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第 23 课 出师表
培优第一阶——基础过关练
1．给加点的字注音。
（1）中道崩殂( )
（2）裨补阙漏( )
（3）行阵和睦( )
（4）以彰其咎( )
（5）陟罚臧否( )
（6）以遗陛下( )
（7）庶竭驽钝( )
（8）猥自枉屈( )
（9）咨诹善道( )
（10）夙夜忧叹( )
【答案】 （1）cú （2）bìquē （3）háng （4）jiù （5）zhìpǐ （6）
wèi （7）shù （8）wěi （9）zōu （10）sù
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别
是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的
读音。“行”是一个多音字，在这里应该读háng；“猥”应该读三声，而不是四声。
2．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．性行（xíng） 臧否（fǒu） 崩殂（cú） 裨补阙漏（bì）
B．陛下（bì） 咨诹（zōu） 夙夜（sù） 费祎（wěi）
C．菲薄（fěi） 长史（zhǎng） 陟罚（zhì） 猥自枉屈（wěi）
D．攘除（rǎng） 忠谏（jiàn） 驽钝（nú） 以遗陛下（yí）
【答案】C
【详解】
A.否pǐ；
B.祎yī；
D.遗wèi；
故选C。
3．下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A．三顾臣/于草庐之中 B．愿陛下亲之/信之
C．先帝/不以臣卑鄙 D．咨臣/以当世之事
【答案】B
【详解】
B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”
是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
【点睛】
停顿的规律：一、主谓宾之间要停顿；二、两个单音节之间要停顿；三、句首虚词、总领性
词语之后要停顿；四、关联词语之后、转折连词之前可停顿；五、较复杂的定语、状语、补
语，无论是前置还是后置都应该停顿；七、承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”
“此”等。
4．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
C．深入不毛（毛发）
D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）【答案】C
【分析】
【详解】
本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、
一词多义和古今异义词等。毛：就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思
是：深入不长草的地方。这里“毛”是名词活用为动词，翻译为“长草”。故选C。
5．加点词古今意义最相近的一项是（ ）
A．先帝知臣谨慎。 B．今当远离，临表涕零。
C．先帝不以臣卑鄙。 D．未尝不痛恨于桓、灵也。
【答案】A
【分析】
【详解】
A. 句意为：先帝知道我做事小心谨慎。谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生
不利或不幸的事情；今义：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
古今义相近；
B. 句意为：今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横。涕零：眼泪纵横；
今义：鼻涕零落。古今义不同；
C. 句意为：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅；今义：指语言、
品行恶劣，不道德。古今义不同；
D. 句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 痛恨：痛心遗憾；今义：
深为憎恨；极端憎恨。古今义不同；
故选A。
6．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．必能裨补阙漏 B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下 D．臣不胜受恩感激
【答案】D
【详解】
A.“阙”同“缺”；B.“有”同“又”；
C.“简”同“拣”；
故选D。
7．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．开张圣听（扩大） 由是感激（感奋激发） 性行淑均（公正，公平）
B．夙夜忧叹（早，早晨） 陟罚臧否（赞扬和批评） 临表涕零（眼泪）
C．中道崩殂（死亡） 此皆良实（良好） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心，遗憾）
D．悉以咨之（询问） 以彰其咎（揭示） 先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅）
【答案】C
【详解】
C.有误。此皆良实，良：忠良的人。故选C。
8．下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 B．诚宜开张圣听
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．苟全性命于乱世
【答案】D
【详解】
A.“卑鄙”古义为“社会地位低微，见识短浅”，今义为“（语言，行为）恶劣；不道德”；
B.“开张”古义为“扩大”，今义为“商店等设立后开始营业；经商的人指一天中第一次成交；
泛指某种事物开始”；
C.“痛恨”古义为“痛心遗憾”，今义为“极端憎恨或悔恨”；
D.“苟全”古今义均为“苟且保全（生命）”；
故选D。
9．下列各项中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是（ ）
例句：以塞忠谏之路也A．以告先帝之灵 B．以伤先帝之明
C．愚以为宫中之事 D．故临崩寄臣以大事也
【答案】B
【详解】
A.用来；
B.和例句中的“以”都是“以致”的意思；
C.与“为”连用，认为；
D.把；
故选B。
10．下列对课文内容的理解,不正确的一项是 ( )
A．在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B．作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C．文章提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D．作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠刘氏父子的心愿。
【答案】B
【详解】
B对课文内容的理解不正确。作者列举宫中府中的事例是为了劝勉后主赏罚严明。
11．写出下列句子中加点词语的古义和今义。
（1）此诚危急存亡之秋也
古义：____ 今义：____
（2）诚宜开张圣听
古义：____ 今义：____
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：____ 今义：____
（4）先帝不以臣卑鄙古义：____ 今义：____
（5）由是感激
古义：____ 今义：____
【答案】 （1）时候 秋天 （2）扩大 店铺开
业 （3）感到痛心 遗憾极端憎恨 （4）社会地位低微，见识短
浅 恶劣，不道德 （5）感奋激发 因对方的好意或帮助而感动并
产生谢意
【分析】
【详解】
本题考查古今异义词的掌握。
（1）句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊。古义：时候；今义：秋天。
（2）句意为：你实在应该扩大圣明的听闻。古义：扩大；今义：商店开业。
（3）句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。古义：痛心，遗憾；今
义：极端憎恨。
（4）句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。古义：身份低微，见识短浅；今义：不道
德。
（5）句意为：因此有所感而情绪激动。古义：感动，奋激；今义：因对方的好意或帮助而感
动并产生谢意。
12．解释下列句中加点的词。
（1）以光先帝遗德( )
（2）引喻失义( )
（3）以遗陛下( )
（4）悉以咨之( )
（5）猥自枉屈( )
（6）斟酌损益( )（7）咨诹善道( )
（8）以彰其咎( )
（9）先帝不以臣卑鄙( )
（10）遂许先帝以驱驰( )
【答案】 （1）发扬光大 （2）适宜、恰当 （3）给予
（4）询问 （5）辱，这里有降低身份的意思 （6）减少 （7）询
问 （8）表明、显扬 （9）身份低微，见识短浅 （10）奔走效劳
【详解】
本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解
释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常
见的文言词语。此题要注意“光”在这里是动词，“发扬光大”的意思；“遗”的意思不同
于现代汉语，在这里是“给予”的意思；要注意区分“卑鄙”的古今义。
13．《出师表》的作者是____（姓名）“表”是古代____的一种文体。本文是作者率师北上
伐魏之前写给后主____（姓名）的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”，指的是____（姓
名）。
【答案】 诸葛亮 向帝王陈情言事 刘禅 刘备
【详解】
本题考查文学常识。“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会
下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》
卷三十五，是三国时期汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。
“先帝”指“刘备”。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主
要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠
贞不二的思想。
14．解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。
(1)诚宜开张圣听(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
(3)先帝不以臣卑鄙
(4)由是感激,遂许先帝以驱驰
【答案】(1)扩大 (2)感到痛心、遗憾 (3)社会地位低微,见识短浅 (4)感奋激发
【详解】
这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几
种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应
一个现代汉语的词组，如“痛恨”对应的是“痛心遗憾”，“感激”对应的是“感奋激发”，
还有是词义的转移，如“开张”转移为“扩大”，还有词义范围发生变化、词性发生变化、
感情色彩变化等，注意区分。
15．填空。
诸葛亮（181—234），字____ ，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是____ 时期杰出的政治
家、军事家、散文家、书法家、发明家。早年隐居隆中，____ 三顾茅庐始出。辅助刘备取
得荆州、益州，建立蜀汉。刘备称帝，拜他为丞相。刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次
北伐，最后因病卒于军中。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。诸葛亮一生
“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。____ 称赞他：“出师一
表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《____ 》《____ 》等，他还曾发明孔明灯、
运输工具“木牛流马”。
【答案】 孔明 三国 刘备 陆游 出师
表 诫子书
【详解】
考查文学常识的识记。注意联系七八年级已学知识，温故知新。诸葛亮，字孔明，号卧龙，
汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事
家、散文家、书法家、发明家。隐居隆中时，刘备三顾茅庐请他出山，在世时被封为武乡侯，
死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、
《诫子书》等。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”此句出自陆游的《书愤》尾联。陆
游借赞扬诸葛亮而自况，叹息自己空有报国之志却闲居林下，不能驱逐金兵，恢复疆土之意。16．根据要求填空。
(1)《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“___,
___”一致。
(2)文中揭示西汉兴隆原因的句子是“____,____”。
(3)文中表现作者无意于功名的句子是“____,___”。
(4)文中陈述作者临危受命的千古名句是“_____,____”。
【答案】 陟罚臧否 不宜异同 亲贤臣 远小人
苟全性命于乱世 , 不求闻达于诸侯 受任于败军之际 奉命于危难之间
【详解】
考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头
晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。
所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注
意“陟”“臧”等字词的书写。
17．翻译下列句子。
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）宜付有司论其刑赏。
（3）必能裨补阙漏，有所广益。
（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。
（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【答案】（1）晋升、处罚，赞扬，批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
