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23《出师表》分层作业
一、积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．疲弊（bì） 陛下（bì） 陟罚臧否（pǐ）
B．行阵（háng） 驽钝（dùn） 裨补阙漏（quē）
C．崩殂（cú） 恢弘（hóng） 夙夜忧叹（sù）
D．以彰其咎（chù） 妄自菲薄（fěi） 攘除（rǎng）
【答案】 D
【解析】
D项，“以彰其咎”的“咎”应读jiù。故选D。
2.下列加点词的意思相同的一组是（ ）
A．深入不毛——吹毛求疵 B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼 D．猥自枉屈——猥琐不堪
【答案】B
【解析】
A项，“毛”在“深入不毛”中指长植物的地方，在“吹毛求疵”中指皮毛。B项，“竭”都是竭尽的意思。
C项，“顾”在“三顾茅庐”中指拜访，在“顾此失彼”中指顾得上。D项，“猥”在“猥自枉屈”中有降
低身份的意思，在“猥琐不堪”中指鄙陋卑下。故选B。
3．下列加点词意思相同的一组是( )
A．躬耕于南阳 欲报之于陛下也
B．败军之际 先帝之殊遇
C．先帝不以臣卑鄙 以昭陛下平明之理
D．苟全性命于乱世 奉命于危难之间
【答案】B
【解析】
A项，在/给；B项，结构助词，的/j结构助词，的；C项，因/来；D项性命/使命。故选B。
4.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.今/天下/三分,益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。【答案】C
【解析】
C项,“作奸犯科”“及为忠善者”应连在一起,这句的朗读停顿为“若有/作奸犯科及为忠善者,宜付有
司/论其刑赏”。故选C。
5.填空。
（1）《出师表》的作者是__________，杰出的 __________、__________，被封为武乡侯，谥号忠武侯。
代表作有《__________》《__________》等。
（2）表，古代__________的一种，用于向君主陈说作者的__________和__________。表文的一般内容不
外乎__________和__________，也往往带有__________色彩。《出师表》这篇表文以__________为主，兼
用__________和__________。
（3）《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的
“ ， ”一致。
（4）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“ ， ”。
（5）文中表现作者无意于功名的句子是“ ，
”。
（6）文中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。
【答案】
（1）诸葛亮 政治家 军事家 出师表 诫子书
（2）奏议 请求 愿望 议论 叙事 抒情 议论 记叙 抒情
（3）陟罚臧否 不宜异同
（4）亲贤臣 远小人
（5）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
（6）受任于败军之际 奉命于危难之间
（2022·陕西中考）6. 陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。
请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。
【活动一：做调查 寻足迹】
（1）请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。
调查过程：项目
调查方式 调查任务
步骤
一 _____（1）_____ 了解生平事迹
二 请教专家 挖掘精神品格
三 交流汇总 _____（2）_____
【活动二：抒胸臆 赞品格】
（2）请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们，大家好！
我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。
________________________________________
今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
【链接资料】
《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于
革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，
或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，
完成《史记》，才能不负太史令立言之志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
【活动三：表心志 继精神】
（3）请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。
像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。
【活动四：铭教诲 树丰碑】
（4）请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载
【答案】（1）示例：（1）搜集资料 （2）起草调查报告
（2）示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚忍不拔彰显生命价
值。
（3）示例一：像蜜蜂一样酝酿，像鲜花一样绽放。示例二：像山一样巍峨，像海一样宽广。
（4）答案：
【解析】
（1）本题考查调查提纲。
一般情况下，调查步骤为：首先，制订调查计划。拟定调查提纲，明确分工；其次，开始调查活动，收集
相关资料；再者，整理资料，就调查结果进行分析讨论；最后，撰写调查报告。据此回答即可。
示例：（1）收集相关资料 （2）撰写调查报告。
（2）本题考查补写句子。
作答时，围绕“千秋太史公，精神永流传”的主题，结合演讲稿内容来补写，注意采用排比句。
示例：司马迁，是一个不畏困难、不愿低头的人，是一个不灰心丧气、甘受屈辱的人，是一个隐忍抗争、
自强不息的人。
（3）本题考查仿写句子。
作答时，按照例句“像……一样……，像……一样……”的格式仿写，表达对柳青、路遥两位先生的赞美。
示例：像大树一样挺拔，像天空一样广阔。
（4）本题考查学生汉字的抄写。
抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。注意“继、绝”等字易写错。
二、课内阅读
（2022·四川凉山中考）阅读下面选文，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭
陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之
事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
7. 下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B. 陟罚臧否，不宜异同
C. 必能使行阵和睦，优劣得所
D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
8. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。选文是诸葛亮呈给刘禅的表。
B. 选文将叙述、议论、抒情相结合，把真挚感情融于议论、叙事之中。
C. 诸葛亮首先向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议。
D. 诸葛亮提出的三条建议是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中严明赏罚是文章的主旨所在。
9. 文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A. 今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
B. 如今天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
C. 今天天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的时候。
D. 如今天下三分，益州疲劳偏僻，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
【答案】7. C 8. D 9. B
【解析】
7.本题考查古今异义词。
A.“开张”古义是扩大，今义是商店等设立后开始营业；
B.“异同”古义是不同，今义是不同和相同；
.
