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第 1 课 祖国啊，我亲爱的祖国
培优第一阶——基础过关练
1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
干瘪( )
驳船( )
wō( )行
胚芽( )
纤绳( )
yū( )滩
挣脱( )
簇新( )
迷惘( )
suì( )洞
富ráo( )
【答案】 (biě) (bó) (蜗) (pēi) (qiàn) ū(淤) (zhèng) (cù) (wǎng) (隧) (饶)
【详解】
考查字音字形。“纤”是多音字，qiàn，xiān，“纤夫”读作“qiàn”。“簇”“惘”不要取下
半边字的读音。“挣”“胚”可用形声字来辨析读音。“瘪”不要读成“piě”。“隧”不要
写成“遂”。
2．下列诗句的诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．——祖国啊，我亲爱的/祖国！
B．我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱
C．我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明D．我/是你雪被下古莲/的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡
【答案】D
【详解】
D．有误。正确的划分是：我/是你雪被下/古莲的胚芽。故选D。
3．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡
B．我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和
C．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
D．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌
【答案】B
【详解】
A.把“我”比作“胚芽”“笑涡”，是比喻修辞；
B．没有使用比喻修辞；
C.把“我”比作“花朵”，是比喻修辞；
D.把“我”比作“老水车”，是比喻修辞；
故选B。
4．下列句子中没有语病的一项是
A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。
D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
【答案】C
【详解】
A.两面对一面，去掉“能否”；
B.缺少宾语，可在免刑加“的热情”；
D.语序不当，把“许多”与“内地”位置互换。
故答案为C。
5．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是
五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋； ； ； ；
。①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A．③②④① B．②④①③ C．③④①② D．②③①④
【来源】广西北部湾经济区2019年中考语文试题
【答案】A
【详解】
考查对句子排序的能力。题干中的标点符号都是分号，可知所要排列的句子之间是并列的关
系，然后根据历史的记载和对现在的影响的逻辑顺序进行排列即可。“历史”先“铭刻”着
“功勋”；然后“记录”着发展；“承载”着梦想；“展现”着中华民族奋发崛起；最后
“预示”着国家民族的美好未来。因此正确的顺序应该是A。
6．下列对这首诗的理解,不正确的一项是
A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等,表现
了祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句,紧承上句中“痛苦的希
望”,表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑
线”比喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写这
一代充满希望的青年。
【答案】C
【详解】
C“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
7．文学常识填空。
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插
队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后
1979年，才开始发表诗作。著有诗集《______》（获全国第一届新诗集优秀奖）、《会唱歌
的鸢尾花》、《______》，散文集《______》。
【答案】 双桅船 始祖鸟 心烟【详解】
试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称
谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意
国别。舒婷：中国当代女诗人，出生于福建龙海市石码镇。1969年下乡插队，1972年返城当
工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。 舒婷崛起于
20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中
国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、
《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
8．将下列意象按其象征意义进行归类。（只填选项）
意象：A．破旧的老水车 B．熏黑的矿灯 C．干瘪的稻穗 D．失修的路基 E.雪白的起跑线
F.绯红的黎明 G.雪被下古莲的胚芽 H.千百年来未落到地面的花朵
象征意义：（1）祖国的未来和希望：____。
（2）祖国长期以来贫穷与落后的状态：____。
（3）人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望：____。
【答案】 （1）EFG （2）ABCD （3）H
【详解】
本题考查学生对诗歌意象象征意义的理解。回答本题时，一要根据课内所学进行选择，二要
根据意象名称及其修饰语确定。“起跑线”“黎明”和“胚芽”象征着希望和未来；“破旧
的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”和“失修的路基”描绘了祖国贫穷落后的状态；
“千百年来未落到地面的花朵”揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，灾难虽
重，理想却不曾消亡，只是暂未实现。据此分析归类即可。
9．背诵全诗，填出下列横线上的语句。
我是你簇新的理想，
__________
__________
__________
__________
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！【答案】 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是
