文档内容
七年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
一、积累与运用（共18分）
1．（2分）下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ）
A．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇嬬皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难
堪的事任然时有发生，不过比起以前要少一些。
B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，
像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
C．父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树肢老是摇来摇去，却摇
不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
D．我似乎遇着了一个霹雳，全体震竦起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小人书，略略一翻，
人面的兽，九头的蛇……
【答案】B
【解析】B书写没有错别字。A“妇嬬皆知”改为“妇孺皆知”。“任然”改为“仍然”。C“肢”改
为“枝”,“绿阴”改为“绿荫”。D“震竦”改为“震悚”。
2．（2分）【趣话端午】小青在端午节欣赏了一场精彩纷呈的赛龙舟表演，回家后，他以“趣话
端午”写了一篇文章，以下节选段落中加点词语运用不恰当的是（ ）
端午节，我和好朋友相约观看赛龙舟表演。我提前到达，但迟迟未见好友的身影。比赛即将开始，
龙舟手们不期而至，都为争夺第一做最后的准备。比赛开始了，每一艘龙舟都像一支离弦的箭，一
个劲地向前冲，只见“青龙”队队员们心有灵犀，配合默契，遥遥领先。河两岸的乡亲们都屏息凝
神，生怕错过每一个激动人心的画面！比赛结束，好朋友才姗姗来迟。
A．不期而至 B．心有灵犀 C．屏息凝神 D．姗姗来迟
【答案】A
【解析】A. 不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。这句话中形容龙舟手们是
不合适的，使用错误；
B. 心有灵犀：意思是比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。这里
形容队员们默契配合，使用正确；
C. 屏息凝神：意思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成
的神态。这里形容乡亲们观看的专心，使用正确；D. 姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。这里形容好朋友晚到，使用正确；
故选A。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过参加劳动实践，同学们树立了正确的劳动观，端正了劳动态度。
B．能否珍惜和弘扬厚重的中华文化，是我们民族走向文化自信的关键所在。
C．本次大会，张家界获得省直单位直接支持的项目219个、总投资约364.66亿元左右。
D．为了避免“五一”黄金周不出现意外事件，景区工作人员准备了多套方案，以备不时之需。
【答案】A
【解析】考查病句辨析。
B.两面对一面，删去“能否”；
C.重复啰嗦，可删去“约”或“左右”；
D.否定不当，可将“不出现”中的“不”删去；
故选A。
4．（2分）下列有关敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（ ）
A．小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？”
B．小方是我的好朋友，她毕业时送我的礼物——一本精美笔记本，我一直惠存着。
C．李老师说：“你们把写好的文章放在这吧，等我忙完了手头的事情，我会一一斧正的。”
D．张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？”
【答案】D
【解析】本题考查语言表达和应用。
A.奉还：敬辞，归还。指还给别人东西，不能用于自己。使用错误；
B.惠存：敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用错误；
C.斧正：敬辞，指请别人修改文章。不能用于自己。使用错误；
D.拙著：谦辞，拙劣的作品，谦称自己的著作。使用正确；
故选D。
5.（2分）从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（ ）
A．古人擅以花言志：东晋陶渊明喜菊，“采菊东篱下”表达的是自己对田园生活的满足。
B．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，“铭”后来成为一种文体，如《陋
室铭》。
C．端午节是我国较为古老的传统节日。每逢农历五月初五这天，各地有赛龙舟、吃粽子戴香袋、
插茱萸等习俗。D．“箫鼓追随春社近”中的“春社”指的是春社日，时间为古代立春后的第五个戊日，人们会祭
祀土地神，祈求丰收。
【答案】C
【解析】本题考查文学文化常识。
C.有误。插茱萸是传统节日重阳节的风俗；
故选C。
6．（共4分，每空1分）。诗文积累与运用
花草山水，风云雷雨，总是以某种内涵进入人们的头脑，化为诗文中的意象。王湾在《次北固
山下》用“①______，②______”，融“风”的意象，写出江面的开阔宁静；孔子的“③_____，
④______”，借“云”的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑。
【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 不义而富且贵 于我如浮云
【解析】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题
意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“悬、浮”等字词的
书写。
综合性学习（共4分）
“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热
爱都近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热
爱祖国的语言、文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠
久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。学校七年级语文组
为此开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你参与。
7.（2分）请以“爱国”为主题设计两个活动，让同学们进一步在活动中感受爱国情怀。
活动一：___________
活动二：___________
8.（2分）写一句有关爱国的诗句，并标明作者。
【答案】7 学唱爱国歌曲 倾听爱国故事
8。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天
祥
