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菏泽市二○一五年初中学业水平考试
化学试题（含答案全解全析）
可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Mg:24 Al:27 Zn:65
一、识别与选择(本题包括8小题,每小题2分,共16分,每小题只有一个选项符合题意)
1.2015年6月5日是“世界环境日”,活动主题是“可持续的生活方式”,下列行为不符合
倡导要求的是( )
A.出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车
B.减少制造垃圾,实行垃圾分类和回收
C.随手关灯和关水龙头,节约用电用水
D.为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用
2.在下列生活和生产过程中,发生了化学变化的是( )
A.菠萝榨汁 B.海水晒盐
C.谷物酿酒 D.石头雕像
3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是( )
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等
C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D.新鲜空气中不含二氧化碳
4.下列是实验室中常见的几项化学实验基本操作,其中正确的是( )
5.对于下列说法,有关微观解释正确的是( )
A.水分子是由氢原子和氧原子构成的,氢原子和氧原子能保持水的化学性质
B.化学反应过程的实质是分子破裂,原子重新组合
C.将水加热变成水蒸气,体积变大,是因为水分子体积变大
D.花香四溢主要是因为分子间有间隔
6.类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是( )
A.单质是由同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定是单质B.草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效
C.CO 和CO都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似
2
D.在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电
7.下列有关金属的叙述,正确的是( )
A.硬币、不锈钢锅都是合金材料,合金比各成分金属具有更优良的性能
B.铝、铁、铜都是银白色固体,都能够导电
C.镁、铝都是活泼金属,相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同
D.铁在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
8.下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是( )
A.H+ S K+ C
B.Mg2+ Cl- OH- Na+
C.Fe3+ S H+ Cl-
D.Na+ Ba2+ N S
二、理解与应用(本题包括4小题,共18分)
9.(6分)有A、B、C、D四种元素,其原子结构示意图表示如下:
(1)D元素的名称为 ,D元素与上图中 (填写字母序号)元素的化学性质相似,D
元素的离子符号为 。
(2)A、B、C三种元素能形成一种化合物,其水溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”)。
(3)A、B两种元素的原子以1∶1的比例形成的化合物为(写化学式) ,其中B元素化
合价为 。
10.(4分)维持人类生命和健康的六大基本营养素有蛋白质、糖类、 、维生素、无机盐
和水。α-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一,其分子结构如图所示(注:“—”表示原子之间相
互连接)。从物质分类看,蛋白质、糖类、维生素和α-丙氨酸均属于 (填“有机物”或“无机物”);
在α-丙氨酸中各元素的原子个数比为C∶H∶O∶N= ,其中氮元素的百分含量为
(保留一位小数)。
11.(4分)下表是NaCl和KNO 在不同温度时的溶解度:
3
温度/℃ 0 20 40 60 80 100
NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
溶解度/g
KNO 13.3 31.6 63.9 110 169 246
3
(1)从表中数据可以看出NaCl和KNO 的溶解度随温度升高而 (填“增大”或“减
3
小”)。
(2)若将KNO 的不饱和溶液变为相同温度下饱和溶液,其方法为 (填一种)。若
3
KNO 饱和溶液中含有少量NaCl时,提纯的方法是 (填一种)。
3
(3)下列有关说法正确的是 。
a.40 ℃时,KNO 溶液的溶质质量分数一定比NaCl溶液的溶质质量分数大
3
b.KNO 饱和溶液中一定不能再溶解NaCl固体
3
c.从表中数据可以判断NaCl和KNO 的溶解度相等的温度在20~40 ℃之间
3
12.(4分)A~D是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,D为蓝色沉淀,它们之间的相互转
化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略。
(1)A物质的化学式为 ;A物质还可以与 (写一种)反应生成B物质。
(2)反应④的化学方程式为 ;在①~④的反应中属于置换反应
类型的有 (填写序号)。
三、实验与探究(本题包括2小题,共10分)
13.(6分)某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。下图是
