋2H O＋Cl ↑中，同种元素的化合价在化学反应前后变
2 2 2 2
化最大的元素是（ ）
A．Mn B．Cl C．H D．O
10、（11达州）喝酒不开车，开车不喝酒。酒后驾驶是一种违法行为。酒精的化学式为CHOH。下列有关酒精的说法
2 5
正确的是（ ）
A．酒精中氢元素的质量分数最大 B．酒精中碳、氢元素的质量比为1∶3
C．酒精属于有机物 D．酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个
11、（10泰州）2、下列物质中，由分子构成的是（ ）
A．金刚石 B．氧气 C．氯化钠晶体 D．铜
12、（10兰州）下列各粒子结构示意图中，表示化学性质最稳定的原子是（ ）
A． B． C． D．
13、原子失去最外层电子或在最外层得到电子后，不发生变化的是（ ）
（1）元素种类 （2）化学性质 （3）相对原子质量 （4）原子的电性
（5）原子核 （6）电子层数 （7）最外层电子数
A．（1）（3）（5） B．（2）（4）（6）（8）
C．（2）（5） D．（1）（5）
14、关于钠离子和钠原子的认识不正确的是（ ）
A．它们的质子数相同 B．它们的电子层数不同
C．Na比Na+少一个电子 D．Na+的最外层是稳定结构
15、下列方框中符合2H 意义的示意图是（ ）
2
16、已知化合物中铝元素为+3，氧元素为–2，由这两种元素形成化合物的化学式可能为（ ）
A．AlO B．Al O C．Al O D．O Al
2 3 3 2 2 2
17、下图是1—18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图
试回答：
（1）一个水分子共有 个原子核， 个质子。
（2）一个Mg2+共有 个电子。Cl―的最外层电子数和 原子的最外层电子数相同。
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18、（11 无锡）现有A、B、C、D四种元素，A元素的单质是同条件下最轻的气体，B 元素的原子核外有两个
电子层，第二层上有6个电子，C元素能形成多种单质，其中一种单质是天然存在的最硬的物质，青少年缺乏
D 元素会得佝偻病。A 元素的单质是 ，它是由 （填“分子”或“原子”）构成的；B、C、D
三种元素的名称或符号是：B 、C 、D ；B、D 二种元素组成的化合物的化学式
是 。
19、人工养殖海产品需要大量的海水。1Kg海水中含钠离子的质量约为10.76g，镁离子的质量约为1.29g，还含
有大量的氯离子和硫酸根离子等。
请根据计算，从下表中选择两种盐，配制一种最简单、最便宜的“人工海水”，使该“人工海水”中的钠元
素、镁元素含量和海水基本相同。
物质 Na SO MgCl NaCl MgSO
2 4 2 4
价格（元／500g） 7 8 4 12
（1）选择的两种盐是______________________________。
（2）计算配制1t“人工海水”所需要的成本。（写出计算式即可）
尼龙与绚丽多彩的生活
尼龙又名锦纶，是聚酰胺纤维。第一个研制出尼龙的人是美国杜邦公司的化学家卡罗瑟斯。早在 1930 年，
他就预言：用煤、空气和水的分子可以制造出一种结实的纤维。有一次，他和同事希尔在对由乙二醇和癸二酸制
成的聚酯进行实验时，发现烧杯里产生了一种很稠的浆料。
当希尔试图从杯子里取出经过加热的物质时，发现它能被拉出很多长纤维状细丝，就像拉拔丝苹果一样，而
且拉丝不会断。更令人吃惊的是，这种纤维冷却之后，凝结变成有韧性、有光泽的固体，拉伸长度仍比最初的长
度高几倍。他们以前从未观察到类似现象。这种能拉成丝的东西使他们敏锐地意识到，制造合成纤维的可能性是
