文档内容
23《出师表》分层作业
一、积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．疲弊（bì） 陛下（bì） 陟罚臧否（pǐ）
B．行阵（háng） 驽钝（dùn） 裨补阙漏（quē）
C．崩殂（cú） 恢弘（hóng） 夙夜忧叹（sù）
D．以彰其咎（chù） 妄自菲薄（fěi） 攘除（rǎng）
2.下列加点词的意思相同的一组是（ ）
A．深入不毛——吹毛求疵 B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼 D．猥自枉屈——猥琐不堪
3．下列加点词意思相同的一组是( )
A．躬耕于南阳 欲报之于陛下也
B．败军之际 先帝之殊遇
C．先帝不以臣卑鄙 以昭陛下平明之理
D．苟全性命于乱世 奉命于危难之间
4.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.今/天下/三分,益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
5.填空。
（1）《出师表》的作者是__________，杰出的 __________、__________，被封为武乡侯，谥号忠武侯。
代表作有《__________》《__________》等。
（2）表，古代__________的一种，用于向君主陈说作者的__________和__________。表文的一般内容不
外乎__________和__________，也往往带有__________色彩。《出师表》这篇表文以__________为主，兼
用__________和__________。
（3）《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的
“ ， ”一致。
（4）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“ ， ”。
（5）文中表现作者无意于功名的句子是“ ，”。
（6）文中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。
（2022·陕西中考）6. 陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。
请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。
【活动一：做调查 寻足迹】
（1）请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。
调查过程：
项目
调查方式 调查任务
步骤
一 _____（1）_____ 了解生平事迹
二 请教专家 挖掘精神品格
三 交流汇总 _____（2）_____
【活动二：抒胸臆 赞品格】
（2）请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们，大家好！
我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。
________________________________________
今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
【链接资料】
《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于
革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，
或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，
完成《史记》，才能不负太史令立言之志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
【活动三：表心志 继精神】
（3）请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。
像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。【活动四：铭教诲 树丰碑】
（4）请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载
二、课内阅读
（2022·四川凉山中考）阅读下面选文，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭
陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之
事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论
此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
7. 下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B. 陟罚臧否，不宜异同
C. 必能使行阵和睦，优劣得所
D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
8. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。选文是诸葛亮呈给刘禅的表。
B. 选文将叙述、议论、抒情相结合，把真挚感情融于议论、叙事之中。
C. 诸葛亮首先向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议。
D. 诸葛亮提出的三条建议是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中严明赏罚是文章的主旨所在。9. 文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A. 今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
B. 如今天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
C. 今天天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
D. 如今天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
三、比较阅读
（2022·湖北黄冈中考）（一）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【乙】
郗超与谢玄①不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间
颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥”。吾昔尝与玄共事，见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，
或必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
（选自《世说新语·识鉴》），有改动）
【注释】①郗超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：图谋夺取东晋
政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。
10. 解释下列句中加点字词的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ）
（2）必能神补阙漏，有所广益（ ）
（3）人间颇有异同之论（ ）
（4）大功既举（ ）
11. 下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 吾昔尝与玄共事B. 愚以为营中之事 以此推之，或必能立勋
C. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 于时朝议遣玄北讨
D. 悉以咨之 人间颇有异同之论
12. 用“／”给文中划横线的句子断句（断两处）。
见使才皆尽虽履屐之间亦得其任
13. 翻译下面的文言语句。
（1）必能使行阵和睦，优劣得所。
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。
14. 甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是①_______，乙文中郗
超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有②_______（用乙文原语句
回答）的胸怀。
（2022·新疆中考）（二）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间 ，
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允
等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离 ，
临表涕零，不知所言。
（选自《出师表》）
【乙】
先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其
不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与
丞相从事，事之如父。”
（选自《三国志·蜀志》）
15. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ）A. 躬耕于南阳 躬：鞠躬
B. 当奖率三军 奖：鼓励
C. 至于斟酌损益 益：增加
D. 则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢
16. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）今当远离，临表涕零，不知所言。
17. 对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 选文寓情于事，追述三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难
与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。
B. 诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主
着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。
C. “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。本文是诸葛亮呈给后主刘禅的表，抒发对先帝的感激，
对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。
D. 这篇表文被视为表的代表作，受到高度赞扬。其高明之处在于用先帝的权威形象支持自己的观点，在
轻描淡写的文字中流露出自矜自持、自我否定。
18. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A. 臣敢/竭股肱之力效忠/贞之节继之以死
B. 臣敢竭/股肱之力效忠贞之节继之/以死
C. 臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死
D. 臣敢/竭股肱之力效忠贞之/节继之以死
19. 结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。
四、课外阅读
（2022·湖北武汉中考）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
李尚书景让少孤，母夫人孀居，犹才未中年。夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，
诸子尚幼，家贫无资。时霖雨久，宅墙夜隋，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒之
曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问
成立他日为俸钱入吾门以未敢取。”乃令闭如故、其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍息于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发？”景让忘于审思，对以“近日”。夫人曰：“若此日吾
或有故，不行如何？”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣！”命僮仆斥去衣，箬于堂下。景
让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其
受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰；“天子以方镇命汝，安得轻用刑？如众心不宁，非惟上负天子，而
令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久
乃许，军中遂息。
20. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 训励诸子 训：教诲
B. 家贫无资 资：钱财
C. 夫人戒之曰 戒：惩戒
D. 乃令闭如故 故：从前
21. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
为
若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日 俸钱入吾门以未敢取
A. 若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门以未敢取
B. 若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门/以未敢取
C. 若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门以未敢取
D. 若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取
22. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 景让母亲认为僮仆把船槽卖钱会招来灾祸，应该谨镇对待非正常途径得到的东西。
B. 景让母亲寡居时对孩子们的要求很严格，受到烟亲族人的敬重，被搢绅传为美谈。
C. 景让母亲责罚头发已花白的景让，因为他未按礼仪向母亲禀报到浙西就任的时间。
D. 景让母亲斥责景让滥用重刑动摇军心，辜负了皇上重托，也会使年老的母亲蒙羞。
23. 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。
五、微写作
24.有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。搜集有关资料，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字，表达
对诸葛亮的看法。字数不少于200字。
