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第 4 课 海燕
培优第一阶——基础过关练
1．下列各句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．蠢（chǔn）笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
B．它在大笑，它又在号（háo）叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
C．它们在大海上飞窜（cuān），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
D．海鸭也在呻吟（yín）着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）
A．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一恍就消失了。
B．狂风紧紧抱起--层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎
末。
C．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着。
3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）海燕像黑色的闪电。
（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
（3）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
A．比喻 比喻 拟人
B．比喻 拟人 拟人
C．拟人 拟人 比喻
D．拟人 比喻 比喻
4．下列对文章理解有误的一项是（ ）A．“海燕像黑色的闪电”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕迅疾勇敢的雄
姿。
B．《海燕》这篇散文诗采用了“托物寓意”的象征手法。“海燕”象征了英勇善战的无产阶
级革命先驱，“乌云”象征了席卷一切的革命风暴。
C．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句运用了反复的修辞手法，表现了海燕对暴风雨的渴望
和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前。
D．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，这句运用了拟人的修辞手法，突
出大海巨大的声势和强大的力量。
5．下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）
A．深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B．热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C．显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D．预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6．文学常识填空。
（1）散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外，一般不表现分行和___的要求。
（2）散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家，他的著名长篇小说有《__》，自传三部
曲是《___》《___》《___》。《海燕》成功地运用了___和___的手法。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
阅读《海燕》，回答问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地
飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的
叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热
情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的
恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就
把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自
由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接
那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，
恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，--它在大笑，它又在
号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，--它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，
──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭
在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫
喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
7．文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?
8．用文中的词语概括回答，海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作
用?
9．文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用?
10．本文采用了象征的写作手法，请分别指出海燕，海鸥、海鸭、企鹅，乌云、狂风、雷声、
闪电，大海的象征意义。11．文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”，应如何理解这句话?
阅读下面文字，完成后面题目。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地
飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的
叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热
情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的
恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就
把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自
由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮 压 罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，
去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在B（愤恨 愤激 愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩 争论 争鸣）。看
吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和
碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D（冲向 穿过 越过）乌云，翅膀掠起波浪
的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在
号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮 不住太
阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭
在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在 闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫
喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
12．从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。
A．_______ B．_______ C．_______ D．_______
13．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔
成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？
14．象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”和“大海”，还有“乌
云、狂风、雷电”及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。
15．请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。
16．请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。
阅读《海燕》，回答下列问题。
17．品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和
碎末。
（2）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
18．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
19．“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
●课后拓展阅读
阅读下文，完成问题。
鹰 之 歌
高尔基
①蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一团，望着大海。
②太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
③忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……
④它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
⑤蛇大吃一惊，连忙逃开了，但是它马上看出，这只鹰的生命只能维持两三分钟了……
⑥它爬到那受伤的鹰跟前，对着鹰的眼睛发出咝咝的声音：
⑦“你要死了吗？”
⑧“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了！……我懂
得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！我见过天空！ ……你绝不会那么近地看到天空的！
唉，你这可怜虫！”
⑨“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温
暖，又滋润！”蛇对那自由的鹰这样回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这
样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
⑪阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
⑫鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战
斗是多么幸福啊！……”
20．高尔基《鹰之歌》中的“鹰”和“蛇”分别象征什么？选文还运用了哪些与《海燕》相
同的写作手法？
21．第⑨段表现了蛇怎样的特点？
22．“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的
形象有什么作用？
23．文章结尾鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的？这表现了“鹰”怎样的英
雄品格？
培优第三阶——中考沙场点兵
（2019年天津市河北区中考一模语文试题）阅读下面的文章，回答下列小题。
总有那一片蛙声
古清生
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地。春天的日子来临，它便会生长许多
的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。小孩子们很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、
花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五
月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，
并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上起航
他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子
上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌撞撞地跳跃
着，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙
们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去
的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，让我的思绪
飘浮，滑入了季节的深处。
③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一
块草地，一羡绿柳，甚至在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看
不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。
北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但就是这样的雨，
仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙。所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落
和梳洗的地方。
④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，积成一个清浅的弥漫着槐花芬芳
的水洼子，有一轮皎月把水映得银银地白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该
是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它
就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足
的脚印。可是，我的出走也只是出走，我并没有找到这样一个地方。我想终归是有这样一个
地方的，是我没有找见它罢了。
⑤居京的月夜，于我，它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦。情至深处，
会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几
声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此
时人便忧惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深地感动。但待我有
心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙
沙声都能够听到，只是没有了蛙声，此时的我，这才感到深深的失落。原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
⑥春天的今夜，便又是这样。我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外
就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨。它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕
入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟化
成两滴浸冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。
（摘自《漂泊者的晚宴》，作家出版社）
24．结合全文，说说北国为什么没有蛙声？
25．文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。
在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌撞撞地跳跃着，仿佛是要把那一轮月
儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。
26．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．作者在羁旅北京时，对北国没有雨季感到遗憾。他渴望北国的雨季，主要是想看小孩子们
折纸船的情景。
B．“我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了”两句，反映出作者很希望有水洼
子和天使般的小蛙。
C．“居京的月夜，于我，它是散文化的时光”，这句话的意思是作者通过写作来寄托对故乡
的思念，消除内心的孤独。
D．最后一段作者由梦境转为现实，“暖暖”与“浸冷”形成对比，表达了作者对北国的失望
之情。
E．题目中“总有”意味着无法拂去，“蛙声”是故乡的象征，抒发了作者强烈的思乡之情。
27．第①段的景物描写在内容和结构上有什么作用？
阅读《海燕》的节选文字，回答后面小题。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号
叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的
——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自
己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
28．对文中具体形象的象征意义理解不正确的一项是 （ ）
A．“海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。
B．“大海”象征扼杀革命的反动势力。
C．“太阳”象征光明，象征美好的生活。
D．“暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。
29．30．对选文理解不正确的一项是 （ ）
A．选文的第一段运用了比喻、拟人的修辞手法，从形和色两方面形象生动表现了海燕勇猛矫
健的战斗英姿。
B．选文用恶劣的自然环境描写正面写出了出海燕英勇善战、敢于冲击黑暗的战斗形象。
C．“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”是祈使句，语势有力，表现了无产阶级渴望大规模革
命运动到来的思想感情，具有号召力和战斗力。
D．“它深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”运用反复修辞表达了海燕坚定不移
的必胜信念。
31．32．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”这句话最能说明海燕具有 （ ）
A．英勇无畏的战斗精神。
B．乐观的态度和战斗的激情。
C．高度的预见性和敏锐的洞察力。
D．夺取胜利的百倍信心。
