文档内容
七年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
（总分120分、考试时间120分钟）
第一部分（1～4题20分）
1. （4分） 阅读下面文字，回答后面的问题。
终于入秋了，我盼望多时的秋雨才迟迟登场。晶荧的雨滴像成群结队的孩子一般轻盈地跳落在
地上，它们不慌不忙，即使姗姗来迟，也依旧有一种疏懒的气质。在无边的旷野上，鸟雀在秋雨中
上下嬉戏着，它们充满活力的身影点缀着这片旷野。而我，攸闲地漫步雨中，看雨滴落在水里，迸
溅起粒粒珍珠。在一片朦胧中，忆一段往事，多么富有情趣啊。
(1)(2分)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①_______________应改为_______________
②_______________应改为_______________
(2 )(2分)给这段文字中加着重号的词语注音。
①点缀( ) ②朦胧( )
【答案】(1) 荧 莹 攸 悠
(2) diǎn zhuì ②méng lóng
【解析】（1）本题考查字形。
晶荧——晶莹；其意思是：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。
攸闲——悠闲；其意思是：悠然自在、闲适自得。
（2）本题考查字音。
点缀：diǎn zhuì，指衬托、装饰。
朦胧：méng lóng，指物体的样子模糊，看不清楚。
2. （8分）默写古诗文中的名句。
（1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（5）王安石的《登飞来峰》一诗中“_____，______”表现了诗人登高远望，锐意改革的决心。
（6）欧阳修曾叹；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“____，___”一诗
句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？
【答案】 独怆然而涕下 山重水复疑无路 何人不起故园情 故园东望路漫漫
不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花
【解析】考查名篇背诵，注意：怆、涕、园、漫漫、畏、缘。
3. （2分）下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．在2022年北京冬季残奥会上，残障运动员们展现出了独特的风采，他们与命运抗争的精神值得
我们钦佩。
B．一看群情激愤，小偷只好在大家的众目睽睽之下，拿出钱包低头认错。
C．多年未见的战友突然出现在眼前，他高兴得像个孩子，紧紧握着战友的手，语无伦次，不知道
说什么好。
D．“已支持，香港加油！”这一信息在广东青联的微信群里刷屏——在抗击疫情这条路上，总有
温暖和感动不期而至。
【答案】B
【解析】本题考查词语运用。
A.钦佩：敬仰佩服。使用正确；
B.众目睽睽：指在广大群众注视之下(多用于贬义)，大家的眼睛都睁得大大地注视着。这里与前面
“大家”语义重复，使用不正确；
C.语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。使用正确；
D.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。使用正确；
故选B。
4. （6分）综合活动
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人
有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热
爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
七年级（1）班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。
(1)（2分）作为一名中学生，你认为可以用什么方式来爱国？
(2)（2分）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
(3) （2分）请为大家推荐一位你心目中的当代英雄人物，并写出推荐理由。（50字左右）
【答案】(1)努力学习，掌握本领，立志成才，报效祖国；自觉维护祖国的尊严、荣誉和利益；自
觉维护民族团结和国家统一，坚决同破坏祖国利益的行为作斗争等。(2)名言：为中华崛起而读书。（周恩来）
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
(3)示例一：袁隆平是当代英雄，他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建超级杂交
稻技术体系，为我国粮食安全、世界粮食供给做出杰出贡献。
示例二：钟南山是当代英雄，他曾在2003年的非典中拯救了千千万万人的生命；2020年，新冠肺
炎疫情来势汹汹，他又冲锋在前。他说：“疫情就是命令。”哪里有疫情，哪里就有他老人家的身
影。
【解析】（1）本题考查语言表达。开放性试题，结合个人生活实际，从中学生能做得到的角度组
织答案，语言流畅，言之有理即可。
示例：我认为应当树立远大理想，将个人梦想与国家梦想紧密结合起来，并为梦想努力学习科学文
化知识，为未来奉献祖国打下坚实的基础。还应当从实际行动中维护国家尊严，不做有损国家荣誉
和利益的事，遇到破坏国家安全的行为及时向有关部门进行举报。
（2）本题考查爱国名言或诗句。答案不唯一。
示例：名言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
（3）本题考查人物推荐。答案不唯一。
示例：邓稼先是当代英雄。他始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导许多学者和技术人员成功地
设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
第二部分（5～21题50分）
一、（共5分）
阅读下面这首诗，完成5--6小题。阅读下面这首诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5．（3分）简析“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中“决眦”二字的妙处。
6．（2分）“会当凌绝顶，一览众山小”两句表现了诗人怎样的雄心和气概？【答案】5．“决眦”二字生动传神地表现了诗人为泰山神奇而缥缈的景观所陶醉，为把所有美景
尽收眼底，便使劲地张大眼睛远望，眼角好像要裂开一样，表达了诗人对祖国河山的热爱与赞美之
情。 6．表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
【解析】5．本题考查炼字。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决
眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看够，因而