（2）应该交给主管的官员，判定他们受罚或受赏。
（3）一定能够弥补缺失疏漏，有所启发，帮助。
（4）先帝不因我社会地位低微，见识短浅，（竟然不惜）降低身份委屈自己。
（5）在乱世中苟且保全性命，并不想在诸侯那里扬名显达。
【详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句
式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的
规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
（1）陟（zhì）：提升，奖励；罚：惩罚；臧否（pǐ）：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。
（2）有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官吏。刑：罚。
（3）裨（bì）：补；阙（quē），通“缺”，缺点，疏漏。有所广益：有所启发和帮助。广
益：增益；益，好处。
（4）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身份低微；鄙：地处偏远，与今义不同。猥：
辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。
（5）苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
18．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
【答案】诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。
【详解】
此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言
行入手。从“由是感激，遂许先帝以驱驰”可知诸葛亮知恩图报；从“受命以来，夙夜忧叹，
恐托付不效，以伤先帝之明”可见其忠诚；从“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知其尽职尽责。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读
全文，防止回答不全或流于表面。答题时，通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性，
从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
选自《汉魏六朝百三名家集》 作者：诸葛亮 年代：三国
参考译文：我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。
征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵
败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧
愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，
深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士
向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，
回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌
情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军郿，遣张郃击亮
将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大将军自来，
吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王
生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，
朝洛阳，迁大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，
可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏
真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，
帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。
（节选自《三国志·魏书》）
注：①真：指曹真，三国时魏国名将。
19．解释下列句中加点的词。
①躬耕于南阳 躬：____________
②先帝不以臣卑鄙 卑鄙：___________
③帝遣真诸军军郿 军：___________
④迁大司马 迁：____________
20．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．咨臣以当世之事 不以物喜
B．以伤先帝之明 虽我之死，有子存焉
C．真以亮惩于祁山 行者休于树
D．帝从其计 其真无马耶
21．把下面句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。
22．甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据乙文作
答。
23．依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。
【答案】19． 亲身，亲自 身份低微，见识短浅 驻扎
升迁，升官
20．C21．①（只想）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯间文明显达。②第二年春天，诸葛亮
果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。
22．1.诸葛亮围祁山2.亮果围陈仓3.蜀连出侵边境
23．诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报。曹真富有战略眼光、爱护士卒、战
功卓著。
19．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基
础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强
行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文
意即可推断出正确答案：安定民杨条等/略吏民/保月支城。译为：安定城的百姓杨条等人，
掳掠了一些官吏和百姓，防守月支城。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。把连续的两
件事划开。
20．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握
来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异
义词，如“卑鄙”：身份卑微，目光短浅。所以千万不要以今释古。“辄”作为生僻字的意
思，解好上下文内容是作答的关键。
21．试题分析：C项句子中加点词的意义与用法相同。A把/因为。B的/主谓之间取消句子独
立性。C在。D代词，他的/副词，难道。
点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经
典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，
即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
22．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文
言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“苟
全”“闻达”“明年”“以”“克”等字词的翻译。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
介宾短语后置句的翻译。
23．试题分析：文言文要点的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，
疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，
为此，他采取的行动可从乙文中概括为围祁山、围陈仓、接连出侵边境等。
【小题6】试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的
性格特征。如“先帝知臣谨慎”“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”“当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”等语句说明诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、
忠心耿耿、知恩图报的性格特点。而“真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王
生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克”的描写说明曹真很富有战略眼
光。
（一）译文：我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且偷生，不谋求在诸
侯前扬名做官。先帝不认为我身世卑微、见识短浅，降低自己的身份，亲自三次到草庐里来
看望我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感动激动，于是答应先帝愿为他奔走
效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已
经二十一年了。
先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接
受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。所以
我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方（作战）。现在南方已经平定，武器装备已经准备
充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪
凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董
允等人的责任了。
（二）译文：诸葛亮围攻祁山，南安、天水、安定三郡叛魏投向诸葛亮。明帝派曹真都督部
队屯兵郿县，派遣张郃攻击诸葛亮的部将马谡，大破马谡军。安定城的百姓杨条等人掳掠了
一些官吏和百姓防守月支城，曹真进军包围了他们。杨条对手人说：“如果大将军亲自来，
我愿意早些投降。”于是杨条将自己捆绑起来出城投降。过去叛投诸葛亮的三郡相继得以平
定。曹真意识到诸葛亮兵败祁山，以后必定带领人马来攻打陈仓，于是派将军郝昭、王生守
卫陈仓，并加固城池。第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不
能攻克。朝廷给曹真增加封邑，加上以前封的，共二千九百户。四年，在洛阳朝见天子，升
为大司马，天子赐予他佩剑穿履上殿，入朝参见时不必小步快走的特权。曹真认为“蜀军经
常出兵骚扰边境，应当立即前去征伐，如果派遣诸将分成数路并进，必定能获大胜。”明帝
采纳了他的计策。当曹真带兵西征刘蜀之时，明帝亲自送行。曹真八月份从长安出发，从子
午道南进入西川。司马宣逆汉水而上，两军约定在南郑会合。其它几路军队，有的从斜谷道进军，有的从武威入蜀。适逢大雨连绵，三十多天不见天晴，入蜀的栈道完全断绝，皇帝下
诏令曹真等人班师。曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦，军资赏赐不够，往往将家产拿
出来赏赐将士，士卒都愿意为他调遣派用。曹真因病回到洛阳，明帝亲自去他的府邸探视病
情。曹真去世后，谥为元侯。
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚
以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咎诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所云。
24．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）此诚危急存亡之秋也( ) （2）躬耕于南阳( )
（3）愚以为宫中之事( )
25．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
26．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．全文言辞恳切，“报先帝而忠陛下”之情贯穿全篇。作者情之所至，心之所想，皆笔之所
写，形成率直、质朴、恳切的语言风格，不失臣子身份又切合长辈口吻。
B．作者叙述“受命以来”的心情和行动，说明自己以先帝为念，深感使命重大。既能打动后
主，又有利于说服不同意见的人。
C．诸葛亮在向后主提出的三条建议中，广开言路最为重要，因为只有“咎诹善道，察纳雅
言”，方能集思广益，以德治国。
D．全文以议论为主而辅之以叙事，在议论和叙事中带有浓厚的抒情色彩，如文中的提建议，
荐贤才、讲身世，谈经历，都是寓情于议，寓情于叙，感情真挚。
【答案】24． （1）时候 （2）亲自 （3）我，谦称
25．（1）（先帝）每次跟我谈起这些事，没有不对桓、灵二帝叹气并感到痛心、遗憾的。
（2）先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低自己身份，屈尊就卑，三次到草庐里拜访
我。
26．C
24．此题考查重点文言词语的含义，应该结合整个句子的意思来分析。
（1）“此诚危急存亡之秋也”的意思是“这实在是国家危急存亡的时刻啊”，“秋”的意思
是“时候”；
（2）“躬耕于南阳”的意思是“在南阳郡务农亲耕”，“躬”的意思是“亲自”；
（3）“愚以为宫中之事”的意思是“我认为宫内的事情”，“愚”的意思是“我，谦称”。
25．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，
然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻
关键词语。如：“痛恨（痛心，遗憾）”“卑鄙（社会地位低微，见识短浅）”“猥（辱，
谦辞）”“枉屈（屈尊就卑）”。26．本题考查的是学生对课文内容的理解与分析能力。C项中“广开言路最为重要”的表述
不正确。阅读全文可知，三条建议中“亲贤远佞”最为重要，因为只有亲贤远佞，重用贤臣，
才能广开言路，执法公正。
选自《诸葛亮集》 作者：诸葛亮 年代：三国
参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄
弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚
有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答在陛下您身
上。陛下你实在应该广泛的听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大
志向的人的志气，不应过分的看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条
法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治
理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚
无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都拿来问问他们，
然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，
因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团
结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原
因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗
憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲
近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中
扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询
我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的
时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧
愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，
深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士
向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌
情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，
从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人
的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，
深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
阅读下面的文字，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
27．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．性行淑均 淑：善
B．陟罚臧否 陟：提拔
C．此诚危急存亡之秋也 秋：时候
D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨：仇恨
28．下列句子停顿错误的一项是（ ）
A．不求／闻达于／诸侯。
B．此／先汉／所以兴隆也。
C．是以／先帝简拔／以遗陛下。
D．若有／作奸犯科／及为忠善者。
29．下列对贯穿全篇的思想判断正确的一项是（ ）
A．亲资臣，远小人。
B．兼听则明，偏听则暗。
C．陟罚臧否，不宜异同。
D．咨诹善道，察纳雅言。
30．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文中多次提及先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。
B．作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分”。
C．作列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主亲贤远佞。
D．诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明亲贤远佞关系到国家兴亡，
告诫自己必须亲资远佞，才能修明政治，完成大业。
【答案】27．D
28．A
29．A
30．D
【分析】27．
本题考查文言实词积累。
A.正确。句意：性格品德善良平正。淑：善良；
B.正确。句意：赏罚褒贬。陟：提升，奖励；
C.正确。句意：这确实是国家危急存亡的时期啊。秋：时候；
D.错误。句意：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。恨：痛恨，痛心；
故选D。
28．
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语
义联系来划分停顿。
A.有误。句意：不奢求在诸侯之中出名。这是一个倒装句，是状语后置，“于诸侯”做“闻
达”的状语，正常语序是“不求于诸侯闻达。”所以停顿应是：不求／闻达／于诸侯；
故选A。
29．
本题考查文章主旨。根据题干可知，要求是贯穿全篇的思想，找正确的一项。
根据文章前半部分“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失
义，以塞忠谏之路也”“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人，
此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮就国内政治问题向
陛下提出三条建议：一是：广开言路；二是：赏罚分明；三是：亲贤远佞。其中第三点是贯
穿全文的核心，因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为奸佞开方便之门；只
有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，昭平明之理，不至于忠奸不分，赏罚不明。
所以A选项正确，故选A。
30．
本题考查文章内容的理解。
A.正确。根据文章“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以
臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后
值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“先帝知臣谨慎，故临崩
寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不
毛”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”等语句可以看出，多次提到“先帝”表达了其对
先帝的感激，并且针对先帝的托付，作者诚恐有所辜负，故有“忧叹”之情；B.正确。根据文章“今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，作者希望用尽平庸的才能，
铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都，这也是作者用来报答先帝，并且
尽忠陛下的职责本分；
C.正确。根据文章“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾
颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，作者前面列举的
事例，都是希望陛下亲贤臣远小人，以光复汉室；
D.有误。根据“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
也”可知亲贤远佞是东汉之所以衰败的原因，而并非根本原因，还包括其他的，比如“陛下
亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”等，所以选项中的“必须”过于绝对；
故选D。
【点睛】
参考例文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实
是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋
不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因)，想要报答在陛下您身上。
(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的
志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸
邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示
陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，
因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他
们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家
评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，
好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰
败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，
希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不
因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大
事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任
务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹
息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，
深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士
向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，
回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌
情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，(从
而)用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的
怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以
追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
（2022·四川凉山·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以
光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论
其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节
之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
31．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B．陟罚臧否，不宜异同
C．必能使行阵和睦，优劣得所
D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也
32．下列说法有误的一项是（ ）
A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。选文是诸葛亮呈给刘禅的表。
B．选文将叙述、议论、抒情相结合，把真挚感情融于议论、叙事之中。
C．诸葛亮首先向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条
建议。
D．诸葛亮提出的三条建议是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中严明赏罚是文章的主旨所
在。
33．文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A．今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
B．如今天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
C．今天天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
D．如今天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
【答案】31．C
32．D
33．B
31．本题考查古今异义词。
A.“开张”古义是扩大，今义是商店等设立后开始营业；
B.“异同”古义是不同，今义是不同和相同；
C.“和睦”古今义相同，团结和谐；
D．“痛恨”古义是痛心、遗憾，今义是极端憎恨或悔恨；
故选C。
32．
D.“严明赏罚是文章的主旨所在”有误。“亲贤远佞”是文章的主旨所在。③④⑤段重点论述
了“亲贤远佞”。故选D。
33．
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：今，现在。疲弊，民生凋敝，困苦穷乏。此，这。诚，确实，实在。秋，时候
A.“今”、“秋”解释有误；
C.“今”、“疲弊”解释有误；
