文档内容
临汾市高三年级2025-2026学年度第一学期期末考试
思想政治答案
一、 选择题：每小题3分，共 48分 。
题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A C B A C D C A B D C D B A B A
二、 非选择题： 共 52分。
17. (8分) ①贯彻习近平经济思想，践行新发展理念，统筹能源安全与绿色转型，为经济社
会绿色转型筑牢方向指引。 (2 分)
②发展循环经济， 推动形成绿色低碳循环发展的产业结构，提升资源利用效率，助力经济社
会发展全面绿色转型。 (2 分)
③通过技术革新推进低碳转型，推动产业低碳改造，优化能源消费结构，为经济社会绿色转
型提供产业支撑。 (2 分)。
④以科技创新提升企业绿色制造水平，推动制造业智能化与绿色化深度融合，降低生产成本，
提升绿色生产效率，为经济社会绿色转型注入持续动力。 (2分)
(如从传统制造业转型升级， 发展壮大新兴产业， 科技创新与产业创新融合发展等角度作答，
也可酌情给分。)
：
18. (10分) 评分标准
等级要求 分值
没有观点，照抄材料 1分
有观点，观点与主题有关系； 但表述不准确，不能很好说明问题 2-4分
围绕主题有观点，且表述准确； 能结合观点分析， 但未能很好说明海南封关与 5-6分
经济全球化的关系
围绕主题有观点，且表述准确； 能结合观点展开说明， 清楚说明海南封关与经 7-8
济全球化的关系
围绕主题有观点，且表述准确； 能结合两个模块的观点分别展开，清楚、 准确 9-10分
说明海南封关与经济全球化的关系
答案示例： 改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。 海南封关是中国改革开放
的延续与创新，彰显了中国特色社会主义的强大生命力，为各国探索开放发展路径提供新借
鉴，为世界经济发展注入更多确定性。 (3 分)
海南封关坚持经济全球化正确方向。 通过集聚全球资源，为世界提供广阔市场与合作空
间，彰显中国高水平对外开放的决心， 以负责任大国稳定世界经济发展预期， 为经济全球化
注入信心动能，推动经济全球化朝着普惠共赢方向发展。 (3分)
海南封关让经济全球化更有活力。 搭建区域合作新平台，探索绿色、 数字经济开放路径，
推动贸易投资自由化便利化，降低跨境交易成本，促进商品和要素自由流动； (2分) 联动东
盟等地区深化经济联动，优化全球产业链供应链布局， 破解全球化逆流困境，为经济全球化
注入市场活力，增强经济全球化的韧性。 (2分)
19. (17分) (1) (9分) ①坚持党对立法工作的领导，为网络安全工作提供根本政治保证 。
1(2分)
②坚持科学立法。 立足数字时代网络安全新挑战，新增人工智能安全治理等条款，完善网络
安全领域法律体系，提高立法质量，推动实现良法之治。(2分)
③推动严格执法、 公正司法。 大幅提高违法处罚力度，明确网络运营者主体责任，完善法律
实施机制，有 利于提升法治的执行力。 (3分)
④坚持人民主体地位。 注重与相关法律衔接协同，构建系统完备的网络安全法治体系，有利
于保障公民合法权益，推动法治社会建设。 (2分)
(2) (8分) 合法权益及理由： ①肖像权。任何组织或个人不得侵害他人肖像权。 网络店铺
擅自将小张照片用于商业宣传，未征得其及监护人同意，侵犯小张的肖像权； (2分)
②名誉权。 任何组织或个人不得以侮辱、 诽谤等方式损害他人名誉。 小李在网络发布贬损、
嘲讽言论，导致小张社会评价降低，侵犯小张的名誉权； (2分)
③享有要求 APP平台履行合同义务、 承担违约责任的权利。 小张与学习类 APP平台订立网络
服务合同并支付费用，平台提供的服务与宣传不符且未按时履约，构成违约， 侵犯了小张的
合法权益。 (2分)
非诉讼途径： 可分别与网络店铺经营者、 小李及其监护人、 学习类 APP平台协商和解； 请求
学校、 居民委员会 (村民委员会) 等组织对校园相关纠纷进行调解； 对合同违约纠纷可请求
消费者协会调解； 向相关网络平台、 市场监管部门投诉维权； 如果有提前订立的仲裁协议，
也可依据与APP平台的仲裁协议申请仲裁。 (关于侵权的途径1分，关于合同的1分)
20. (17分) (1) (9分) ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，正
确的价值观引导人们作出正确的价值选择。 山西以黄河国家战略为引领，树立“化小众为大
众” 的保护理念，将黄河文化传承与红色基因赓续相结合，为黄河文化与红色文化创造性转
化、 创新性发展提供了正确的价值指引。(3分)
②作出正确的价值判断和价值选择， 必须自觉遵循社会发展的客观规律， 自觉站在最广大人
民的立场上。 山西立足黄河文化与红色文化传承的客观实际，顺应新时代文化发展潮流，通
过建设红色教育基地、 打造主题文旅线路等方式，让文化遗产贴近大众生活，既满足人民群
众对优秀传统文化的精神需求， 又强化红色教育的育人功能，实现了社会效益与文化效益的
统一。 (3分)
③价值判断与价值选择具有社会历史性。 山西结合新时代科技发展水平和文化传播特点，创
新黄河文化与红色文化的保护、 传播与展示形式，让黄河文化与红色文化在当代焕发生机，
体现了对不同历史条件下文化发展规律的深刻把握。 (3分)
(2) (8分) ①运用联想思维， 将黄河文化遗迹、 红色资源与旅游资源、 现代科技载体相联
系，通过黄河一号旅游公路串联景区与红色景点，借助智能导览系统激活革命文物、 打造红
色主题列车，实现了文化资源的跨界融合与价值拓展。 (4分)
②运用逆向思维与正向思维相结合的方式，既正向传承黄河文化根脉和红色基因，又逆向突
破“小众保护”的局限，通过“化小众为大众”的理念创新，让 原本小众的文化遗产和红色
资源走向大众视野，强化了文化的育人功能。 (4分)
(若从“创新思维具有思路多向性、 步骤跨越性和结果独特性的特征”“发散思维与聚合思维
相结合”等角度分析，言之有理可酌情给分)
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