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2022-2023 学年九年级下册部编版语文期中考试试卷
考试时间：100分钟
班级： 姓名：
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题(共0分)
1．下列词语中加点字每组读音都不相同的一项是（ ）
A．归省/反省 欺辱/教诲 绮丽/倚重 褒贬不一/针砭时弊
B．濡染/嗫嚅 两栖/木漆 扁舟/翩然 鲜为人知/屡见不鲜
C．糜烂/糜子 连翘/翘首 闭塞/阻塞 哄堂大笑/一哄而散
D．蔓延/藤蔓 缄默/减法 字帖/妥帖 揠苗助长/偃旗息鼓
【答案】D
【详解】
A.xǐnɡ/xǐnɡ，wǔ/huì，qǐ/yǐ，biǎn/biān；
B.rú/rú，qī/qī，piān/piān，xiǎn/xiān；
C.mí/méi，qiáo/qiáo，sè/sè，hōng/hònɡ；
D.màn/wàn，jiān/jiǎn，tiè/tiē，yà/yǎn；
故选D。
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．譬如 轩敞 府草为萤 怀古伤今
B．鲁钝 脂粉 行之有效 自暴自弃
C．玄虚 带挈 众判亲离 辨伪去妄
D．星宿 流俗 不由分说 持之以衡
【答案】B【详解】
A．府草为萤——腐草为萤；
C．众判亲离——众叛亲离；
D．持之以衡——持之以恒；
故选B。
3．下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种 的技术途
径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一
线。但 的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太 ：已经得到的，他一个劲儿地
得到， ；不能得到的，他永远得不到。
A．新颖 可叹 效果 多多益善
B．崭新 可悲 效应 多多益善
C．崭新 可叹 效应 贪得无厌
D．新颖 可悲 效果 贪得无厌
【答案】B
【详解】
新颖：新而别致。崭新：非常新、簇新。因为是用来形容“技术途径”，所以第一空应用
“崭新”。
可叹：令人叹息；令人感叹。可悲：令人悲伤；使人痛心。“人们对小人物往往不重视”是
一种让人痛心的现象。故第二空应用“可悲”。
效果：指事物或行为、动作产生的有效结果。 效应：物理的或化学的作用所产生的效果，如
光电效应、热效应、化学效应等。 第三空应用“效应”。
多多益善：越多越好。贪得无厌：对某种事物的欲望总是不满足（含贬义）。第三空表达的
意思是越多越好。故第四空应用“多多益善”。
故选B。
4．下列句子中，加下划线词语运用有误的一项是（ ）
A．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁
相比，它的飞行也就成了曲线。
B．他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。D．即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
【答案】B
【详解】
A. 坚定不移：形容人的意志、立场、观点等坚定，毫不动摇。符合大雁南飞的特点，使用正
确；
B. 目空一切：指什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。使用错误，应该为“胸有成竹”；
C. 偷偷摸摸：形容背着人做事，不敢公开的样子。与句中春雁大大方方的旅行的语境形成对
比，使用正确；
D. 一声不响：指不发出一点声音。符合它们即使遇到喜欢的事物也不动声色的特点，使用正
确；
故选B。
5．下列属于成分残缺语病的一项是（ ）
A．政府应建立健全返贫监测预警机制，对脱贫不稳定户、边缘易致贫户等人群加强监测，切
实防止不再返贫。
B．传统戏曲与流行音乐有异曲同工之处，只要找到年轻人喜欢的方式，他们才能体会到戏曲
之美。
C．近日，受持续阴雨雪天气和冷空气的共同影响，使我国南方大部分地区的气温将显著降低。
D．为确保森林防火工作更加高效准确的目的，丽江市建立了森林防火视频监控系统建设项目。
【答案】C
【详解】
A．否定词使用不当；删去“不再”；
B．关联词搭配不当；将“只要”改为“只有”；
C．成分残缺（缺少主语）；删去“使”；
D．成分赘余；删去“的目的”；
故选C。
6．把下面的句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①拿破仑说“英雄就是对任何事情全力以赴，勇往直前的人”。
②如果生活失去了勇气，那么日子就会变得苍白无力。
③勇气是我们生命当中，最鲜艳的一抹原色。
④所以，拥有勇气，人生才有无限可能！生活才会朝气蓬勃！⑤很多的文字都在赞美着勇气。
⑥试想一下，如果人生失去了勇气，那将失去改写历史的英雄。
A．③⑤②①⑥④ B．③⑤①⑥②④ C．④⑤①⑥②③ D．③⑤④①②⑥
【答案】B
【分析】
【详解】
本题考查排序。作答此题，首先要观察选项，确定首尾句；其次要观察句子，分组定顺序；
最后，通读检验，验证答案。
首句通常为简短陈述句，一般表述某种观点或看法。通读6句话，联系首句特点并结合选项
可知，选文是在论述“勇气”，因此，首句为③；
紧接着，选文从“文字”方面赞美勇气，并列举拿破仑的话语进一步证明历史人物对“勇
气”的认同，因此，句⑤和①紧承句③；
然后，作者由拿破仑的事例，从反面论证失去勇气的后果，强调勇气对历史前进的积极影响，
因此句⑥位于句①后；
再次，作者论述角度由历史英雄转入我们日常生活，从反面论述生活失去勇气会有怎样的影
响；因此，句②位于句⑥后；
最后，作者陈述观点，阐述拥有勇气的积极意义，由此确定句④为尾句；
综上，排序为：③⑤①⑥②④；
故选B。
7．下列句子中表达清楚、语言得体的一项是（ ）
A．王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若
惊。
B．李伟的妈妈有点唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就
更高兴了。”
C．一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有
尽最大的努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”
D．校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺
席。”
【答案】C
【详解】A. 受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。用在这里不符合语境。“真让人受宠
若惊”改为“会让我们受益匪浅（使我校蓬荜生辉）”。
B.“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多。
D.“不得缺席”带有命令的语气，不得体。
故选C。
8．下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、
雅、颂三个部分。
B．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水
落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自苏轼《赤壁赋》。
C．古人经常籍贯、姓名、字号连用，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯
（常熟）；“王”是姓，“毅”是号，“叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。
D．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如
“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。
【答案】C
【详解】
“虞山王毅叔远甫刻”中，“毅”是名，而不是号，故本题选C。
二、句子默写(共0分)
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）___________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（2）纤纤擢素手，___________。（《迢迢牵牛星》）
（3）今当远离，___________，不知所言。（诸葛亮《出师表》）
（4）此中有真意，___________。（陶渊明《饮酒》（其五））
（5）安得广厦千万间，___________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）___________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题·相见时难别亦难》）
（7）风霜高洁，___________，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）山一程，水一程，___________。（纳兰性德《长相思》）
（9）柳宗元《小石潭记》一文中“___________”句写鱼好像在空中游动、无所凭借，与毛泽
东《沁园春·长沙》“鱼翔浅底”句对鱼游水中自由状态的描写有异曲同工的地方。（10）文天祥《过零丁洋》诗中，“___________”巧妙运用谐音双关手法来写自己的当下遭
遇。
【答案】 入则无法家拂士 札札弄机杼 临表涕零 欲辨
已忘言 大庇天下寒士俱欢颜 蓬山此去无多路 水落而石出
者 身向榆关那畔行 皆若空游无所依 零丁洋里叹零丁
【详解】
考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，
根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。本题易错字有：拂、札、辨、庇、俱、榆。
三、综合性学习(共0分)
10．学习与探究，阅读下面的材料回答问题
【材料一】
云南省政府工作报告里的2022年云南主要发展目标顺应了全省人民追求幸福的期盼。报
告部署了2022年的10项重点工作，涉及就业、教育、健康、文化、社会保障等民生工程，
对加快实现全体人民共同富裕、共创云南美好未来意义重大。
【材料二】
近年来，云南省红河州开远市一手抓经济建设，一手抓民生保障，千方百计扩大民生福
祉，持续加大财政投入，让群众的获得感与幸福感与日俱增。
据统计，全市五年累计投入财政民生资金121亿元，社会事业蓬勃发展：全面小康目标
如期实现、就业形势持续稳定、社会保障水平全面提高、文化事业快速发展、医疗卫生水平
大幅提高。
一项项具体而微的利民举措，一个个可感可触的生活改变，让开远人在不断加速的现代
化进程中感受到“幸福加码”。
【材料三】
如下图。(1)请对材料一、材料二的主要信息做简要概括。（不超过50字）
(2)结合材料一、材料二的相关内容，说说材料三这幅漫画反映的现象。
【答案】(1)云南省各级政府重视民生事业建设，持续扩大民生福祉，以满足人民群众对美好
生活的需求。
(2)这幅漫画反映出一些企业以种种借口随意拖欠和克扣农民工工资，给予农民工不公平待遇
的现象。
(1)
本题考查信息概括与提炼能力。对事件的概括，可采用“人物+事件”的方式。
从材料一“云南省政府工作报告里的2022年云南主要发展目标顺应了全省人民追求幸福的期
盼……对加快实现全体人民共同富裕、共创云南美好未来意义重大”可知，云南省人民政府
重视民生事业及人民群众对美好生活的需求。
从材料二“云南省红河州开远市一手抓经济建设，一手抓民生保障，千方百计扩大民生福祉，
持续加大财政投入，让群众的获得感与幸福感与日俱增”可知，云南省红河州开远市地方级
政府重视民生事业建设和民生福祉及人民群众对美好生活的需求。
综合可得：云南省各级政府重视民生事业建设，持续扩大民生福祉，以满足人民群众对美好
生活的需求。
(2)
本题考查图文信息转换。
漫画反映的企业与工人在工资待遇方面的矛盾。一方面，工人捧着没有装满的薪资贷向企业讨要工资，提出加薪；另一方面企业负责人却以“企业太困难了，也是没有办法呀！”来推
诿、搪塞工人。而实际上企业大树却硕果累累。结合材料一、二可得，这些企业对民生事业
建设和民生福祉及人民群众对美好生活的需求的漠视，从另一方面反映了政府对民生问题重
视有着重要的意义。
故而可概括为：这幅漫画反映出一些企业以种种借口随意拖欠和克扣农民工工资，给予农民
工不公平待遇的现象。体现政府维护重视民生事业建设，持续扩大民生福祉，以满足人民群
众对美好生活的需求有着重要的意义。
四、诗歌鉴赏(共0分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。
城东早春
杨巨源
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①诗家：诗人的统称。②上林：即上林苑，是汉武帝刘彻于建元三年（公元前