D.“疲弊”、“秋”解释有误；
故选B。
【点睛】
参考译文：
①先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处
境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的
将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在
应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，
不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
②皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科
条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的
治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠
诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，
然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
④将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团
结一心，不同才能的人各得其所。
⑤亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的
原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）
感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，
希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
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阅读下面的文言语段，完成下列各题。
秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝
君曰：“有诸侯之救则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”
……
又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：
“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，
此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：
“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数
千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”
燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。
（选自《战国策》，有删改）
34．下列对句中加点字的理解，不正确的一项是（ ）
A．魏王闻之 闻：听说
B．寡人愿子之行也 愿：愿望
C．燕王尚未许也 许：答应
D．王且何利 利：好处
35．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A．寡人愿子之行也 肉食者谋之（《曹刿论战》）
B．臣效便计于王 皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．夫行数千里而救人者 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
D．以国之半与秦 以君为长者（《唐雎不辱使命》）
36．下列句子，与“此国之利也”句式相同的一项是（ ）
A．以告先帝之灵（《出师表》）
B．四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
C．此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．而泻出于两峰之间者，酿泉也（《醉翁亭记》）
37．下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜去见孟尝君询问对策。
B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。
C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
38．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？
（2）秦攻魏．而燕不救魏，魏王折节割地、以国之半与秦，秦必去矣。
【答案】34．B
35．D
36．D
37．D
38．（1）秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下，怎么办？
（2）秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦
国一定会撤兵。
34．B. 寡人愿子之行也：愿：希望。故选B。
35．A. 连接主谓，无实义。/代词。
B. 给/向。C. 表修饰/表转折。
D. 都解释为“把”。
故选D。
36．“此国之利也”是判断句。
A. 倒装句。
B.省略句。
C.倒装句。
D.判断句。
故选D。
37．D.“秦王攻占魏国后”的理解有误，“魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去
魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕”，由此看来，孟尝君提醒
燕王，魏国割地给秦国后，一定会组织联军进攻燕国。故选D。
38．本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，
将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时要注意：“且”是副词，解释
为“将要”。奈何：怎么办。去：撤退。
【参考译文】
秦国将要讨伐魏国。魏王听说，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替
寡人谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有其他诸侯国的援救，国家就可以得到保全。”魏
王说：“寡人希望您出行（游说各诸侯）。
……
孟尝君又北上拜见了燕王，说：“从前家父经常为燕、魏两王的交往约定日子。现在秦国将
要进攻魏国了，希望大王救救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋
涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给国家
带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”
燕王还是没有答应。
孟尝君说：“我献上好的计策给大王，大王却不采用我忠诚的计策，我请求离开了。恐怕天
下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“秦国
攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国。魏国的全部军队，又西借秦国军队，再依靠赵国军队，
用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处自己会跋涉几千里来帮助人吗？
好处会出燕国的南门而盼望援军吗？”
燕王说：“您走吧，寡人听从您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。
培优第三阶——中考沙场点兵
阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅①，时人莫之许也。惟
博陵崔州平、颍川徐庶元直②与亮友善，谓为信然。
时先主③屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿
见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾④顾
之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不
度德量力，欲信⑤大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶⑥，至于今日。然志犹未已，君谓计将
安出？”
节选自《隆中对》
【注】①管仲：春秋时齐桓公的国相。乐毅：战国时燕赵王的名将。②颍川徐庶元直：颍川
人徐庶，字元直。③先主：指刘备。④枉驾：屈尊。⑤信：通“伸”，伸张。⑥遂用猖蹶：
就因此失败。
39．给下列加点字注音：
（1）尔来二十有一年矣
（2）孤不度德量力40．解释下列加点词的意思：
（1）咨臣以当世之事 （2）由是感激
（3）夙夜忧叹 （4）亮躬耕陇亩
（5）凡三往，乃见 （6）因屏人曰
41．翻译下列句子：
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
42．针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么，
即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此，你有
怎样的见解呢？
【答案】39．（1）有：yòu（2）度：duó
40．（1）咨：（询问）（2）感激：（感奋激发）（3）夙：（早）（4）躬：（亲自）（5）
凡：（总共）（6）因：（于是）
41．（1）先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，委屈自己，屈尊就卑，三次到草庐拜访我。
（2）诸葛亮身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时没有人赞同他的说法（或“当时
没有人承认他”）。
42．诸葛亮的担心并不多余。
①先帝“凡三往”，请诸葛亮出山并委以重任，对诸葛亮有知遇之恩，不出征或“不效”，
有损先帝的知人之明。
②“临崩寄大事”是先帝对诸葛亮的高度信任，不出征或“不效”有损先帝的知人善任。
③“恐”是诸葛亮知恩图报、尽忠蜀汉的具体体现。
【分析】
39．
本题考查汉字的字音。
“有”同“又”, 用于整数和零数之间，应读作“yòu ”；
“度”意为“估计”，应读作“ duó”。
40．
本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。（1）句意：询问我对时局大事的意见。咨：询问。
（2）句意：由此使我感奋激发。感激：感奋激发。
（3）句意：我早晚忧愁叹息。夙：早，早上。
（4）句意：诸葛亮亲自在田地中耕种。躬：亲自。
（5）句意：总共去了三次，才见到(诸葛亮)。凡：总共。
（6）句意：于是(刘备)让其他人退下说。因：于是。
41．
本题考查文言语句的翻译。
注意重点词“以（因为），卑鄙（社会地位低微、见识短浅），猥（委屈），枉屈（屈尊就
卑），顾（拜访），每（常常），莫（没有），许（赞同、承认）”翻译要准确。
42．
本题考查对文章内容的理解。
首先明确观点:诸葛亮的担心并不多余。文中“猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之
事”可以看出刘备对诸葛亮寄予厚望。刘备三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐自己并委以重任，对
诸葛亮有知遇之恩；并“临崩寄臣以大事”，临终托孤，足见刘备对诸葛亮的信任；诸葛亮
对刘备忠心耿耿，“故五月渡泸，深入不毛……还于旧都”为匡扶汉室鞠躬尽瘁，怕有负先
帝所托。如果诸葛亮辜负了这份信任，即使刘备死了，也难免有用人不当之嫌，使“先帝之
明”受损。因此，我们可以看出诸葛亮的担心不是多余的。综上分析，言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】我本来是一介平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之
中扬名显达。先帝不因为我地位低微、见识短浅，降低身份，三次屈尊到我的草庐中拜访我，
询问我对时局大事的意见，由此使我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，
在兵败的时候接受任务，在危机患难之时奉行使命，自那时以来已经有二十一年了。先帝知
道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先
帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀
少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，
平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国
都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于(处理事务)斟酌情理，考虑得失，
毫无保留地进献忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜好吟唱《梁父吟》。(他)身高八尺，常常把自已与管伸、
乐毅相比，当时没有人赞同他的说法。只有博陵的崔州平、颍川的徐元直与诸葛亮亲近和睦，
说确实是这样的。当时刘备驻扎在新野。徐底拜见刘备，刘备很器重他，(徐底)对刘备说:“诸
葛孔明是卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说:“您和(他)一起来吧。”徐底说:“这个人只能您
去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来。将军应该屈尊(亲自去)拜访他。”因此刘备就去
拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到(诸葛亮)。于是(刘备)让其他人退下说:“汉室衰败，奸臣
专权，皇上蒙受风尘(遭难出奔)。我不能衡量自已的德行力量，(只是)想要为天下人伸张大义；
然而智慧与谋略浅薄不足，就因此失败，导致出现如今的局面。但是我的志向没有停止，先
生认为该采取怎样的办法呢？”
阅读下面两个语段，完成问题。
