文档内容
七年级语文下学期期末考前必刷卷 2
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓
名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：部编版第4-6单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共11小题，第1-4，6-7题，每题2分；第5，8，9-10题，每题3分，共27分。
1.下面各组词语加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．累赘（léi） 驿路（yì） 颠沛流离（diàn）
B．修葺（róng） 契约（qì） 悲天悯人（mǐng）
C．迸溅（bìng） 猥琐（wéi） 忍俊不禁（jìn）
D．吞噬（shì） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
法制是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都
是“基础设施”。 法律尊严，守护规则文明，你我的 才可能得到保护。遵纪守法，行胜
于言，与其高谈阔论，不如严于律己，自觉 。
A．捍卫 效益 饯行 B．保卫 效益 践行
C．捍卫 权益 践行 D．保卫 权益 饯行
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分）①津味小说是具有天津地域特色的市井民俗小说。②它以天津一方热土的丰厚文化底蕴为基础，
笔触流畅且充满津味。③由于津味小说对不同时代不同人物的刻画，使不同时代天津人的精神风貌
得到了展现。④其中冯骥才、林希等人以非凡的文学造诣，创作了大量优秀文学作品。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
抗美援朝英烈身上体现的爱国情怀、斗争精神英雄气概，是伟大抗美援朝精神的生动写照。
他们可歌可泣的事迹，厚植着许许多多的鲜活价值观，记录着抵御外侮的沧桑历史，无比深刻地启
示今天的我们国家兴亡，匹夫有责，只有万众一心、矢志如一地团结奋斗，才能筑就坚不可摧的
“新的长城
A．， ： 。” B．、 ： ”。
C．、 …… 。” D．， …… ”。
5. 对《己亥杂诗》理解有误的一项是（ ）（3分）
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，
抒发诗人复杂的感情。
B．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句叙事，点明离愁。在无限的感慨中表
现出诗人被排挤，成为“天涯沦落人”的愤懑抑郁。
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人以“落花”自喻，在比喻中融入议论，
自然朴实，表达出诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘记报国之志。
D．这首诗寓理于景，借物抒情。诗中用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边。用
“白日斜”来烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出
来。
阅读《有氧运动能提高记忆力吗》一文，完成下面小题。
有氧运动能提高记忆力吗
①有氧运动是指人体在氧气供应充分的情况下，使用身体大肌肉群长时间地、持续地进行有节
奏的体育活动。根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动。有氧运动的形式非
常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动。有氧运动的
强度较为中等但富有韵律性，一般运动时间在30分钟以上。
②进行有氧运动时，氧气能够充分燃烧体内的糖分，同时消耗体内脂肪，因此可以锻炼心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。
③长期坚持参加有氧运动能够提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功
能的水平。短期的有氧运动可能只会导致大脑内一些神经产生短暂的有益变化，而长时间保持的有
氧运动将有可能把这些有益变化保存下来，这类变化就包括记忆功能的改善。
④人的记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两类。外显记忆是人的意识主动控制的记忆，是过去
的经验对当前情景下的行为和反应有意识的影响；内隐记忆则是无意识时发生的记忆，是在人完全
无意识的情况下对行为造成影响的记忆。
⑤已有研究表明，有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也会促进内隐记忆的发展。加拿大麦
克马斯特大学的特尼威教授就曾在研究中邀请了一些持续久坐、不爱好运动的人参与了长达6周的
有氧运动锻炼。结果发现，与没有参加有氧运动的久坐人群相比，参与了有氧运动训练的久坐人群
在内隐记忆能力上有了明显的提高。
⑥美国南加州大学的艾希教授邀请了一半参与者完成一项马拉松比赛，另一半则不进行任何运
动，最后采用内隐记忆任务测试两组参与者记忆能力的变化。结果表示，即使只参与一次性的有氧
运动，也能够在短时间内促进内隐记忆水平的提升，完成马拉松的参与者则会在任务中表现出更好
的记忆成绩。
⑦有氧运动的效果，不仅表现在不同的记忆类型上，还体现在对全年龄人群的适用性上。有实