使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归
鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对
祖国山河的赞美之情。
6．本题考试诗句鉴赏。
本诗描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖
国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼
济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，直抒胸
臆，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，
抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。
二、（共13分）
阅读下面文言文，完成7--10小题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸
葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
[乙]王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：
“何可一日无此君？”
（选自《世说新语》）
[丙]子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
7．（4分）解释下面句子中的加点词。
（1）有仙则名( ) （2）无案牍之劳形( )
（3）尝暂寄人空宅住( ) （4）子欲居九夷( )8．（4分）用现代汉语翻译下面句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）暂住何烦尔？
9．（2分）刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境有什么相同之处？请
结合生活实际，谈谈你的看法。
10．（3分）[甲][丙]两段文字都表现了美好的“君子”形象，从中你看出“君子”应具有怎样的情
操？
【答案】7． 出名，有名 形体，躯体 曾经 居住
8．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）暂时住一下何必这样麻烦呢？
9．①共同点：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，
故而陋室不陋，空房不空。②刘禹锡、王子猷不在乎物质生活的简陋，注重对高尚情操与高洁志趣
的追求。在物质生活日益丰富的今天，仍有现实意义，值得我们继承和发扬。
10．安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境
中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有了神仙就出名。名：出名，有名。
（2）句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。
（3）句意为：曾经暂时借住别人的空房。尝：曾经。
（4）句意为：孔子想去九夷居住。居：居住。
8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）斯：这；陋室：简陋的屋舍；惟：只；德馨：品德高尚。
（2）何：何必；烦：麻烦；尔，句末语气词。
9．本题考查对比阅读和谈看法。
第一问。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文“王子猷尝暂寄人空
宅住，便令种竹”“何可一日无此君！”可知，刘禹锡住着陋室，王子猷住着空宅，二人都住着简
陋的房子；刘禹锡认为自己品德高尚，所以陋室不陋，王子猷在空宅要种竹子，表现出对竹子品格
的赞赏，进而表达自己的品格追求，如同竹子般正直，故两人的品德都很高尚；所以二者的简陋的
住宅都因其品德高尚而不显得简陋。这是相同之处。
第二问。谈看法时，要扣住二人的高尚的品格，表达赞赏、学习之意。
示例：刘禹锡和王子猷因为有高尚的品格所以陋室不陋，由此我知道品格是人最根本的支撑，我们身边有许多经济不富裕的人，但是他们有高尚的品格，认真工作，热爱生活，他们是生活的强者，
我们应该学习，成为这样的人。
10．考查对文章内容的理解。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，
也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。甲文中刘禹锡虽身居陋室，
却保持着陋室的环境清雅，生活情趣高雅，交往的也都是文人雅士。通过“斯是陋室，惟吾德馨”
一句点明虽身处陋室，却安贫乐道，悠然自得；乙文“君子居之，何陋之有”，写因为自己在此地
居住，陋室不再显得“简陋”，侧面表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态
度。
因此，“君子”应该具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。据此分析作答即可。
【点睛】参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，
只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了），长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入
帘中，到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，
阅读佛经，没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累，南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有
扬子云的亭子，孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必
这样麻烦！”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！”
【丙】孔子想去九夷居住。有人说：“那个地方简陋，怎么能住？”孔子说：“君子住在那里，
有什么简陋的呢？”
三、（共9分）
阅读下面的文字，完成11—13小题。
【材料一】
随着时代的发展，青少年的生长发育越来越受到重视。家长们往往会咨询孩子的身高是否可以
更优质。其实，孩子的身高处在一个合理的区间即可，不必盲目追求高个子。
7～16岁男孩身高标准参考值
身高（厘米）
年龄
矮小 偏矮 标准 超高
132. 145.
11岁 138.7 152.1
1 3137. 151.
12岁 144.6 159.4
2 9
144. 159.
13岁 151.8 167.3
0 5
151. 165.
14岁 158.7 173.1
5 9
156. 169.
15岁 163.3 176.3
7 8
159. 171.