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（二）诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。盖
其操心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性
命，不求闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、益
可以取。言如蓍龟④，终身不易。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
注：①三代以降：夏商周三代以来。②操心制行：思虑行动。③孙氏：孙权。④言如蓍（shī）龟：（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准确）。
43．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 。
A．不求闻达于诸侯 隔篁竹，闻水声
B．以伤先帝之明 明灭可见
C．兵甲已足 不足为外人道也
D．陛下亦宜自谋 肉食者谋之
44．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
45．语段（一）作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样
的感情？
46．结合两个语段，用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”的原因。
【答案】43．D
44．因此感激奋发（有所感而情绪激动），就答应为先帝奔走效劳。
45．①对先帝的感激之情②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。
46．①颇具政治远见。②忠心赤诚。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁义。
43．本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一
词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然
后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．不同，闻：出名/闻：听到；
B．不同，明：英明/明：明亮；
C．不同，足：充足/足：值得；
D．相同，均为“谋划”的意思。
故选D。
44．本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是
“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特
殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充
完整。重点词：由是，因此。感激，感动奋激。许，答应。驱驰，驱车追赶。这里是奔走效劳的意思。句意：由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。
45．本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文
章内容，把握文章主题。语段（一）的前两段寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创
业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心
愿。作者追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。目的
是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
46．本题考查学生对人物形象的分析能力。在理解文意的基础上解答。在分析诸葛亮这个人
物时，可以从几个方面入手：①“未出茅庐，三分天下”。可结合语段（一）中“先帝不以
臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”和
语段（二）中的“其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可
取”进行分析。②可以结合后人对诸葛亮的评价进行分析：如杜甫的诗句﹣﹣三顾频烦天下
计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。③可以结合诸葛亮一生的科技成
就进行分析：木牛流马、孔明灯，并改造连弩，叫做诸葛弩，可一弩十发俱发。
【点睛】
（一）参考译文：我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢
望在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，反而降低身份，委屈自己，三次
到草庐来拜访我，向我询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。
后来正赶上兵败，在军事上失败的时候我接受了重任，在危难紧迫的关头接受命令，至今已
有二十一年了。
先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受任命以来，早晚
忧虑叹息，担心托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，
深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励并率
领三军北上平定中原。我希望竭尽我有限的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，
迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，进
献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就（请）治我的罪，来
告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢
失职，揭示他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，识别、采纳正确的言论，
深切追念先帝的遗命。（如果您能这么做，那）我就感恩戴德感激不尽了。现在我将要远离陛下，面对这份奏表，禁不住流泪不止，不知道（自己）说了些什么。
（二）参考译文：诸葛孔明是千年中少有的一个人，他用兵行军，都是本着仁义和节制的原
则，自那时三代以下，没有过像他这样的人。大概因为他的操行、心地、制度、行为，全部
都是出自诚意。他生在乱世，亲身在田地上劳作，假使没有徐庶的推荐之语，没有刘玄德的
三顾茅庐，那么他苟且保全性命，不求名声显达是一定的了。他一开始见到刘玄德，就论述
不能同曹操争强，可以和孙权互为援手，但不能图取他，只有荆州、蜀地可以谋取的大政方
针，言语如同刻在竹板、龟甲上一样，终身没有改变这个策略。
（2022·湖北咸宁·中考真题）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚
以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】
郗超①与谢玄不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣
玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥。吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆尽
虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，或必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其
不以爱憎匿善。
（选自《世说新语·识鉴》，有删改）
【注释】①郗超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：
图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履屐：鞋履
和木屐，形容不起眼的小事。
47．选出下列加点词语解释有误的一项（ ）
A．是以先帝简拔以遗陛下 简拨：选拔B．必能神补阙漏，有所广益 阙漏：缺失疏漏
C．人间颇有异同之论 异同：不同
D．大功既举 举：举行
48．选出下列加点词的意义和用法都相同的一项（ ）
A．悉以咨之 人间颇有异同之论
B．愚以为营中之事 以此推之，或必能立勋
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 于时朝议遣玄北讨
D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 吾昔尝与玄共在桓宣武府
49．用“/”给乙文中划波浪线的句子断句（断两处）。
见使才皆尽虽履履之间亦得其任
50．翻译下列句子。
（1）必能使行阵和睦，优劣得所。
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。
51．甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同
特点是①__________ （用自己的语言概括）。乙文中郗超力排众议，坚定相信谢玄的能力，
这表明他既有先知先觉的本领，又有“②___________。”（用乙文原语句填空）的胸怀。
【答案】47．D
48．D
49．见使才皆尽虽/履履之间/亦得其任
50．（1）就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
（2）已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。
51． 忠贞诚实、能够以死报国 不以爱憎匿善
47．
D．句意：大功告成。举，完成，成功。故选D。
48．A.代词，他们＼助词，的；
B.动词，认为＼介词，凭借；
C.介词，对于＼介词，在；
D.副词，曾经＼副词，曾经；
故选D。
49．
考查断句。句意为：发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分。
“虽”是即使的意思，句首连词，字前应断开。“亦”是也的意思，与“虽”构成了转折关
系，字前应断开。故断句为：见使才皆尽虽/履履之间/亦得其任。
50．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)必，一定；行阵，行伍，部队；得
所，各得其所；(2)既，已经；狼，像狼一样；噬，吞并；虎视，虎视眈眈。
51．
第一空：甲末段中的“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣”点明了这些文臣武将
的共同特点是“悉贞良死节”，即：忠贞诚实、能够以死报国。
第二空：乙文中的“时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”意为：当时的人都赞叹郗超
有先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。由此句可知，郗超有“不以爱
憎匿善”的胸怀。
【点睛】
参考译文：
甲：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚
无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，
然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此
大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一
心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛
心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛
下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。乙：郗超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋朝天下，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一
带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，大臣
中间对此颇有不同看法。 （只有）郗超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一道
在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分，从
这些事推断，任用他一定能使他建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先
见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。
（2022·河北·中考真题）阅读下面文言文、完成下面小题。
（甲）苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子
集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一
得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材
料，利益无穷也。
（乙）读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必
须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解③处，另纸摘出，求解于先生。
今后若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，
并有害处也。
（均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿 》）
⑥
①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：
一种把故事编成韵语，有白有曲、以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过日，观看。⑥这
