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七年级下学期期末考前必刷卷
江西专用·全解全析
评卷人 得分
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成问题。
如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红的鲜血和宝贵的生命换来的，他们用不屈不①的大无畏
精神，铸就了祖国的辉煌；他们用热血为新中国的建立写下了一首② 的赞歌，让我们发扬和继承
爱国主义精神，以澎湃的激情投入建设祖国的事业中。
1．文中加点字“殷”的读音正确的是（ ）
A．yīn B．yīng C．yān D．yùn
2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ）
A．晓 B．挠 C．饶 D．线
3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ）
A．引人入胜 B．心血来潮 C．悲喜交加 D．可歌可泣
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．让我们继承和发扬爱国主义精神，以激情澎湃祖国的建设事业。
B．让我们发扬和继承爱国主义精神，以激情澎湃建设祖国的事业。
C．让我们继承和发扬爱国主义精神，以澎湃的激情投入建设祖国的事业中。
D．让我们以澎湃的激情投入建设祖国的事业中，传扬和继承爱国主义精神。
【答案】1．C 2．B 3．D 4．C
【解析】1．考查字音的识记。
殷——yān，殷红：指鲜红色还带着黑；
故选C。
2．考查字形和成语的识记。
不屈不挠：（挠：弯曲）比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强；
故选B。3．考查正确运用词语的能力。
引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。
心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。
悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
结合“如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红的鲜血和宝贵的生命换来的”“他们用热血为新中
国的建立写下了一首……的赞歌”的内容和语境可知，此处指的是先烈英勇悲壮的感人事迹值的歌颂，
应选择“可歌可泣”；
故选D。
4．考查病句修改能力。
“让我们发扬和继承爱国主义精神，以澎湃的激情投入建设祖国的事业中”一句中存在语序不当
的问题，应先“继承”再“发扬”，正确修改为：让我们继承和发扬爱国主义精神，以澎湃的激情投入
建设祖国的事业中；
故选C。
评卷人 得分
二、选择题
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①世界各地各民族都有自己独特的传统文化。
②中国是一个文明古国，有着五千年的传统文化。
③传统文化就是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的民族文化。
④在中国现代化的进程中，曾反复出现关于中国传统文化能否走向现代化的争论:传统文化能否走
向现代化？如何走向现代化？
⑤这是具有重要现实意义的问题。
A．③①②④⑤ B．③①②⑤④ C．①③②④⑤ D．①③②⑤④
【答案】A
【详解】本题考查排序与衔接。
阅读语段可知，语段主要讲传统文化。③句引出本段文字的中心“传统文化”，应为首句；①句
紧接着提出世界各地各民族都有自己的传统文化，①在③之后；②句由世界范围缩小到中国，②在
①之后；④句是关于中国传统文化的讨论，④在②之后；⑤句是对④句中问题的评价，⑤在④之后。因此，正确排序为：③①②④⑤；
故选A。
6．下列对相关名著解说不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命
运。
B．《骆驼祥子》中祥子身上除了具有劳动者的勤劳外，还有小生产者的自私和狭隘。
C．《海底两万里》是一部极具浪漫主义色彩的小说，书中对海底世界充满异国风情的描写就展现
了它浓厚的浪漫主义色彩。
D．《海底两万里》中尼摩船长一行饱览海底变幻无穷的奇异景观，也遭遇了一系列险情，如在大
西洋的采珠场与鳌鱼展开搏斗，在南极遭遇冰山封路。
【答案】D
【详解】D.“在大西洋的采珠场与鲨鱼展开搏斗”有误。“大西洋”应为“印度洋”。故选D。
7．你的朋友小明经常上网，影响学习，你劝说小明，最得体的一项是（ ）
A．小明，你经常上网，真是太不自律了，请不要再去网吧了，好吗？
B．小明，你经常上网，我太失望了，希望你好好改正，不然我不想和你做朋友了！
C．小明，经常上网，既影响学习，又不利于身体健康，以后不要去网吧了，好吗？
D．小明，请以后不要再去上网了，这样影响学习！
【答案】C
【详解】考查情景交际。
A.“真是太不自律了”含有指责意味，不得体；
B.“我太失望了”含悲观情绪，“不然我不想和你做朋友了”态度声音，不得体；
D.“这样影响学习”理由不够全面，不得体；
故选C。
评卷人 得分
三、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成各题。
秋思
[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句是写诗人客居洛阳，详细描写了秋天木叶黄落，百卉凋零的景象，作者感受到秋天到了，