C“和睦”古今义相同，团结和谐；
D．“痛恨”古义是痛心、遗憾，今义是极端憎恨或悔恨；
故选C。
8.D.“严明赏罚是文章的主旨所在”有误。“亲贤远佞”是文章的主旨所在。③④⑤段重点论述了“亲贤
远佞”。故选D。
9.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：今，现在。疲弊，民生凋敝，困苦穷乏。此，这。诚，确实，实在。秋，时候
A.“今”、“秋”解释有误；C.“今”、“疲弊”解释有误；
D.“疲弊”、“秋”解释有误；
故选B。
三、比较阅读
（2022·湖北黄冈中考）（一）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【乙】
郗超与谢玄①不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间
颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥”。吾昔尝与玄共事，见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，
或必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
（选自《世说新语·识鉴》），有改动）
【注释】①郗超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：图谋夺取东晋
政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。
10. 解释下列句中加点字词的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ）
（2）必能神补阙漏，有所广益（ ）
（3）人间颇有异同之论（ ）
（4）大功既举（ ）
11. 下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 吾昔尝与玄共事
B. 愚以为营中之事 以此推之，或必能立勋
C. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 于时朝议遣玄北讨
D. 悉以咨之 人间颇有异同之论12. 用“／”给文中划横线的句子断句（断两处）。
见使才皆尽虽履屐之间亦得其任
13. 翻译下面的文言语句。
（1）必能使行阵和睦，优劣得所。
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。
14. 甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是①_______，乙文中郗
超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有②_______（用乙文原语句
回答）的胸怀。
【答案】
10. ①选拔 ②缺失疏漏 ③不同 ④成功，建立
11. A
12. 见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任
13. （1）一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
（2）（荷坚）已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。或者（荷坚）已
经贪婪地占据梁州、岐山一带，又对淮阴地区怀有野心。
14. ① 品德忠诚善良 ②“不以爱憎匿善”
【解析】
10.本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意
来推断词语意思。
(1)句意为：所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。简拔，选拔。
(2)句意为：一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。阙漏，缺失疏漏。
(3)句意为：大臣中间对此颇有不同看法。异同，不同。
(4)句意为：谢玄大功告成后。举，成功，建立。
11.A.都是副词，曾经；
B.动词，认为＼介词，凭借；
在
C.介词，对于＼介词， ；
D.代词，他们＼助词，的；
故选A。
12.考查断句。句意为：发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分。“虽”是即使的意思，句
首连词，字前应断开。“亦”是也的意思，与“虽”构成了转折关系，字前应断开。
故断句为：见使才皆尽虽/履履之间/亦得其任。
13.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)必，一定；行阵，行伍，部队；得所，各得其所；
(2)既，已经；狼，像狼一样；噬，吞并；虎视，虎视眈眈。
14.第一空：甲末段中的“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣”点明了这些文臣武将的共同特
点是“悉贞良死节”，即：忠贞诚实、能够以死报国。
第二空：乙文中的“时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”意为：当时的人都赞叹郗超有先见之明，
又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。由此句可知，郗超有“不以爱憎匿善”的胸怀。
【乙参考译文】
郗超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋朝天下，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎
视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，大臣中间对此颇有不同看法。
（只有）郗超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，
即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分，从这些事推断，任用他一定能使他建立功勋的。”谢玄大
功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。
（2022·新疆中考）（二）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间 ，
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允
等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离 ，
临表涕零，不知所言。
（选自《出师表》）
【乙】
先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其