验证明，参加有氧运动能够改善青春期前儿童依赖于海马体的记忆功能，促进智力活动的提高；同
时，有氧运动有助于逆转老年人海马体记忆的自然损失，维持脑力活动的健康水平。
⑧有氧运动可以使我们记忆常新，智慧渐增。但是，没有规划的有氧运动可能会额外消耗人的
体力与精力，稍有不慎甚至可能导致受伤。根据自身的实际情况，进行合理的有氧运动，才能最好
地帮助自己维持身心健康，获得强健的体魄和更加灵活的大脑。
⑨短时间的运动带来的提升是短暂的，长期坚持运动才能给自身带来更长远的影响。锻炼时间
应大于6个月，并尽可能保持。有许多有氧运动项目都易于坚持，如慢跑、自行车骑行等。在日程
表中定期为有氧运动留出时间，可以让运动成为一种习惯。每次有氧运动的时间在30～60分钟效
果最好。
⑩体育锻炼能启动身心的双重“健康密码”。在你有空的时候，请从椅子上站起身，做做热身
活动，尝试进行一项你最喜欢的有氧运动吧！
6. 下列关于“有氧运动”的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 有氧运动是一项体育活动，运动时需要充足的氧气参与
B. 有氧运动运动形式非常丰富，分急性和长期两种有氧运动。
C. 慢跑、爬楼梯、骑自行车、负重跑、马拉松等运动都属于有氧运动。D. 有氧运动富有韵律性。运动强度要适中，运动时间也要达到一定时长。
7. 对文中⑤⑥两段运用说明方法及其作用理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 第⑤⑥段中运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了有氧运动可以促进内隐记忆的发展。
B. 第⑤⑥段中运用了作比较的说明方法，具体有力地说明了有氧运动可以促进内隐记忆的发展。
C. 第⑤⑥段中运用了举例子、作比较的说明方法，具体有力地说明了有氧运动可以促进内隐记忆
的发展。
D. 第⑤⑥段中运用了举例子、作比较的说明方法，具体有力地说明了有氧运动可以促进外显记忆
和内隐记忆的发展。
8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章标题运用疑问语气，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣，同时引出了说明对象，揭示了说
明内容。
B. 第③段中加点的“有可能”一词意思是大概、差不多，在文中表示推测，体现了说明文语言的
准确性。
C. 有氧运动能够加强和改善人体心肺功能，合理的有氧运动对不同年龄层次人群的记忆有改善效
果。
D. 文章从“有氧运动”的概念谈起，按照从主到次的逻辑顺序说明了“有氧运动”能改善成年人
的记忆功能。
阅读《活板》，完成下面小题。
活板
沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范
为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印
数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，
更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重
复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可
成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令
药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．则以一铁范置铁板上 范：模子
B．则字平如砥 砥：磨刀石
C．更互用之，瞬息可就 就：完成
D．其印自落，殊不沾污 殊：特殊
10．下面句子中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A．活板 B．已后典籍皆为板本
C．有奇字素无备者 D．药稍镕
11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．选文是按照时间顺序和空间顺序介绍活字印刷术的，叙事清晰，层次分明。
B．“用胶泥刻字，薄如钱唇”一句，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了刻字的薄。
C．文章平实地说明了活字印刷“刻字、制版、印刷、拆版”的程序，可以说一个“活”字贯穿
“活板”制作印刷的全过程。
D．毕昇的活字印刷术程序严谨，考虑周密，又极大地提高了印制速度，表现了我国古代劳动人民
的高超智慧和创造才能。
二、默写：本题共7小题，共8分。
12． 将下面古诗文语句补充完整。
①________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
②不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
③万里赴戎机，________。（《木兰诗》）
④念天地之悠悠，_________________。 （陈子昂《登幽州台歌》）
⑤商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）
⑥香远益清，亭亭净植，________________。（刘禹锡《陋室铭》）
⑦陆游《游山西村》一诗中表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生哲理的名
句是：________，________。三、文言文
阅读下面的文言文，完成下面小题
长安何如日远