触景生情，为下文起相思做铺垫。
B．第二句的“欲”字表达的是诗人铺纸伸笔之际，心里涌起千愁万绪。
C．第三句诗人虽然担心的自己的家书“说不尽”，但是还是封上信封，直到送信的人要走了，又觉
得自己没有写好。
D．全诗一气贯成，明白如话，朴素而又真实地表达游子的心态。
9．中唐时期，不少诗人通过叙写日常生活小事来抒发感情，请同学们试着对最后两句进行赏析。
【答案】8．A 9．最后两句是诗人写信时的心理描写和动作描写或者细节描写：诗人担心
自己的家书“说不尽”，临寄送时又拆封。诗人“又开封”这一细节，将自己的不尽的思乡之情清晰细
腻地表达了出来。
【解析】8．考查诗歌理解。
A．“详细描写了秋天木叶黄落，百卉凋零的景象”有误，“见秋风”只是简单点明秋天到了，并没
有详细描写。故选A。
9．考查诗句赏析。《秋思》前后两句突出心理和动作描写。“复恐”二字，细致入微地刻画出
似有千言万语而唯恐言之不尽地复杂微妙的心理。“临发又开封”的动作，既照应了“意万重”，又紧
承“复恐”和“匆匆”，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思想之情。与其说是为了添写几句
未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作者寓情于细微小事之中，将对家人的
思念熔铸在自己的动作中。
评卷人 得分
四、课外阅读
阅读下面文言文短文，完成下列小题。
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧①，
挟书诵不辍。及为诸生，志②圣贤学。知府张瑄悯其贫，周③之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥④，
始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约，
相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道殣⑦，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑧。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。
【注释】①樵牧：打柴放牧。②志：崇尚。③周：接济。④大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。
⑤泊如：恬淡无欲的样子。⑥里居：住址。⑦殣（jǐn）：饿死的人。⑧不为意：不放在心上，意思
是罗伦并未因此感到尴尬。
10．解释短文中加点的词。
(1)辍( ) (2)食( ) (3)或( )
11．翻译文中划线的语句。
（1）五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。
（2）晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意。
12．结合选文，请你对罗伦这个人物作简要评价。
【答案】10． 停止 吃 有人 11．（1）五岁的时候曾经和母亲一起到园子
里去，有果子落下来，众人争着去拿，只有罗伦，别人给他果子他才接受。
（2）早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向邻居家借小米，到中午才做饭，他也不在意。
12．文明好学、严于律己、为人刚正、安贫乐道、视富贵如浮云等。
【解析】10．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理
解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：随身带着书诵读，从不停止。辍：停止。
（2）句意：才开始吃盐和乳酪。食：吃。
（3）句意：有人送衣服给他。或：有人。
11．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、
调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句
要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）尝，曾经；众，众人；竞取，争着去拿；赐，赏赐；受，接受。
（2）妻子，妻子和孩子；贷，借；及，等到；方，才；炊，做饭；不为意，不放在心上，意
思是罗伦并未因此感到尴尬。
12．本题考查人物形象分析。概括人物形象从言行入手，可以直接摘取对人物评价的词语，也
可以结合相关的语句进行概括，从原文中找到依据。
由“五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受”“家贫樵牧，挟书诵不辍”可以看出，罗伦
文明好学。由“居父母丧，逾大祥，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利
泊如也”可以看出，罗伦重视孝道、严于律己、为人刚正、淡泊名利。
由“衣食粗恶。 或遗之衣，见道殣，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为
意”可以看出，罗伦安贫乐道，富有同情心。
【点睛】参考译文：
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁时曾跟随母亲进入一个果园，树上的果子掉下来，众人竞相
去抢夺果子，只有罗伦，别人给他果子他才接受。（由于）家境贫困，他以砍柴放牧为生，随身带
着书诵读，从不停止。等到他成诸生的时候，（更加）崇尚圣贤的学问。知府张瑄怜悯他家境贫困，