【解析】7.本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，
通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、
专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“爱国”开展系列活动。
示例：爱国主题演讲比赛，爱国主题手抄报比赛。8.本题考查名篇背诵，写两句有关爱国的诗句，并标明作者即可。
示例：捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
二、阅读与理解（共46分）
（一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面的诗歌，完成9-10题，共4分。
蔽月山房
（明）王阳明
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若有人眼大如天，当见山高月更阔。
9．（2分）创作此诗时，如果诗人从山房的窗户望出去，最可能看见的景物是（ ）
A．巍峨的山峰旁露出了半轮明月
B．深蓝色的天空中挂着一轮圆月
C．浓密的林间闪烁着斑驳的月光
D．皎洁的月光映照着山间的白雾
10．（4分）本诗和《登飞来峰》都从山写起，但表达的哲理不同。请简要分析。
【答案】9．A
10．《蔽月山房》表达的哲理是：距离远近会影响人们对事物的认知，眼见不一定是真，眼界开阔
才能接近事物本质，看清事物的本来面目。《登飞来峰》表达的哲理是：要站在更高的地方，视野
才会更开阔，才能望到更远的地方。
【解析】9．本题考查内容理解。
根据题干“如果诗人从山房的窗户望出去，最可能看见的景物”的提示，结合题目“蔽月山房”和
诗句“山近月远觉月小，便道此山大于月”（山离得近，月亮离得远，就觉得月亮很小，就有人说
山比月亮大）可知，巍峨的山峰旁露出了半轮明月。故选A。
10．本题考查思想感情。
《蔽月山房》诗意是：山离得近，月亮离得远，就有人说山比月亮大。如果有人眼光开阔长远，便
会发现不仅只是山高，而且月亮更为广阔！说明了看事物的角度不同，看出来的东西也不一样 。
表达的哲理是：距离远近会影响人们对事物的认知，眼见不一定是真，眼界开阔才能接近事物本质，
看清事物的本来面目。
《登飞来峰》诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔
上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句“不畏浮云遮
望眼，自缘身在最高层”承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不
畏奸邪的勇气和决心。表达的哲理是：要站在更高的地方，视野才会更开阔，才能望到更远的地方。
阅读下面的文言文，完成11-14题，共12分。
吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞
为！”蒙曰：“兵有利钝战无百胜如有邂逅敌步骑蹙③入，不暇及水，其得入船乎？”权曰：
“善！”遂作濡须坞。
春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万
御之，相守月馀。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋④；如刘景升儿子，豚犬
耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜速去。”别⑤纸言：“足下不死，孤不得安。”操语诸
将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。
（选自《资治通鉴》）
【背景】建安十五年（210），孙权劝学。大约建安十五年（210）至十六年（211），鲁肃访吕蒙。
建安十七年（212），吕蒙劝说孙权在濡须立坞，建安十八年（213），吴军在濡须成功抗击曹军。
【注释】①濡须：水名。②坞：防卫用的小堡或营寨，③蹙：紧迫，窘追。④孙仲谋：指孙权。⑤
别纸：指在信笺上又附上纸条。
11．（2分）下列对文中加点字的解读，正确的一项是（ ）
A．“不暇及水”“及鲁肃过寻阳”（《孙权劝学》）两句中的“及”字都是“等到”之意。
B．“获其都督公孙阳”中的“其”，是代词“他”的意思，在这里代指曹操。
C．字典显示“为”有“是”“成为”“做”“被”“替”等义项，依据前后语境，“权为笺与
操”中的“为”应选“做”之义，引申为“写”。
D．“孤不得安”和“安能辨我是雄雌”（《木兰诗》）中“安”的含义相同，都是“怎么”的意
思。
12．（2分）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．兵有利钝/战无百胜/如有邂逅/敌步骑蹙入
B．兵有利/钝战无/百胜如有邂逅/敌步骑蹙入
C．兵有利钝/战无/百胜如有邂逅/敌步骑蹙入
D．兵/有利钝战无/百胜如有/邂逅敌步骑蹙入
13．（3分）翻译下列句子。
操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。
14．（5分）本文和《孙权劝学》的内容，说说曹操为什么感叹“生子当如孙仲谋”？
【答案】11．C12．A 13．曹操告诉各位将官说：“孙权没有欺骗我。”（曹操）于是撤军回（北方）去了。
14．（1）孙权善于培养人才，任用人才，他培养吕蒙，并能听从吕蒙的劝说，构筑了濡须坞的防
事。
（2）孙权有勇有谋，面对敌众我寡，败绩在先的情况，临危不乱，军容整肃，与曹操抗衡月余，
等待战机。
【解析】11．本题考查文言词语。
A.不暇及水：我们连水边也到不了。及：来得及；
B.获其都督公孙阳：俘获孙权部下的都督公孙阳。其：代指孙权；
D.孤不得安：我就不能安宁。安：安宁；
故选C。
12．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依
据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见
虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：军事有顺利之时，也有失利
之时，不会百战百胜，如果敌人突然出现，步骑兵紧紧逼迫。因此断句为：兵有利钝/战无百胜/如
有邂逅/敌步骑蹙入。故选A。
13．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：语，告诉；彻军，撤军。
14．本题考查分析人物形象。结合“权曰：‘善！’遂作濡须坞”可知，孙权善于培养人才，任用
人才，他培养吕蒙，并能听从吕蒙的劝说，构筑了濡须坞的防事。结合“权率众七万御之，相守月
馀”“其舟船器仗军伍整肃”“权为笺与操，说：‘春水方生，公宜速去。’别纸言：‘足下不死，
孤不得安。’”孙权有勇有谋，面对敌众我寡，败绩在先的情况，临危不乱，军容整肃，与曹操抗
衡月余，等待战机。
【点睛】参考译文：
吕蒙听说曹操打算再次东征，劝说孙权在濡须水口的两岸修建营寨。将领们都说：“上岸攻击
敌军，洗洗脚就上船了，要营寨有什么用？”吕蒙说：“军事有顺利之时，也有失利之时，不会百
战百胜，如果敌人突然出现，步骑兵紧紧逼迫，我们连水边也到不了，难道能上船吗？”孙权说：
“很对！”于是，下令修筑营寨，就称作濡须坞。
春季，正月，曹操大军攻到濡须口，号称步、骑兵四十万人，攻破孙权设在长江西岸的营寨，俘获
