文档内容
夯实双基
1．夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，
属于科学探究环节中的（ ）
A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
【答案】C
【解析】 “用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是
否是二氧化碳，因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选C．学科*网
2．【2014年湖北省武汉市】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所
用实验装置气密性良好。
关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝
有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会
影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正
确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
【答案】 C
3．【2016年河北省】用图10所示装置探究可燃物的燃烧条件a实验过程如下：①将白磷放在燃烧匙内，塞好
1胶塞 寒；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60~C的水至刚刚浸没白磷；③连接好注射器，向瓶内推入空气，
瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气：④白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。
请同答下列问题：
（1）白磷燃烧的化学方程式为 。
（2）对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是 。
（3）④中瓶内水面上升的原因 。
点燃
【答案】（1）4P+5O====== 2PO（2）氧气 （3）瓶内气体压强减小
2 2 5
【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷：4P+5O ====== 2P O ；（2）白磷露出水面后接触到了氧气，故说明燃烧
2 2 5
需要氧气；（3）白磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强变小，故瓶内水面会上升。学科*网
4．【2016年山东省淄博市】 （1）我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还
原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他
的理由是 。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
（2）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时， （填写“可以”或者“不
能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
[来源:学§科§网]
（3）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择 （填写
字母），简要说明你的理由 。
A．36：3 B．40：3 C．48：3
【答案】（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分 （2）不能 （3）C；反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部
分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行
2故答案为：不能；（3）在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭，不能按反应的比例选择，碳粉
要稍多一些，有利于反应充分进行，2CuO+C 2Cu+CO ↑；
2 [来源:学科网]
160 12
即40：3，而碳粉稍微多一点，即在给定选项中选：C，所以选择的理由是：反应中炭粉会与试管内的氧气
反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行；故答案为：C；反应中炭粉会与试管内的氧气反应
而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行 学科*网
5．【2016年山东省青岛市】 实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的
有关性质。
上口
①
②
缓慢通入二氧化碳
③
④
①④是用石蕊试液润湿的棉球
②③是用石蕊试液染色并干燥后的棉球
实验1 实验2
请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方
程式是 。
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观
察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是
。
【答案】（1）水 （2）纸花由紫变红 CO+H O=HCO （3）④ 密度比空气大
2 2 2 3
6．【2016年江苏省徐州市】 化学兴趣小组探究金属的性质时，将一段去除氧化膜的镁条，放入一定量的稀盐
酸中，有气泡产生，充分反应后静置，发现试管中有灰白色沉淀。
【提出问题】 灰白色沉淀是什么物质？
【猜想假设】
3小华认为灰白色沉淀为碳酸镁（MgCO ），其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想，理由是
3
。
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多，灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒。
【实验探究1】
实验操作 现象 结论
①取试管中的上层清液，加入适量的氯化镁固体 （选填“溶
小宇猜想错误
氯化镁固体 解”或“不溶解”）
（选填“有”或“没
②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中 小彤猜想错误
有”）气泡冒出
基于以上探究与分析，原有猜想均遭到了否定。
【查阅资料】
HCl+AgNO ═HNO +AgCl↓，AgCl是一种白色沉淀。
3 3
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内，玻璃棒上的溶
液出现白色浑浊，证明产生了 气体。再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口，试纸
变 色。
同学们请教老师后得知，足量的镁与稀盐酸反应时，溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的
过程，从而生成了碱式氯化镁沉淀．据文献介绍，碱式氯化镁存在多种组成结构，化学通式可表示
为Mg（OH）Cl•mH O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。
x y z 2
【反思拓展】
（1）做镁与稀盐酸反应的实验时，镁条的用量宜少不宜多。
（2）铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同，据此推测出铁的活性比铜 。还可
根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱，该反应的化学方程式 为
。
【答案】【猜想假设】反应物中没有碳元素，不会生成碳酸镁【实验探究1】溶解；没有【实验探究2】氯化氢
红【反思拓展】强 Fe+CuSO =FeSO +Cu
4 4
【解析】【猜想假设】小华认为灰白色沉淀为碳酸镁（MgCO ），其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想，
3
理由是：反应物中没有碳元素，不会生成碳酸镁；【实验探究1】饱和溶液中不能溶解某种溶质，镁会与盐
酸反应生成氯化镁和氢气，
实验操作 现象 结论
①取试管中的上层清液，加入适量的氯化镁固体 氯化镁固体溶解 小宇猜想错误
②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中 没有气泡冒出 小彤猜想错误
4【实验探究2】氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，氯化氢是酸性气体，能使蓝色石蕊试纸变蓝色，所以
将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内，玻璃棒上的溶液出现白色浑浊，证明产生了氯化氢气体。
再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口，试纸变红色；
