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用小微专题精准练助力2023中考物理四点问题大突破（二轮复习通用）
第三部分 中考重点命题题型专题篇
专题28 声学简答与阅读理解冷点问题
1. 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮
筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出
声音的。
【答案】见解析。
【解析】（1）把钢尺放在桌子边上，一只手压住钢尺的三分之二处，另一只手轻轻去拨动钢尺的另一端，
钢尺振动产生了声音。
（2）在鼓的鼓面上放上几个黄豆，轻轻击打鼓面，鼓面上黄豆在跳动，并产生了声音。 （3）敲锣的时候，
锣振动产生声音，只要用手按住锣面，停止了振动，声音也停止。
（4）打洋琴的时候，把一个小纸条放在琴弦上，小纸条就会跳起来，并发出悦耳的声音。 等到小纸条停
止跳动时，当然琴声也就没有了。
（5）人说话时，如果用手摸嗓子，也会感觉到喉部在振动，发音停止了，就不会感到喉部在振动了。
2.我们知道声是由物体的振动产生的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的
振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
【答案】见解析。
【解析】可以在桌面上放一些轻小的物体，如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大，通过轻小物体
的振动观察桌面的振动。
3. 阅读课本中的声速表（如下表格所示），你能获得关于声速的哪些信息？
【答案】见解析。
【解析】（1）声音在固体、液体和气体中声音的传播速度不同；
（2）声音在液体中传播比空气中快。
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（3）在空气中温度越高，声音传播速度越快。
4. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一
试，并说出其中的道理。
【答案】可以听到两个敲打的声音，先听到的是通过铁管传到耳朵里的，后听到的是通过空气传到耳朵
里的。因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。
【解析】会听到两次敲打声音； 一次是通过铁管传播的，另一次是通过空气传播的。但声音在空气和铁
管中的传播速度是不同的。根据v=s/t可知，当传播的路程相同时，传播的时间与传播的速度成反比，
所以传播的速度不同，导致传播的时间也不同。
5. 在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
【答案】见解析。
【解析】在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，
我们听到的是回声与原声的混合，使原声加强，因此我们听到的响亮；
在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，
因此听起来就没有屋子里响亮。
6.请你展开想象的翅膀，假如声音的传播速度减小为1m/s，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的
场景．（至少两个）
【答案】答案不唯一，如：（1）老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还
是坐在位子上没有动；
（2）汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用．
【解析】声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s，当传播速度减小时，声音传播的速度就慢下来，据
此联想举例．
如果是1m/s 那么：听到电话声，跑过去已经挂了； 你看别人说话光看到嘴动不见发声，过了很久才听
到声音了；看到闪电可以慢悠悠捂耳朵，不怕被镇住了；开车的让人闪闪，不会摁喇叭了，最多打旗语
灯语，或者拿杆子捅捅你。
7.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？
【答案】见解析。
【解析】弦乐：是由张紧的弦线振动，并带动共鸣箱内的空气发生共振，产生响亮的声音，改变琴弦张紧
程度、长短，能改变振动频率来改变声调；通过改变琴弦的振幅来改变响度。
管乐：如笛子，是靠乐器内空气柱的振动来发出声音，改变空气柱的长短（如按住或打开不同的孔），来
改变音调；改变吹奏的力量来改变响度。
敲击乐器：是靠自身的震动传声声音。每个乐器根据自身固有频率发出固定频率的声音，轻重敲击，改
变其响度。
8.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声
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细语”。这四个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？
【答案】“女高音”的“高”是指音调高；
“男低音”的“低”是指音调低；
“引吭高歌”的“高”是指响度大；
“低声细语”的“低”是指响度小。
【解析】音调与频率有关，用高低反映；响度与振幅有关，用大小反映。女高音——音调高；
男低音——音调低；引吭高歌——响度大；低声细语——响度小。
9.小小音乐会。试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看
谁
的乐器有新意，谁演奏得好。看看以下制作方案能否给你启发。
方案一：8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，可以出发
1.2.3.4.5.6.7的声音来。
方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。
用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变。
水瓶琴 音调可变的哨子
【答案】方案一：是靠瓶子振动产生的声音，其水柱低的音调越高。
方案二：是靠管中空气的振动产生的声音，空气柱越短音调越高。
【解析】（1）1.2.3.4.5.6.7指音调逐渐升高。方案一：是靠瓶子振动产生的声音，其水柱低的音调越高。
（2）上下推拉“活塞”，用嘴吹管的上端，管上端中空气柱长度变化，音调就会改变。方案二：是靠管中
空气的振动产生的声音，空气柱越短音调越高。
10.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．
【答案】见解析。
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【解析】往暖瓶里灌开水，是根据音调不同来判断水位高低的。往暖瓶内灌开水时，瓶内空气柱振动发
出声音，随着瓶内水面上升，瓶内气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高。
11. 请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。
（1）利用超声波给金属工件探伤；
（2）医生通过听诊器给病人诊病；
（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；
（4）利用超声波排除人体内的结石。
【答案】（1）利用超声波给金属工件探伤——传递信息；
（2）医生通过听诊器给病人诊病——传递信息；
（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度——传递信息；
（4）利用超声波排除人体内的结石——传递能量。
【解析】关键在于声音对物体的形状或状态是否能改变.
