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01《祖国啊，我亲爱的祖国》分层作业
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.疲惫(bèi) 熏黑(xūn) 隧洞(suì) 蜗行(wō)
B.干瘪(biē) 淤滩(yū) 驳船(bó) 勒进(léi)
C.纤绳(xiān) 簇新(cù) 胚芽(pēi) 笑涡(wō)
D.绯红(fēi) 黎明(lí) 喷薄(báo) 迷惘(wǎng)
【答案】A
【解析】
B项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”；C项,“纤”应读“qiàn”；D项,“薄”应读“bó”。
2．下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.我/是干瘪的/稻穗；是失修的/路基
B.我/是你簇新的理想
C.我/是新刷出的/雪白的起跑线
D.我亲爱的/祖国
【答案】A
【解析】
A项正确划分应为“我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基”。
3.下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）
A.是绯红的黎明。（鲜红）
B.数百年来纺着疲惫的歌。（非常疲乏）
C.我是你雪被下古莲的胚芽。（种子发芽）
D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（像蜗牛一样爬行）
【答案】C
【解析】
本题考查的是词语在语境的含义，C项中的“胚芽”用了比喻义，不能再按本意理解，它在句子中的意思
是“比喻刚萌生的事物”。
4.结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
（1）我是你河边上破旧的老水车。（2）我是你额上熏黑的矿灯。
【答案】（1）“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
（2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
【解析】
本题考查对诗歌意象的理解。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象就是意象，
“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的寄托物。（1）诗句中的“水车”代表的
是农业生产方式，用“破旧”加以修饰，则表示农业生产方式的原始和落后。（2）“矿灯”表示工业生
产方式，用“熏黑”加以修饰，则表示工业水平的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。据此理
解作答即可。
5.下列对每一节诗末尾的“祖国啊!”所抒发的感情理解不正确的一项是（ ）
A.第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B.第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C.第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D.第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
【答案】D
【解析】
D项第四句表达了诗人忠贞不渝、献身祖国的心愿。
6.填空。
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《_________》，作者_________，是当代___________诗的代表诗人
之一。著有诗集《______》（获全国第一届新诗集优秀奖）、《会唱歌的鸢尾花》、《______》，散文集
《______》。
（2）《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并勇于承担起为祖国
取 得 “ ____________” “ ____________” “ ____________” 的 重 任 ， 表 达 了
_____________________________
_______________________________________。
（3）我是你河边上破旧的老水车，__________________________________；我是你额上熏黑的矿灯，
__________________________________。
（4）我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了____________、
____________、____________；那就从我的血肉之躯上去取得 ____________、____________、
____________；——祖国呵，我亲爱的祖国！
【答案】（1）舒婷的诗 舒婷 朦胧 双桅船 始祖鸟 心烟（2）富饶 荣光 自由 强烈的爱国之情和历史责任感
（3）数百年来纺着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索
（4）迷惘的我 深思的我 沸腾的我 你的富饶 你的荣光 你的自由
【解析】
本题考查文学常识内容的识记和默写诗歌。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记
就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。舒婷：中国当代
女诗人，出生于福建龙海市石码镇。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，
1980年至福建省文联工作，从事专业写作。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、
顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。
主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
7. 阅读《弧线》的节选部分，仿照诗句，续写两节诗，要求内容贴切，结构相似。
弧 线
顾 城
葡藤因幻想，
而延伸的触丝。
海浪因退缩，
而耸起的背脊。
①__________
__________
②__________
__________
【答案】 ①麦穗因成熟 而低下的脖颈 ②月亮因相思 而勾勒的眉梢
【解析】
本题考查续写句子的能力。续写要把握好语境，答题时弄清句式结构特点，弄清句子所在的语境后，再有
针对性地作答。
根据例句结构形式特点“××因××，而××的××”，可续写诗句为：花朵因自由，而飘落的花瓣。珍
珠因剔透，而散发的微光。
8.学校开展“诗词里的中国”主题系列活动，请你参与。
（1）请按提示修改活动“开场白”的节选部分。
中华诗词博大精深，渊远流长，如三山五岳，巍峨屹立；如满天星斗，璀璨夺目；_______，_______。
一代代中华儿女，在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。新春开门迎五福，让我们用诗词歌唱祖国，点赞人生！
①语段中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“____________”。
②在横线处续写恰当的语句。