是郑板桥在潍县官署中给儿子的家书。喻，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。
52．下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（ ）
A．苟堪励志勤读 苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）
B．无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》）
C．凡经史子集，皆宜涉猎 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
D．若能分门别类 皆若空游无所依（《小石潭记》）
53．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。（2）观之非徒无益，并有害处也。
54．从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。
55．选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？
【答案】52．D
53．（1）读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。
（2）看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。
54．①各种书籍都应当阅读；②一种书籍读透彻，再更换其他种类；③读书的时候看到有切
合句子，应当随手摘录下来；④看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读
书笔记本上；⑤有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。（任举三点即可）
55．示例：我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。
52．
本题考查一词多义。
A.相同，都是如果，假如的意思；
B.相同，都是增加的意思；
C.相同，都是粗略地阅读的意思；
D.不同，如果/好像；
故选D。
53．
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。
（2）徒，徒劳；益，好处。
54．
本题考查对文章内容的理解与概括。
由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各
种书籍都应当阅读；
由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；
由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应当
随手摘录下来；
由乙文“必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐
句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，
及时求教。
55．
本题考查对文章内容的理解与分析。
“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文“读
书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚
的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。
【点睛】
参考译文：
（甲）如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不能增
加什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只是
需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没有
任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别类积累
成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！
（乙）读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心，现在看《史记》特别契合实际，
每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上，
有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解，今年如果能看完史记，明年再换别的
书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，
而且还有害处啊。
（2022·新疆·中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（选自《出师表》）
56．下列选项中加点词解释正确的一项是（ ）
A．躬耕于南阳 躬：鞠躬
B．当奖率三军 奖：鼓励
C．至于斟酌损益 益：增加
D．则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢
57．用现代汉语翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）今当远离，临表涕零，不知所言。
58．对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．选文寓情于事，追述三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，
与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。
B．诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，
处处为后主着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。
C．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。本文是诸葛亮呈给后主刘禅的表，抒发对
先帝的感激，对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。
D．这篇表文被视为表的代表作，受到高度赞扬。其高明之处在于用先帝的权威形象支持自己
的观点，在轻描淡写的文字中流露出自矜自持、自我否定。
【乙】
先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子
可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以
死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（选自《三国志·蜀志》）
59．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A．臣敢/竭股肱之力效忠/贞之节继之以死
B．臣敢竭/股肱之力效忠贞之节继之/以死
C．臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死
D．臣敢/竭股肱之力效忠贞之/节继之以死
60．结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。
【答案】56．B
57．（1）在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从那以来二十一年了。
（2）今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
58．D
59．C
60．①知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了自己的一生；②尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧
叹，鞠躬尽瘁；③深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交代的非常清楚。
56．
本题考查文言词语辨析。
A.句意：在南阳务农亲耕。躬：亲自；
C.句意：至于处理事务，斟酌情理。益：好处；
D.句意：就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。慢：怠慢；
故选B。
57．
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）受任，接受任命；于，在；际，时；奉命，奉行使命；尔来，从那时以来；有，又。
（2）临，面对；涕零，流泪；言，说。
58．
本题考查对文章内容的理解与分析。
D.由文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”“受任于败
军之际，奉命于危难之间”等句子可知，诸葛亮是在轻描淡写的文字中流露出自我肯定，并
非选项所说“自我否定”。
故选D。59．
本题考查停顿划分辨析。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补
语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意为：我当用尽自己辅助
的能力，献出忠君不二的气节，一直到死。“臣”作“竭股肱之力”“效忠贞之节”的主语，
“继之以死”是一直到死的意思，应独立断开。故断句为：臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继
之以死。
故选C。
60．
本题考查学生对人物形象的评价。
评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品
质方面进行概括。由甲文“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”可知，他对刘
备三顾茅庐的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人；由甲文“受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”和乙文“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”
可知，二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见其忠心耿耿；从平定南方后，意欲北
定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的头脑，可见其雄才大略，
深谋远虑；向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；向后主“进尽忠言”时，
作为人臣下属的殷殷之心。
【点睛】
参考译文：
【甲】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出
名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询
我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的
时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧
愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸
水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军
将士，向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的
基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，
斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，
（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允
等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确
的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了，面对这
份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
【乙】先主刘备病重，传命召见诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超
过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后完成统一全国的大事。如果我的继承人刘禅能够辅助
的话，就辅助他；如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：
“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：
“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲—样侍奉他。”
（2022·四川自贡·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、讳、允之任也。
——（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制①，自三代以降，未之有也。盖其操心制
行，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻
达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如
蓍龟②，终身不易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏③服之，敌人畏之。上有以取
信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”；后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑。下有以见信于人，后主左右奸辟侧佞充塞于中而无一人有心害疾者魏尽据中州，乘操、丕积
威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其
营垒处所，叹为天下奇才。