比如B超,如果检查身体,那么对身体的各个部位不会产生改变,只是反映出身体的健康
状况,这就是传递信息.如果碎结石,把大块结石碎成小块,形状改变了,这就是传递能量.
12. 以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出利用声的主要方面。
【答案】声纳；超声探伤仪；B超；超声加湿器；超声清除牙垢等；次声检测自然灾害如地震、火山喷发等
超声波碎石
【解析】围绕声传递信息和声传递能量来举出与生产、生活、科技发展有关的一些实例即可。
13. 调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？与班
里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。
【答案】噪声主要有车辆发动机的声音、鸣笛声。周围村民的鞭炮声等。
可以采取多植树、设置禁鸣标志的方法，当有噪音时关闭门窗。
【解析】先写出校园和家园周围有哪些噪声，再找出控制的措施，然后找同学交流。
校园里工人师傅开动机器修理运动场的声音，对于上课的学生来说就是噪声，采取关严门窗的办法即
可。家庭周围有行驶的汽车喇叭发出的刺耳噪声，也采取关严门窗或者佩戴耳罩等措施。
14. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理
的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。
（1）老师讲话声音大一些；
（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；
（3）在教室周围植树；
（4）教室内安装噪声监测装置。
【答案】见解析。
【解析】（1）（3）是合理的，外界有噪声时，老师声音再大点有利于吸引学生注意力，树木可以吸收部分
噪声，故（1）（3）是有效的、合理的；（2）有效，但不合理，学生听不到老师的讲课声；（4）是无效的，这
种装置只是检测装置。
15. 在安静环境里，测量你的脉搏在1 min内跳动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？
测量一下。
【答案】见解析
【解析】安静环境里，成年人脉搏一般为每分钟60～75次；噪声环境下，情绪激动，血压上升，脉搏会加
快，但一般不会改变很多，具体情况因人而异 。
在声音过大的环境里，（1）人与人之间无法用语言交流。（2）听不到乐器伴奏声和歌唱家歌唱声。（3）
无法判断自然界能够发声的物体。
16. 学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类
似题目的科学作文。
【实例】
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感悟无声的世界
我从未设身处地去体会聋哑朋友期待被人理解的渴望，直到一次写作课堂上。老师带我们走入无
声的世界，体验聋哑朋友的日常生活。我们两个人一队，开始无声的交流。我们可以通过手势或肢体语
言来跟传递观点，但却不能发出任何声音。
我的同桌拍了我一下，示意交流开始。他用表情语言，语速很慢，每个字都会停顿一下让我来思考
第一个字，他把舌头卷起来，看起来有点儿像shi或chi这个音。第二个字，他把嘴巴合在一起，然后轻
轻地微微张开，有点儿像bing或ping这个音。第三个字比较难，他的嘴巴微微张开，然后越张越大，我
丈二和尚摸不着头脑。心想，如果把shi和bing拼起来很奇怪，但如果……突然，我的脑海中闪过一个
词“吃苹果”，恰好第三个字的口型也吻合，我激动之余高喊一声：“吃苹果！”同桌被我突然的大
声吓了一跳，高兴地说：“答对了！你真厉害！”我听了心里美滋滋的，也连夸同桌口型夸张到位。
轮到我来扮演聋哑人。我思考片刻，便用手势做出喝水状，嘴巴也做出“喝水”二字发音时的形
状。同桌歪着头、眼珠子骨碌骨碌转，用略带疑惑的口吻问我：“喝水？”我笑眯眯地点点头，我的急
性子同桌高兴得一蹦三尺高，急忙找老师报喜去了。
这一堂课，让我深深地感受到聋哑朋友日常交流的不易以及期待被人理解的急切渴望，也让我对
自己拥有的健全的身体无比感恩。
17．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，阅读表格数据，参照表格回答：
（1）从上表中你可以知道什么：（写出两点）
（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为
什么？
【答案】（1）人的最高听觉频率比其他的动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。（2）地震
前会发出次声波，人听不到，但有一些动物能够听到。
【解析】（1）人的最高听觉是20000 Hz，其他动物最高听觉都大于这个数值，说明人最高听
觉频率比其他动物低。人的发声频率是85 Hz——1100 Hz，这个范围比其他动物的都小。
（2）地震前夕，有次声波产生，次声波频率小于20 Hz，人听到声必须声的频率大于20 Hz。
从表中可以看出狗就能听到地震发出的次声波。从中可知，平时狗无缘无故有强烈的反应，间
接可以判断是否可能某地有地震。
18.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，其振动频率是多少?人类
能听到这种昆虫振动发出的声音吗？请你结合下表谈谈人听到声音的频率范围。（图表中对于某个物
体而言，上面条形方块表示发生频率，下面条形方块表示听觉频率。）
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【答案】这种昆虫振动频率是350Hz 。人类能听到这种昆虫振动发出的声音。人能听到的频率范围在
20Hz--20000Hz之间。
【解析】物体在每秒内振动的次数叫做频率。频率的单位是Hz。也就是说物体在1s内振动350次，那么
它的频率就是350Hz. 在2s内做了700次振动，它的频率就是350Hz.根据上面表格给出的信息可以