138）在秦代的一个旧苑址上扩建而成的官苑。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中“新春”就是早春。“清”不仅写早春景色本身的清新可喜，还指这种景色刚刚显
露出来，环境清幽，别有一番风情。
B．第二句是对早春景色的具体描写，“才”“半”二字，不仅照应题目中的“早”字，而且
把早春之柳的风姿写得十分生动逼真。
C．三、四句“若待上林花似锦，出门俱是看花人”理趣浑然，告诉我们要善于捕捉新生事物
的道理，是千古传诵的名句。
D．诗歌前两句是实写，后两句由实入虚，虚实结合，开拓了意境，更加突出了诗人对上林苑
暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情。
12．请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。
【答案】11．D
12．柳条摇曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称。
11．
考查对诗的理解和赏析。
D.结合题目“城东早春”可知写的是“早春”时节的景象，因此选项“突出了诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情”有误，应该是早春；
故选D。
12．
考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠干原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。首先要理解
诗歌的意思，然后在此基础上加以想象，描绘诗句表现的意境。“绿柳才黄半未匀”意思是
清爽的春风拂动下，柳条微曳，新芽初绽，星星点点的嫩黄点缀在柳枝间，柳树整体的颜色
还未匀称净尽。抓住“绿柳”的特点描绘即可。
示例：绿柳枝头刚刚露出一点嫩黄的新芽，颜色还很不均匀，清新可人。
五、对比阅读(共0分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于
海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
顷之，上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之属②廷尉释之治问。曰：
“县人③来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”释之奏当：
“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而
廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信
于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆
为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”良久，上曰：“廷尉当是也。”
（选自《汉书·张释之传》）
【注】①上：指汉文帝。②属：交付给。③县人：外县的人，京城外的人。④跸（bì）：帝
王出行时开路清道。
13．解释下列句中加点字。
（1）劳其筋骨( ) （2）征于色，发于声( )（3）而廷尉乃当之罚金( )
14．与“将军宜枉驾顾之”中的“之”用法相同的一项（ ）
A．顷之，上行出中渭桥 B．天下之平也
C．而廷尉乃当之罚金 D．何陋之有
15．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏，划两处。
乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问
16．用现代汉语翻译下列语句。
所以动心忍性，曾益其所不能。
17．【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？
【答案】13． 形容词的使动用法，使……劳累 流露，显露 居然，
竟然
14．C
15．乘舆马惊/于是使骑捕之/属廷尉释之治问。
16．用来使他的内心震动，使他性格坚强起来，增加他所不具备的能力。
17．【甲】文以议论为主，语言精练，分析透彻；【乙】文以叙述为主，用直言劝阻的方法
明理，自然巧妙。
13．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用
法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：使他的筋骨劳累。劳：形容词的使动用法，使……劳累；
（2）句意：表现在脸色上，流露在言谈中。发：流露，显露；
（3）句意：廷尉居然只判处他罚金！乃：居然，竟然。
14．
“将军宜枉驾顾之”句意：将军你应该屈尊亲自去拜访他。之：代词，他；
A．句意：不久，皇上出行经过中渭桥。之：音节助词，不译；
B．句意：天下公平。之：主谓间取消句子独立性，不译；
C．句意：廷尉居然只判处他罚金！之：代词，他；
D．句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，不译；
故选C。15．
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：使皇上驾车的马受了惊吓。于是命令骑士捉住，交给廷尉治罪。
“乘舆马惊”是“于是使骑捕之”的原因；“属廷尉释之治问”是处理的办法；
故断为：乘舆马惊/于是使骑捕之/属廷尉释之治问。
16．
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特
殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充
完整。重点词有：动心忍性，使他的心受到震撼，使他性格坚忍起来；曾，同“增”，增加；
能，能力。
17．
本题考查表达方式。
甲文，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，运用了排比的手法，来证明
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能”这一观点，论述艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、
贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意