16岁 165.4 177.8
1 6
影响个子高矮的因素多种多样，其中包含遗传因素、体质性青春发育延迟因素等。常见的营养
不良、缺钙等都会导致体质性青春发育延迟。体质性青春发育延迟引发的矮小症状，可以通过多种
方法来改善。运动长高法：许多运动项目都能增高，其中篮球、跳绳、跳远等运动效果显著。篮球
运动中有很多跑跳的动作，有助于伸展四肢，促进骨骼生长。跳绳能刺激生长激素的分泌。跳远能
促进下肢骨骼的生长。
饮食长高法：许多食物都含有身体长高所需的钙以及蛋白质。胡萝卜富含维生素A，能帮助蛋
白质合成。牛奶中富含制造骨骼的营养物质——钙，而且牛奶中的钙更容易被吸收，每天喝3杯牛
奶就可以满足成长期的钙质需求。
睡眠增高法：人体分泌生长激素最多的时候就是每天晚上睡觉时，因此，每天应保证至少8小
时的睡眠时间。
除此以外，孩子们参加户外活动、多晒太阳，可以促进人体合成维生素D——它能更好地促进
钙的吸收。
有研究发现，心理因素也会对孩子的生长发育产生影响。比如学习压力过大、产生心理问题等，
会使脑垂体分泌的生长激素减少，就可能出现生长暂停现象。但此症状具可逆性，一旦孩子解除心
结，发育就会继续。
【材料二】
【猪骨菠菜汤】新鲜猪脊骨350克，菠菜200克。将猪骨放入清水中熬1个小时后，再加菠菜、
葱、姜、蒜等煮熟即可。猪脊骨中含有镁、铁、钙、磷等多种元素，菠菜中含有相应的酶，因此对
补充镁、铁、钙、磷等元素效果较好。
【红豆薏米粥】大米10克，红豆20克，薏米20克。将所有食材放入锅中，煮沸后小火慢熬
至大米开花即可。红豆薏米粥能够祛除体内的湿气，非常适合体内湿气较重的人食用。
【鳙鱼芹菜粥】鳙鱼肉100克，芹菜50克，胡萝卜25克，大米100克，葱花、盐少许。在大米、胡萝卜、芹菜等材料快煮熟时，放入鱼肉，搅匀，直到煮熟为止，最后放入少许葱花、盐搅匀
即可。鳙鱼芹菜粥可为儿童补充大脑能量，有益于儿童生长发育。
【酱烧三文鱼】三文鱼400克，生抽、耗油、蜂蜜各1勺，清水2勺，大蒜2瓣拍碎。三文鱼
轮切后，将所有辅料调匀淋入三文鱼中腌制，用橄榄油煎熟三文鱼后起锅，淋入酱汁即可。三文鱼
的维生素D含量非常高。
【红枣燕麦粥】即食燕麦50g，红枣、枸杞少许，加入适量水煮沸即可。燕麦富含膳食纤维，
利于提高新陈代谢，促进肠胃消化。
（选自《营养食谱》）
【材料三】
身高焦虑就打“增高针”？危险！
武汉协和医院儿童内分泌科的林鸣医生告诉记者，实际上，真正需要通过打“增高针”来进行
增高治疗的情况只占非常小的一部分，绝大多数孩子只需要接受常规的饮食、运动、睡眠指导，并
不需要打“增高针”。
不久前，浙江大学医学院附属儿童医院内分泌科副主任黄轲接诊了一位病急乱投医的妈妈王女
士。王女士担心儿子身高偏矮，走访各处“身高促进门诊”，一年下来花了48万元，结果儿子只
长高了1厘米。
很多家长担忧孩子的身高“输在起跑线上”，抱着“打打也无妨”的心态让孩子注射生长激素。
可在没有确诊孩子是否缺乏生长激素的情况下，注射生长激素，只会扰乱内分泌系统，适得其反。
医学上对矮小症有着严格的诊断标准，大约只有5%的孩子较同龄人个子明显偏矮，但病因不
同，“增高针”也并不适用于所有出现身材矮小状况的孩子。打“增高针”能否有效改善身高仍是
未知的。
（选自新华社2021年8月4日，有删改）
11．（2分）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一中的长高方法对遗传因素导致的身高问题并不适用，一般用来改善体质性青春发育延迟
因素导致的身高发育延迟问题。
B．生长发育期的青少年应该多参加户外活动，户外阳光的照射可以更好地促进钙质吸收，对增高
有好处。
C．良好的情绪有助于生长发育，当我们不能通过外力使身高增长时，就需要调节自己的心态，以
促进生长发育。
D．并非所有个子矮小的青少年都适合打“增高针”，盲目打“增高针”还可能对孩子的生长发育产生不良影响。
12．（3分）你认为材料二中哪款菜品适用于“饮食长高法”？请结合材料一分析。
13．（4分）华华今年11岁，身高145cm，他的同桌年龄和他一样身高却有152cm，因此华华觉得
自己身高不够，想去打“增高针”。请结合材料，对华华的想法进行评价，并说明原因。
【答案】11．C
12．示例一：猪骨菠菜汤。材料一中的“饮食长高法”强调身体长高需要钙和蛋白质，猪骨菠菜
汤中的猪脊骨含有镁、铁、钙、磷等元素，且菠菜中相应的酶有利于补充这些元素，所以猪骨菠菜
汤适用于“饮食长高法”。
示例二：酱烧三文鱼材料一中的“饮食长高法”强调身体长高需要钙，维生素D——它能更好地促
进钙的吸收，而三文鱼的维生素D含量非常高，因此“酱烧三文鱼”适用于“饮食长高法”。
13．评价：华华的想法是不对的。
原因：①根据材料一中的7～16岁男孩身高标准参考值来看，华华的身高只比标准身高低0.3厘米，
基本属于正常生长范围，没有必要打“增高针”。
②影响个子高矮的因素多种多样，遗传因素、营养不良等都有可能，根据林鸣医生反馈的信息，绝
大多数孩子只需要注意常规的饮食、运动、睡眠即可，不需要打“增高针”。
③华华担忧自己身高不够，但在没有确诊自己是否缺乏生长激素的情况下注射生长激素，只会扰乱
自己的内分泌系统，适得其反。
④“增高针”并不适用于所有出现身材矮小的孩子，更何况华华并不属于矮小症人群，且打“增高
针”能否有效改善身高仍然是未知的。
【解析】11．考查材料内容的理解辨析。
C.根据材料一第⑦段“心理因素也会对孩子的生长发育产生影响。比如学习压力过大，产生心理问
题，会使脑垂体分泌的生长激素减少，就可能出现生长暂停现象。但此症状具可逆性，一旦孩子解
除心结，发育就会继续”，可知心态并没有直接促进身高的作用，只是可能会出现暂停现象，并非
绝对，所以“当我们不能通过外力增长身高时，我们需要调节自己的心态，以促进身体发育”的表
述不正确；
故选C。
12．考查对材料内容的理解分析。
解答本题需要结合材料一、二的内容进行回答。
根据材料一第④段饮食长高法内容“饮食长高法；许多食物都含有身体长高所需的钙以及蛋白质。
胡萝卜富含维生素A，能帮助蛋白质合成。牛奶中富含制造骨骼的营养物质——钙，而且牛奶中的
钙更容易被吸收，每天喝3杯牛奶就可以满足成长期的钙质需求”，可知长高需要钙、蛋白质，维生素A能帮助蛋白质合成；材料二中猪骨波莱汤、鳙鱼芹菜粥、酱烧三文鱼都含有以上营养元素，
可以食用，促进生长发育。
