文档内容
24 诗词曲五首
课前预习记录 月 日 星期
★我来读课文
古诗鉴赏。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
1．下列对《十五从军征》赏析有误的一项是（ ）
A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百
姓兵役之繁重。
B．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活
的毁灭。
C．诗的最后两句通过对老兵出门张望，老泪纵横这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线索，满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起
伏，且引人深思。
2．全诗表达了一个怎样的主题？
3．阅读下面这首词，回答问题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁故手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）请解释这首词中画横线的句子。
（2）这首词抒发了作者什么情感？
4．阅读下面这首诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
对《过零丁洋》的理解和赏析，不恰当的一项是
A．此诗作于诗人被元军俘获后的第二年正月过零丁洋时，元军统帅张弘范逼文天祥写信，招降在海上抵
抗的宋军爱国将领张世杰等人，诗人以此诗明志节。
B．颔联运用比喻、对偶，生动贴切地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。
C．颈联一语双关，诗人感慨“惶恐”与“零丁”，是他当时所处环境的真实体现与难忘经历，表现了诗
人因此而消沉悲观和对前途的忧虑。
D．尾联两句以磅礴的气势收束全篇，写出了视死如归的壮烈誓词，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪
情壮志。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
山坡羊 潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，
伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
5．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中的“聚”“怒”两个字用得好，请说说好在哪里？
6．对这首曲理解分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话以极其简练的语言表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治
者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。
D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，主要原因是“宫阙万间都做了土”。
阅读下面这首作品，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
7．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用？
8．下面各项对诗句赏析错误的一项是（ ）
A．“胡琴琵琶与羌笛”，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。
B．“风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。
C．“雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
D．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”运用“互文”的修辞方式，从侧面烘托天气奇寒。
★辨析音字词
9．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
冢（______）
雉（______）
狗窦（_____）
舂谷（_____）
羹（_____）
罗mù（_____）
狐裘（_____）
锦衾（______）
阑干（____）
yuán（_____）门
风掣（_____）
兜鍪（_____）
liáo（_____）落
潼关（_____）
峰luán（_____）
踌躇（____）
宫阙（______）
10．解释下列加点词在文中的意思。
(1)松柏冢累累 （_____）
(2)不知饴阿谁 （_____）
(3)瀚海阑干百丈冰 （_____）(4)中军置酒饮归客 （_____）
(5)风掣红旗冻不翻 （_____）
(6)何处望神州 （_____）
(7)坐断东南战未休 （_____）
(8)零丁洋里叹零丁 （_____）
(9)留取丹心照汗青 （_____）
(10)望西都,意踌躇（_____）
★句子默写
11．《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是:
____________________，_________________________。
12．根据提示默写。
（1）______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）将军角弓不得控，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）______________，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）______________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
四、情景默写
13．填空。
（1）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，
____________。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍
凉悲壮豪气的诗句是：____________，____________。
（3）《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，
____________，____________。
（4）在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中
“____________，____________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人
前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
（5）《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：____________，
____________。
（6）《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：____________，____________。
14．《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“____________？
____________。”
★语言表达
15．根据材料回答问题。
材料一
2018年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将
古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。
材料二
中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，
为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。
从以上材料中可归纳出什么信息？
参考答案
1．B
2．诗中描绘了一位少年从军60多年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现了他的孤独和凄凉，揭露
封建社会兵役制度给劳动人民带来的灾难。反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之
情。
【解析】
1．B.“侧面写出”不正确，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句，运用白描手法，
作者抓住野兔钻进家畜窝中，野鸡惊飞落到屋内梁上的情景，并摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物，