志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干；“入则无法家拂士，出则
无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，在孟子看来一个国家在内有
坚守法度的大臣、足以辅佐君王的贤士，在外有与之匹敌的邻国、来自外国的祸患，一个国
家才会“居安思危”，强调忧患意识对于国家生存的重要性；可见甲文以议论为主，语言精
练，分析透彻。
乙文，写一个人从桥下面跑出来，使皇上驾车的马受了惊吓，廷尉认为应该处以罚金，皇帝
想要重罚那人，张释之向皇帝讲明“按法办事”的重要性，直言劝谏，后来汉文帝同意廷尉
的处置办法；乙文主要运用了叙述的表达方式。
【点睛】
【甲】参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，
管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴
隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛
苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来用来使他的内心震动，使他性格坚强起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流
露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的
贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道
忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】参考译文：
不久，皇上出行经过中渭桥，有一个人从桥下面跑出来，使皇上驾车的马受了惊吓。于
是命令骑士捉住，交给廷尉治罪。张释之审问，那人说：“我乡下人来到这里，听到清道戒
严，就藏在桥下面。过了很久，认为皇上已经过去，就出来，看到皇上的马车和仪仗队，立
刻就跑了。”廷尉上奏应判的罪刑：“一个犯了清道戒严的禁令，应该处以罚金。”文帝发
怒说：“这个人亲自惊了我的马，我的马好在脾性柔和，假如是其他的马，一定不是摔伤我
了吗？廷尉居然只判处罚金！”张释之说：“法律是一辈子和天下人一同遵奉的。如今依法
律是这样判定的，而要再加重处罚，这样法律就不会取得人民的信任。况且在当时，皇上假
如立刻诛杀了他也就罢了。如今既然交下给廷尉处理，廷尉是天下公平之所在，一旦有倾斜，
天下使用法律时都任意取轻或取重，人民把自己的手脚放在哪里好呢？希望陛下明察此
事。”过了很久，皇上说：“廷尉应当这样。”
六、现代文阅读(共0分)
阅读下面的文字，然后完成下面小题。
一心装满国，一手撑起家
①天下之本在国，国之本在家。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。“欲治其
国者，先齐其家”的价值追求，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，体现的
都是个人命运与国家命运的同频共振。正是这种家国休戚与共的使命感、责任心，支撑中华
民族生生不息，助力中华文脉薪火相传。
②家是国的基础，国是家的倚靠，家与国从来都不会割裂的，而是相互联系、彼此支撑。
③爱国先爱家。古代选拔官员，注重的是“求忠臣必于孝子之门”。正所谓，“家风正
则后代正，则源头正，则国正”。在家尽孝、家道和顺，当一个人“私德”无瑕疵，才经得
起考验和诱惑，担得起大任和重托。
④爱国更爱家，没有国，家又如何圆满？“家就是岛，岛就是国，我会一直守到守不动
为止。”王继才和妻子王仕花守卫开山岛32年，“民的本分，兵的责任”充分诠释出许党报
国的心中大爱。从孝亲敬老、兴家乐业走向爱国爱民、匡扶天下，把爱家和爱国统一起来，心往一处想，劲往一处使，才能让小家更加幸福，让社会更加和谐，让国家更加昌盛。
⑤家庭建设满怀“国富民强”之心，国家建设托举“家国天下”之志，家国情怀所通达
的，正是万家灯火、国泰民安。浓烈的家庭亲情贯穿于炽热的国之大爱，激发出勇于担当、
乐于奉献、勤于实干、善于作为的不竭动力，这样的家风令人赞赏。今日之中国，各族人民
铸牢中华民族共同体意识，乡村振兴号角嘹亮，全面小康越来越近，改革开放气势如虹，高
质量发展阔步前行，圆梦的舞台无比广阔，呼唤每个人、每个家庭奋发进取、勇做新时代追
梦人。
⑥“都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万
家。”家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫，也是我们骨子里永不改变的血脉
基因。
18．用一句话概括文章的中心论点。
19．请分析文章画线句子的论证方法及作用。
20．请简要分析②～④段的论证思路。
21．下列事例最适合作本文论据的一项是（ ）
A．28岁的志愿军战士杨根思，率领全排士兵与美军激战，击退敌人8次进攻，坚持到最后
一刻。
B．卓嘎、央宗姐妹扎根在祖国边陲，几十年如一日续写着从父辈开始的“家是玉麦，国是中
国”的守边故事。
C．杭州一外卖小哥在街头看到一位双目失明的老人，马上停下电瓶车，搀扶着老人过马路。
D．卓玛从小梦想成为优秀的特种兵，后来以新兵第一名的成绩入选女子特战队。她认为，只
要人不倒下，就要坚持下去。
【答案】18．我们每个人都要有家国情怀（一心装满国，一手撑起家）。
19．运用了道理（引用）论证的论证方法，引用历史先贤的名言，有力地论证了个人命运与
国家命运的同频共振（每个人的成长和生活都与家国紧密相连）的观点。
20．首先论证了家与国的关系，家是国的基础，国是家的倚靠，它们相互联系；其次列举古
代选拔官员注重家风的例子（举例论证），证明了“爱国先爱家”这一观点；最后论证了爱
国更爱家，有国，家才能圆满的观点。
21．B
18．
此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章
的开头和结尾进行分析和提炼。依据文章的标题“一心装满国，一手撑起家”，文章第①段
“天下之本在国，国之本在家。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统”和结尾“家国
情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫，也是我们骨子里永不改变的血脉基因”等内