不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
（选自《三国志·蜀志》）
15. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ）
A. 躬耕于南阳 躬：鞠躬
B. 当奖率三军 奖：鼓励
C. 至于斟酌损益 益：增加
D. 则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢
16. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）今当远离，临表涕零，不知所言。
17. 对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 选文寓情于事，追述三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难
与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。
B. 诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主
着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。
C. “表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。本文是诸葛亮呈给后主刘禅的表，抒发对先帝的感激，
对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。
D. 这篇表文被视为表的代表作，受到高度赞扬。其高明之处在于用先帝的权威形象支持自己的观点，在
轻描淡写的文字中流露出自矜自持、自我否定。
18. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A. 臣敢/竭股肱之力效忠/贞之节继之以死
B. 臣敢竭/股肱之力效忠贞之节继之/以死
C. 臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死
D. 臣敢/竭股肱之力效忠贞之/节继之以死
19. 结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。
【答案】
15. B
16. （1）在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从那以来二十一年了。（2）今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
17. D
18. C
19. ①知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了自己的一生；②尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧叹，鞠躬尽瘁；
③深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交代的非常清楚。
【解析】
15.本题考查文言词语辨析。
A.句意：在南阳务农亲耕。躬：亲自；
C.句意：至于处理事务，斟酌情理。益：好处；
D.句意：就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。慢：怠慢；
故选B。
16.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）受任，接受任命；于，在；际，时；奉命，奉行使命；尔来，从那时以来；有，又。
（2）临，面对；涕零，流泪；言，说。
17.本题考查对文章内容的理解与分析。
D.由文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”“受任于败军之际，奉命
于危难之间”等句子可知，诸葛亮是在轻描淡写的文字中流露出自我肯定，并非选项所说“自我否定”。
故选D。
18.本题考查停顿划分辨析。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要
作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意为：我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气
节，一直到死。“臣”作“竭股肱之力”“效忠贞之节”的主语，“继之以死”是一直到死的意思，应独
立断开。故断句为：臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死。
故选C。
19.本题考查学生对人物形象的评价。
评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概
括。由甲文“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”可知，他对刘备三顾茅庐的知遇之恩心存
感激，可见他是一个知恩图报的人；由甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”和
乙文“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”可知，二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见
其忠心耿耿；从平定南方后，意欲北定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的
头脑，可见其雄才大略，深谋远虑；向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；向后主“进尽忠言”时，作为人臣下属的殷殷之心。
【乙参考译文】
先主刘备病重，传命召见诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能
使国家安定，最后完成统一全国的大事。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他；如果他不具备君
主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的
气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲—样侍奉他。”
四、课外阅读
（2022·湖北武汉中考）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
李尚书景让少孤，母夫人孀居，犹才未中年。夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，