_____________________，_____________________。
③画线句子有语病，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的三道题，请你回答。
①根据下面的诗句，写出相应的民俗活动。
折竹装泥燕，添丝放纸鸢。 _______
又是过重阳，台榭登临处。 _______
②补充下面的诗句，在横线处选择恰当的一项。（填字母）
_______嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。
昔闻_______水，今上岳阳楼。
A．泰山 B．黄山 C．西湖 D．洞庭
③根据语境，选择恰当的短语填空。（填字母）
_______者，不为逆境所困，高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”；_______者，不为名利所惑，
吟咏“富贵非吾愿，帝乡不可期”；_______者，不为个人计，慨叹“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
A．忧国忧民 B．自强不息 C．淡泊宁静
【答案】（1）①渊远流长 源远流长 ②如五谷丰熟，养育万方；如大江大河，汪洋恣肆 ③
将“歌唱祖国”和“点赞人生”调换位置。 （2）①放风筝 登高 ② A D ③B C A
【解析】
（1）①本题词语的书写。
渊远流长——源远流长：形容历史悠久。
②本题考查句子的补写。作答时注意与例句的修辞、句式要一致。
示例：如参天大树，荫庇一方。
③本题考查病句的辨析与修改。
语序不当， “歌唱祖国”和“点赞人生”递进关系不对，应将“歌唱祖国”和“点赞人生”调换位置。
（2）①本题考查对诗句内容的理解。
折竹装泥燕，添丝放纸鸢。出自唐诗人路德延的《小儿诗》，描写的是少年儿童们用竹条制作了一只燕子
形状的风筝，将其放上天空的情景。所以这句诗描写的民俗是放风筝。
又是过重阳，台榭登临处。出自五代李煜的《谢新恩·冉冉秋光留不住》，描写的是过重阳节时，登楼远
望的情景。所以这句诗描写的民俗是登高。
②本题考查诗句的识记。泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。出自唐代诗人李白的《早秋单父南楼酬窦公衡》，写出了泰山顶上白
云盛多的样子，故选A。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。出自唐代诗人杜甫的《登岳阳楼》，岳阳楼临洞庭湖，故选D。
③本题考查诗句的运用。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”语出李白《乐府·将进酒》，充分体现李白的高度乐观，看透人生
的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟，表现出了对世界的乐观向上的心态，与“自强不息”的意境
相符，故选B。
“富贵非吾愿，帝乡不可期”出自陶渊明的《归去来兮辞》，它的意思是：富贵不是我所期望得到的东西，
而天帝居住的琼楼玉宇也不是我所能够盼望得到的。表现出作者的安于贫苦的生活，也不愿为追求那些富
贵的生活而放弃自己的原则。与“淡泊宁静”的意境相符，故选C。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原的《离骚》，可翻译为：“我长叹息一声啊，止不住我的眼
泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难！”这句诗正体现了屈原忧国忧民的情怀，故选A。
二、课内阅读
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是你干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
———祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵，
———祖国啊！
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
———祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
———祖国啊，
我亲爱的祖国！
9.下列对这首诗中的意象，解说不当的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困
与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未
降临中国。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望
就在现在。
D．第四节中的“我是你的十亿分之一，／是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充
满希望的青年。
10．诗中的“我”就是诗人自己吗？
11．诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
12．本首诗取得巨大成功的原因有哪些？
13．第三节诗主要运用了哪些修辞方法？请指出并具体分析。
14．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。【答案】
9.C
10．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融
合。
11．这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
12．原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二
为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，
尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使
文字所负载的信息更加丰富。
13．比喻，如“我是你簇新的理想”等，生动形象地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
14．第三节诗主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等
意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴
奋不已。
【解析】
9.C项中的“新刷出的雪白的起跑线”比喻祖国的未来和希望。
10.本题考查对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己，更是指文人群体，还
指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强和
发展承担起责任，是担起振兴中华的历史使命的一代人。据此理解作答即可。
11.本题考查对诗文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指诗人自己和“文革”的青年
一代文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。所以，诗歌中的
“迷惘”“深思”“沸腾”反映了中华民族的情感历程。据此理解作答即可。
12.本题考查对诗歌创作手法的理解。此诗的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关照内心的情感记忆，