接济他一些小米，他推辞不接受。父母去世后，过了两周年他才开始吃盐和乳酪。罗伦为人刚正，
严于律己。道义所在，他一定会坚决地做，对于富贵名利看得非常淡泊。辞官返乡居住时提倡实行
乡约，乡民都遵从没有人敢违背。（罗伦）衣食粗陋。有人送衣服给他，（他在路上）看到了饿死
的人，就脱下（衣服）来盖在那个人身上。早上留客人在家里喝酒，妻子和孩子去邻居家里借粮食，
到了中午才开始煮饭，他也不在意。因为金牛山偏僻荒凉，很少有人去，他在那建了一间房子用来
（在里面）写书，从四面八方来跟他学习的人很多。学者们称他为“一峰先生”。
评卷人 得分
五、现代文阅读(
阅读下面的文字，完成下面小题。
那年锦辉十五岁
①1915年夏天，张锦辉出生在福建永定金砂乡的一个贫苦农民家庭。因为她在家排行第八，
所以乡亲们都亲切地唤她“八嬷子”。
②老天爷给她一个好嗓子，天生就爱唱山歌，并且她从小受到了堂兄张鼎丞的革命启发，天天
闹着要干革命。在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军的动员会上，她用山歌发动青壮
年踊跃报名参军：
③“韭菜开花一管子心，当兵就要当红军……”
④就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉
闻歌丧胆，对她恨之入骨。
⑤这一天，张锦辉来到仙师乡西洋坪村开展宣传工作，可不幸被民团包围活捉。在审讯中，民
团团总陈荣光对张锦辉说：“小妹子，只要把你堂哥张鼎丞的藏身之处告诉我，我马上赏给你20块大洋，放你回家。”张锦辉冷冷地看他一眼，一声不吭。陈荣光见状，立马摆出了各种刑具，恶狠
狠地说：“你小小年纪，可受不了这些皮肉的苦吧！难道你就不怕死吗？”张锦辉怒斥敌人：“怕死？
怕死我就不闹革命了！”陈荣光见她软硬不吃，气得叫人把她吊在空中用皮鞭狠狠地抽打。张锦辉
被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声。陈荣光以为她有所动心，凑前一步正准
备开始劝降。这时，张锦辉猛地飞起一脚踢向他的裤裆，陈荣光痛得捂住下身嗷嗷直叫：“来啊！
给这个小共匪嫲子上刑！”一群打手恶狼一般扑了上来，他们残忍的把竹签插入小姑娘的十根手指
头，甚至无耻的用铁丝硬生生的穿过张锦辉的胸膛。从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈。
敌人气急败坏又无计可施，只好对她下毒手。
⑥第二天刚好是峰市的圩天，张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，
依旧昂首挺胸。张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉哭喊：“八嬷子！”只见她冲出人群，
把张锦辉紧紧抱在怀里：“八嬷子，你才十五岁啊！娘舍不得你啊！”张锦辉扑的双膝跪下：“娘，
女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！”说完她艰难地站了起来，大声
喊道：“叔伯乡亲们，别难过！”
⑦紧接着激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一
心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反
动派终究命不长！”……
⑧恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起
身子，用尽最后的力气高呼：“打倒军阀国民党！”“中国共产党万岁！”
⑨罪恶的枪声又响了，年仅十五岁的小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的
汀江永远流传。
13．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文标题特别点出锦辉“十五岁”，突出了她少年英雄的身份，反衬其精神的伟大。
B．第④段“闻歌丧胆”这个词侧面突出锦辉用歌声做革命宣传的效果好、有力度。
C．第⑥段母女生离死别的场面描写主要是为了突出母爱的伟大。
D．最后一段中的议论，表达了作者对“锦辉的革命精神将永远流传”的观点态度。
14．根据文章内容，梳理情节，完成填空。
地点 情节
群众大会上 （1）
审讯室 （2）
峰市圩场 与母亲生离死别刑场上 （3）
15．结合语境，指出加点词的词性，并分析各自所表达的感情。
“你才十五岁啊！”“年仅十五岁”
16．第⑦段引用山歌，在文中有何作用？
【答案】13．C 14．（1）用山歌宣传革命
（2）面对敌人坚贞不屈
（3）在歌声中英勇就义 15．“才”“仅”，是副词。前一句表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻就牺
牲的痛心和不舍；后一句表达了作者对小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情以及对敌人的残忍的控诉。
16．内容上写锦辉在临刑前用革命山歌做最后的宣传斗争，体现她顽强不屈、视死如归的斗争精神，
对党的热爱、对革命的坚定信念。结构上与开头锦辉的红色小歌仙的身份相呼应。
【解析】13．本题考查内容理解。
C.根据第⑥段“张锦辉扑的双膝跪下：‘娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们
一定会回来的！’说完她艰难地站了起来，大声喊道：‘叔伯乡亲们，别难过！’”可知，第⑥段母女
生离死别的场面描写主要表现了张锦辉坚定的革命信念和大无畏的革命精神，而非“主要是为了突