你挂着眼泪的笑涡 我是你刚新刷出的雪白的起跑线
【详解】
试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默
写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二
是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不
写错字。本题中的“挣脱、莲、胚芽、笑涡、刷”等字词容易写错。
10．仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，_____________，
______________。你的自由，________________，________________。你的腾飞，
_____________，________________。
【答案】 示例：滋育古莲的胚芽, 吐出跨世纪的新绿； 成就飞天的壮
举, 再创新时代的辉煌； 了却祖辈的夙愿, 走向中国梦的未来。
【详解】
仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要
一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“照亮历史的隧洞，迎来
新世界的黎明”，句式为两个动宾结构的短句。内容要分别写出“富饶”“自由”“腾飞”
的意义，注意语意承接紧密，和谐一致。一定要符合神形兼备的要求。
11．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合
性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！
（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线
句子内容，结合所学对联知识，补写下联。
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放
四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，
用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带
领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福
生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
上联：七十年改写历史燃梦想 下联：________
（2）【家国文 我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责
任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，____为行体，____为楷体。
（3）【家国事 我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说
说你从中得到的主要启示。
材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格
的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意
回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”
八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，
杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失
去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气
的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。
主要启示：__________
（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排
演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒
婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，
你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）
你向张老师推荐道“__________”
【答案】 （1）四十载绘出愿景迎未来 （2）E B （3）祖国和人民的
利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要
像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。 （4）我推荐舒婷的《祖
国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和
赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
【详解】
（1）补写下联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要
相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。上联“七十年改写历史燃
梦想”中“七十年”是时间概念，“改写历史”与“燃梦想”都是动宾结构。所拟句形式上
要符合这些要求。内容上，要读懂所给材料“四十载，您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活”一句的意思，并分析整理，
即可得出“四十载绘出愿景迎未来”的答案。
（2）E为行体，B为楷体。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书
的称行草；E项这个“家”字则是近于楷书的行楷。行书是楷书的快写，是楷书的流动。而
楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。楷书都以方块为其基本字型。楷书要
求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。B项这个“家”字依字取势，因字立
形，比例协调。整个字的平正，平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。楷书的
结字基本上是匀称的、协调的。
（3）要求说说从材料中得到的主要启示。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两
则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括
一条最主要的信息并写出启示。如可分析“钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖
国”“钱学森异常认真地说：‘苟利国家，不求富贵’”“杜富国对战友大喊：‘你退后，
让我来’”“我只是做了一个军人应该做的选择”等句，即可归纳出祖国和人民的利益高于
一切，我们青年一代要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时奉献或牺牲自
己。
（4）首先要根据你对诗歌的日常积累，根据学校组织的是一场“我和我的祖国”文艺汇演的
主题，从题干所给的三部（首）作品中选出一个你最熟悉、理解最透、印象最深、对你影响
最大、最有话说、最适合吟咏且最能体现爱国思想的一部（首）。答案比较开放，言之有理
即可。
12．某校八年3班，开展以“爱心温暖世界”为主题的语文综合性实践活动。
在生活中捕捉温暖
要求：仔细观察生活中的小人物，了解他们的生活状况和情感世界。然后用消息，随笔、诗
歌等形式记录自己的观察和感受。
玉峰同学对学校门口烤地瓜的阿姨做了调查了解：她刚刚42岁，本来家住在偏远的山沟
沟里，有两个女儿。大女儿考上重点大学后，丈夫在一次事故中去世了，二女儿去年又考上
了市里的重点高中。因为牵挂和照顾二女儿，更是为了减轻家里的经济压力，阿姨便来到市
里陪读，并在学校门口摆起了烤地瓜的小摊。起早贪晚，顶风冒雪的，非常辛苦。但每当说
到自己的两个女儿，阿姨的眼角眉梢都洋溢着喜悦和骄傲，人也好像一下子年轻了许多，浑
身上下有使不完的劲似的。
了解到这些情况后，玉峰深受感动，他用诗歌的方式记录了自己的观察和感受。请你仿照这首诗的第一小节，帮他把①、②两处诗句补充完整。
你从偏远的山中走来
带着山的坚韧
勇敢地承担起了
生活的一切负载
你从偏远的山中走来
带着______①
默默地滋养着
女儿的一路花开
你从偏远的山中走来
带着_______②
艰难地泥塑出
自己独特的风采
【来源】内蒙古兴安盟、呼伦贝尔市2018年中考语文试题
【答案】 示例：①泉的甘甜（溪水的清甜） ②土的纯朴（土地的质朴）
【分析】
【详解】
本题考查材料内容的理解与诗歌的补写。作答时结合材料中人物的经历，并结合前后句把诗
句补充完整即可。注意诗歌前后的连贯性。
由“带着山的坚韧”“默默地滋养着”可以补写如：泉的清甜。
由“艰难地泥塑出”“艰难地泥塑出”可以补写如：土的厚重。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》,回答问题。
13．下列对每一节诗末尾的“祖国啊!”所抒发的感情理解不正确的一项是 ( )
A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
14．第一节诗中,诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语?
15．诗人将陈旧的与新生的对比,将痛苦的与欢乐的对比,旨在表达什么?
16．这首诗是以第一人称写的,怎样理解诗中的“我”?
【答案】13．D
14．“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式,加上“破旧”“熏黑”
可以表现生产方式非常陈旧与落后。
15．旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气,正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
16．诗中“我是你……”(或“我是……”)的句式反复出现,将“我”与“你”(祖国)两者紧紧
联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。
“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人,这代人和祖国一起从苦难中走过,在
新的历史机遇面前,担起了振兴中华的历史使命。(意思对即可)
13．D错误，第四句表达了诗人忠贞不渝、献身祖国的心愿。
14．本题考查鉴赏诗歌的表现手法。比喻句的运用，及恰当形容词的运用使得诗歌更加形象，
“破旧的”“老”“干瘪”等修饰语又现出了祖国农业的落后贫穷。
15．解答此题，可从表现手法的角度，结合着诗人的写作意图作答。对比手法起着突出强调
作用，故答题时，可根据题干，从突出强调新生、欢乐的角度组织答案。新生的中国，自然
充满朝气；欢乐的自然是中国美好的未来。
16．第一人称“我”贯穿全诗，诗中的“我”不仅指诗人自己，也指整个中华民族。从消极
的到积极的，从破旧的到新生的，这里孕育了诗人对祖国母亲很真切的感情。这样写表达了
“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。用第一人称来表达我对祖国的爱和希望，更真切
更动情更具说服力。
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》第三、四节，回答问题。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
──祖国啊！我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
──祖国啊
我亲爱的祖国！
17．在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？
18．请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。
19．诗歌中的“我”指谁？
20．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。
我是你雪被下古莲的胚芽，
我是你挂着眼泪的笑涡，
我是新刷出的雪白的起跑线，
我是_________________________，
我是_________________________……
【答案】17．诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出
的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。
18．从“你以伤痕累累的乳房”──“你的富饶、你的荣光、你的自由”
19．这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们
将承担起振兴中华的历史责任。
20． 合乎题意即可 合乎题意即可
【分析】
17．
本题考查意象分析。从诗句中“我是你簇新的理想”“我是你雪被下古莲的胚芽”“我是你
挂着眼泪的笑涡”“我是新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”可找到意象：“簇新的
理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”；从“簇新的”“胚芽”“挂着眼泪的”“新刷出的”“黎明”等修饰词和名称上可以看出，
这些意象的共同特点是：新，富有生机和活力。
18．
本题考查诗句查找。题干要求查找“最能强调‘我’与祖国不可分割关系的诗句”，因此可
确定诗中写“我”与祖国关系的诗句是从“我是你十亿分之一”到“你的富饶、你的荣光、
你的自由”，“最能强调”的部分是里面的“你以伤痕累累的乳房”到“你的富饶、你的荣
光、你的自由”。
19．