有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:(1)a仪器的名称为 ;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合
制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反应 (填写“甲”或“乙”)。
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊溶液变红色,将红色液体充分加热未
能重新变为紫色,你认为可能的原因是 ;为使上
述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入上图装置 (填字母
序号),在该装置中发生的主要化学反应方程式为 。
(3)乙同学将CO 通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,
2
使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为 。
14.(4分)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气,化学小组Ⅱ进一步探究外界条
件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同
的苹果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,
观察现象并记录如下:
试管编号 1 2 3
材料名称 无 苹果 土豆
反应速率 很慢 稍快 较快
实验现象 产生气泡 很少 比1中多 较多
复燃情况 不复燃 复燃 很快复燃
实验结论
【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:
取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定
收集到100 mL氧气所用的时间,(其他实验条件均相同)记录如下:
实验编号 1 2 3
过氧化氢溶液浓度 5% 15% 30%
所用时间(秒) 205 25 3实验结论
【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明
亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为:
。
四、分析与计算(本题包括1小题,共6分)
15. 学习了金属的有关知识后,同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜(铜锌合金,俗名“愚人
金”),为进一步定量分析黄铜的成分,某同学进行了如下实验:称量黄铜样品 20 g 放入锥形
瓶中,向其中不断加入稀硫酸,收集生成的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。求:
(1)黄铜样品中锌的质量。
(2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数。
答案全解全析：
1.D 采用步行、骑自行车或乘公交车的出行方式,可减少空气污染,故A行为符合要求;减少
制造垃圾,实行垃圾分类和回收,符合可持续的生活方式,故B行为符合要求;随手关灯和关水
龙头,节约用电用水,符合可持续的生活方式,故C行为符合要求;为节约粮食,将霉变大米、花
生等蒸煮食用,会对人体造成伤害,故D行为不符合要求。
2.C 菠萝榨汁、海水晒盐、石头雕像都没有生成新物质,发生的是物理变化;谷物酿成酒,生成
了新物质,发生的是化学变化。
3.B 空气中含有多种物质,属于混合物,故A错误;分离液态空气得到氧气和氮气,发生的是
物理变化,故C错误;二氧化碳是空气的成分,故D错误。
4.B 测定溶液的pH,不能把pH试纸伸入待测液中,故A错误;B中检查装置气密性的做法符
合实验基本操作的要求,故B正确;稀释浓硫酸时,应该把浓硫酸慢慢倒入水中,故C错误;向
漏斗中倾倒液体时,应该用玻璃棒引流,且漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁,故D错误。
5.B 保持水的化学性质的粒子是水分子,故A错误;化学反应过程的实质是分子分裂成原子,
原子重新组合成新的分子,故B正确;水变成水蒸气后体积变大,是因为分子间的间隔变大,故
C错误;花香四溢是因为分子在不断运动,故D错误。
6.D 只含一种元素的物质可能是单质,也可能是混合物,例如:O 、O 的混合物,故A错误;草
2 3
木灰的主要成分是碳酸钾,可以和碳酸氢铵反应放出氨气,降低肥效,故B错误;二氧化碳和一
氧化碳的分子构成不同,化学性质不同,故C错误;氯化钠溶液能导电,是因为溶液中有自由移
动的Na+和Cl-,故D正确。
7.A 合金的性能比各成分金属的性能优良,故A正确;铜是红色固体,故B错误;相同质量的镁和铝与足量的盐酸反应,生成氢气的质量不同,体积也不同,故C错误;铁在空气中不能燃烧,
故D错误。
8.C A项中H+和C 不能大量共存;B项中Mg2+和OH-不能大量共存;C项中各种离子间都
不反应,可以大量共存;D项中Ba2+和S 不能大量共存。
评析 本题考查的是离子共存的问题,是中考中的高频考点。熟记离子之间的反应是解题的
关键。
9.答案 (6分)(1)硫 B S2- (2)> (3)H O -1
2 2
解析 (1)从原子结构示意图可看出,D元素原子的质子数为16,是硫元素;最外层有6个电子,
和B的最外层电子数相同,因此化学性质相似;D元素的最外层有6个电子,容易得到2个电
子,变成硫离子,符号为S2-。
(2)A为氢元素,B为氧元素,C为钠元素,三种元素组成的化合物为氢氧化钠,其水溶液的
pH>7。
(3)A为氢元素,B为氧元素,氢元素和氧元素的原子以1∶1的比例形成的化合物是H O ,根据
2 2
化合物中各元素的正、负化合价的代数和等于0可知,O元素为-1价。