——（节选自洪迈《容斋随笔•诸葛公》）
【注】①节制：节度法制。②蓍龟：指卜筮。③夷夏：指少数民族和中原人。
61．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
言语恶劣。
B．遂许先帝以驱驰 驱驰：
奔走效劳。
C．孙氏可与为援而不可图 图：图谋，谋取。
D．乘操、丕积威之后 乘：趁着，凭借。
62．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．后主左右奸辟侧佞/充塞于中而无一人/有心害疾者
B．后主左右奸辟/侧佞充塞/于中而无一人有心害疾者
C．后主左右奸辟侧佞/充塞于中/而无一人有心害疾者
D．后主左右奸辟/侧佞充塞于中/而无一人有心害疾者
63．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．诸葛亮不求闻达。他原本一介布衣，在南阳种地，假使没有徐庶推荐，刘备三顾，他不会
扬名于诸侯。
B．诸葛亮恪尽职守。他不忘先帝遗命，在南方已定、兵甲充足以后，随即请求北伐平定中原、
兴复汉室。
C．诸葛亮立身仁义。他用兵行军、指挥打仗，都以仁义为本，遵守节度法制，是三代以来未
曾有过的。
D．诸葛亮受人信服。刘备信任他，临终将后主托付给他；下面的人看见刘备信任他，也对他
非常信服。64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（2）（魏）不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之。
【答案】61．A
62．C
63．D
64．（1）三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事。
（2）（魏国）却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀国，而诸葛亮却率领大军六出岐山、讨伐魏国。
61．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用
法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：先帝不因为我社会地位卑微、见识短浅。卑鄙：古今异义词，古义是指社会地位卑
微，见识短浅。
故选A。
62．
本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：后主左右奸佞之臣充塞宫中，却没有一个人有嫉恨暗害诸葛亮之心。“后主左右奸辟
侧佞”是主语；“充塞于中”是谓语；“而无一人有心害疾者”意思转折，表示结果。据此
可断为：后主左右奸辟侧佞/充塞于中/而无一人有心害疾者。
故选C。
63．
本题考查文章内容的概括和分析
D.根据“下有以见信于人，后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾者”，可知诸
葛亮是凭才德威望令下面的人信服的。刘备去世后，诸葛亮辅佐后主刘禅多年，仍然得到下
面的人的信服。因此本项中“下面的人看见刘备信任他，也对他非常信服”说法错误；
故选D。
64．
本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：顾，拜访、探望；咨，询问；以，拿、把。本句为倒装句，翻译时调整语序为
“三于草庐之中顾臣，以当世之事咨臣”。（2）重点词：发，发射；矢，箭；临，到；而，然而；征，讨伐。
【点睛】
参考译文：
甲
我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。
先帝不因为我社会地位卑微、见识短浅，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问天
下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接
受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。
惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方
已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除
奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决
定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
二
诸葛孔明是千载伟人，他用兵行军，指挥作战，都以仁义之道为本，这是自夏商周三代
以来未曾有过的。他的思虑行为，全都出于（对刘备和恢复汉室事业的）忠诚，他生在乱世，
亲自耕田谋生，假如没有徐庶一句话的推荐，刘玄德三顾茅庐的热忱，那么他苟且保全性命，
不求扬名显达就是一定的。诸葛亮在隆中第一次会见刘玄德，纵论天下大势时，就提出不可
和曹操较量高低，对孙权也只能互相支援，不可图谋，只有荆州、益州可以夺取。这些论断
像占卜一样准确，终其一生的政治经历看，真是不容变更之论。在二十多年的时间里，国君
信任他，士大夫仰慕他，汉族与少数民族的百姓都信服他，敌人畏惧他。对上，他以忠诚取
得信任，所以刘备临死时甚至对他说：“如果我的儿子确实不具备做国君的才能，你可以自
取帝位。”即使后主刘禅平庸懦怯，无所建树，也把整个国家交给诸葛亮而毫无怀疑。对下，
他的才德威望为部属所信服，后主左右奸佞之臣充塞宫中，却没有一个人有嫉恨暗害诸葛亮
之心。当魏国完全占领中州之地以后，还挟有曹操、曹丕父子生前的积威，军中勇猛的将士
如林，却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀国，而诸葛亮却率领大军六出岐山、讨伐魏国，致使
魏国上下畏惧蜀国如同畏虎。敌帅司马懿仔细考察诸葛亮军营壁垒后，叹服他是天下奇才。
（2022·四川·富顺第二中学校二模）（甲）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
（乙）
时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗
也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰
之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，
征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼
将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。
65．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也。 天启壬戌秋日
B．使内外异法也。 渔人甚异之
C．征与诸葛亮孰贤。 卿言多务，孰若孤
D．帝悦，皆慰之。 孔子云：何陋之有
66．用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处正确的是（ ）
A．时上封事者/众或不切事/帝厌之
B．时上/封事者/众或不切事帝厌之
C．时上封事者众/ 或不切事 /帝厌之
D．时上封事者/众或不/切事帝厌之67．下面对两段文字理解有错一是（ ）
A．甲文中谈到开张圣听和严明赏罚时，都是从正反两面加以申说，可见是有针对性的。
B．甲文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”，在政事安排上又为刘禅创造了“亲贤臣”的条件。
C．甲、乙两文，诸葛亮和魏征提出的共同建议：应广泛地听取意见。
D．乙文中皇帝认为诸葛亮兼有将相之才，才能超过魏征。
68．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。
【答案】65．C
66．C
67．D
68．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
（2）说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
65．
本题考查一词多义。
A. 时候，名词/秋季，名词；
B. 不同，形容词/对……感到诧异，形容词的意动用法；
C.都是“谁”的意思，代词；
D.代词，代上封事者/助词，宾语前置的标志。
故选C。
66．
本题考查文言断句。首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般
来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断两处。
结合“时上封事者众或不切事帝厌之”分析，“上封事者”中有标志性词语“者”，充当主
语，中间不能断；“时”表时间，修饰“上封事者”；“众”是定语，修饰“上封事者”，
故“时上封事者众”不能中断，在“众”后断句；“或不切事”中“或”是主语，“不切”
是谓语，“事”是宾语，故中间不可中断，在“事”后断句；“帝厌之”中“帝”是主语，
“厌”是谓语，“之”是宾语，故中间不可中断。再句意：当时上书言事的大臣很多，有的
大臣言事不切实际，皇帝厌烦；故断句为：时上封事者众/或不切事/帝厌之。
故选C。67．
本题考查理解文章内容。
D. “乙文中皇帝认为诸葛亮兼有将相之才，才能超过魏征”理解有误。结合（乙）文中“帝曰：
‘征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。’”可知，唐太宗认为魏征履行仁
义，来辅佐他，想使他达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过魏征；并没有“诸葛亮才能
超过魏征”的意思。
故选D。
68．
本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。
①句中注意重点词“亲（亲近）、远（疏远）、所以（……的原因）”要正确理解；
②句中注意重点词“是（正确）、益（好处）、非（错误）、损（损害）”要正确理解。
【点睛】
参考译文：
（甲）先帝创办基业还不到一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，
我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形式危急决定存亡的关键时刻啊。然而，侍卫大臣们在宫廷内
毫不懈怠，忠诚有志的将士在边疆奋不顾身的原因，都是为追念先帝在世时对他们的特殊待
遇，想在陛下身上报答啊。陛下应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士
们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵
塞忠臣进谏劝告的道路。
皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过好坏不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。如
果有做奸邪之事，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应交给主管的官吏，由他们评定应得的
处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的
法则。
……
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以
倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛
心遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲
近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。
（乙）当时上书言事的大臣很多，有的大臣言事不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得
失，应当任其所言。说得正确，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书
言事的人全都加以抚慰。
皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠
告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询
问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征
不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使
是诸葛亮也比不过他。”
（2022·上海崇明·二模）【甲】
《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
《出师表》（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝
在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死
节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
宋必达，湖北黄州人。……康熙十三年，耿精忠①叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，
群贼响应。宁都故有南、北二城，南民北兵，必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可
兵也。王守仁②破宸濠③尝用之矣。”如其法训练，得义勇二千。及贼前锋薄城下，营将邀必
达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，
可一鼓破也。”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。
【注释】①耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年（1673年），清廷下诏撇“三藩”，耿精忠反，
自称总统兵马大将军。②王守仁：明代著名思想家，文学家。③宸濠：指明武宗正德十四年由宁王朱宸濠在南昌发动的叛乱。
69．甲诗的作者是______，乙文是______（朝代）时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给皇
帝的一封谏书。
70．解释下列加点词。
（1）宁都故有南、北二城( ) （2）及贼前锋薄城下( )
71．用现代汉语翻译下面的句子
则汉室之隆，可计日而待也。