出母爱的伟大”。
故选C。
14．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据题干“群众大会上”的提示，找到②段“在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大
红军的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军”，可概括为：用山歌宣传革命；
（2）根据题干“审讯室”的提示，找到⑤段“张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙
关，不出一声……从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈”，可概括为：面对敌人坚贞不屈；
（3）根据题干“刑场上”的提示，找到⑦段“激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：‘唔怕死来
唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！……’”和⑧段“恼羞成怒的陈荣光
向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高
呼：‘打倒军阀国民党！’‘中国共产党万岁！’”，可概括为：在歌声中英勇就义。
15．本题考查词语赏析。要求先指出词性在分析效果。
根据副词定义“起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词”可知，第⑥段“你才十五
岁啊！”句中的加点词“才”和第⑨段“年仅十五岁”句中的加点词“仅”，均为副词，表程度。
结合第⑥段“张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉哭喊：‘八嬷子！’只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里”“娘舍不得你啊”可知，“才”字表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻就牺牲的痛心和
不舍；
结合⑨段“罪恶的枪声又响了”“小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江
永远流传”可知，“仅”字表达了作者对对敌人的残忍的控诉以及小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情。
16．本题考查引用的作用（句段作用）。
内容上，根据⑦段“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀
山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”歌词内容，
结合⑥段“张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸”可知，锦
辉在临刑前用革命山歌做最后的宣传斗争，体现她顽强不屈、视死如归的斗争精神，对党的热爱、
对革命的坚定信念；
结构上，结合④段“就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但
是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨”可知，与前文锦辉的红色小歌仙的身份相呼应，前后
照应（或首尾呼应）。
阅读下面的文字，完成下面小题
让精神在阅读中丰盈
①在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心
灵。
②疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，不少人纷纷选择阅读，用读书充实生活，从
书籍中汲取力量。犹记得，一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片，在社交媒体广为流传。
令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疾病的乐观与从容。一位学者说
得好，读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨、宁静的
内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正
在于此。
③阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象。阅
读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？原因或许有二：一是因为阅读能给人以知识，
二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可得，但能给人以系统化的知识、整体性思考的是
集人类知识与智慧于一体的经典作品，而不是碎片化的资讯。同时，面对各种不确定性，阅读能让
人们更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去。这样我们才能有独立思考的能力，不畏
浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。
可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。
