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苏教版-八年级上学期物理复习资料
引言
科学探究过程：提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析论证——得出
结论
一、声现象
1.1 声音的产生
（1）声音是由物体振动产生的（音叉旁的小球作用：将音叉微小的振动放大，便于观察）
（2）手摩擦或敲击装水杯子的声源：水和杯子；往暖壶中冲水的声源：空气柱；管乐器的
声源：空气柱；气球或爆竹爆炸的声源：空气；人发出声音的声源：声带
（3）振动停止，发声停止（但声音并没有立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播）；
发声的物体一定在振动，但物体振动不一定能听见声音
（4）固体的传声效果比气体好（例如手敲桌子时耳贴听得比不贴近时更清楚）
（5）声音的传播需要介质（气体、液体和固体），声音不能在真空中传播（该结论不能由
实验直接得出，推理法）
（6）声音以波的形式传播，称为声波
（7）声音在15℃空气中的传播速度为340m/s；声速与介质种类、温度有关：通常情况下，
声音在固体中传播速度最快，液体次之，空气中最慢；对于同种介质，温度越高，声速越快
（8）声速计算公式：s=v·t（路程=速度x时间）；回声问题记得除以2，单向传播为题不用；
教室中听不到老师说话的回声，因为小于人耳能分辨的最短时间0.1s；狭小房间可以将原声
和回声进行叠加，使声音变大；百米赛跑，终点处的计时员听枪声计时会少0.29s
（9）声音可以传递信息（回声测距）和能量（打雷使窗户震动）
1.2 声音的三要素：响度、音调、音色
（1）响度：声音的强弱或大小；与声源的振动幅度（振幅）有关，振幅越大，响度越大；
题目会出现：用不同的力；波形图的上下起伏程度 eg.引吭高歌：放开嗓子大声地唱
（2）音调：声音的高低；与声源的振动频率有关，频率越高，音调越高；频率：每秒钟振
动的次数，单位：赫兹（Hz）；题目会出现：不同位置；波形图的峰疏密程度
弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，实验探究方法：控制变量法
（3）音色：声音的品质；与声源的材料和结构有关；不同材料的物体可以发出响度和音调
相同的声音，但音色一定不同；辨别是什么物体发声依据音色
1.3 噪声及其控制
（1）物理学角度：声源做无规律振动产生的声音
1（2）环境保护角度：凡是干扰人正常学习、工作和休息的声音（通常对噪声鉴别的角度）
（3）<90dB：保护听力；<70dB：不影响工作和学习；<50dB：不影响休息和学习；0dB：人
耳刚能听到声音
（4）控制途径：①在声源处：消声器；②在传播途中；③在人耳处
1.4 人耳听不到的声音
（1）超声波：频率高于20000Hz；
特点：①方向性好——应用：声呐（常用来测距，但不能用来测量地球到月球的距离）
②穿透能力强——B超、金属探伤仪
③具有较集中的声能——超声波清洗器、超声波焊接器
（2）次声波：频率低于20Hz；
来源：自然灾害、核爆炸
特点：能够绕过障碍物传得很远
注：超声波、次声波也是声音在介质中传播速度与可听声一样，也不能在真空中传播；人耳
不能分辨，但实际上有声源的振动
综合实践活动
声源响度适中且稳定；隔声后声源的响度变小，但音调不变；实验方法：控制变量法（材料
厚度、人员远离的方向、人、声源、声源响度）；人离得越近听不到则材料隔音性能越好
二、物态变化
2.1物质三态 温度测量
（1）物质一般有三种状态：气态、液态和固态
eg. 水的三种状态：水蒸气——水——冰
（2）温度：物体的冷热程度；单位：摄氏度（℃）
（3）温度计工作原理：液体热胀冷缩（看容器中密封的是液体还是气体）；
将不易直接观察的物体温度用容易观察的液柱长度表示，转换法
玻璃先受热膨胀使得液面下降，之后里面的测温液体受热膨胀，使得液面上升（但由于
2常用温度计玻璃泡很小所以玻璃受热膨胀现象可以忽略，但自制温度计的玻璃容器较大，在