容，可概括本文的中心论点为：我们每个人都要有家国情怀。
19．
考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论
证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点
分析作答。文章第①段的语句“‘欲治其国者，先齐其家’的价值追求，‘苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之’的担当精神”，引用历史先贤的名言，运用的道理论证的方法，有力地论
证了“个人命运与国家命运的同频共振”的观点。使论证更具权威性，让人更信服。
20．
考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部
分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。首先，文章第
②段阐述了“家是国的基础，国是家的倚靠，家与国从来都不会割裂的，而是相互联系、彼
此支撑”的观点；其次，文章第③段列举古代选拔官员注重家风的事例，运用举例论证的方
法，论述了“爱国先爱家”这一观点；文章第④段列举了王继才和妻子王仕花守卫开山岛32
年的事例，论证了爱国更爱家，有国，家才能圆满的观点。
21．
考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证
明论点。材料与观点必须统一。本文阐述的观点是：我们要有家国情怀。
A.事例更多地表现志愿军战士杨根思的英勇杀敌，大无畏的革命精神。不能充分证明论点；
B.“卓嘎、央宗姐妹守边故事”表现了“家国情怀”，能证明论点；
C.“杭州一外卖小哥搀扶老人过马路”表现的是爱心，不能证明论点；
D.“卓玛的事例”阐述的观点是人要为梦想而坚持不懈，不能证明论点；
故选B。
阅读下面的文字，完成小题
太湖碎锦
范烟桥
①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的
想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。
②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖
里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经
营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，
还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、
杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣
红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。
从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水
鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征
服自然，利用自然。
③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——缥缈遥遥相对，同
为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁
生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的
不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼
明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山
水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人
们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、
瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。
因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
④假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王
鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之
胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如
雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边
的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、
菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛
林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得
山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。
⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人
游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，
可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、
惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。
一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见
大，可以使人有更多的推想。
⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月
下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画
里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言