诸子尚幼，家贫无资。时霖雨久，宅墙夜隋，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒之
曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问
成立他日为俸钱入吾门以未敢取。”乃令闭如故、其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍息
于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发？”景让忘于审思，对以“近日”。夫人曰：“若此日吾
或有故，不行如何？”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣！”命僮仆斥去衣，箬于堂下。景
让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其
受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰；“天子以方镇命汝，安得轻用刑？如众心不宁，非惟上负天子，而
令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久
乃许，军中遂息。
20. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 训励诸子 训：教诲
B. 家贫无资 资：钱财
C. 夫人戒之曰 戒：惩戒
D. 乃令闭如故 故：从前
21. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
为
若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日 俸钱入吾门以未敢取
A. 若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门以未敢取
B. 若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门/以未敢取
C. 若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门以未敢取
D. 若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取
22. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 景让母亲认为僮仆把船槽卖钱会招来灾祸，应该谨镇对待非正常途径得到的东西。
B. 景让母亲寡居时对孩子们的要求很严格，受到烟亲族人的敬重，被搢绅传为美谈。
C. 景让母亲责罚头发已花白的景让，因为他未按礼仪向母亲禀报到浙西就任的时间。
D. 景让母亲斥责景让滥用重刑动摇军心，辜负了皇上重托，也会使年老的母亲蒙羞。
23. 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。
【答案】
20. C 21. D 22. A
23.（夫人）命令杖打（景让的）后背，（军中的）幕僚和大将给（夫人）行礼哭着为景让求情，很长时
间（夫人）才答应，军营就安定了。
【解析】
20.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通
假字、词性活用、古今异义等现象。
C.夫人告诫他们说。戒，告诫；
故选C。
21.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：如果上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩德，怜惜他家里人贫穷而赐给的，希望上天能帮助孤儿
们今后学有所成，日后作为俸禄钱拿进门来，这些钱我不能拿。
“若天实以先君馀庆悯及未亡人”，是假设的上天怜悯的原因；“当令诸孤学问成立”“他日为俸钱入吾
门”是夫人对上天的请求，前一项是后一项的条件，中间应断开；“以未敢取”是结论。
据此断句为：若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取。
故选D。
22.本题考查文章内容的理解。
A.根据“僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱”可知，仆人修墙时，忽然发现一个船槽，里面装满了钱。因
此本项中“僮仆把船槽卖钱”理解错误；
故选A。
23.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重
点词语有：杖，名词用作动词，用杖打；乞，求情；乃，才；许，答应；遂，就；息，安定。
【参考译文】
尚书李景让小时候就没了父亲，他的母亲郑氏寡居，年纪还很轻。夫人是位个性严谨、处事明快的人，
教导训诫几个子女，告诉他们做人的道理，族里的人都很敬畏。居住在东都时，家中孩子都还年幼，家中贫穷没有钱财。下了一段较长时间的雨，她家的宅子后面有段古墙因雨水冲刷而在夜间塌陷，仆人修墙时，
忽然发现一个船槽，里面装满了钱。奴仆来报告夫人，夫人告诫他们说：“我听说如果不劳而获，这是自
身的灾难，正人君子要谨慎的是不取不义之财。如果上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩德，怜惜他家
里人贫穷而赐给的，希望上天能帮助孤儿们今后能学有所成，日后作为俸禄钱拿进门来，这些钱我不能
拿。”于是就命家人将钱掩埋得和原先一样。她的两个儿子景温、景庄都是进士及第，而且名声很大。儿
子虽然显贵发达，但只要有一点小过错，仍会遭到母亲的杖打。当李景让出任浙西观察使时，夫人问：
“哪天启程赴任？”景让不假思索地回答“最近几天”。夫人说：“如果今天就走我觉得还行，为什么不
动身呢？”景让心里害怕。夫人说：“你现在身居高位，不需要我的教导了！”命令下人脱去景让的衣服，
让他跪在堂下。景让这时已经两鬓斑白，官绅这把件事传为美谈。在浙西，有位副将因应对有失误，被杖
刑打死了，接着士兵们愤恨不平，想发动兵变。夫人于是等到李景让上了衙门，就由后室走到厅堂坐下，
叱责李景让站在厅下，说：“天子交付给你军权重责，怎能能随意动用刑法？万一因此而导致变乱，不只
是对上辜负了朝廷厚恩，而且使垂暮之年的老母含羞而死入地，要我拿什么脸面去见你地下的祖先？”军
中左右的人都感动得呜咽起来。夫人遂命左右杖打他的脊背，宾客和大将都跪拜在地，哭泣着为李景让求
情，过了许久，夫人才答应原谅李景让一次，军中的情绪于是得以平复。
五、微写作
24.有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。搜集有关资料，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字，表达
对诸葛亮的看法。字数不少于200字。
【答案】
略