放入较高温度的液体中时会液面先下降再上升）
（4）摄氏温标（C）规定：标准大气压下冰水混合物的温度为0℃；标准大气压下水沸腾时
的温度为100℃
（5）温度计的使用
（6）体温计：有一个弯曲的缩口，具有只上不下的特征，量程：35~42℃，分度值：0.1℃
（7）为提高温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取措施：①使用内径更细的玻璃管、
②容积更大的玻璃泡（即想办法使温度计分度值变小）
（8）温室效应：大气层中的温室气体如二氧化碳、水蒸气阻碍地表热量向大气层外的散发
（9）热岛效应：城市温度高于周围乡村
（10）温度计的零下（不会标上负号）
2.3-5 物态变化
32.1 汽化和液化
（1）汽化的两种方式：蒸发和沸腾
（2）蒸发：只发生在液体表面，任何温度下都能发生，缓慢的吸热过程；具有致冷作用
影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体的表面积、液体表面空气流动快慢（联系吹头发
的做法：热挡、散开、大风）
（3）沸腾：发生在液体内部和表面，当液体温度达到沸点且能持续吸热时发生的剧烈的汽
化现象
沸腾的特点：持续吸热但温度保持不变，始终为液体的沸点
沸腾的条件：①达到沸点，②持续吸热 （两者缺一不可）
气泡变化： 沸腾前 ；沸腾时
同种液体在不同气压下沸点不同，沸点随气压升高而增大（高压锅）
缩短水加热至沸腾的时间：减少水量、提高初温、加盖、用酒精灯外焰加热
（4）液化的两种方式：降低温度（雾、露、白气）和压缩体积（打火机中的燃料）
对水加热过程中在离壶口近处温度较高水蒸气没有遇冷，较壶口远些环境温度低，水
蒸气遇冷放热液化形成小水珠，即所见到的“白气”
（5）冰箱中的制冷剂易汽化和液化，在冷冻室为吸热汽化（制冷剂的沸点很低），经压缩
机压缩送入冰箱外的冷凝器中要放热液化
2.3熔化和凝固
（1）固体分为晶体和非晶体两类
常考晶体：金属、海波、食盐；
常考非晶体：蜡（石蜡）、胶（橡胶）、料（塑料）、青（沥青）、香（松香）、璃（玻
璃）
（2）晶体熔化特点：持续吸热，温度保持不变，温度为熔点
晶体熔化条件：①达到熔点，②持续吸热（两者缺一不可）
4（3）晶体凝固特点：持续放热，温度保持不变，温度为凝固点 （凝固是熔化的逆过程）
晶体凝固条件：①达到凝固点，②持续放热（两者缺一不可）
晶体与非晶体本质区别：晶体有固定熔化和凝固时的温度即熔点和凝固点，但非晶体
没有，并且晶体在熔化时吸热温度保持不变，但是非晶体在熔化时吸热温度不断升高；晶体
在凝固时放热温度保持不变，但非晶体在凝固时放热温度不断降低
（1） （2） （3） （4）
（5）热传递的条件：物体之间存在温度差，热量只能从高温物体传递给低温物体，即高温
物体放热，低温物体吸热
（6）
（7）实验装置安装顺序：自下而上；测量工具：温度计、秒表；实验时还需要观察：物质
状态的变化；水浴加热目的：均匀受热
52.4升华和凝华
（1）升华实例：寒冷的环境下，冰冻的衣服也能晾干；樟脑丸变小；固体清新剂变小
（2）凝华实例：霜；冰花；雪；雾凇
形成的冰花在热的水蒸气一侧（与液化形成的水雾一样都是在热的水蒸气一侧，但冰
花的形成要求外界环境温度低于0℃）
（3）碘升华实验：放在热水中而不是直接放在酒精灯外焰上加热，原因是防止碘颗粒先熔
化后汽化成为碘蒸气，而不能直接观察到碘的升华现象；此时的水浴加热就是防止碘的熔化
（4）干冰（固态二氧化碳）放在正常环境中会大量吸热升华成为气态二氧化碳，使周围环
境中的水蒸气放热液化成为小水珠或者放热凝华成为小冰晶
（5）霜前冷，雪后寒：霜前冷是为让空气中的水蒸气遇到极冷的环境放热凝华成为小冰晶；
雪后寒是雪在熔化时要吸热，是环境温度降低
2.5 水循环
（1）水污染日益加剧导致可利用的淡水资源面临危机
（2）水的化身
三、光现象
3.1 光的色彩 颜色
（1）光源：本身发光的物体
非光源：月亮、电影院幕布、投影仪白板、镜子、钻石、行星、眼睛
（2）光的色散：最早发现的物理学家——牛顿