孙权部下的都督公孙阳。孙权率领七万人抵抗曹军，两军相持一个多月。曹操看到孙权的战船、武
器精良，军队严整，叹息说：“生儿子应当像孙权，至于刘表的儿子，不过是猪狗！”孙权写信给
曹操，说：“春水正要上涨，您应当赶快撤军。”另附的一张纸上写着：“您不死，我就不能安宁。”曹操对部将们说：“孙权不欺骗我。”于是撤军返回北方。
（二）非文学作品阅读（共6分）
阅读下面文字，完成15-16题。
【文本一】
文章里的阅读身影
①《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”《红楼梦》是我在十二三岁时看
的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年
以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的
滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠
冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。
②《窃读记》中“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国
文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”林海音学生时代，街上
的书店一定是不允许读者随意翻阅图书的。她在放学后跑到书店里偷偷看书，怕被老板赶走，有时
一本书甚至要跑到几家书店才能读完。时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了
一份美好的记忆。
③《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽
灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的
英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和
情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也
是生活的奇趣。
（摘编自陈雪《课本里的阅读生活》）
【文本二】
数据中的阅读热度
今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次，日均超20000万人次。而多元阅读方式已成主流，
电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。喜马拉雅（国内发展最快、规模最大的基于
移动互联网的知名音频分享平台）大数据显示，2021年第一季度人均听书数量7.4本，同比增长
了32.14%。百度搜索大数据显示，《时间简史》《富爸爸穷爸爸》《资本论》《唐诗三百首》分
列科普读物、投资理财、社科新知、文学等子榜单的第一。
（摘自百度《2021全民读书搜索大数据》）
15．（2分）【文本一】中的三段文字阐述的共同观点，下列表述最恰当的一项是（ ）
A．读书是自觉行动，需要浓厚兴趣和刻苦勤奋。B．读书能改变人生，让人赢在人生的起跑线上。
C．无论是怎样的阅读经历，其实都是生活本身。
D．置身淡雅宜人的书香中，平凡也能铸就精彩。
16．（4分）小联是个小书虫，一直喜欢纸质阅读，可近视却越来越严重了。【文本二】给了你启
发，请你推荐适合小联的阅读方式，并简要说明理由。
【答案】15．C
16．示例：小联，现在多元阅读方式已成主流，电子书、有声书的阅读非常便捷好用，不仅能提
高我们的阅读效率，还能保护我们的视力，所以我推荐你使用喜马拉雅等有声阅读软件。
【解析】15．本题考查提炼作者观点。
结合文本一第①段“读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，
而是整个人生的收获”，第②段“时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份
美好的记忆”，第③段“诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活
的奇趣”可知，文本一中三段文字的共同关键词是“读书经历”“生活(人生)”由此可以提炼出共
同观点：无论怎样的读书经历，都是生活本身。
故选C。
16．本题考查文本运用与语言表达。
根据文本二的“多元阅读方式已成主流，电子书有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。喜马
拉雅（国内发展最快、规模最大的基于移动互联网的知名音频分享平台）大数据显示，2021年第
一季度人均听书数量7.4本，同比增长了32.14%”可知，有声阅读大大提高了人们阅读的效率，提
高了人们的阅读兴趣。对此可以给小联提出建议。
示例：小联，根据你的情况，我推荐你用喜马拉雅这样的网络听书平台听书，这种阅读方式只需要
用耳朵听，能保护你的视力。听书比纸质阅读方便，现在也很流行，你会有不同的阅读体验。
（三）文学作品阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成17-19题。
叛逆是一柄闪亮的双刃剑
（1）与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。
母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
（2）漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过
一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用
优异的成绩来回报辛劳的母亲。
（3）开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
（4）第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于
我来说，这是从未有过的事情。
（5）课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。
有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终
没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
（6）下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便
一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
（7）我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色
的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，
将前一秒的我深深忘却。
（8）终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光
中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。
（9）前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿
时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。
（10）我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的
作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。
（11）我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任
几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩
子。
（12）清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条
街，最后气喘吁吁地将他制服。
（13）录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒
来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
（14）刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英
雄！”
（15）我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我
的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
（16）我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾
起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
（17）只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照
亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
17．（4分）认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。
“我” 决定不再
留级后
叛逆
“我”重新选择叛
①
逆
见义勇为后 ②
18．（6分）结合文章内容，回答下列问题。
（1）从修辞角度品析下面句子。
但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
（2）文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？结合文本分析 。
19.（4分）下列对本文内容和写法分析正确的两项是（ ）
A．“阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新
环境中烦闷的心情。
B．叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注。
C．“我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦急而走出叛逆的沼泽，成为一个上进的孩子。
D．我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩
的中学生。
E．我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级，说明我一直引以为豪。
【答案】17．①被集体孤立后 ②“我”彻底告别叛逆
18．（1）运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离之后的难受、孤寂之感。
（2）孝顺、懂事、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊心强、叛逆、见义勇为都可，注意结合文章
具体内容来分析。
19．BD
【解析】17．本题考查梳理文章脉络的能力。
根据题干中已给情节，阅读文章可知，留级后，“我” 决定不再叛逆为（1）到（3）自然段；根
据第（11）段“我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课”可
知，“我”重新选择叛逆。结合第（10）段“我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作
业本都会被他们扔在杂乱的讲台上”可知，第一空：被集体孤立后；根据第（12）段“清早，班上
女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服”可知，这个情节为见义勇为后；结合第（16）段“我几乎已经忘却了，自己是何时与他们
融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生”可知第二
空：彻底告别叛逆。
18．本题考查句子的赏析及人物形象分析。
（1）本句要求从修辞的角度进行赏析。“像一面结实的墙”可知，运用了比喻的修辞手法。把前
排男生们的后背比作“一面结实的墙”。联系第（3）段“开学第一天，我被安排到了教室角落的
空位上”可知，“我”来到新的学校，坐在最后的角落里，五人关注，“我”也想和班上的男生们
交朋友，却始终没有勇气。这个比喻生动形象地表现了“我”被大家遗忘，无人关注的心理感受。
（2）根据第（2）段“每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚”可以
看出作者心疼母亲，孝顺懂事；根据第（4）段“第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚
持把板书的内容抄到了笔记本上”可以看出“我”的上进；根据第（5）段“但我始终没有那样的
勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界”可以看出“我”害怕孤独；
根据第（9）段“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”可以看出“我”自尊心强。
19．本题考查对文章内容的把握和写作手法的分析。
A.“阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”为景物描写，后
面半句又写到“我心里恍然有了一种重获生机的喜悦”可知，明媚的春光、树影、飞鸟、蓝天，烘
托了“我”心情的美好，并不是“衬托了我在新环境中烦闷的心情”，故A项错误。
C.“成为一个上进的孩子”是每个学生追求的目标，与“我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦
急而走出叛逆的沼泽关系不大。故C项错误。
E.“我不得不因数学17分的‘光辉事迹’被迫留级”，“光辉事迹”在这个地方打了引号，属于褒
词贬用，表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情，并不是一直引以为豪，故E项错误。
故选BD。
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面的片段，完成20-21题。
天极冷，小茶馆里的门窗都关得严严的，充满了煤气、汗味，与贱臭的烟卷的干烟。里面喝茶
的几乎都是拉包月车的，他们喝着、说着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈。祥子始终一语未