知道，声音的频率在20Hz--20000Hz之间人都能听到。昆虫频率是350Hz.在人都能听到的频率范围内。
19.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭
内娱乐活动时，应控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。请你用所学
的有关噪声的物理知识解读此条规定：
（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？
（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）
【答案】（1）采用在声源处减弱（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱
【解析】控制噪声的途径有（1）在声源处控制；（2）在人耳处控制；（3）在传播途径中控制
20.下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据
回答下列问题：
空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳
0℃ 331 1261 891 337 269
10℃ 337 1284 908 343 273 （1）当温度为20℃时，声波在氢气中的传
20℃ 343 1306 924 349 279
播速度为 m/s。
30℃ 349 1328 939 355 283
（2）声波的传播速度与温度的关系是：
。
（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度
的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）
【答案】（1）1306；（2）在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；（3）较低。
【解析】（1）观察表格看出，当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s。
（2）观察表格，对于同一种物质空气而言，温度为0℃、10℃、20℃、30℃时，声音在空气中传播的速度
分别为331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，温度越高，速度越大。还发现声音在同一种物质氢气中、
氦气中、氮气中、二氧化碳中，不同温度下传播速度也不同。也有温度越高，速度越大这个现象。这样我
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们可以得出结论是在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快。
（3）一般来讲，在25℃，音速为340m/s。那么超音速飞行就是飞机速度要大于340m/s，由于温度越高音
速越大，所以温度较低些，飞机最大速度是容易做到的。
21．阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz
的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生
强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化
物件表面的目的．传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进
行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等．
(1)超声波的频率范围是____________．
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_______．
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________．
【答案】(1)高于20 000 Hz (2)能量 (3)真空不能传声
【解析】超声波高于人的听觉上限，即高于20 000 Hz；超声波洗涤是利用了超声波具有能量的特性；超
声波是声波，而声波的传播需要介质，太空是真空，故不能用超声波测量月球上两座山之间的距离．
22．声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水
下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪器接收到．
⑴探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？
⑵估算出海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
⑶若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧
急报告：“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上
的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？
【答案】（1）超声波 方向性好（2）459m （3）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振
动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临 ．
【解析】解答本题的关键是搞清超声波、次声波的特点以及应用速度和路程的关系 ．
23.把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放
入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出生活中采用不同方法控制噪声的两个实例吗？