示例：“鳙鱼芹菜粥”，材料一中“饮食长高法”强调身体长高所需钙和蛋白质，胡萝卜富含维生
素A，能帮助蛋白质合成，“鳙鱼芹菜粥”中的配料就含有胡萝卜，且此粥有益于儿童生长发育。
13．考查对材料的理解、运用。解答本题首先要表明观点，点明这种做法是错误的，然后阐述理由。
结合材料一“7-16岁男孩身高标准参考值”，可知孩子的身高145cm，与标准身高只差0.3cm，属
于正常范围，而他的同桌已经属于超高范围；
结合材料一第②段“影响个子高矮的因素多种多样，其中包含遗传因素，体质性青春发育因素等”、
材料三第②段中“实际上，真正需要通过打“增高针”来进行增高治疗的情况只占非常小的部分，
绝大多数孩子只需要接受常规的饮食、运动、睡眠指导，并不需要打‘增高针’”、第④段“可在
没有确诊孩子是否缺乏生长激素的情况下，注射生长激素，只会扰乱内分泌系统，适得其反”，第
⑤段“‘增高针’也并不适用于所有出现身材矮小状况的孩子”，可知这个小孩并不属于矮小症人
群，不需要打“增高针”。
四、（共14分）
阅读下面的文字，完成14--18小题。
乡野豆子
陈重阳
①豆子是乡村生活向着幸福美好延展出的一部分，也是农人温饱之外的一种奢望。
②在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实农人干瘪的
胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为
美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
③豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏
的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，
场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，噼里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪！
④母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬、壮烈飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，
于是各种豆子便发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。
⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去榨油。那些金黄金黄的颗粒，会轰轰
烈烈地经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有
滋有味、活色生香起来。
⑥最奢侈的莫过于炸咸食。每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。
和好的面团则擀、轧、切，做成各种形状，然后下油锅。⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一锅清水放入通体晶莹的
绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安
分下来。待至豆烂，茶汤便褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法宝；能降温祛燥，平息心底火气。
⑧提一罐子给下地做活的父亲，父亲正困乏，焦渴难耐。他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰
脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“哐当”一声，罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，
一寸一寸又恢复至体内来了。
⑨赤豆呢，往往带着母亲的味道。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖颈。母亲抱
来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘
薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就成了豆包，乡下的豆包，颇像乡下人的性子，
皮薄馅足，内心实在。
⑩母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的
冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，香甜软糯，欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得
太快了。
⑪乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离
起来。多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去。
14．（2分）全文围绕“乡野豆子”展开叙事，请在下面的横线处补充恰当的内容。
种豆子→①______→榨豆油→②______→③______→④______
15．（2分）作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请仿照示例，简要概括绿豆茶和母亲的豆包的
作用。
示例：豆油滋润了乡间的生活。
（1）绿豆茶______
（2）母亲的豆包______
16．（4分）结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏
的意图，做出拱手相让的姿势。（从修辞手法的角度赏析）
（2）他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。（从描写手法的角
度赏析）
17．（3分）文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
18．（3分）结合全文，谈谈作者为什么要以乡野豆子为主要写作对象。