存在的。在以后的四年时间里，卡罗瑟斯领导研究小组进行了数千次化学组合试验，得到了一种令人满意的高分
子聚合物。1934 年，卡罗瑟斯用皮下注射器制成的纺丝管头挤出了聚酰胺的一根丝，这就是尼龙 66，是第一根
有用的合成纤维。为了把尼龙变成产品，杜邦公司投入了大量的人力、物力。在耗费2700万美元和230名化学
家、工程师数年的心血之后，世界上第一种尼龙制品——长统女袜于 1940 年问世。由于它与西方国家过去流行
的袜子相比具有颜色浅淡、质地细薄、经久耐用、洗涤简单的优点，所以首批上市的400万双，4天内就销售一
空，成为轰动世界的事件。尼龙的出现，预示着人类将会不断地创造出新的合成纤维，人们的生活也因此变得绚
丽多彩了。
火造纸币答案：
原来，他的这张白纸是在人民币上贴了一层火药棉制成的。火药棉在化学上叫做硝化纤维，是用普通的脱脂
棉放在按照一定比例配制的浓硫酸和浓硝酸发生了硝化反应，反应后生成硝化纤维，即成了火药棉，然后把火药
棉溶解在乙醚和乙醇的混合液中，便成了火棉胶，把火棉胶涂在十元的人民币票面上，于是一张“白纸币造成了。
这种火药棉有个特殊的脾气，就是它的燃点很低，极易燃烧，一碰到火星便瞬间消失，它燃烧速度快得惊人，甚
至燃烧时产生的热量还没有来得及传出去就已经全部烧光了。所以，十元钱的纸币还没有受到热量的袭击时，外
层的火药棉就已经燃光了，因此，纸币十分安全。“火造纸币”是有趣的，不过，这里要郑重他说明：千万不要随
便玩它，弄不好，不但火药棉制不出来，还容易发生危险。要玩：“火造纸币”就更不容易了，如果掌握不好药品
的数量，那么十块钱就要和火药棉同归于尽了。
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·化学式的计算
一、化学式的基本计算
1、求相对分子质量
2、计算物质组成元素的质量比
3、计算物质中某元素的质量分数
例题：1．（11桂林）二氧化氯（ClO）是一种重要的消毒剂，其中Cl的化合价是_______，二氧化氯中氯元素、
2
氧元素的质量比为______，6.75g二氧化氯中氧元素的质量是_____。
例题：2．小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如右图）。回校后，小强通过计算氮的质量分数发现
该广告是虚假广告。
（1）请你写出小强的计算过程和判断依据。
（2）小强认为此广告会坑害农民，向有关部门反映，技术监督局对该产品取样分析，发现氮元素质量分数仅为
28.0%，则该产品中硝酸铵的质量分数为 。
例题3．（10海淀一模）某融雪剂由氯化钙、氯化钠组成，其中氯化钠的质量分数为26%。取一份含有融雪剂的
雪样充分溶于水后过滤，得到200g滤液和2g杂质。取10g滤液进行测定，假设溶液中氯元素、钙元素、钠元素
均来自于融雪剂，且杂质中不含可溶物，其中含钙元素的质量为0.12g。则所取样品中含有氯元素的质量为（ ）
A．5.68g B．2.84g C．14.2g D．0.71g
二、求化学式的计算
1、根据化合价求化学式
2、根据元素质量比求化学式
例题：4．已知化合物M由氮和氧两种元素组成，已知380克M中含140克氮，M的化学式为_____。
三、技巧型计算：
例题：5．室温下某气体可能是由SO 、CO、N 中的一种或几种组成，测得该气体中氧元素的质量分数为50%，
2 2
则该气体可能为下列组成中的（ ）
①SO ；②SO 、CO；③SO 、N ；④CO、N ；⑤SO 、CO、N
2 2 2 2 2 2 2
A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②⑤ D．①②③
计算练习