对减弱和控制噪声问题，请你提出三点合理化建议。
【答案】这个实验给我们的启示是：用不同材料的物体对噪声进行控制，效果不同。生活中采用不同方
法控制噪声的两个实例：（1）学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂；（2）在市区禁
止或在指定区域限放烟花爆竹。三点合理化建议是：（1）向有关政府部门反映周边存在的噪声污染情
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况，譬如工厂噪音，车辆噪音，或是市场叫卖等闲杂噪音 并进行治理整顿。（从声源上减少噪音）；
（2）对于家庭，学校，办公楼等，必要时可安装真空玻璃，根据真空中不能传播声音来减少噪音；（3）对
于自己，也不要在公共场所大声喧哗，譬如尽量用耳机听音乐而不是外放音。
【解析】控制噪声形式多样。比如：控制交通噪声，控制建筑噪声，以立法的方式抑制居民生活噪声，扩
大绿化种植，以生物方式控制蝉鸣虫叫，抑制经营性以及宣传性的高音喇叭。用报纸、海绵等不同材料
包住它，再放入盒中，声音变化不同，说明不同材料控制噪声产生的效果也不同。生活中采用不同方法
控制噪声办法很多，比如：（1）学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂（2）一些娱乐
场所的舞厅、练歌房安装隔音板（3）在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹（4）大、中城市的主要道路
和居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖（5）市内环绕的高架路安装隔音板（6）在学校及住宅小区的周围
植树造林（7）王聪同学听到邻居家有吵闹声，影响学习，他除关上门窗外又放下窗帘，等等。合理化建
议有：（1）从声源上减少噪音；（2）从传播过程中减少噪音；（3）不要在公共场所大声喧哗。具体建议就
围绕控制噪声三个途径来提出。
24.假如你是社区的志愿者, 为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害, 请你准备一份社区环境噪声
情况报告, 请根据下列要求回答问题
(1)列出社区噪声来源的清单(至少列出3种).
(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱, 物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护
人耳听力, 可以建议社区居民采取哪些措施保护听力？写出两条即可。
(3)根据感觉程度, 人们对各种噪声的感觉程度做了划分, 分为四个等级
A级——觉察不到 B级——能觉察到 C级——令人心烦 D级——难以忍受,
小华到社区调查和了解后, 记录了社区中一些噪声, 如下表：
请在表格中写出噪声响度是大是小还是弱, 人耳对噪声感觉程度的相应等级.
(4)分析社区受到噪声污染的程度, 提出控制噪声的可行性两条合理化建议。
【答案】见解析。
【解析】（1）①汽车鸣笛声；②社区附近菜市场吆喝声；③社区附近工厂机器振动声。
（2）物理学中用分贝（dB）来表示声音的强弱。 ①植树造林 ②建隔音幕墙；
（3）
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（4）可向工商部门提议，将居民小区附近小贩做生意的地点撤离居民区。居民也可以将自己家中窗
户、们关严。
25.阅读短文，回答提出的问题：
噪声的利用
声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们
已能利用噪声造福人类。
噪声除草： 科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出
噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药
物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
噪声诊病： 美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科
学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微
型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示
出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。
此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消
除噪声，……看来，掌握科学知识并善于利用它，可为人类做许许多多有益的事。
问题：噪声都是有害的吗？ 通过阅读短文你有什么启示？
【答案】见解析。
【解析】通过阅读短文，不难发现，可以用噪声除草、用噪声诊病、用噪声来消除噪声。这就是说噪声不
都是有害的，有的噪声是可以利用的。通过阅读短文使我们认识到，任何事物的存在都有多面性。我们
研究问题要一分为二的思考。既有不利的一面，又有有用的一面。我们要加强研究，把不利的尽可能转
化为有用的一面来，造福于人类。
26. 阅读短文，回答问题：
超声测速仪
如图甲所示是公路旁的超声波测速仪，它向行驶的车辆发射频率为f（一般为30kHz～100kHz）
0
的超声波，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大；当车辆远离时，反射回来的超声波
频率f减小，变化的频率△f=|f0-f|与车辆速度v关系如图乙所示．
超声波测速仪内部工作原理如图丙所示，P、Q是压电超声换能器，在外力作用下发生形变时会产生电
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压，形变消失后，电压随之消失；反之，当在其上加一定电压就会发生形变，电压消失后，形变随之消失．