72．下列对【丙】文中的画线句理解正确的一项是（ ）
A．我军人多，但食物匮乏，现在该怎么办？
B．我军人多，但食物匮乏，能对付叛军吗？
C．叛军人多，我军人少，且食物匮乏，现在该怎么办？
D．叛军人多，我军人少，且食物匮乏，能对付叛军吗？
73．诗文所谈及的时局有相似之处，【甲】诗中南宋是“____________”，【乙】文中蜀汉是
“____________”，【丙】文中宋必达也经历了“耿精忠叛”这场祸乱。面对艰难的处境，
【甲】诗的作者传递出舍生取义的生死观，【丙】文中宋必达则体现____________的品质，
而他们这样的人，正是【乙】文中作者希望后主刘禅能够亲近的“__________________”。
74．下列对所选诗文理解恰当的一项是（ ）
A．这三篇诗文都彰显了忠孝仁义的民族传统。 B．这三篇诗文都塑造了敢于直谏的忠臣形象。
C．这三篇诗文都明确了亲贤远佞的治国方针。 D．这三篇诗文都表达了忠君爱国的价值追求。
【答案】69． 文天祥 三国
70． 过去，原来 等到
71．那么国家的兴隆，可计算着日子到来了。
72．C
73． 山河破碎 危急存亡 舍生取义（镇定自若） 贤臣
74．D
69．
本题考查文学常识。
《过零丁洋》是南宋诗人文天祥的一首爱国诗；《出师表》是三国时期著名的政治家、军事
家诸葛亮写给后主刘禅的一封谏书。70．
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词
多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）“宁都故有南、北二城”的意思是：宁都原来有南、北两座城。故：过去，原来。
（2）“及贼前锋薄城下”的意思是：等到耿精忠的前锋靠近城下。及：等到。
71．
本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符
合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
则，那么；隆，兴盛；计，计算。
72．
本题考查对重点句子的理解。
“众寡食乏，奈何”意思是敌众我寡，而且我军缺粮，该怎么办。根据下文“必达曰：‘人
臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。’”可知，这是宋必达对“奈何”
的回答，即趁着他们刚到（立足未稳），可以一鼓作气攻破他们。
C项“叛军人多，我军人少，且食物匮乏，现在该怎么办？”理解正确；
故选C。
73．
本题考查文章内容的理解。
注意通读全文，把握文意，明确重点句子。由【甲】诗中的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨
打萍”可以概括出南宋“山河破碎”；
由【乙】文中“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，可以概括出蜀汉“危急存
亡”。
由【丙】文中的“曰：‘众寡食乏，奈何？’必达曰：‘人臣之义，有死无二。贼本乌合，
掩其始至，可一鼓破也。’”可以得出宋必达具有舍生取义、镇定自若的品质；从【乙】文
中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”“此悉贞
良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，作者希望后主刘禅能够
“亲贤远佞”，亲近贤臣，疏远小人，【甲】诗的作者传递出舍生取义的生死观，【丙】文
中宋必达面对敌众我寡，粮食匮乏的情势，镇定自若，他们正是【乙】文中作者希望后主刘
禅能够亲近的“贤臣”。
74．本题考查文章的主题。
【甲】诗《过零丁洋》是在南宋末年，文天祥被俘途经零汀洋，元军逼迫他招降宋军时写下
的。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势
的认识；最后两句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势收束全篇，使全诗的
格调陡然间由沉郁转为开拓、豪放和洒脱。直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪
情壮志，表现了民族气节，以及舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。是一首格调沉
郁悲壮、浩然正气贯长虹的爱国主义诗篇。
【乙】文《出师表》是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的一篇表文，文中以恳切委婉的言辞
劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室。同时传达出了自己以身许国、忠
贞不二的思想感情。
【丙】文主要写耿精忠造反时，宋必达用（明朝）王守仁消灭朱宸濠曾经用的办法，训练得
到2000名义勇，面对敌众我寡、粮食匮乏的情势，一鼓作气率领他的部下把敌人打退。表现
出了宋必达舍生取义、镇定自若的品质，表现出了他的爱国之情。
【甲】【乙】【丙】这三篇诗文的共同点是：都表达了忠君爱国的价值追求；
故选D。
【点睛】
参考译文：
【甲】回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危
在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨
败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！
倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
【乙】先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，
这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因
为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬
光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠
言进谏的道路。
……亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所
以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信
任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。【丙】宋必达是湖北黄州人。……康熙十三年，耿精忠造反，从福建起兵进攻夺取了临近省
份，江西（官民）震惊，反政府武装纷纷像打雷的声音一样呼应。宁都原来有南、北两座城，
南城住的是老百姓，北城驻兵。宋必达说：“古时候有保甲、义勇、弓弩社，百姓都能直接
参战。（明朝）王守仁消灭朱宸濠曾经用这种办法。”于是按照那种办法训练，得到2000名
义勇。等到耿精忠的前锋靠近城下，驻军将领邀请必达开会讨论，说：“敌众我寡，而且我
军缺粮，怎么办？”宋必达说：“做臣子的品质，就是以死报国，没有二心。敌人本来就是
乌合之众，趁着他们刚到（立足未稳），可以一鼓作气攻破他们。”将领于是率领他的部下
进攻，敌人稍稍退却，宋必达又派义勇拦腰攻击，敌人逃窜。
（2022·湖南怀化·模拟预测）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求
闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，
遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】夫国之大务，莫先于戒备。若夫失之毫厘，则差若千里，覆军杀将，势不逾①息，
可不惧哉！故有患难君臣旰②食而谋之择贤而任之。若乃居安而不思危，寇至不知惧，此谓
燕巢于幕，鱼游于鼎，亡不俟③夕矣！传曰：“不备不虞④，不可以师。”又曰：“豫⑤备无
虞⑥，古之善政。”又曰：“蜂虿⑦尚有毒，而况国乎？”无备，虽众不可恃也。故曰，有备
无患。故三军之行，不可无备也。
（选自《将苑》）
【注释】①逾：超过。②旰：念ɡàn，晩；迟。③俟：等待。④虞：准备，防范。⑤豫：预
先；事先。⑥虞：忧虑，忧患。⑦虿：念chài，蝎子一类的毒虫。
75．下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 卑：身份低微B．夙夜忧叹 夙：早
C．不可以师 师：出兵征伐
D．此谓燕巢于幕 巢：鸟窝
76．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．至于斟酌损益 穷且益坚，不坠青云之志 B．三顾臣于草庐之中 夫国之大务，莫先
于戒备
C．若乃居安而不思危 环而攻之而不胜 D．亡不俟夕矣 今亡亦死，举大计亦死
77．用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）
故 有 患 难 君 臣 旰 食 而 谋 之 择 贤 而 任 之
78．用现代汉语翻译下列句子。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）无备，虽众不可恃也。
79．根据要求回答问题。
（1）“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”是《论语·为政》中的一条语录。
请结合【甲】文说说诸葛亮“敬事而信”的具体表现。
（2）【乙】文中提到“居安而不思危”，结合你读过的《出师表》全文和《三国演义》说说
从哪些地方可以看出后主刘禅“居安而不思危”。
【答案】75．D
76．C
77．故有患难/君臣旰食而谋之/择贤而任之；
78．（1）（我）因此感动振奋，于是答应为先帝奔走效劳。（2）如果没有准备，即便国家
再大，人口再多，也不能倚仗。
79．（1）临危接受重任，接受先帝遗命，平定南方，上书陛下北伐中原。（2）赏罚不明，
亲近小人，贪图享乐。
75．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握
来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
D．句意：如同燕子的窝巢搭筑在门帘上。巢：名词用作动词，筑巢；
故选D。
76．
考查一词多义。
A．名词，益处／副词，更加；
B．介词，在／介词，比；
C．表转折，却／表转折，却；
D．动词，灭亡／动词，逃亡；
故选C。
77．
考查划分句子节奏。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语
义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：所以，
一旦国家出现了危难，君臣应齐心一致，废寝忘食，共同谋策，挑选有本领的人担任将帅。
“旰食而谋之”与“择贤而任之”是对称的句式，应在之间断开，按照题干限断两处的要求，
可划分为：故有患难／君臣旰食而谋之／择贤而任之
78．
考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考
命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1）重点词语：由是：因此。感激：感奋激发。驱驰：奔走效劳。
（2）重点词语：无：没有。备：准备。虽：即使。恃：倚仗。
79．
考查对文本内容的理解与分析能力。
（1）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，
找出相关的语句，概括即可。结合文中“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”等可以看出诸葛亮“敬事而信”的具体表现：
平定南方叛乱，备足武器装备，主动承担讨贼兴复的责任，劝谏陛下听取忠言并采纳正确的建议。
（2）解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，
找出相关的语句，同时结合《三国演义》的相关情节解读。结合《出师表》原文“宫中府中，
俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，
此后汉所以倾颓也”等语句及《三国演义》中的内容：后主刘禅，乃是平庸软弱的君主，被
大家称为“扶不起的刘阿斗”，且赏罚不明，亲近小人，贪图享乐，不思锐意进取；又当断
不断，缺乏大局观念。
【点睛】
参考译文：
【甲】我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸
侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。
征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵
败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧
愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，
深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士
向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，
回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌
情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，
从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人
的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言
论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
【乙】国家最重要的事务是国防，在国防的问题上稍有偏差，就会导致国家的灭亡，使
全国覆没，无可挽回，这是最可怕的事情啊！所以，一旦国家出现了危难，君臣应齐心一致，
废寝忘食，共同谋策，挑选有本领的人担任将帅，指挥三军应敌。如果不能居安思危，就是
敌人已打到了家里也不能警觉，如同燕子的窝巢搭筑在门帘上，鱼儿游戏在旱锅里，灭亡的
日子已经不远了。《左传》说：“对事物没有计划，不准备到毫无差错的地步，不能出
兵！”又说：“居安思危，妥善安排，防止可能出现的灾难，这是古代推崇的善政。”又说：
“蜜蜂和蝎子一类的小昆虫都以毒刺作为防御的工具，更何况是一个庞大的国家呢？”如果一个国家忽视了国防建设，即使有百万之众也不可怕，所以说有备无患，就是这个意思。可
见，三军将士在出征之前，一定要做好准备。