1、（11龙岩）核事故时往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）。为避免核辐射，需一次性口服100毫克（不
具放射性的碘原子），使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。请回答：
（1）是一种质子数为53、中子数为78的碘原子。该原子核外电子数为 。
（2）和两者的关系是 。
A.同种元素 B.同种物质 C.同种分子 D.同种原子
（3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为）的
方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？
【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为6g；某种加碘食盐的标签如图所示。
【问题分析】500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是 ；若要使人体
甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐 。
【结论】日常服用加碘食盐 （填“能”或“不能”）起到避免核辐
射目的，原因是 。
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2 3 3 3
A．10% B．25% C．30% D．35%
3、（08北京）某粗盐样品中含有可溶性的氯化镁、氯化钙杂质和不溶性的泥沙。常温下，将140g该粗盐样品溶
解于水中，过滤得到不足 3g 泥沙和 1000g 溶液。取出 500g 溶液进行测定，其中含有镁元素 1.2g，钙元素 2g，
氯元素42.6g。则原粗盐中氯化钠的质量分数约为（ ）
A．83.6% B．86.3% C．88.1% D．91.6%
4、（10东城一模）在探究某物质的组成时，某实验小组的同学将3g该物质放在氧气中充分燃烧后，测得生成物
有8.8g二氧化碳和5.4g水，你认为该物质的组成为（ ）
A．一定含有碳、氢、氧三种元素 B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．氢元素的质量分数为20% D．碳元素与氢元素质量比为1∶4
5、（11 房山一模）学好化学可以避免生活中的盲目行为。日本大地震造成的核泄露事故使“防辐射”成为热点
话题，“吃碘防辐射”之说等原因在社会上造成短暂的“盐荒”。右表是某地市场被抢购的一种“加碘食盐”包装
袋上的部分说明。配制该产品时每袋产品中最多加入碘酸钾（ ）
A．12.6mg B．8.4mg
C．30.0mg D．50.6mg
6、两种元素X和Y的相对原子质量之比为7∶8，在它们组成的化合物化学式中X和Y的质量比为7∶4，该化
合物化学式为（ ）
A．XY B．X Y C．XY D．X Y
2 2 2 3
7、将硫酸铵与硝酸铵混合，在所得的混合物中氮元素的质量分数不可能为（ ）
A．20.1% B．27.5% C．30.5% D．34.6%
8、在食盐中加入适量的碘酸钾（KIO ），可以有效地预防碘缺乏病。
3
（1）根据碘酸钾的化学式计算：
①KIO 的相对分子质量为 ；
3
②我国规定，食盐加碘的含量为每千克含碘0.035g，相当于每千克食盐含碘酸钾 g。
（2）根据硝酸铵的（NH NO ）化学式计算：
4 3
①硝酸铵的相对分子质量为 ；
②有一不纯的硝酸铵样品，测知含氮元素33.6%，若已知杂质不含氮元素，此化肥的有效成分硝酸铵的质量
分数为 。
（3）尿素的化学式为CO(NH )
2 2
①等质量的尿素与硝酸铵中氮元素的质量比为________ .