太阳光经过三棱镜后，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光
说明：太阳光是由多种色光混合而成，是一种复色光
6红光的频率小，偏折程度小；紫光的频率大，偏折程度大
（3）光的三原色：红、绿、蓝，等比例混合得到白光，自身不能由其他色光混合得到
（4）颜料的三原色：红、黄、蓝，等比例混合得到黑色
（5）不透明物体的颜色由它反射的色光决定（它自身是什么颜色就会反射什么色光进入人
眼，而其他色光被吸收）；
透明物体的颜色是由它透过的色光决定（它自身是什么颜色就会透过什么色光进入人
眼，而其他色光被吸收）
白色物体反射所有色光（白色纸不护眼），黑色物体吸收所有色光（无光入眼则为黑）
黑暗中，物体的颜色不变，仍旧反射与它自身颜色相同的色光，吸收除该色光以外的
其他色光
（6）光具有能量，称为光能：
①太阳能电池板、太阳能发电站：光能→电能 （太阳能汽车：光能→电能→机械能）
②太阳灶、太阳能热水器：光能→内能
③植物的光合作用：光能→化学能
3.2 人眼看不见的光
（1）红外线：红光外侧，人眼看不见
特点：①具有显著的热效应（能使物体发热）；应用：红外线取暖器、红外线烤箱
②太阳的热量主要以红外线的方式传递到地球
③一切物体都在辐射红外线，温度越高辐射的红外线越强；应用：红外线照相
机、红外线夜视仪
④红外线穿透云雾的本领强；应用：遥感卫星、遥控器
（2）紫外线：紫光外侧，人眼看不见
特点：①能使荧光物质发光；应用：验钞机
②化学作用强；应用：紫外线灭菌灯
③适当的紫外线照射对人体有益，能够促进维生素 D 的合成，进而促进人体对
钙的吸收
④过量的紫外线对人体是有害的，会导致白内障、皮肤过早衰老甚至引发皮肤癌
（电焊工人的防护面罩）
7（3）臭氧层：吸收来自太阳的绝大部分紫外线，使地球上的生物免受强烈紫外线的直接照
射；保护臭氧层：禁止使用氟氯碳化物
注：红外线、紫外线也是光，与可见光的传播速度一样，并且也能在真空中传播
3.3 光的直线传播
（1）定义：光在同种均匀介质中沿直线传播
（2）物理模型：带箭头的直线（箭头表示光的传播方向；直线为光的传播路径）
（3）现象：
①影子：不透明物体阻挡了光在同种均匀介质中的直线传播
②日食：月球在太阳和地球的中间（月球遮挡了照到地球上的太阳光，太阳的
光无法入眼，则该区域的人就看不到太阳）；
月食：地球在太阳和月球中间（地球遮挡了照到月球上的太阳光，月球无法
反光进入人眼，则该区域的人就看不到月球）
③小孔成像：
原理：光的直线传播
特点：倒立的实像（能呈现在光屏上）；
像可以是放大、缩小或等大的（与物距和像距有关，画光路图分析）；
像的形状只与物体的形状有关，与小孔的形状无关（控制变量法）；
像的明暗程度受光源与光屏的距离影响，当光源与光屏较近时像就明亮；
再缩小小孔大小，由于通过的光束变少，成的像会变暗
（4）光速：光在真空中传播的速度最大，为3x108m/s；且V ＞V ＞V
气体 液体 固体
光年：光在真空中一年所经过的路程，为长度单位； 1光年=9.46x1015m
公式：s=v·t（路程=速度x时间）
激光测距仪：由于光可以在真空中传播，所以可以用激光测量地球到月球的距离
3.4 平面镜成像：等大、等距、垂直（像与物关于镜面对称），虚像
等大：物体在平面镜中所成的像与物体本身等大，不论平面镜的大小或物体远离或靠近；
等距：物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等，不论水深浅或有无不透明物质挡
在像前
(1) 用玻璃板代替平面镜的原因：玻璃板既能反射光、又能透过光，
这样既可以成像，又可以透过玻璃板看到另一侧的蜡烛， 便于确
定像的位置_；
8(2) 如何确定像的位置找到：未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合；
(3) 用两支完全相同蜡烛的原因：便于比较像和物体的大小关系； 实验方法：等效替代法；
(4) 方格纸(或直尺)目的：便于比较像和物到玻璃板的距离关系；