两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不
尽，描写难工的。
（有删改）
22．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A．作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现
了太湖山水的多变与逸趣横生。
B．文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人
文色彩和传奇性。
C．文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山
相映的景致，极为生动形象。
D．第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现
不同时空之下的太湖奇景。
E．本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融
合，韵味丰富。
23．文章第②段写了东山—带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。
24．联系上下文，赏析第④段中画线句子的语言特色、写景角度及其表达作用。
25．本文标题“太湖碎锦”有哪些作用？请结合全文分析。
【答案】22．CD
23．胜概：自然之美、物产之丰，劳作之美。表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情，
歌颂劳动人民的勤劳、勇敢，认识到劳动创造美和人民群众改造自然的伟大力量。24．句式工整对称，富有节奏感和音韵美，从视觉嗅觉触觉多角度描写景物和感受，表达了
作者的喜悦和惬意之情。
25．（1）表明写作内容，作者只选取“东山”“东太湖”“西山”“四个画面”等几处景色
来庙会，呈现太湖的全貌。（2）标题用比喻手法，用多彩、鲜明、美丽的“锦”来比“山灵
秀，水空明”太湖美景，形象生动。（3）标题表现了太湖景色的丰富多彩，表达了作者对太
湖的喜爱和赞美。（4）具有统摄全篇和联结全文的作用。
22．
C.“四围山石被削取”错误，根据第③段“因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡
翠放在一个玻璃盘里”分析，文中是说“石公山像斧削过”；
D.“都运用想象和移步换景的方法”错误，没有想象；
故选CD。
23．
本题考查从文中筛选有效信息的能力。
根据第②段“东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经
营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物”“从观赏说，四时
皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都
有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自
然”可概括出“胜概”为：自然之美、物产之美、劳作之美的内涵。
结合“经劳动人民世世代代辛苦经营”“朝出暮归的千百艘大小渔船”“渔民们勤劳、勇敢，
征服自然，利用自然”等词语分析可知，歌颂了劳动人民的勤劳、勇敢，认识到劳动创造美
和人民群众改造自然的伟大力量。表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情，
24．
本题考查句子赏析。
第④段中画线句子“山湾柔顺的湖水，浅而澄清；山农美丽的传说，趣而有味。荷花飘散清
香，菱叶播撒绿意。清风徐来，颇有凉意；香气氤氲，顿觉畅快。此处确是夏天避暑的好去
处”分析，“山湾柔顺的湖水，浅而澄清”与“山农美丽的传说，趣而有味”对称，“荷花
飘散清香”与“菱叶播撒绿意”对称，“清风徐来，颇有凉意”与“香气氤氲，顿觉畅快”
对称，句式对称工整，富有节奏感和韵律美。写景角度是从视觉（山湾柔顺的湖水，浅而澄
清）、嗅觉（花飘散清香，菱叶播撒绿意；香气氤氲，顿觉畅快）、触觉（清风徐来，颇有
凉意）多角度描写景物和感受，表现不同时空之下的太湖奇景，表达了作者的喜悦。25．
本题考查题目的作用。本文的标题是“太湖碎锦”，首先应理解其意思，再思索其作用。
“锦”原意为有彩色花纹的丝织品，比喻花样繁多而美好的东西，也指色彩鲜明华丽。结合
第④段“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的
灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜”分析，形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩，表
达了作者对太湖的喜爱和赞美。
“碎”就是零散知识的集合，凸显了作者对太湖景观的描写特点，本文指的是太湖的零散景
象，因太湖辽阔，从局部着眼。作者只选取有代表性的几处景色来描绘，并通过这些“碎
锦”的组合，呈现太湖的全貌。作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现，
“太湖碎锦”概括了文章的主要内容。具有统摄全篇和联结全文的作用。既表现了他的谦虚，
也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏，
七、作文(共0分)
26．持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝一夕之功。飞机设计
大师顾诵芬坚定科学理想，朝夕不倦，经历数十年耕耘，致力于飞机设计领域，克服了一个
又一个难题，以非凡的成就书写了壮丽的人生。国家最高科学技术奖，是对他最好的奖赏。
而在顾诵芬等科学前辈的引领下，中国的科学事业会在年轻一代手中更加辉煌。
结合上述简介，自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校
名和地名；③不要套作，不得抄袭；④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文
水滴石穿
“水滴石穿”，在于一个韧劲。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，
那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。
我国清代的郑板桥成名之初，其画独树一帜，诗也写得清新隽永，可是字却写得软弱无
