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15《无言之美》分层作业
一、积累运用
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡
写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫
后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多
么真切 !
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
譬如( ) 狗吠( ) 桑树diān( )
（2）文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
（3）“栩栩如生”中“栩栩”的意思是 。
（4）把画线句改为陈述句。
（2022·山东临沂中考）2. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博
大精深。
B. 旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进
新居的希望。
C. 让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积
土成山，积水成渊。
D. 观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。
我们应该铭记历史，砥砺前行！
3.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A.孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”
B.但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。
C.不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐
肚子说出来了，毫无余蕴。
D.譬如《论语》“子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。””几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时
候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
4.请你参考示例赏析岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中最后四句的“无言之美”。示例：
诗句：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
赏析：“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。但是，像燕昭
王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，作者真是生不逢时；当登台远眺时，只见
茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗
人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
诗句：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官
归京》）
赏析：
5.学完本文后,某校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”
为主题展开活动,请你参与并回答问题。
【诗词之美】
（1）根据诗歌内容,下面诗句空缺处应填入哪一词语?为什么?
春风知别苦,不遣 青。(A.松枝 B.柳条)
这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音,常用“柳”来表示“留下
来”的意思,以示挽留之意。
（2）为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已
完成上联,请你补充下联。
上联:读诗文传承国学
下联:
【雕塑之美】
（3）下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。
众所周知,爱神维纳斯的雕塑是断臂的。[甲] 从雕像被发现的第一天起 , 就被公认为是迄今为止希腊女性雕
像中最美的一尊。她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,
平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。[乙] 她的嘴角上略带笑容 , 却含而不露 ,
给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典
雅。
①[甲]处画线句中存在语序不当的问题,应把“ ”与“ ”调换位置。
②[乙]处画线句中存在成分残缺的问题,应在“ ”后加“ ”。
二、课内阅读
（2022·四川内江中考）（一）阅读《无言之美》选文，完成下面小题。①言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈
无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只
能得其近似。
②所谓文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，
都要尽美尽善，才能引起美感。
③尽美尽善的条件很多。但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。这句话讲得通俗一
点儿，就是说美术作品不能说谎。不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；
二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
④意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？或者我们问得再直截
一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文
学上所应希求的一件事？
⑤这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。现在我们姑且答道：文字语言固然不能完全传达情
绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
⑥先从事实下手研究。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅图。这
种相片和图画可以从两个观点去比较：第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”？不消说得，在同一
视域内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积、比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。图画就不然。
美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参
加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致。所以图画决不
能如相片一样“和自然逼真”。第二，我们再问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪
一个深刻，这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。
……
⑦拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一
大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更
加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
6. 解释文中第④段划线句“假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽”中的“不爽”。
7. 选文第⑥段除了运用举例论证，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？
8. 请结合第⑦段的内容，说说第⑤段划线句中文学语言所应希求的是什么？为什么有这样的希求？
9. 下面是著名漫画家丁聪的照片和自画像。请根据选文的相关内容，对照片和自画像加以赏析。三、课外阅读
（2022·辽宁盘锦中考）（一）阅读选文，完成下列各题。
文章之美
周建华
①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。
这背后既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所以，
我们应学会品悟文章之美。
②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世
界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。在
这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动
摇过。文章的价值和魅力可见一斑。
③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在形式上要符合逻辑，
符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不
详，大多是逻辑出了问题；或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或
者是论证跳跃不充分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻
辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识，
达到一语中的、一鸣惊人的效果。
④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，
在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有一定
的感性色彩，提倡什么、反对什么，表杨什么、批评什么，立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理
之美，在于让读者清楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不
能含糊其辞、模棱两可，更不能僭越法理人伦，世道人心。
⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手
法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比，对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来、使情感丰富起来、富于变化。借鉴美的意象，融入
自然之美、人文之美。
⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分，才能浇灌出美妙动
人的文章之花。
（选自《盘锦日报》，有删改）
10.选文的中心论点是什么？
11.选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
12.下面这段文字可以作为哪一段的论据，并阐述理由。
《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规
律性的认识。
13.对选文内容理解有误的一项是（ ）
A.虽说文无定法，但文章不难分出优劣，这背后既有为文之术的差别，也有为文之道的不同。
B.一篇好的文章首先在形式要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。
C.作文如做人，一篇文章僭越法理人伦、世道人心就不是好文章。
D.美学研究对象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。
14.请用第⑤段研究美学之美的方法品析下面文字。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（选自冰心《荷叶母亲》）
（2022·河北中考）（二）阅读下面文字，完成下面小题。
略谈文章的结尾
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所，
在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程，若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇
脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾
和开头和中部都得在动笔之前有了成竹，如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。
②结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼
橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾，归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩因缘，又说了修葺该轩的事，木了说：“庭
有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。这个结尾很好，骤然看去，也只是记叙庭中那株枇
杷树罢了，但是仔细吟味起来，这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄
的意义很多，所谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。
③结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原来的出发点，坐
定下来，得以转过头去温习一番刚才经力的山水一般。极端的例子是升头用的什么话结尾也用同样的话，
如林嗣环的《口技》开头说：“京中有善口技者，会宾客太宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏
障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说“忽然抚尺一下、群响毕绝。撤屏视之、一人、一桌、
一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已°”用设备的简单冷落反衬口技
表演的繁杂热闹，使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没有什么不通，
然而总觉得这样还不是结束呢。
（选自夏丐尊叶圣陶《文章讲话》，有改动）
15. 结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。
16. 选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？
17. 选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其一，简要分析
其“余味”“余音”。
[甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
[乙]孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
四、微写作
18.除了课文中提到的文学、绘画、音乐、雕塑等艺术形式有“语言之美”，你还发现生活中有哪些艺术
形式有这种“留白”的艺术？请你试举一例，并作简要说明。不少于100字。