②100千克尿素含氮量与_________千克NH HCO 含氮量相等。
4 3
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1、生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A．冰块受热变为液体 B．熨斗通电后变热
C．吃进的食物被消化 D．樟脑球在衣柜中消失
2、（11北京）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．苏打水 C．白醋 D．蒸馏水
3、（11北京）下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水
4、（10北京）碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．电子数不同 B．质子数不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同
5、用“○”表示氧原子，用“●”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（ ）
6、物质都是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是（ ）
A．水 B．氯化钠 C．金刚石 D．汞
7、下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
8、下列实验现象描述与事实不符合的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
9、（10北京）喝牛奶可以补钙，这里的钙指的是（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
10、下列关于右图所示实验的说法，正确的是（ ）
A．该反应为化合反应
B．试管1中的气体是氢气
C．试管1和试管2中气体体积比为1:2
D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的
11、（10北京）下列符号中，表示2个氢原子的是（ ）
A．H B．2H C．2H+ D．2H
2 2
12、 熟石灰的用途之一是工业上制造漂白粉．漂白粉的有效成分是Ca(ClO) ，其中氯元素的化合价为（ ）
2
A．–1价 B．+l价 C．+5价 D．+7价
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A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体粉末 D．过滤
14、（11北京）下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（ ）
A．氧气无色无味 B．铝呈银白色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解
15、乙酸（CH COOH）是食醋的有效成分。下列关于乙酸的说法，正确的是（ ）
3
A．乙酸由4种元素组成
B．一个乙酸分子中含有8个原子
C．乙酸分子的相对分子质量为60g
D．乙酸分子中碳元素与氧元素的质量比4∶3
16、下列关于右图的说法中，正确的是（ ）
A．装置内为纯净物
B．该变化是物理变化
C．该变化是化合反应
D．本实验说明分子间没有空隙
17、右图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H 、O 、CO 中的一种。下列关于这三种气体的说法
2 2 2
中，正确的是（ ）
A．根据集气瓶的放置方法判断，瓶①②存放的是H 、CO
2 2
B．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO
2
C．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO
2
D．用点燃的木条放入③中，若气体燃烧，则存放的是O
2
18、下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（ ）
A．镁＋氧气 氧化镁
B．氢气＋氯气 氯化氢
C．碳酸氢铵 氨气＋二氧化碳＋水
D．锌＋硫酸 硫酸锌＋氢气
19、依据下图所示，下列说法中，不正确的是（ ）
A．原子是由原子核和核外电子构成的 B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子、原子都可以构成物质 D．分子是保持物质化学性质的最小粒子
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A． 加热试管时，先均匀加热后集中加热 防止试管炸裂
B． 量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平 防止读数误差
C． 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水 使实验现象更加明显
D． 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰 加快氧气生成速度
21、经测定，某含有C、O两种元素的混合气体中，C元素的质量分数为30%，则该混合物中（ ）
A．一定有CO B．一定有CO
2
C．一定有O D．一定有CO 、CO
2 2
22、用元素符号或化学式填空
4个氧原子______
3个亚铁离子______
+6价硫元素的氧化物的化学式_______
氧化铜中铜元素显+2价________
二氧化碳_________
2个氮气分子 ；
氢氧根离子
23、（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH COOH）、水和氯化钠。以上涉及的物质中共有 种元素。其中醋酸
3
中碳元素与氧元素的质量比为 ，1个醋酸分子中含有氢原子的个数为 ，氯化钠是由阴离子和阳离
子结合成的，其中阳离子符号为 。
（2）根据右侧的原子结构示意图判断，该元素的原子的核电荷数为 ，在 化学反应中这
种原子容易得 个电子，形成氯离子。
（3）根据下表中元素和根的化合价，写出下列物质的化学式。
元素和根的符号 Fe O CO
3
化合价 +3 –2 –2
氧化铁 ，碳酸钠 。
（4）在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的；
②水是由大量的水分子构成的；
③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是 ，物质的微观结构对应的是 。
24、（11海淀期末）物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成丙。甲、乙、
丙的微观示意图见下表。
（1）甲、乙、丙三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”） 构成的。
（2）甲、乙、丙中属于化合物的是（填序号） 。
（3）已知物质丙中氢元素的化合价为+1，则另一种元素的化合价为 。