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕②。明帝问：“何以
致泣？”具以东渡③意告之。因问明帝：“汝意谓④长安何如日远？”答曰：“日远，不闻人从日
边来，居然可知⑤。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”
元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑥？”答曰。“举目见日，不见长安。”
【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。③东渡：被外族
侵略不得已过江避难。④意谓：心里认为。⑤居然可知：根据这一点可以知道。⑥邪（yé）：同
“耶”，语气词。
13．解释文中加点词的含义。（2分）
（1）尔何故异昨日之言邪 异：_______________________
（2）举目见日 举：_______________________
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”
15．请说说文中的晋明帝是一个什么样的孩子？（3分）
四、现代文。阅读《四季秦岭》，完成下面小题。
四季秦岭
王佳
①地理意义上，秦岭是中国南北方的一道分界线；文化语境中，秦岭是中国人精神的伏藏，千
百年的无尽烽烟、皇朝气数和士子书卷，藏在峡谷的某一个角落。
②秦岭的春天比长安城要稍晚一些，等少陵塬的桃花和白鹿塬的樱花渐次归隐，4月中旬，山
里才逐渐热闹起来。
③太平峪的西寺沟，是赏花的好去处。从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中树木
格外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与紫荆树，树
伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。
④早春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山谷，树影
倒映在清澈的溪水，溪水升起氤氲的雾气，顿时烟霞弥漫，随便找一方藏在浅草中的石头坐下，就
像是坐在一首咏春的唐诗中。
⑤夏天的西寺沟绿荫蔽日，清溪奔涌，是许多人的避暑之选，但每到8月，当关中平原溽热到了极致，我更愿意避开人群，到海拔更高的山上去，比如草链岭。
⑥自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万块点
缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态俯冲。
⑦翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬，终于，在某个
时刻到达垭口。垭口者，山梁间较低的凹陷。此处地势平坦，登山者可以在此歇脚喝水，此时距离
山顶还有些距离，空气明显凉爽起来。
⑧一条小径嵌在边缘柔和的巨大草甸，通向葱茏碧绿的梁顶。和石海的粗粝不同，此刻，你走
在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。
⑨再高一些的地方，比如拔仙台和鳌山顶上，一年四季白雪皑皑，是为关中八景之一的“太白
飞雪”。
⑩秦岭的秋天是收获的季节，常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在9月的某段时间，
大山开始展示它的慷慨。
⑪紫阁峪、子午峪或者扯袍峪……每个进山的人都会如数家珍般掰着指头，告诉你哪个峪口有
什么野果。五味子像是小一点的黑红葡萄，剔透晶莹，山间隐居的人们会摘了放在竹篮里晾晒入药；
野葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口干舌燥，忽然邂逅，不啻于
世上的任何山珍海味。
⑫诸峪之中，紫阁峪的山果最为有名，至少可上溯至唐代，贾岛的“梨栗猿喜熟”和张籍的
“秋猿守栗林”说的便是此处，低头捡起一颗栗子，忍不住想，它是不是某个唐代隐士所种栗树的
后代。
⑬至于柿子，大约是关中平原太多了，所以很少有人去摘，就那样留在枝头，等它经霜变红变
软，在瓦蓝的天空下，小灯笼般簇拥着。机灵的鸟雀们每天都去看看，等着啄食最先熟的那一颗，
储备过冬的能量。
⑭再往后，天气渐寒，草尖上的夜露化作白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我们坐
在土坯房的屋檐下，看着黄昏的山岚在树林里渐渐变浓，鸟鸣细碎，虫唱依稀。
⑮看着树梢近乎透明的月亮，想起摩诘居士在辋川留下的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。
那一刻忽然理解了，为何自古以来那么多人选择在秦岭隐居。
⑯秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察色彩斑斓的洋辣子、
指头大小的野蜂、对面山崖的羚牛……就能体会到那亘古未变的生命张力。
⑰从第一次坐着绿皮火车穿过秦岭走出成都平原，我来到长安城也有近18年了。现在终于明
白，正因这“去天三百尺”的大山对南下冷风的阻隔，才孕育了物产丰沛的天府之国。
⑱古老的秦岭，也该惊诧于这些年的巨变，贯通终南的隧道和高速，迁居脱贫的山民，引汉入渭，恢复生态……
⑲内敛沉默的秦岭，已经渗透进了每个中国人的文化基因，化作楼观台的淡淡轻烟，辋川竹林
的一轮明月，麦田忙罢的喧嚣秦腔，山间残存的细长栈道，鸠摩罗什的笔和玄奘法师的塔。
⑳秦岭究竟是什么？每个人会有不同的答案。但我相信，唯有真正坐在山间的某棵树下，才是