④其实，读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，“东南三贤”之一的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨练自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”
的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延
展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质。读一本好书，如攀登一座高峰。
人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无
限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的
经典之作，越需要专注和恒心，也越见精神和修养。
⑤阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑
迎挑战。阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。
⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。正如有人所言节日的意义并不仅仅在于纪念，更在于在这一天
做具有相同意义的事，从而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到来，既是一个提
醒，也是一份倡导。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，将会是强健的精神筋骨，
我们收获的，将会是丰盈的精神生命。
（摘编自人民日报时评《让精神在阅读中丰盈》）
17．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．阅读能让人的心灵更辽阔宽广，坚韧顽强，更温馨宁静，拒绝外面世界的喧哗和浮躁。
B．阅读能给人以知识，能改变人生的长度，延展人的深度、厚度，塑造个人的品质和气象。
C．阅读能让人有独立思考能力，在面对不确定性和应对风浪时会有定力，有眼光，不焦虑。
D．阅读成为生活方式之后，以书为伴，我们将拥有强健的精神筋骨，收获丰盈的精神生命。
18．作者为什么说阅读能让人们收获丰盈的精神生命？请简要概括理由。读完本文，你从中又获得
了怎样的启迪？
【答案】17．B 18．理由：①阅读润泽心田，能让心灵变得辽阔和宽广，坚韧而顽强，使
我们获得温馨、宁静，给人以力量和希望②阅读能延展人生的深度和厚度，塑造个人的品质和气象。
③阅读是一种修养方式，能修身养性，淬炼意志品质。
启迪（示例）：我们要做一个热爱阅读的人，以书为伴，让阅读成为一种生活方式，从书中获
得希望和力量，丰盈我们的精神生命。
【解析】17．B.“阅读能给人以知识，能改变人生的长度”有误。根据第③自然段中说“阅读虽不
能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度”分析，选项说法与文意相反。故选B。
18．本题考查信息概括总结及阅读启示。第一问：根据第②段“疫情难阻书香，阅读润泽心田。
疫情突如其来，不少人纷纷选择阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取力量”“读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨、宁静的内心世界以对抗外部世界的
喧哗和浮躁。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此”概括得出：阅读润
泽心田，能让心灵变得辽阔和宽广，坚韧而顽强，使我们获得温馨、宁静，给人以力量和希望。根
据第③段“阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象”
“可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格”概括得出：阅读能延展人
生的深度和厚度，塑造个人的品质和气象。根据第④段“其实，读书本身就是一种修养方式”“文以
化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼
意志品质”概括得出：阅读是一种修养方式，能修身养性，淬炼意志品质。第二问：答案不唯一。
围绕“阅读”带给人的益处阐述即可。示例：阅读能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的
世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起
来。所以，阅读人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
阅读下面的文字，完成问题。
材料一
①卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天体。按来源，卫星分为天然卫
星和人造卫星。人造卫星是由人类建造，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等发射到太空中，像天
然卫星一样环绕地球或其他行星运行的装置。
②人造地球卫星用途广、种类繁多，有太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、