力，于是他下决心苦练，日日练，月月练，日复一日，年复一年，终于练就了一手潇洒的书
法，使他赢得了诗、画、字“三绝”的美誉。
“水滴石穿”，还在于滴落的每一滴水，都是向着一个方向，落在一个定点上，它的方
向明确，目标专一。如果不是这样，水滴恐怕永远不可能穿石。同样，我们在为远大的理想
而奋斗的过程中，也要有一个明确的目标，决不能见异思迁。
晋朝的大文学家左思，幼时曾先攻书法，后又致力于弹琴，然而都学无所成。父亲对他失去了信心，曾对朋友说：“左思的智力才能还赶不上我呢！”听了这话左思受到很大的刺
激，于是发奋读书，终于写成了“洛阳纸贵”的《三都赋》。有人看到陈景润摘取了数学王
冠的明珠，就幻想当数学家，于是开始钻研数学；可是看了一本好小说以后，就转而想做作
家大梦；可作家的梦刚刚开始，又迷上了音乐；又是弄专业书，又是拜师，仿佛自己不久便
可以在舞台上一展风采了。像这样没有明确的方向没有专一的目标，即使水流不断，又怎么
能“石穿”呢？
一句话，水滴石穿，关键在于一个“恒”字，一个“专”字。又“恒”又“专”能出力
量，又“恒”又“专”能出智慧；又“恒”又“专”能出奇迹。作为中学生的我们，只要不
骄不躁，永不气馁，矢志不移，始终如一，有一个不达目的誓不罢休的信念，在学习上一定
会取得优异的成绩，将来就会实现自己的远大理想。
【详解】
本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据中心句“持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝
一夕之功”，可选择其中的关键词，选取一个角度来立意和选材。如选取“持续前进”，谈
奋斗需长期坚持；选取“厚积薄发”，谈积累的重要；选取“水滴石穿”，谈恒信或毅力；
选取“书写人生”，谈当代青年如何书写自己的人生等。立意上，表达对真善美的追求和积
极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应根据自己对题意的理解，确定立意和选材的方向，如只有成就非凡才能写
就精彩人生，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意相关的故事，
要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒
情语句点明事件或人物对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如只有厚
积，才能薄发，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典
型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
27．请以“我必须这样做”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，
卷面整洁。
【答案】范文：
我必须这样做
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依
稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，
行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开
了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，
两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低
头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。我欲奔过去，心思百转，终究还是停下了前进的脚步。
没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，一把蓝
底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人
双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，
狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老
人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不
住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，
把伞塞给老人。
“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，
被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪
的笑，似乎对自己的结论很是满意。我还是奔了过去，奔向那个小男孩。“小朋友，随便扶
人是有风险的，万一被讹，岂不……”“我必须这样做。”他打断了我，说完，他嗖地跑了，
亦如刚才奔跑那样迅速。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿
小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。
社会的繁杂，扰了我们的心，迷住了我们的眼，可是哪位摔倒的人不需要“扶起”呢？
下次，我也要像小男孩一样，敢于扶起，我必须这样做！
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我必须这样做”为题进行创作；文题中的“我”字提示
我们本文应以第一人称的口吻进行创作；“必须”，一定，表强调，在此表示做某事的必要
性；“这样”为代词，在文章中应体现“这样”的具体表现。本篇习作可围绕“善良、勇敢、坚强、关怀”等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，文题“我必须这样做”可以作为主要人物所
说的话，体现人物的精神品质。开篇可描绘景物，为主要人物的出现做铺垫；接下来叙述主
要事件，如：太阳炙烤着大地，一位老人晕厥，一位医生模样的人上前救治，当我询问他担
不担心被讹时，他说“我必须这样做”，展现人物的“善”；我在学习过程中遇到困难，我
查漏补缺，坚持不懈的努力，从倒数的泥泞中爬出来，当别人问到我为什么如此努力时，我
说“为了梦想，我必须这样做”，体现追梦的不易，等等。接下来通过议论兼抒情的语句，
表达自己的感悟，深化中心。