超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；被车辆反射回来
的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，比较电路将振荡电路和放大电路的两种
频率的交流电压进行比较，计算出它们的差值△f=|f-f|，由△f就能知道车辆的速度．
0
（1）当车辆靠近超声波测速仪时，反射回来的超声波频率f （大于/等于/小于）f；
0
（2）超声小测速仪工作时，压电超声换能器 ．
A．均将形变转换成电压 B．P将形变转换成电压，Q将电压转换成形变
C．均将电压转换成电流 D．P将电压转换成形变，Q将形变转换成电压
（3）为使超声波测速仪正常工作，振荡电路中产生交流电的图象可能是图中的 ．
（4）汽车先后以v 和v 的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为f 和f，且f 大于
1 2 1 2 1
f，则v （大于/等于/小于）v．
2 1 2
（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到△f与它们之间的距离r关系如图丁所示，以测速仪为参照物，
该汽车的运动情况是 ．
【答案】（1）大于（2）D（3）D （4）小于（5）加速远离测速仪或减速靠近测速仪．
【解析】（1）由短文可知，当车辆向它靠近时，车辆反射回来的超声波频率f增大，所以f 大于f；
0
（2）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波，被车辆反射回
来的超声波在Q上产生交流电压，其频率与反射波的频率相同，所以压电超声换能器P将电压转换成
形变，Q将形变转换成电压；故应选D．
（3）超声波测速仪内部振荡电路产生高频交流电压加到P上，P产生相同频率的超声波；超声波的频率
f＞20000Hz，所以，交流电的频率也大于20000HZ，其周期T＜1/f
1/f=1/120000Hz=5×10-5s，故只有D图象符合；
（4）汽车先后以v 和v 的速度远离超声波测速仪时，反射回来超声波的频率分别为f 和f，且f 大于
1 2 1 2 1
f，当车辆远离时，反射回来的超声波频率f减小，则△f＜△f，由图乙可知，变化的频率△f与车速v
2 1 2
成正比，所以，v＜v；
1 2
（5）汽车行驶中，超声波测速仪监测到△f与它们之间的距离r关系如图丁所示，因为变化的频率△f
与车速v成正比，所以可知汽车做变速运动，以测速仪为参照物，该汽车的运动情况是加速远离测速
仪或减速靠近测速仪．
27.阅读下列短文，回答问题。
超声波测速
超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用
于测距、测速等。测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号 简称
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信号 ，同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据
记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的图
象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。
测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信
号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。
测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间
隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s。经测速仪测定，该跑
车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s）
（1）人耳______（选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量
集中、______ 等特点。
（2）如图乙所示，若t=0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为______ m。
（3）通过计算，在图丙中，大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的s-t图象 (t从第一次
发射信号开始计时)，跑车在两次遇到信号之间通过的路程为______m ，跑车的速度大小为______
m/s。
【答案】不能 反射能力强 68 51 60
【解析】（1）人耳可听声的频率范围是： 20Hz——20000Hz，超声波是振动频率高于20000Hz的声波，故
人耳不能听到超声波；超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等；
（2）汽车遇到超声波时的时间为：
t=0.5t =0.5×0.4s=0.2s
0
车与测速仪之间的距离为
s=vt=340m/s×0.2s=68m
（3）第一次超声波传播的距离为：
s=vt=340m/s×0.6s=204m
1 1 1
第二次超声波传播的距离为：
s=vt=340m/s×0.3s=102m
2 2 2
图像如图所示；
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测速过程中，跑车通过的路程为：
s =0.5（s-s）=51m
车 1 2
跑车行驶的时间为：
t =0.5（t+t）+1.0s-0.6s=0.85s
车 1 2
跑车的速度为：
v =s /t =60m/s
车 车 车
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