太空“气象站气象卫星、太空“向导”导航卫星、太空“间谍”侦察卫星，太空“广播员”广播卫
星、太空“测绘员”测地卫星、太空“千里眼”天文卫星等。它们共同组成一个庞大的“卫星世
家”。在这些发射成功的卫星中，包括科技实验考察、通信、气象、导航、地球资源、军事侦察、
海洋监视、早期预警、数据中继、军用测地等用途的卫星。它们在各自的领域大显神通，使人类传
统文明和军事技术发生了革命性的变化。人造地球卫星具有对地球进行全方位观测的能力，其最大
特点是俯视面大。一颗运行在赤道上空轨道的卫星可以覆盖地球表面163亿平方千米的面积、比一
架8000米高空侦察机所覆盖的面积多5600多倍。因此，对完成通信、侦察、导航等任务来说，它
具有其他手段无法比拟的优势。
材料二
①国际通信卫星已发展到第8代，一颗卫星的通信能力可达几万条的话路，工作寿命长达10
年以上，世界上跨洋通信几乎都由通信卫星替代。
②气象卫星有两种：一种是投地轨道卫星，它是通过南北极轨道的卫星、轨道高度900千米，
可飞经地球的每个地区、能观察到全球的云图化，这种卫星的分率通常为1千米；另一种是静止轨道卫星，它是悬在赤道上空、固定在某个地区24小时不停地观察本地区的云图变化。
③世界上发射的4000多颗卫星中，大部分为军事卫星，这里面包括侦察卫星、导弹预警卫星、
通信卫星、导航卫星和军事气象卫星。美国的“大鸟”高分辨率侦察卫星，有两种功能：一是对地
面目标进行拍照，再以胶卷的形式用回收仓送回地面；二是以电视的形式将图像直接传输到地面，
分率很高、为1米。
材料三
我国有四大卫星发射中心：酒泉、太原、西昌、文昌。西昌卫星发射场位于西昌市西北65千
米处的大凉山峡谷腹地——冕宁县泽远乡封家湾。这里人烟稀少，卫星发射测试、指挥控制、跟踪
测量、通信、气象、勤务保障六大系统的相应场区，都分散在峡谷之中的不同区域。这里纬度低，
海拔高、发射倾角好，地空距离短。纬度越低、离赤道越近，这既可充分利用地球自转的离心，又
可缩短地面到卫星轨道的距离，节省燃料，从而增加火箭的有效负荷。这里峡谷地形好，地质结构
坚实，地形平坦开阔，有利于发射中心的总体布局，对地面发射设施、技术设备及跟踪测量、通讯
的布网有利，能满足多个发射场的建设。该地区属亚热带气候，年平均气温18℃，是全国气候变
化最小的地区之一，日照多达320天，几乎没有雾天，试验周期和允许发射的时间较多。
19．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．“卫星世家”中的成员众多，其中军事卫星就有侦察卫星、导弹预警卫星、通信卫星、导航卫星
和军事气象卫星。
B．人造地球卫星具有对地球进行全方位观测的能力，其最大特点是俯视面大。
C．美国的“大鸟”高分辨率气象卫星，既能对地面目标进行拍照后以胶卷的形式送回地面，又能以
电视的形式将图像直接传输到地面。
D．我国的酒泉、太原、西昌、文昌都建有卫星发射中心，其中西昌卫星发射地位于西昌市冕宁县
泽远乡封家湾。
20．探航天专家介绍，西昌卫星发射地是“大然发射场”，请你结合材料三概括西昌卫星发射地的区
位优势。
【答案】19．C 20．①远离市区，居民稀少，有安全性；②纬度低，海拔高，地空距离短，
可节省火箭燃料；③地形平坦开阔，地质稳定，对设施、设备及布网有利，能满足多个发射场的建
设；④天气稳定，能见度高，试验周期和允许发射的时间较多。
【解析】19．考查信息筛选与辨析。
C.有误。依据材料二第③段“美国的‘大鸟’高分辨率侦察卫星，有两种功能：一是对地面目标进行拍照，再以胶卷的形式用回收仓送回地面；另一功能是以电视的形式将图像直接传输到地面，分
辨率很高，为1米”可知，美国的“大鸟”是高分辨率“侦察”卫星，而非高分辨率“气象”卫星；
故选C。
20．考查筛选信息与概括。本题阅读材料三，抓住材料中的关键语句概括作答即可。
根据材料三“这里人烟稀少，卫星发射测试、指挥控制、跟踪测量、通信、气象、勤务保障六
大系统的相应场区，都分散在峡谷之中的不同区域”可知，西昌卫星发射中心远离市区，居民稀少，
有安全性；
根据材料三“这里纬度低（北纬28.2°），海拔高（1857米），发射倾角好，地空距离短。纬度
越低，离赤道越近，这既可充分利用地球自转的离心力，又可缩短地面到卫星轨道的距离，节省燃
料，从而增加火箭的有效负荷”可知，西昌卫星发射中心纬度低，可节省火箭燃料；
根据材料三“这里峡谷地形好，地质结构坚实，地形平坦开阔，有利于发射中心的总体布局，
对地面发射设施、技术设备及跟踪测量、通讯的布网有利，能满足多个发射场的建设”可知，西昌
卫星发射中心地形平坦开阔，地质稳定，对设施、设备及布网有利，能满足多个发射场的建设；
根据材料三“该地区属亚热带气候，年平均气温18℃，是全国气候变化最小的地区之一，日照
多达320天，几乎没有雾天，试验周期和允许发射的时间较多”可知，西昌卫星发射中心天气稳定，
能见度高，试验周期和允许发射的时间较多。
评卷人 得分
六、情景默写(
21．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）赵师秀的《约客》中用一个细微的动作，将友人有约未来，自己心中的怅惘和无奈生动而含
蓄地表现出来的诗句是______，______。
（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的句子是______，______。
（3）人们在感到前路渺茫时，往往会在转角处看到希望。宋代陆游的《游山西村》用“______，
______”来激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望。
【答案】 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“染”“濯”“涟”“暗”的书写，这些易错字要重点识记。