【答案】14． ①收豆荚； ②炸咸食； ③煮绿豆茶（做茶饮）； ④做豆包（蒸豆包）
15．（1）滋润胃肠（降温祛燥），平息心底火气（解困解渴、恢复力量）（2）传递心意/传递温暖/内心实在，给我们和亲戚带来了幸福的味道。
16．（1）运用了拟人的修辞方法，“深明礼仪”“丢弃私藏的意图”“拱手相让的姿势”赋予了
豆科作物以人的情态与品格，生动形象地写出豆子茁壮成长的样子，刻画出豆子的热情大方，表达
了作者对豆子的喜爱和赞美之情。
（2）运用动作描写，一连串动词准确传神地表现了父亲的焦渴难耐，侧面表现了绿豆茶滋润胃肠
的作用。
17．①从母亲收豆子、炸咸食中可以看出她是一个勤劳的人；②从母亲制作美味的豆包中可以看出
她是一个手巧、能干的人；③从母亲多做一笼屉豆包作为礼物走亲戚中可以看出她是一个热情待客、
喜欢分享的人。
18．①因为乡野豆子是全文的线索，使文章形散神聚；②借物喻人，写豆子，更是写人、写乡村生
活；③托物言情，抒发了作者对豆子的喜爱之情，表达了作者对乡村人美好心灵的赞美；④用平常
的物体寄托成年后的作者淡淡的乡愁，表达了作者对小时候温馨家庭生活的怀念之情。（任意答出
三点即可）
【解析】14．本题考查文本内容的梳理与概括能力。解答此题，需要在理解文意的基础上，按题干
中所给出的事件找到对应的段落，然后用与示例相同的结构形式概括事件即可。“种豆子”是文章
第②段的内容，“榨豆油”是第五段的内容，根据第③④段，可知写的是豆子的收获，用“收豆
荚”来概括。接着第六段写“最奢侈的莫过于炸咸食”，可概括为“炸咸食”；第⑦⑧段主要写的
是绿豆茶饮，可概括为做茶饮；第⑨⑩段则写母亲做豆包。
15．本题考查信息的筛选与概括能力。
文章第⑦⑧段主要写绿豆茶饮，根据其中的“通常用来做滋润胃肠的茶饮”“绿豆茶饮宛若法宝，
能降温祛燥，平息心底火气”“父亲正人困马乏，焦渴难耐……力量，一寸一寸又恢复至体内来
了”等句子，提炼概括出其中一方面的作用即可，例如：滋润胃肠（降温祛燥），平息心底火气
（解困解渴、恢复力量）等。母亲豆包的作用，可根据第⑩段中的“之后，我们姐弟要挎着篮子走
过乡野，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚”一句来提炼概括，例如：传递心意/传递温暖/内
心实在，给我们和亲戚带来了幸福的味道的等。
16．本题考查句子表达效果的赏析能力。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从修辞、描写
或是词语运用的角度进行，该题干已说明从修辞的角度进行赏析。
（1）该句要求从修辞手法的角度赏析。句中豆科作物“深明礼仪”“托”“拱手相让”等词，都
可见作者赋予豆科作物以人的情态，运用了拟人的修辞方法，以此来形象地表现豆科作物的无私，
表达作者对豆子的喜爱之情。（2）该句要求从描写手法的角度赏析。句中“停顿”“抱”“挺”“仰”是父亲的动作，所以此
句使用了动作描写，写出了当时父亲非常口渴，渴望喝到绿豆茶的状态。同时也从侧面写出了绿豆
茶能滋润胃肠、降温祛燥、解困解渴的功效。
17．本题考查人物形象的分析能力。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事
件，然后结合具体内容来分析。
文章第③④段写豆子收获时母亲“擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去”，可见她
的勤劳；第⑥段母亲炸咸食，第⑨段母亲蒸豆包，都可见她的聪慧、能干；第⑩段写“母亲每次总
是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚”“把一份殷切的心意，传递
给远方的亲戚”可见她为人的善良、热情。
18．本题考查主旨的理解能力。
文章第⑪段是全文的总结，也是全文主旨之所在。“乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打
开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来”是对前文事件的总结，然后以“多年以后，豆
子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去”一句抒情，表达作者对乡
村生活的喜爱与赞美，对乡村人朴实品质的赞美。前文中写豆子“深明礼仪，它们在季节里，托着
饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势”，实则是表现乡村人
的无私；“那些金黄金黄的颗粒，会轰轰烈烈地经历压榨的痛苦挤出生命中美好的部分，滋润乡间
的生活”也是以豆子的无私奉献来象征乡村农人的无私奉献；接着再写豆子可以作茶饮，滋润胃肠，
豆子可以作豆包，传递亲友间的情意，以豆子的作用来现农人的朴实、善良的品质。由此可见“生
命的原香”指出是乡村人具有如豆子般朴实、无私的精神与品质。乡野豆子不仅贯穿全文的线索，
而且起到借物喻人，托物言志的作用。作者以乡野豆子为主要写作对象，实则是借豆来喻人，表达
对乡村劳动着的深情赞美，对乡村生活的喜爱与怀念。
五、（共9分）
文学名著阅读。
读下面《骆驼祥子》中摘选的文字，回答19—21小题。
（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，
不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！
穷死，不偷！怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有
个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不
能再教心上多个黑点儿！
19．（2分）《骆驼祥子》作者____________。
20．（3分）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？21．（4分）上面这段文字体现了祥子怎样的品质？
【答案】19．老舍
20．祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了
21．正直善良，自尊自爱，（答出一点给满分）