【反思拓展】铁会与稀硫酸反应，铜不会与硫酸反应，所以推测出铁的活性比铜强，铁和硫酸铜反应生成
硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO =FeSO +Cu。学科网
4 4
能力提升
1．【2016年黑龙江省绥化市】 有一包白色固体，可能含有碳酸钾、硫酸钠、氯化钠、硝酸钡、氢氧化钾中的一
种或几种．某化学兴趣小组为探究其成分，进行如下实验：
（1）取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，待烧杯中的物质充分反应后过滤，得到白色沉淀和滤液．
（2）取少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色．
（3）向白色沉淀中滴加过量稀硝酸并不断搅拌，沉淀部分溶解．
请根据上述实验过程和发生的现象，回答问题：
原白色固体中一定含有________，一定不含有________，可能含有________．
【答案】 硫酸钠、碳酸钾、硝酸钡；氢氧化钾；氯化钠。
2．【2016年湖北省荆州市】小明同学将一定量的氢化钙（CaH）加入到足量的NaCO 溶液中，充分反应后过
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滤，分离出滤渣和滤液．
【提出问题】滤液中溶质的成份是什么？
【查阅资料】CaH 遇水迅速反应生成Ca(OH) 和H ．反应的化学方程式为__________．
2 2 2
【结论推理】滤液中溶质一定有NaOH，可能有Na CO 或__________．
2 3
【实验验证】请结合题意，在下列表格的空白中填写恰当的内容．
实验方法 实验现象 实验结论
取滤液少许，向其中滴加[来源:学科网] 无明显显现 （1）__________
Na CO 溶液．
2 3 [来源:学_科_网Z_X_X_K]
（2）__________ 有气体放出 滤液中有Na CO 存在
2 3
【反思与拓展】
（1）如果要从上述滤液中以最小生产成本获得大量NaOH，你建议向滤液中加入适量的__________溶液．
（2）小明同学认为CaH 与水的反应是复分解反应．请谈谈你的看法并说明理由__________。
2
5【答案】【查阅资料】CaH +2H O═Ca(OH) +2H ↑；【结论推理】Ca(OH) ；【实验验证】
2 2 2 2 2
实验方法 实验现象 实验结论
取滤液少许，向其中滴加Na CO 溶液 无明显显现 （1）说明滤液中没有氢氧化钙
2 3
（2）另取滤液，向其中加入足量稀盐酸 有气体放出 [来源:Z.xx.k.Com] 滤液中有Na 2 CO 3 存在
【反思与拓展】（1）氢氧化钙；（2）不属于复分解反应；氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气，生成物中氢
气属于单质。
3．【2016年内蒙古呼和浩特市】 某同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，反应完全后（假设反应产生的
气体全部逸出），对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究：
【实验用品】pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
【假设猜想】猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三：硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据现象或结论填空。
6【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存
在两处明显错误。分别是：
① ； ② 。
【总结提高】依据所给实验用品，你还有什么不同类方案确认猜想三是正确的。请你写出你的实验方案
。
【答案】实验现象：有气泡产生，锌片不断溶解；实验结论：猜想二不正确【评价反思】①方案B中pH试纸浸入
溶液中②方案D中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀，不能证明一定有硫酸存在【总结提高】取少
量氧化铜粉末于试管中，加入足量反应后的溶液，若氧化铜溶解，溶液变蓝，则猜想三正确
4． 【2016年陕西省】某学习小组同学用右图实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO2-(以CaCO 的形式存在)的可
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能性，请你一起参与学习探究。
7【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO2-，实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰
3
水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式： 。
【进行实验】小明和小红在各自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小
红却未看到。他们很好奇，于是进一步探究。
【提出问题】小红的实验中，玻璃片上的石灰水为什么不变浑浊呢？
【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋壳中含有铁等较活泼金属，而不含CO2-；
3
小明猜想：可能是小红实验所用的盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体。
依据所学化学知识和生活常识，你认为 的猜想是不合理的。
【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2试管中，试管内
各盛有同一鸡蛋壳的碎片，塞上带导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO 溶液中，实验过程如右下图所示：
3
实验中，甲、乙两试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是 。
【实验结论】上述实验说明盐酸a中的溶质的质量分数一定 （填“大于”或“小于”）
【反思应用】（1）实验室制备CO 时，最好选择 （填“稀”或“浓”）盐酸。
2
（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物
______ 可以加快反应速率。
【答案】CaCO +2HCl═CaCl +CO ↑+H O(未配平或无“↑”符号扣1分，化学式错误扣2分) ；小红；AgCl；大
3 2 2 2
于；（1）稀；（2）接触面积。
HCl挥发所致，就不会有气泡产生，故小红猜想正确，小明错误；【实验验证】分别用小红和小明的盐酸与
鸡蛋壳发生反应，都由气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，说明a的盐酸浓度大，挥发
8产生HCl与AgNO 溶液发生复分解反应：HCl+ AgNO =AgCl↓+HNO ，故白色沉淀的化学式是AgCl；
3 3 3
【实验结论】上述实验说明盐酸a中的溶质的质量分数一定大于b；【反思应用】（1）实验室制备CO 时，
2
为减少HCl对气体制取的影响，最好选择稀盐酸；（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，
鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率。
5． 【2016年湖南省郴州市】 某化学兴趣小组完成了下列两个实验：
实验1：用试管取一定量NaOH溶液，并滴加2滴酚酞溶液，再加入稀盐酸，红色恰好消失。
实验2：用试管取一定量澄清的石灰水，然后加入饱和的Na CO 溶液。
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实验结束后，把两支试管里的物质倒入同一烧杯，静置，烧杯中有白色沉淀，上层澄清液显红色。
点燃
同学们欲对该澄清液成份进行探究，请你参与，完成下列问题：
【问题分析】
（1）实验1的目的是验证 （填化学原理）；
（2）实验2中产生白色沉淀的化学方程式 ；
（3）澄清液显红色，说明该澄清液显碱性，其中溶质除一定有NaOH外，还可能含有
或 。
【实验验证】
①取澄清液，加入适量的CaCl 溶液，无明显现象，则澄清液中不含 ；
2
②取澄清液，通入CO 气体，产生浑浊，写出产生浑浊的化学方程式 。
2
【交流反思】化学反应后形成的溶液中溶质的确定，既要考虑反应产物，也要考虑反应物是否过量。
【答案】【问题分析】（1）NaOH+HCl=NaCl+H O（2）Ca（OH）+Na CO =CaCO ↓+2NaOH（3）碳酸钠 氢氧化
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钙【实验验证】①碳酸钠 ②CO +Ca（OH）=CaCO ↓+H O
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