(5) 观察到玻璃板另一侧有两个像的原因：玻璃板有厚度，前后两个面各成了一个像；
(6) 未点燃的蜡烛始终不能与像完全重合的原因：玻璃板与桌面不垂直；
(7) 如何判断成像的虚实：在像的位置处放置光屏，直接看光屏上能否呈现像；
(8) 用光源作为研究对象的好处：成像清晰，易于观察；
(9) 在暗室中进行实验的原因：环境较暗，像相对就明亮些，实验效果更明显；
(10) 观察像时，眼睛与物体位于板玻璃的同侧；
(11) 找像的蜡烛不点燃的原因：点然后玻璃板后方太亮，看不清玻璃板前方物体所成的像；
(12) 多次实验的目的：避免偶然性，得出普遍规律；
(13) 平面镜成像的原理：光的反射（反射光线的反向延长线的交点为像的位置）
3.5 光的反射
（1）我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入到我们的眼睛
（2）光的反射定律：
①反射光线、入射光线和法线在同一（垂直于反射面的）平面内；（三线共
面）
②反射光线、入射光线分居在法线两侧；（法线居中）
③反射角等于入射角。（两角相等）
注：入射角与反射角之间存在因果关系，必须反射在前
9（4）实验中：
①纸板放置要求：必须垂直于反射面放置
②纸板的作用：显示光路（激光照射在纸板上发生了漫反射，使得不同方向上
的同学都能看到光路）
③可折叠纸板的作用：用来探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
（通常将反射光线所在的纸板往后折叠；与将不可折叠纸板倾斜于反射面放置是一个作用）
注：这里的同一平面是指垂直于反射面的平面
（5）光路是可逆的：在镜子中甲能看到乙，则乙一定能看到甲
（6）镜面反射：光滑反射面，反射光线在同一方向，在该方向上会觉得刺眼、闪亮；
eg.波光粼粼、钻石闪闪发光、某块黑板反光
（7）漫反射：粗糙反射面，反射光线在不同方向，四面八方都能看到且不会刺眼
eg.电影屏幕、水泥路面
注：两种反射都遵循光的反射定律
（8）凹面镜：对光具有会聚作用；应用：太阳灶、手电筒的反光罩
（9）凸面镜：对光具有发散作用，能够扩大视野；应用：汽车的后视镜、道路拐弯处的反
光镜
作图注意事项：
（1）光线带箭头
（2）当题目中有平面镜并给了物（或像）则先根据平面镜成像特点画出对应的像（或物）
平面成像特点：像与物关于平面镜轴对称，虚像（虚线）；根据平面成像特点画像或
者物时，辅助线用虚线，标注垂角
（3）根据平面镜成像原理：光的反射（反射光线的反向延长线为镜前物体在镜中所成像的
位置）
（4）根据光的反射定律作图，先画法线（虚线，角依据）；再画反射或入射光线或反射面
（角依据）
注：当利用平面镜成像特点和光的反射定律都可以作图时，优先选择利用平面镜成像特
点画图
10四、光的折射 透镜
4.1 光的折射
（1）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生偏折，例如：海市蜃楼、
日出、日落（大气层中空气不均匀）
（2）光的折射定律
①.折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
②.折射光线和入射光线分别位于法线两侧；
③.折射角随入射角的增大（减小）而增大（减小）；
④.当光垂直于介质表面入射时，折射角、反射角和入射角都等于 0°，光的传播方向不改变
补充：1.光的折射中，光路是可逆的；2.当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生；
3.光在介质中传播速度：V >V >V ；因此介质中角度 α > α > α
气 液 固 气 液 固
（3）看到世界的原因
分析：（1）想看到的物体在哪种介质中，眼睛在哪种介质中，如果传播介质涉及不同介质
（或者不均匀介质），那么就发生光的折射现象，人眼看到的是折射光线反向延长线上的虚
像，像在实物上方；（2）如果光是在同种均匀介质中的传播，那么就是光的直线传播或者
光的反射，①眼睛直接正对物体看就是光的直线传播，②如果没有正对物体看，那么就是光