【解析】19．本题考查名著的作者。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，《骆驼祥子》描写了20年代老北京的一个人力
车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白
话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达
了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦
深渊中的图景。
20．本题考查名著内容。
“那个姓孙的”是孙侦探。曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子
刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，
这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走。
21．本题考查人物形象。
解答这样的题，要把握名著的相关故事情节，并对人物性格进行分析。结合“没有做到曹先生所嘱
咐的”，觉得对不起曹先生，可见他的淳朴与善良，“穷到这样”仍坚持“穷死，不偷”，一定要
做到“良心无愧”，而且“不能再教心上多个黑点儿”，可见他的自尊与自爱。
第三部分（22题50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，
朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，
枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只
要我们的心还未麻木，我们总被感动着……
请以“ 拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：（1）将题目补充完整，不得照搬或抄袭别人的文章，不少于600字。（2）文中不得出现真
实的人名、地名、校名。（3）要有典型的细节描写。
【答案】例文：
那盏灯拨动了我的心弦
我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着
回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。
奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小
灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”
尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。
我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，
怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是
摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”
于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。
那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我
还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会
敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一
声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我
心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮
后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶
奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，
说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里
涌起一阵酸涩和感动……
是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上
吝惜过啊！
那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦……
【解析】本题考查半命题作文。
审题立意：这道半命题作文，富有诗意。“ 拨动了我的心弦”，补题的内容，既可以实指，也可
以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“母亲”“那座山”“那
棵树”“那朵花”等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自
然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可
以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、
思想的升华。
选材构思：这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。一
要那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共
鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人。三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，
但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。第四，要注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、
景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的
真实性，典型性，生动性。
