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10《唐雎不辱使命》分层作业
一、积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．唐雎（jū） 色挠（náo） 怫然（fú） 以头抢地（qiāng）
B．长跪（guì） 休祲（qìn） 庸夫（yōng） 彗星袭月（huì）
C．王僚（liáo） 韩傀（guī） 缟素（gǎo） 免冠徒跣（xiǎn）
D．加惠（huì） 弗敢易（fú） 易安陵（yì） 寡人谕矣（yù）
2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是( )
A．安陵君其许寡人(代词，他) 安陵君因使唐雎使于秦(出使)
B．以十倍之地，请广于君(增广、扩充) 君逆寡人者(忤逆，不顺从)
C．岂直五百里哉(哪里只是) 秦王怫然怒(愤怒的样子)
D．伏尸百万(横尸在地) 长跪而谢之(道歉)
3．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )
例句：天下缟素，今日是也
A．渔人甚异之 B．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C．苦其心志 D．策之不以其道
4.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A．非若是也。（判断句）
B．此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C．受地于先王。（倒装句）
D．仓鹰击于殿上。（被动句）
5.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开
始。
B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体，
刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。
C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。
D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》
都是极具代表性的作品。
6.填空。（1）《唐雎不辱使命》选自《__________》。《战国策》是__________根据战国时期史料整理编辑的一
部__________史书。
（2）秦王企图用__________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 __________一事。
“____________________”写出了这场外交斗争的结局。
（3）若士必怒，__________，__________，__________，今日是也。
（4）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是：______________________________。
（5）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是：______________________________。
（2021·云南昆明市·一模）7.“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每
期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起强烈的反响。今年是建党100周年，为回顾党的历史，永
远铭记革命先辈的英明和丰功伟绩，缅怀他们的精神和风范，下面请你参加活动。
（活动一：英雄含义我理解）
（1）请从下面材料中概括“英雄”的含义是什么？
材料一：
黄继光，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年，新华社报道黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼、英勇
牺牲，称他是“马特洛索夫式”的战斗英雄。今天，人们则常用“黄继光式”的英雄来形容大无畏的英雄
壮举。
材料二：
2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议 11日下午表
决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称
号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。
材料三：
祖国西部边陲，喀喇昆仑高原。去年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前出交涉
和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英
勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支
援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。2021年2月19日，为彰显了新时代卫国
戍边英雄官兵的昂扬风貌。中央军委授子祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边
英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关！
（活动二：英雄赞语我来写）
（2）请你选择上面提供的一则材料，为当代英雄写几句赞语。（活动三：栏目感受我来谈）
（3）结合材料，谈谈你观看了这个专题栏目的感受。
二、课内阅读
（2021·四川内江中考）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵
君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使
唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，
白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而
将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存
者，徒以有先生也。”
8．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．以君为长者，故不错意也（同“措”）
B．请广于君（增广、扩充）
C．流血五步，天下缟素（白色丧服）
D．长跪而谢之曰（道歉）
9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．安陵君其许寡人/其视下也亦若是则已矣
B．而君逆寡人者/学而时习之
C．夫专诸之刺王僚也/予独爱莲之出淤泥而不染
D．徒以有先生也/以君之力曾不能损魁父之丘
10．下面对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文记述了发生在战国末期的一场外交抗争。面对秦土居高临下的易地要求，安陵君言辞委婉，不敢
拒绝，有失明君风度。
B．本文句式丰富多彩：有长有短，有整有散，有疑问，有陈述，有判断。如“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”句式整齐，读起来铿锵有力。
C．本文采用多种形式的对比和衬托来刻画人物，在充满矛盾、紧张激然的场面中，重点塑造了唐雎这一
不畏强暴、敢于斗争、不辱使命的“士”的形象。
D．本文以对话为主，人物语言形象而富有个性。如唐雎在罗列专诸、聂政、要离的壮举后，以“与臣而
将四矣”暗示秦王：自己将效法三人行刺，血拼到底。
11．翻译文中画线的句子。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
三、课外阅读
（2022·云南昆明中考）（一）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。
【甲】
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，
白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而
将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存
者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·魏策四》）
【乙】
齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：
“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景公援戟将斫③之。颜烛
趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④杀关龙逄⑤，纣⑥杀比干⑦；君之贤，非此二主也；臣之材，
亦非此二子也。君奚不斫？以臣叁⑧此二人者，不亦可乎？”景公说，遂归。中道闻国人谋不内⑨矣。
（节选自《说苑·正谏》）
【注】①颜烛趋：春秋时齐国人。②傥：倘若、或者。③斫（zhuó）：砍。④桀：夏朝末代君王夏桀，相
传是个暴君。⑤关龙逄（páng）：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。⑥纣：商朝末代君王商纣王，
相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧叁：这里指排在第三位。⑨内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。
12. 请解释下列加点的词语。
（1）请广于君 广：___________
（2）以头抢地尔 抢：___________
（3）景公说 说：___________
（4）中道闻国人谋不内矣 谋：___________
13. 请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）臣之材，亦非此二子也。
14. 【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。
开端 发展 高潮 结局
唐雎从容
秦王假仁假义，无理指责 秦王以“ A______”恐吓唐雎，
【甲】 应对，断 秦王道歉
安陵君。 唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。
然反驳。
齐景公沉迷于海上游玩， 颜烛趋进 景公发怒，并且“ C_____”，但
【乙】 命令左右不准劝其回国， 谏，点明 颜烛趋大义凛然，继续劝谏景 景公归国
否则“ B_____” 危害。 公。
15. 【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概括两人取得成功
的共同原因。
（2022·江苏徐州中考）（二）阅读文言文选段，完成下面小题。
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者
不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，
何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”
乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，
无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，
补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻②其环瑱③至老不嫁以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”
（选自《战国策·齐策四》）[注]①岁：收成。②彻；除，摘下。③环瑱（tiàn）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。
16. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
彻 其 环 瑱 至 老 不 嫁 以 养 父 母 。
17. 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. ①书未发 ②无从致书以观
B. ①使者不说 ②学而时习之，不亦说乎
C. ①臣奉使使威后 ②使内外异法也
D. ①何以王齐国 ②陈涉乃立为王
18. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
（2）不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？
19. 下列分析不恰当的一项是（ ）
A. 赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为
一位政治家的民本思想。
B. 从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。
C. 全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，
充分提升了文势。
D. 钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以
“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。
四、微写作
《唐雎不辱使命》一文通过对比、衬托等手法鲜明塑造了唐雎这位不畏强暴、视死如归的英雄之“士”。
试着运用对比、衬托的手法写一段文字，表现一个人物的形象。