本题考查“我”的形象分析。从诗句中“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、
沸腾的我”可以看出，我曾经迷惘过，也深思过，而今正沸腾着，表明我做好了准备，用自
己的热血去建设热爱的祖国；从“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你
的自由”可以看出，“我”做好了为祖国牺牲的准备，随时准备为了祖国的富饶、荣光和自
由，献出自己的一切。因此可以确定“我”是一个代表，代表着千千万万个与共和国同呼吸
共命运的人，在新的历史机遇面前，他们将承担起振兴中华的历史责任。
20．
本题考查阅读迁移能力。注意合乎要求“与原诗意境和谐一致”，能写出意象的“新、有活
力”的特点来即可。示例：我是你双手放飞的一只百灵；我是你沉睡百年之后的一声怒吼。
阅读赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，完成下面小题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑窝；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我是血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，我亲爱的祖国！
21．诗人舒婷是20世纪80年代“________”诗派的代表作家之一，他的诗多借鉴浪漫主义手
法，《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第_______人称，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，将
个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了抒情主人公强烈的_____________。
22．这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗
韵律、节奏与情感表达，根据提示，完成下面表格填写。
诗 节 句式、节拍或节奏 情 感
第一节 长句式，多节拍，两行表现一个意象 对贫困祖国的忧患意识第二节 ①句式______；节奏______ 忧伤的情绪强化为深深的悲怆
第三节 诗句拉长，节拍增多 ②
第四节 节奏更快，③排比增强_____________ 挚爱祖国之情推向高亢、激昂
【答案】21． 朦胧 一 爱国之情和历史责任感。
22． 简短，急促 对新生祖国的赞叹之情 语言的气势和情感
21．
本题考查作家作品识记与理解诗歌内容。
舒婷，中国女诗人。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁
小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表
人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
她的诗多借鉴浪漫主义手法，《祖国啊，我亲爱的祖国》是她的代表诗作，全诗共四节，每
节都用一组包蕴着特定思想感情的意象群来表达作者对祖国的独特感情，虽无一词一句的直
抒胸臆，却包含着深厚的思想内涵，这种象征达意的方法，增加了诗歌的意境美。“我”作
为本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的“你”对举。“我”始终与祖国密切相关，交
融一体，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。有诗人对于祖国
灾难历史、严峻现实的哀痛；亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，更表达了诗人对祖国
深沉而热烈的爱，以及诗人强烈的历史责任感——作为经历挫折的一代青年，与祖国共呼吸
共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。据此作答。
22．
本题考查诗歌内容。
全诗共分四节，有四个意象群，每个意象群都包蕴着特定的思想感情，每节句式、节拍或节
奏都有变化。
第一节，“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩
上的驳船”的组成的意象群，其共有的陈旧、颓废、贫脊、阻滞的整体色彩，处处都在展现
贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载，饱含作者对贫困祖国的忧患意识。本节长句式，
多节拍，两行表现一个意象。
第二节，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，象征祖祖辈辈的美好理想在久远的
贫穷与悲哀中一再失落，把忧伤的情绪强化为深深的悲怆，本节句式简短，节奏急促。
第三节，“从神话的蛛网里挣脱”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新涮出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国
正如东升的旭日喷薄而起，表达了作者对新生的祖国的赞叹之情。本节句式比第二节更显拉
长，节拍增多。
第四节，“是你九百六十万平方的总和”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的
乳房喂养”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作
者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人和她代表的一代人决心献身于祖国的热忱。本节节奏已
达高峰，比前面几节更快，用排比的句式增强语言的气势和情感，将作者挚热的爱国之情推
向高亢、激昂。据此作答。
●课后拓展阅读
赏析舒婷的《思念》，完成题目。
思念
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨
的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也许藏有一个重洋，/但流出来，只是
两颗泪珠。
呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。
23．诗的第一节选用______、______、______和______四个意象，分别抒写出______、
______、______和______等情思。
24．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句
各比喻什么。
①蓓蕾一般默默地等待：( )
②夕阳一样遥遥地注目：( )
25．鉴赏第三节在全诗中的作用。
【答案】23． 挂图 代数 琴 桨橹 茫
然 苦恼 惆怅 焦灼
24． ①时间缓慢 ②距离遥远
25．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心，是源自心灵
深处的“思念”。
23．试题分析：考查对诗歌意象和情感的理解。诗歌借助“挂图”“代数”“弦琴”“桨