的反射，人眼看到的是反射光线反向延长线上的虚像
4.2 透镜
（1）形状特征：
凸透镜：中间厚、边缘薄；如：远视镜片，照相机、投影仪的镜头、放大镜等；
凹透镜、中间薄、边缘厚；如：近视镜片，门上的猫眼；
（2）对光作用：
最小最亮的光斑
11（3）凸透镜和凹透镜对光作用的奥秘：
一束光通过三棱镜后会向底面偏折
（4）凸透镜和凹透的三条特殊光线（凹透镜有虚线，不要忘！！！）
平行过焦
过焦平行
过心不变
4.3 凸透镜成像的规律
器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）
注意事项：烛焰和光屏的中心在位于凸透镜的主光轴上（烛焰的中心、光屏的中心和凸透镜
的光心位于同一高度上），目的：使像呈在光屏的中央
（1）实像和虚像
实像是由实际光线会聚而成，可在光屏上呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；
虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成
（2）凸透镜成像规律
12补充：凹透镜始终成缩小、正立的虚像；
4.4 照相机与眼球 视力矫正
照相机的镜头 / 眼睛的晶状体相当于凸透镜，照相机的感光层 / 眼睛的视网膜相当于光屏
（1）近视眼看得清近处物体，看不清远处的物体，过度用眼导致晶状体太凸起（会聚作用
太强），远处的物体所成像在视网膜前面，需戴凹透镜矫正，延缓光线的会聚；
（2）远视眼看得清远处物体，看不清近处的物体，肌肉老化导致晶状体太扁平（会聚作用
太弱），近处的物体所成像在视网膜后面，需戴凸透镜矫正，提前光线的会聚
4.5 望远镜和显微镜
第一位把望远镜应用于科学研究的物理学家是——伽利略
（1）显微镜由物镜和目镜组成，物镜、目镜都是凸透镜（物镜焦距短，目镜焦距长），它
们使物体两次放大；
（2）望远镜由物镜和目镜组成，
开普勒望远镜：物镜、目镜都是凸透镜（物镜焦距长，目镜焦距短），物镜使物体成缩小、
倒立的实像（物距在二倍焦距之外，可将物体的像拉近），目镜相当于放大镜，成放大的像；
伽利略望远镜：物镜是凸透镜，目镜是凹透镜（物镜焦距长，目镜焦距短）
五、物体的运动
5.1 长度和时间测量
（1）长度的单位：
国际单位制中，长度的单位——米(m)
单位换算：1km = 103m；1m = 10dm = 100cm = 103mm = 106μm = 109nm
由大单位到小单位的换算为10的正数次方；由小单位到大单位的换算
为10的负数次方
注：人眼能分辨的最小长度在100μm左右，头发丝直径为70μm
（2）长度的测量工具——刻度尺
刻度尺的正确使用：
①.使用前注意观察它的零刻度线、单位、量程和分度值；
②.测量时，刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，将刻度尺的“0”刻度线或某
一刻度线与被测物体的一端对齐；
③.读数时视线要与尺面垂直；
④.在精确测量时，要估读到分度值的下一位；
⑤.记录测量结果时，要写出数字和单位。
13（3）误差和错误
误差：测量值与真实值之间的差异，通常受测量人员和测量工具的精确程度影响，导致需要
估读到分度值的下一位。误差是不可避免和消除的，只能减小，常用“多次测量求平均值”
的方法来减小误差。
错误：通常由测量方法不正确（例如：刻度尺未放正、测量铜丝直径没用测多算少法而是直
接测单个铜丝直径的长度），读数错误导致
（4）特殊测量方法：
①.测多算少法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量
出它的总长度，然后除以总个数，就可以得出单个物体的长度。例如：测量细铜丝的直径、
测量一张纸的厚度、测量脉搏跳动一次的时间（测十次总跳动时间除以十，心脏跳动一次的
时间约为1s）
②.平移法：需要两个直角三角尺和一个直尺。例如：测硬币直径、乒乓球直径、圆锥的高；