描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程，以“小我”之情反映“大我”之情，感情
深刻真挚；而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实中，继承并发展了中国传统诗歌的抒情手
法，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考，表达了深挚的热爱和献身的决心；三是结构上，一反过去某
些诗歌的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人
们对于祖国的认识、思考和情感。据此理解作答即可。
13.本题考查修辞手法及其作用。诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑
涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地描绘出新生的充满希望、
充满生机和活力的祖国形象。表达了诗人对未来的信心。14.本题考查对诗歌中作者情感的理解与分析。诗歌的第三节描写现实，以“簇新的理想”“古莲的胚
芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集的意象，表达了刚从“大跃进”
“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。走过艰难和曲折，在新的时代
来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，表达了诗人的希望和欢欣。据此理解作
答即可。
三、拓展阅读
（一）阅读下面的诗歌，完成题目。
双桅船
舒 婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是另一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
15．仔细阅读诗歌，体会诗中形象的象征意义。
①“船”象征：
②“岸”象征：
③“风暴”象征：
④“灯”象征：
作者借助这些象征性形象，是为了鼓励人们________________________________。
16．双桅船在一个纬度告别，又相约在“另一个纬度相遇”，为了一个又一个新的目标，一片又一片“心
爱的岸”，“不怕天涯海角”，甘愿“再分东西”，这是怎样的一种人生写照呢？【答案】
15.①人的一种不断追求的精神品质 ②人的生活境界和不断升华的审美理想 ③人生中的困难、挫折
和挑战 ④一种希冀，生活的信心和勇气。 困难前面不畏缩，应怀着希望继续前进！
16．这是一种不断充实、不断进取、不断追求，生命不息，前进不止，有价值、有作为的人生写照。
【解析】
15.从全诗来看，①“船”象征：人的一种不断追求的精神品质 ②“岸”象征：人的生活境界和不断升
华的审美理想 ③“风暴”象征：人生中的困难、挫折和挑战 ④“灯”象征：一种希冀，生活的信心
和勇气。作者目的是：困难前面不畏缩，应怀着希望继续前进！借用某种具体的形象的事物暗示特定的人
物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：
寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表
达真挚的感情。
16.双桅船在一个纬度告别，又相约在“另一个纬度相遇”，为了一个又一个新的目标，一片又一片“心
爱的岸”，“不怕天涯海角”，甘愿“再分东西”，这是不断充实、不断进取、不断追求，生命不止，前
进不止，有价值、有作为的人生写照。
（二）阅读下面的诗歌,完成题目。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的：
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
十一月六日,中国海上
17.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )
A.“夕阳中的新娘”,是说夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金色,那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒
映在水中,像一位美艳的新娘。
B.“波光里的艳影,在我的心头荡漾”,倒映在水中的金柳,随波光一起荡漾,显得更加美艳,作者将如此美
景,永远记在心上。
C.“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,是说绿油油的水草在柔波中招摇,仿佛在向诗人招手示意。
D.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”,是说天上的彩虹和水草相杂在一起,沉淀在潭水的深处,就如同彩
虹似的梦一般。
18.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
19．诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。
“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”
【答案】
17.B
18.“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达,虚实结合,营造静美的意境,形
象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边,转瞬即逝,流露出诗人对往昔已逝、离别在即
的伤感之情。
19．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言
语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【解析】
17.B项中“永远记在心上”分析错误,应是作者对此感到激动陶醉。
18.本题是对诗歌内容和诗人情感的考查。诗人去寻梦，为的是寻找无数次在他的梦出现的康桥，那“夕
阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”都是出现在他梦中的意象，康桥有他的从前的生活，也
有他的理想。“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之
情。
19.本题考查叠句的作用和对语言表达的理解。叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。本诗用多个叠句突出了诗人的情感变化，表达了诗人波澜起伏而
又无法言语的心境，形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
四、微写作
20．诗歌中运用反复手法，能够起到一唱三叹，回环往复，增强抒情色彩的效果。请你也拿起笔，用反复
的手法写一首小诗或几段话，书写你内心的情感。（150字左右）
【答案】
假如我是一棵树，
我愿做春天的桃树。
开出粉嘟嘟的花儿，
把春天装扮的格外美。
假如我是一棵树，
我愿做夏天的梧桐树。
撑着伞儿一样的树冠，
为夏天送来偏偏凉爽。
假如我是一棵树，
我愿做秋天的枫树，亮着火一般的红叶，
让秋天充满生机。
假如我是一棵树，
我愿做冬天的松树，
听着落雪的声音，
为冬天留下绿色的生命。
【解析】
反复的种类有连续反复和间隔反复。反复的对象有词语反复、短语或句子反复、语段反复。写作时的注意
事项：为了强调某种事物、行为或感情等时才使用，不能滥用。