直接描写老兵家园的荒凉景象。故选B。
2．本题考查对诗歌主旨的理解。理解诗歌的主旨，要在读懂诗意的基础上，抓住重点语句，理解诗歌所
抒发的情感，进而理解诗歌的主题。
本诗写一个十五从军、八十归家的老兵，回到家中所看到的景象。选取了“松柏”“坟墓”等来暗示老兵
亲友的离去；通过对兔、雉栖身于家屋，谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园已无人居住的残破、
凄凉；而“采葵持作羹”“不知贻阿谁”的动作，表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向看”这一动
作，更写出了老兵悲哀至极。所有这些，都是因为常年的战争造成的，字里行间，反映了战争的残酷无情，
流露出对战争的憎恶，反映了兵役制度给人们带来沉重灾难的社会现实。
3．（1）从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山。
（2）歌颂古代英雄人物，讽刺南宋统治者软弱无能，表达强烈的爱国情怀。
【解析】
（1）本题考查句子的理解。“神州”指中原地区。“兴亡”指国家兴衰，朝代更替。这里的“神州”是
词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。此句可解释为：从哪里可以眺望故土中原？“北固
楼”在今镇江市北固山上，下临长江。词人登上北固亭以望神州，看到的是北固楼的优美风光。此句可解
释为：眼前却只见北固楼一带的壮丽江山。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于
爱国诗人来说，触景生情，心念家国，没有兴致去欣赏美景。
（2）本题考查对作者情感的理解。“天下英雄谁故手？曹刘。生子当如孙仲谋”意思是天下英雄谁是孙
权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”这句
诗表面在歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，实际暗含对当朝统治者的懦弱无能、苟且偷安的讽刺。
表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的爱国情怀。即：作者通过赞美
年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业、收复失地的壮志，同时也暗含年华老
去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。
4．C
【详解】
本题考查诗歌内容理解。
C.“诗人因此而消沉悲观和对前途的忧虑”表述有误。诗句的意思是“作战将，面对强大敌人，恐不能完
成守土复国的使命，惶恐不安；作阶下囚，孤苦伶仃，只有一人”。故选C。
5．以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方
面写出了潼关的险要地形和雄伟气势。（能答出“化静为动，拟人手法，动态美，在景物中注入作者悲愤
之情”也可）
6．D【分析】
5．本题考查诗句赏析。
聚：聚拢；包围。怒：指波涛汹涌。“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是山峰从西面聚集到潼关来，黄河的
波涛如同发怒一般吼叫着。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华
山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感。第二句
写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。
黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出了波涛的汹涌澎湃，
还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
6．本题考查诗歌理解分析。
D.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”点出无限伤感的原因。“宫阙万间都作了土”，便是由盛到衰
的过程的真实写照，是令人“伤心”的。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改
朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。因而伤感悲愤的“主要原因是‘宫阙万间都做了土’”是不正确的，
作者更为百姓在战争中的遭遇而伤心。
故选D。
7．以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的塞外雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境，
做出了很好的铺垫。
8．B
【分析】
7．本题考查诗句的理解与分析。这两句诗的意思是：无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。
既紧承前诗表现边地将士苦寒生活，又自然引出中军帐（主帅营帐）置酒饮别的情景。用浪漫夸张的手法，
气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙漠雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的
天气，长途跋涉将是异常艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
8．本题考查诗句的赏析。
B.“雪大风小”的表述有误。根据诗句“北风卷地白草折”可知，边塞苦寒之地，风力是非常大的。“风
掣红旗冻不翻”是指：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动──它已被冰雪冻结了；故选B。
9．(zhǒng) (zhì) (dòu) (chōng) (gēng) (幕) (qiú) (qīn) (lán) (辕) (chè) (móu) (寥) (tóng
(峦) (chóuchú) (què)
【详解】
考查字音字形。“踌躇”“掣”“衾”“雉”不要取下半边字的读音。“裘”“潼”可用形声字来辨析读
音。“峦”不要写成“恋”。“鍪”“冢”属于不太常用的字，平时要特别注意。
10．众多的样子。这里形容坟丘众多 同“贻”,送给 纵横交错的样子 宴请 拉,扯 中原地区 占领,占据 孤苦无依的样子 这里指史册 迟疑不决。这里形容心潮起伏
【详解】
考查对诗歌词语的理解，理解词语要结合诗句的意思，如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈
坚冰。”阑干：纵横交错的样子。“风掣红旗冻不翻”意思是“冻硬的红旗风吹不飘动。”风掣：红旗因
雪而冻结，风都吹不动了。一言旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。掣：拉，扯。“不知贻阿谁”意
思是“却不知送给谁吃。”贻（yí）：拿、给的意思，即羹饭做好了不知道该给谁吃。
11．山回路转不见君 雪上空留马行处
【详解】
略
12．忽如一夜春风来 都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰 轮台东门送君去 山回路转不见君
【详解】
略
13．山回路转不见君 雪上空留马行处 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 峰峦如聚 波涛
如怒 山河表里潼关路 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 遥看是君家 松柏冢累累 十
五从军征 八十始得归
【详解】
默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准
确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“山回路转、置酒、琵琶、羌笛、峰峦、潼关、风飘絮、
雨打萍、冢累累”都是容易写成错字或别字。
14．人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】
本题考查诗歌的理解性默写能力。及从这首诗歌中理解出能表现诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂
扬斗志的诗句，也就是甘愿牺牲自己的生命，也要坚守爱国情操的诗句。
15．中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
【分析】
本题考查内容概括。对于组合型材料要根据要求，分别将信息提取出来，加以压缩组合。要依次对诸多的
信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用的，信息有轻重之别，综合两则材料，看
出无论是《经典咏流传》，还是《中华好诗词》，都深受观众的喜爱。概括为“中华传统文化类节目深受
观众喜爱”。