③.替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。例如：
已知汽车长度，如何测汽车短距离行驶的路程、已知人高如何估计旗子的长度或跳起的高度、
如何测地图上一曲线的长度
（5）时间的单位：
国际单位制中，时间的单位——秒(s)
（6）时间的测量工具——秒表（先读小表盘再读大表盘）
①.小表盘数值的单位是分（min），大表盘数值的单位是秒（s）
②.机械秒表有两种类型：第一种（左图）小表盘最小一格为1min，则大表盘一圈就是0~60s；
第二种（右图）小表盘最小一格为0.5min，则大表盘一圈下来为30s，上面每个数值都有双
重身份，当小表盘的指针在前0.5min时，大表盘中的示数读0~30s之间的数值（即31就是
1），当小表盘的指针在后0.5min时，大表盘中的示数读30~60s之间的数值（即2就是32）
③.最终将小表盘中的分钟数加上大表盘上的秒钟数，看好题目中要求的单位
④.秒表的量程：小表盘转一圈的时间范围（左图量程为0~60min；右图量程为0~15min）
⑤.秒表的分度值：最小能测量的时间间隔，看大表盘中的最小间隔（左图分度值为 0.2s；
14右图分度值为0.1s）
目前最精确的测量时间工具为：铯原子钟
5.2 速度
（1）物理含义：描述物体运动快慢的物理量
比较物体运动快慢的方法：①.相同路程比较时间（时间越短，运动的越快，即速度越大）
②.相同时间比较路程（路程越长，运动的越快，即速度越大）
（2）速度的定义：物体在单位时间（不一定是1s也可以是1h、1月、1年等）内通过的路
程（即相同时间比较路程）
（3）公式： （v代表速度、s代表路程、t代表时间），两个转换式：
（4）单位：国际单位制中，速度的单位是米/秒，读作“米每秒”，符号：m/s
重要：1 m/s = 3.6 km/h
（5）运动员百米赛跑时间在10s左右；人走路速度约为1.4m/s；汽车行驶速度约为28m/s；
真空中的光速为3x108m/s，物理含义：光在真空中每秒钟走3x108m
汽车仪表盘、交通标志牌的数值单位都是“km/h”
（6）测量物体速度的原理：； 测量工具：刻度尺（测量路程s）、秒表（测量时间）；
实验记录表格：
5.3 直线运动
（1）匀速直线运动：速度不变的直线运动
注：时时刻刻、任何地点的速度（大小和方向）都相同；与路程和时间无关，路程长必定对
应运行时间也长，始终保证速度大小不变
路程-时间（s-t）图像： 速度-时间（v-t）图像：
玻璃管中研究气泡上升规律实验：
①.为什么要等气泡上升一段路程后开始计时？
答：使气泡运动一段路程后速度趋于稳定，同时便于计时。
15②.为了便于计时，希望气泡运动的快还是慢，怎么做可以便于计时？
答：慢，1.可以取较长一段路程进行计时；2.可以将玻璃管倾斜适当的角度使气泡运动得慢；
3.可以换用细一些的玻璃管
③.研究气泡匀速直线运动时，一定要取相等的路程间隔进行计时吗？
答：不一定，可以取不等间隔，只要对应路程与对应时间的比值是相等的就能说明在做匀速
直线运动
（2）匀速直线运动：速度变化的直线运动
注：这段运动过程只能粗略地用平均速度进行描述
平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这
就是平均速度。日常所说的速度多数情况下是指平均速度。
（3）动能：物体由于运动而具有的能量，运动的物体都具有能量，称为动能
5.4 运动的相对性
（1）参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体 (或者说被假定不动的物体 )
叫参照物。
注：参照物不可以是研究对象自身；
参照物是认为静止的物体；
通常选取地面作为参照物；
（2）运动：物体相对于参照物的位置（距离、方位）发生改变
（3）静止：物体相对于参照物的位置（距离、方位）没有发生改变
（4）甲相对于乙是运动/静止，其中“甲”是研究对象，“乙”是选取的参照物（认为不动）
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