橹”几个意象，并用“色彩缤纷但缺乏线条”“清纯然而无解”“独”“达不到彼岸”加以修饰，表达了诗人思念的“茫然”“苦恼”“惆怅”“焦灼、焦虑”的情感。
24．试题分析：考查对诗句的理解。把“人”比喻成“蓓蕾”和“夕阳”，把“默默地等
待”和“遥遥的注目”完全形象化，深刻的表达出了诗人的所要表达思念。用“蓓蕾一般默
默地等待”来喻指“时间缓慢”；用“夕阳一样遥遥地注目”来喻指思念的“距离遥远”。
更突出了等待的悲哀和思念的痛苦，据此理解作答。
25．试题分析：考查诗句的表达作用。诗的第三节是在通过具体的意象表达了深切的思念之
情的基础上进行的总结，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待的“思念”，都“在心的远景
里，在灵魂的深处”，深化了诗歌的主旨。据此理解作答。
培优第三阶——中考沙场点兵
（2022年山东省枣庄市台儿庄区中考一模语文试题）
阅读全诗，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
——祖国啊
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
——-祖国啊
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
26．诗中的“我”就是诗人自己吗？
27．诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
28．本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？
29．第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。
30．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。
31．结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
（1）我是你河边上破旧的老水车。
（2）我是你额上熏黑的矿灯。
【答案】26．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是
“小我”与“大我”的融合。
27．这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概
括。
28．原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实
的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给
读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。
29．比喻，如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
30．第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、
“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向
希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
31．（1）“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、
落后。
（2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
26．试题分析：考查对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己，
更是指文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。
“我”代表了要为祖国的繁荣富强和发展，要承担起责任，担起了振兴中华的历史使命的一
代人。据此理解作答。
27．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己和
“文革”的青年一代文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸
在一起的。所以，诗歌中的“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了中华民族的情感历程。据此理
解作答。
28．试题分析：考查对诗歌创作手法的理解。此诗的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关
照内心的情感记忆，描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程，以“小
我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚；而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错
的现实的中，继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，对祖国的过去和将来进行了深刻的思
考，表达了深挚的热爱和献身的决心；三是结构上，一反过去某些诗歌的浮泛与“神话”式
的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的
认识、思考和情感。据此理解作答。
29．试题分析：考查修辞手法及其作用。诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚
芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，运用的是比喻的修辞手法，生
动形象地描绘出新生的充满希望、充满生机和活力的祖国形象。表达了诗人对未来的信心。
30．试题分析：考查对诗歌中作者情感的理解与分析。诗歌的第三节描写现实，以“簇新的
理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集
的意象，表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。走过艰难和曲折，在新的时代来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖
国一起奋飞和奔跑，表达了诗人的希望和欢欣。据此理解作答。
31．试题分析：考查对诗歌意象的理解。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来
的一种艺术形象就是意象，“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的
寄托物。（1）诗句中的“水车”代表的是农业生产方式，用“破旧”加以修饰，则表示农业
生产方式的原始和落后。（2）“矿灯”表示工业生产方式，用“熏黑”加以修饰，则表示工
业水平的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。据此理解作答。