10.答案 (4分)油脂 有机物 3∶7∶2∶1 15.7%
解析 六大基本营养素包括蛋白质、油脂、糖类、维生素、水和无机盐。蛋白质、糖类、维生素、
α-丙氨酸都含有碳元素,都属于有机物。从题中分子结构示意图看出,α-丙氨酸的化学式为
C H O N,C、H、O、N 的原子个数比为 3∶7∶2∶1,氮元素的质量分数为
3 7 2
×100%≈15.7%。
11.答案 (4分)(1)增大 (2)加入KNO 固体(或蒸发溶剂) 冷却热饱和溶液(或降温结晶)
3
(3)c
解析 (1)从题表中信息可看出,氯化钠和硝酸钾的溶解度都随温度的升高而增大。
(2)相同温度下,使硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有:加入硝酸钾固体、恒温蒸发溶
剂;硝酸钾的溶解度随温度的升高变化很大,氯化钠的溶解度随温度升高变化不大,要提纯混
有少量氯化钠的硝酸钾,应该用冷却热饱和溶液(或降温结晶)的方法。
(3)同一温度下,没有指明溶液是否饱和,无法比较溶质质量分数的大小,故a错误;硝酸钾饱和
溶液中,只是不能再溶解硝酸钾,但还可以溶解其他溶质,故b错误;温度低于20 ℃时,硝酸钾
的溶解度小于氯化钠的溶解度,温度高于40 ℃时,硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度,故二
者溶解度相等的温度在20~40 ℃之间,故c正确。
12.答案 (4分)(1)CuO CO或C(或一氧化碳、碳)
(2)CuSO +2NaOH Cu(OH) ↓+Na SO ①③(漏答、错答均不得分)
4 2 2 4
解析 A~D是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,D为蓝色沉淀,所以D是氢氧化铜沉
淀;黑色固体A和硫酸反应生成C,所以C是硫酸铜,A是氧化铜;氧化铜和氢气反应生成铜和
水,硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,所以B是铜。
(1)A是CuO,氧化铜还可以与一氧化碳或木炭反应生成铜。
(2)反应④是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,化学方程式为
CuSO +2NaOH Cu(OH) ↓+Na SO ,属于复分解反应;反应①是氧化铜和氢气反应生成
4 2 2 4铜单质和水,属于置换反应;反应②是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,属于复分解反应;反
应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,属于置换反应,所以在①~④的反应中,属于置换反
应类型的有①③。
13.答案 (6分)(1)长颈漏斗 乙
(2)通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体 F
NaHCO +HCl NaCl+H O+CO ↑
3 2 2
(3)小气球逐渐膨胀起来或小气球变大
解析 (1)a是长颈漏斗;B装置可以控制反应的发生与停止,所以乙同学的组合更便于控制反
应。
(2)盐酸具有挥发性,所以甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊溶液变红色,将
红色液体充分加热未能重新变为紫色,原因可能是:通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气
体;为使红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入题图装置F,碳酸氢
钠和盐酸反应会生成二氧化碳、氯化钠和水 ,化学方程式为 NaHCO +HCl
3
NaCl+H O+CO ↑。
2 2
(3)二氧化碳会与氢氧化钠反应,导致锥形瓶内的压强减小,所以装置G中的现象为小气球逐
渐膨胀起来。
14.答案 (4分)【实验探究1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用(1分),但催化效果
不同或土豆催化效果较好(1分)(一个化学反应可以有多种催化剂,不同催化剂的催化效果不
同。只要符合题意,即可得分)
【实验探究2】浓度越大,反应速率越快(1分)
【实验探究3】S+O SO (1分)
2 2
解析 【实验探究1】通过分析题表的信息可以看出,苹果和土豆都能催化过氧化氢分解,但是
土豆的催化效果较好。
【实验探究2】通过分析题表中的数据可以看出,过氧化氢溶液浓度越大,所用时间越短,所以
浓度越大,反应速率越快。
【实验探究3】通过实验现象可判断固体为硫,硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,化学方
程式为:S+O SO 。
2 2
评析 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合题中所给信息和学过的知识,将考
查点转化成简单的知识点进行解答。
15.答案 解:设样品中锌的质量为x,生成硫酸锌的质量为y。
由图分析可知产生氢气0.2 g。1分
Zn+H SO ZnSO +H ↑
2 4 4 2
65 161 2
x y 0.2 g1分
65∶2=x∶0.2 g x=6.5 g1分
161∶2=y∶0.2 g y=16.1 g1分
所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数:
×100%=10%2分
答:(1)样品中锌的质量为6.5 g。(2)所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数为10%。
解析 从题给图像中可以看出,生成氢气的质量是0.2 g,然后结合化学方程式进行计算。
评析 本题主要考查了有关化学方程式的计算,难度不大,需要弄清反应的原理,然后结合题
中的数据即可解答。