理解型默写要抓关键词，（1）的关键词是“友人有约未来，自己心中的怅惘和无奈”，（2）的关键
词是“近朱者赤，近墨者黑”“意思相反”。（3）的关键词是“激励遭遇失败的人们，不要绝望”。评卷人 得分
七、名著阅读(
22．某班拟开展“走进经典，阅读悦美”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，结
合《朝花夕拾》或《西游记》中的具体内容，写一段文字，分享你的阅读成果。100字左右。
【专题探究】
专题一：鲁迅笔下的人物
专题二：推荐一名“西游之星”
【答案】示例一：我选专题一：鲁迅笔下的人物。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢
切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦。但是当她真诚善良的一面
表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一
个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。
示例二：我选专题二：推荐一名“西游之星”。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了
不起的英雄，是当之无愧的“西游之星”。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神；
他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点；他机智勇敢又诙谐好闹，爱憎分明，敢说敢斗，
与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名，与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过
一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情，与一切困难敢斗，决不退却低头。
【详解】本题考查名著阅读。注意对名著作家作品、情节内容、人物形象、艺术特色等熟读识
记。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，
后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个
词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和
事。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
《西游记》中国古典四大名著之一，明代小说家吴承恩所著中国古代第一部浪漫主义长篇神魔
小说。主要记叙孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，最后取得真经，
得道成佛的故事。
示例一：
我选专题一：鲁迅笔下的人物。藤野先生，一位日本医学教授。他非常关心鲁迅的学业，曾经
亲自帮他添改讲义，对鲁迅严格要求。因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他
朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。他为人治学严谨、平等待人、和蔼可亲。
示例二：
我选专题二：推荐一名“西游之星”。唐僧是《西游记》中的主要人物。诚实善良，一心向佛，
慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。 虽然是以取经为责任的师父，他为人虽然善良仁慈，却不
能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。比如在三打白骨精中，
白骨精几次三番的变成村姑、老妇和老翁，唐僧不识妖怪，认为孙悟空滥杀无辜，还把孙悟空给赶
走了。
23．国家主席习近平在2021年新年贺词中道；“征途漫漫，惟有奋斗。”每一个平凡的你我，
都仿佛看到了自己一年来全力奋斗的身影。请你从《骆驼祥子》和《海底两万里》两部名著中，任
选其一，简述小说中的人奋斗的身影以及给我们的启示。
【答案】示例一：祥子自小在乡下长大，他有梦想，肯卖力气，他刚进城不久，就看出拉车虽
苦，但多一些机会，因此忍着万般辛苦，成了车夫。他想通过自己的奋斗，拥有一辆属于自己的车。
因此他总攒着一股子“生气”，吃苦耐劳。他无比相信，照这样奋斗下去，总有一天能摆脱穷苦的命
运，实现自己的梦想，这正印证“漫漫征途，惟有奋斗。”
示例二：尼摩船长富有创造力，为了科学研究甘于忍受孤独，设计建造潜水艇在海底探寻自由。
在我们被困海底的第六天，凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他不停地
思考着，策划着，行动着，他的坚持奋斗带给我们希望，最终带领船员战胜困难。他的奋斗身影让
我明白没有什么不可能，只要你敢想敢做。（言之有理即可）
【详解】此题考查的是对名著中人物的理解。结合名著中相关的人物性格及情节分析即可。
示例一：年轻小伙祥子只身来到北平，祥子认为，自己有满身的力气，有阳光，有目标，只要
通过自己的努力，在北平买一辆属于自己洋车，一切都会美好起来的。为了这个梦想，祥子日复一
日，年复一年的努力着。因为祥子知道，只要买了为买一辆自己的车而不断努力，他想着有了自己