发，可是很留心他们说了什么。大家正说得热闹，一位五十多岁的老车夫进了门，他穿着件短不短、
长不长、襟上肘上已都露了棉花的棉袄。祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子
里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的
眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。吃完，老车夫向大家再三
道了谢，便又出了门。（选自《骆驼祥子》，有删改）
20.（2分）阅读文段，下列说法正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。
B．《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃生活希望的故事。
C．《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。
D．《骆驼祥子》通过讲述祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。
21.（6分）根据以上文段，概括祥子的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。
【答案】20.D
21①憨厚老实，不善言谈，在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发；
②善良，有同情心，在听到老车夫说明肚子里空后，祥子跑去买包子给他吃。
【解析】20.本题考查对文章内容的理解与分析。
A.选项的“老上海”表述有误，《骆驼祥子》是老舍以老北京下层平民为背景创作的小说；
B.“始终不放弃生活希望”表述有误，《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击后最终堕落的故事；
C.“祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线”表述有误，《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为主线展开故
事情节。
故选D。
21.本题考查人物形象。由题干可知要根据选文的具体内容分析祥子形象特点。由“祥子始终一语
未发”“祥子始终没有言语”说明祥子憨厚老实、沉默寡言、不善言谈；“听到老车夫说肚子里空，
他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，
说了声：‘吃吧！’”说明祥子善良、有同情心，乐于助人。
三、表达与写作（共56分）
22．（6分）下图是你们学校在“世界读书日”这一天在校园宣传栏里张贴的一幅宣传画，请你用
简洁的语言向同学们介绍这幅画。
写作提示：①说明宣传画的构图要素及寓意；②80字左右。
【答案】示例：宣传画的主体是两个由卷曲的书构成的“望远镜”，“望远镜”的上方竖直地写着“关注世界读书日”几个字。这幅画生动形象地告诉了我们，只有读书，才能看得远；只有读书，
才能开阔我们的眼界。
【解析】考查图文转换。看图可知，图中的主体部分是一架望远镜。望远镜的两个镜筒由两本书卷
成。望远镜的上方竖着写有一行字“关注世界读书日”。望远镜可以让人看到远方的风景。镜筒由
两本书卷成，寓意，阅读不仅可以让我们看得远，而且可以开拓我们的眼界。
23．写作（50分）
读下面材料，按要求写一篇作文。
有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，
纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
要求：①请根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除
外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
【答案】例文：
只要希望还在
鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不
能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，
一切都在，任何时候都不能放弃希望。
只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个
盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而
言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的
向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。
只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘
愿为生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了
一个人——老师安妮•莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了
《假如给我三天光明》等世界名著。
只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋
病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对
待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自
己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值
得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。
只要希望还在，一切都在。【解析】本题考查材料作文。
第一、审题立意。题目来源于一首小诗。诗歌表达了战胜困难的勇气与决心，对美好未来的坚定信
念。我们从诗歌中读出了自信、超然、豁达的人生态度和追求。可立足个人成长，只要勇气还在，
什么困境都无法阻挡追寻梦想的脚步；可立足于亲情，只要温暖还在，经历怎样的挫折都能有力量
勇往直前；可立中产于友情，只要那只风铃还在，不管和好友经历了怎样的矛盾，友谊依旧还在。
作文的立意要积极向上，表达出自信、乐观的人生态度和追求。
第二、选材构思。在审题的基础上可知，作文选材广泛。人、事、物、抽象的情感、品质都可以是
写作的内容。可以写自己的成长经历，生活片段，如学习一再受挫，在苦闷的情绪里不停挣扎，偶
然间看到自然界的某个画面，也许是风雨中的小草，也许是艰难爬行的蜗牛，或者是石缝间绽放的
生命，这些让你懂得，只要信心还在，就一定能在困境中挺住，就有了实现目标的希望。可以写名
人的成长经历，如贝多芬、海伦、梵高，他们在困境中踽踽独行，但只要信念和热爱还在，就能让
生命绽放不一样的光芒。可以写温馨的回忆，如老树、灯光、炊烟，由此引出关于故乡的、亲人的、
童年的回忆。只要那些意象还在，乡情、亲情就一定还在。作文贵在精心的构思，要善于找好切入
点，越小越好。
第三、行文。虽然文体不限，但是写记叙文和抒情散文较易把握。表达时，注意具体情境的生动再
现，情感的细腻表达。可以借助环境描写、人物的心理描写等增强作文的感染力。