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（1）如图甲所示。通电一段时间后，试管 1 中所收集的气体为 ，该实验说明水是由 组成的。该反应的
化学方程式是 。
（2）小刚自制了一个简易净水器（如图乙）净化雨水，其中活性炭的主要作用是 。经过此净水器得到的水
仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是 。
（3）氢气燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料，其制备及燃烧的过程中会发生如下化学反应，反应的微观过
程可用下图表示：
图一 图二
图一和图二所出现的物质中，共有 种含有氢元素的化合物。
26、（11丰台期末）在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。
A B C D E
（1）实验仪器a的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置是 （填A～E字母序号，下同）
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，所选用的收集装置是C或 ，用装
置C收集氧气验满的方法是：将 ，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。
27、某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图3 所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放
置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。
回答下列问题：
（1）一段时间后，可观察到的现象是_________________。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放
一大颗白磷相比，优点是______________________。
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增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用
【提出问题】：过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】：部分内容如下：过氧化钙（CaO ）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
2
【猜想与论证】：
（1）小明依据______________，提出猜想1。
猜想1：加热过氧化钙可制取氧气。
实验装置 实验主要过程
①检验装置气密性。操作如下：想将导管伸入液面下，用手紧
握试管，观察到_______________，松开后，有液体进入导
管。
②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出。
③收集一瓶气体。
④停止加热。熄灭酒精灯前，应_____________。
⑤检验气体。方法是__ _________。
实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想2。
猜想2：过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 实验主要过程
①检验装置气密性。
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导
管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中
只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓
慢放出。
【实验结论】：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。
【分析与反思】：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
______________________________________。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议：________________________。
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。
29、（11海淀期末）急性腹泻会造成人体脱水，此时可服用补液盐补充水分。某种口服补液盐的成分和用量如
下。
【成分】每包含葡萄糖11g、NaCl 1.755g、KCl 0.745g、NaHCO 1.260g。
3
【用量】临用时，将一袋补液盐溶于500mL温水中，一般每日服用3000mL。
（1）补液盐中对维持人体内的水分和体液恒定的pH有重要作用的是 。
（2）按照说明书中一天的用量，由该补液盐补充的钾元素质量是 g。
（3）若在家中按照该补液盐中钾元素和钠元素的质量比，临时配制1包补液盐。如果
钠元素全部由NaCl来提供，则需要用（写计算式即可） gNaCl来代替原配方中
的NaHCO 。
3
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许久以前，有个蒙族奴隶，受王爷之命去狩猎。随着弓弦响声，一头梅花鹿应声中箭。受了伤的梅花鹿，奋
力跃进一处泉水里，挣扎着游上彼岸，竟没事似的，一溜烟逃得不见的踪影。
凶残的王爷，硬说奴隶故意放走了梅花鹿，打断了他的双腿，扔到野外去喂狼，这个奴隶发出阵阵悲怆的啸
声，拖着断腿在草原上爬行，他找到了那处泉水，头无力的垂下，浸在水里，本能地吮吸着甘甜的泉水。奇迹出
现了，他觉得伤口不那么痛了，一会儿便坐了起来，他用泉水洗涤伤口，几天后，断腿居然接好。这个成吉思汗
的后代，彪悍的身躯站了起来。这是在内蒙古大草原上广泛流传的阿尔山宝泉的故事。
这虽然是一种神奇的传说，但现代化学家们发现矿泉水中溶解了大量的矿物质元素，对多种疾病是有特殊疗
效的。
现代医学研究表明，生理上不可缺少的矿物质化学元素，有十五种之多。
钙能强筋壮骨，调适心跳频率、血凝速度和神经传导等功能；还可消除紧张，防止失眠。牛奶中含有丰富的
钙质，睡前喝杯热奶，可催你进入梦乡。成人每天需八百毫克钙，孕妇需一千二百毫克。缺钙的人，骨骼易折。
人体血液中，起输氧作用的血红素，就是一种含铁的物质。缺铁会引起贫血，使人气短、晕眩、倦怠，精力
无法集中，影响工作和学习。芹菜等蔬菜、鸡蛋以动物的肝脏里，都含有大量的铁，但这还远远不够，还必须口
服一些维生素E，作为补充。
钠、钾的作用，早为人们所熟知；氟可促进血红蛋白的形成，可使钙在骨骼和牙齿中积聚；碘可防治甲状腺
肿，镁能使肌肉富有弹性；铬、硒等稀有元素，可使人长寿……
人们为什么能生命不息？是矿物质化学元素的功劳。有人称颂矿物质化学元素是生命的源泉，一点也不过分。
这正是“问渠哪得清如许？唯有源头活来水。”
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