的车他就可以不再受栓车的人们的气，也无需敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就有饭吃。
这能很好地印证“漫漫征途，惟有奋斗。”，他的奋斗身影启示我们生活需要有目标，肯努力。
示例二：尼摩船长是一个为正义事业而奋斗的人。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到
北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印
度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，
支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他的精神告诉我们只要有目标，并为之努力，即使过程再
艰难，也终将抵达彼岸。评卷人 得分
八、作文
24．阅读下面的文字，按要求作文。
当我们遇到窘境或挫折失败时，总有些人用话语，用行动，给你帮助，给你鼓励，给你精神力
量，如一枚指南针，迷茫时，给你指引方向；如一盏明灯，给你照亮前行的路；如冬日的暖阳，温
暖你受伤的心灵，宛如那一束明亮的光，使你内心充满阳光，积极乐观地面对生活。
请以“你的光亮照亮了我”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
你的光亮照亮了我
当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新
走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得“狗血喷头”，虽然我明白家人是为了激励我，但我
对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武
器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊”。冲动的我
差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我暗淡的心，重新让我见到了日光，
让我拥有了从未有过的温暖。
您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大
无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习
需要一步步去学，一点点去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥、德高望重的您，
您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都
会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光
照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人
的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数尖锐的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被
束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发
光。您说过，人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。
您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，您是世上无可替代的一束光，是照向我心灵的最亮的一束光，谢谢
您。
【详解】考查全命题作文。
第一，审题立意。以“你的光亮照亮了我”为题目写作文章，结合材料中“当我们遇到窘境或挫
折失败时，总有些人用话语，用行动，给你帮助，给你鼓励，给你精神力量”“如一枚指南针，迷茫
时，给你指引方向；如一盏明灯，给你照亮前行的路；如冬日的暖阳，温暖你受伤的心灵，宛如那
一束明亮的光”等内容可知，题目中的“光亮”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某
个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新
生发出前行的勇气和力量来。“你”可以是人物，如老师、同学、父母、朋友；也可以是物品，如一
本名著、一幅画等。“照亮”指给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上，因此写作本
文时，可以写人记事为主，也可以论述哲理为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。
第二，构思选材。文章适合写成记叙文，围绕“那道光亮”与“我”之间的故事展开情节，重点突
出这道光对“我”产生的积极影响，应采用以小见大的写法，写出真情实感。例如：把某人的言行看
作照向“我”心灵的一束光，写了他对“我”的关心和帮助，在娓娓细说中，透露出自己的思考，可给
读者一种享用不尽的感受。如是说理或议论，要注意结构层次的把握，理清自己的思路，从不同的
尺度、角度、层面去分解主题，紧扣“照亮”。表达方面，可以适当运用排比手法，反复点明中心句
子会为文章增色。在语言描写、环境描写方面要注意语言的准确和生动。写作中应该通过对生活实
际的记叙，描述出这束光对自我的影响和作用，记叙要与感情的发挥充分结合，体现出“照亮”，从
事例中挖掘深层意义，深化文章主题。