真正的“见山”。
（选自《人民日报·海外版》有改动）
16. 请根据文章内容，完成下表。（3分）
时间 秦岭特点
春 天空瓦蓝，溪水清澈
夏 （1）
秋 （2）
冬 （3）
的
17. 联系上下文，赏析下列句子中 加点词语。（4分）
从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中树木格外卖力仰头向上索取阳光。
18. 秦岭不仅有四季美景，还蕴藏着优秀文化内涵，结合文意谈谈你的理解并体会作者的情感。
（4分）
19. 选出下列对选文的理解分析不正确的两项（ ）（ ）（4分）
A. 文章开篇从秦岭的地理意义和文化语境写起，让读者感受到秦岭风光背后的历史和文化底蕴。
B. 文章第②段，将秦岭与长安城进行对比，表达出作者对秦岭的春天来得稍晚的遗憾心情。
C. 文章第⑫段贾岛的“梨栗猿喜熟”指秦岭的猿猴喜欢熟了的梨子和栗子，张籍的“秋猿守栗
林”指秋天的猿猴守着栗子林，都是为了表现秦岭的猿猴富有灵性。
D. 第⑮段王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”指月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春
天的溪涧里不时地鸣叫，给人诗情画意之感。
的
E. 文章引用诗句，不仅丰富了文章 内容，也增添了文章的文化底蕴，能引起读者的阅读兴趣。
五、综合性学习和名著阅读
为配合乡村现代化建设，某班级开展“天津农村现代化建设”为主题的综合性学习活动。同学们搜
集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】结对帮扶困难村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准
帮扶；完善了督导指导体系，推进任务，落地落实。
【材料二】近年天津市农村居民人均可支配收入统计表
【材料三】种好粮菜果，全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区，一年
四季生产果类和叶类蔬菜，满足市民菜篮子，还大量销往北京部分市场，同时，大力发展畜禽水产
养殖。津产鱼虾肉禽蛋量足、质优、价稳，丰富了市民餐桌。
【材料四】开展农村人居环境治理，村庄美得像花园。天津市自制定并实施《农村人居环境整
治三年行动实施方案》以来，开展了“村庄清洁”“百日大会战”等活动，改善了生活环境，还乡
村最美底色，引领乡村建设从村容整洁向生态宜居转变。
20．请用简洁的语言概括【材料二】的主要内容。（2分）
21．根据材料，概括农业农村现代化建设所采取的重要措施。（3分）
22.请根据自己的阅读积累填空。（4分）
作品 人物 文段或评述
《朝花夕 （ 1 ） 却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一
（ 1 ）
拾》 块。我记着，看谁吃的多。”
为试探唐僧师徒的禅心是否坚定，四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。
《西游
（ 2 ） 四圣用“撞天婚”戏弄 （ 2 ） ，最后他被四圣设计用珍珠汗衫捆住，吊在树
记》
上。
读 《（ 3 ）》 ，我们和尼摩船长一起自由航行，领略了深海底部的奇幻与美
（ 3 ） 尼摩
妙，也显示了作者非凡的想象力。
《骆驼祥 （ 4 ） （ 4 ） 是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆子》 眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。
（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________
23.请阅读《骆驼祥子》中的选段，回答下面问题。（4分）
【选段一】他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的
一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便
一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落
了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。
【选段二】他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着
长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小
福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领
席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！
请结合原著情节，分析祥子两次流泪的原因。
六、作文
生命是一场遇见，伯牙遇见子期，留下知音佳话；花儿遇见春天，散发芬芳灿烂；
青春遇见阅读，谈吐气质不凡……成长路上，处处遇见。遇见让人着迷眷恋，遇见促人
成熟睿智，遇见让人感受到不一样的情感。
请以“遇见 ”为题目，先补全题目，再叙写自己真实的生活故事。
（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限(诗歌、戏剧除外)；
（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文中不能出现真实的人名、校名和地名；
（5）字数不少于500字。
