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七年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
一、积累与运用(共28分）
1．(4分)阅读下面的文字，完成各题。
历史的天空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。向古代典籍钻探， ① 尽心血的闻一多、对国民
党御用文人深恶痛绝，以笔为剑的鲁迅、为祖国核武器事业至死不 ② 的邓稼先、重视语文，努力
求完美，并且以身 ③ 则的叶圣陶、进入太空，在飞船上也不忘俯瞰祖国大地的杨利伟、被凛冽的
寒风吞噬躯体却依然进行科学观察的南极探险者……他们都带给我们别样的感动，唤起我们对理想
的追求。
(1)依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．深恶痛绝（wù）俯瞰（hàn）凛冽（lǐn）
B．深恶痛绝（è）俯瞰（kàn）凛冽（líng）
C．深恶痛绝（wù）俯瞰（kàn）凛冽（lǐn）
D．深恶痛绝（è）俯瞰（hàn）凛冽（líng）
(2)在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．①沥 ②邂 ③做
B．①沥 ②懈 ③作
C．①历 ②懈 ③做
D．①历 ②邂 ③作
【答案】(1)C
(2)B
【解析】（1）考查字音。
深恶痛绝：shēn wù tòng jué，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。
俯瞰：fǔ kàn，指俯视，从高处往下看。
凛冽：lǐn liè，极为寒冷。
故选C。
（2）考查字形。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。注意“沥”的部首。
至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。注意
“懈”的部首。以身作则：用自己的行动做出榜样。注意“作”的正确书写。
故选B。
2．(2分)请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广
的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①
【答案】A
【解析】根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进
行判断。④中“端午节，是……”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；①“关于它的起源”体现
了句意衔接的紧密，可作为第二句；⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；
②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；③句句意的总结的意味，可作为末句。由上
分析，可排序为：④①⑤②③。故选A。
3．(8分)请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
古诗文名句 批注 出处
（1）________________， 表达诗人要攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的
杜甫《望岳》
____________。 远大抱负。
（2）________________， 诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家 岑参《逢入京
____________。 人报平安。 使》
（3）________________， 周敦颐《爱莲
君子行为方正，通达事理，不攀附权贵。
____________。 说》
明写登山感受，实谈哲理：不要为眼前的顺境 杨万里《过松源
（4）________________，
所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克 晨炊漆公店》
____________。
服困难，履险如夷。 （其五）
【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 中通
外直 不蔓不枝 政入万山围子里 一山放出一山拦
【解析】考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：凌、
览、逢、凭、蔓、政、围。
4．(4分)《骆驼祥子》阅读。
(1)请将思维导图补充完整。（1分）
(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野
兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐
述你的看法和理由。（3分）
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
【答案】(1)战乱中连车带人被大兵捉去。
(2)示例：①我赞同甲的观点。我认为把祥子驱赶到野兽中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大
兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈等，黑暗的现实造成了祥子的沉沦。
②我赞同乙的观点。祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成
“鬼”。
【解析】（1）考查对名著内容的识记及图文理解。
一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动
者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理
想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只
牵回三匹骆驼。
二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，
还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。
三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞从二强子处低
价买车给祥子，可是好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人
生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。据此填写思维导图“一落”即可。
（2）考查理解名著内容。
结合内容分析祥子堕落的原因。
示例一：我赞同甲的观点。我认为把祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。祥子是社会中的人，
而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原
因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不
见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤
奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一
次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了
行尸走肉。
示例二：我赞同乙的观点我认为祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。自身的性格局限是祥子悲剧
人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人
民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上、心理上的弱点。接踵
而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞
干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理
性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。
5．(10分)近日，一年一度的校园春季运动会在全国各地学校拉开帷幕。五四青年节这天，你们学
校要召开全校春季运动会，作为七（3）班体育委员，请你完成以下任务。
(1)【制定口号】请根据本班的特点，为运动会开幕式班级入场制定一个响亮的口号。（要求：四
字一句，写四句。）（2分）
(2)【脑洞大开】请根据下面三则材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：
郑州大学体育学院2023年春季运动会开幕式，邀请13名跳伞世界冠军、亚洲冠军、世界纪录
保持者，先后从1000米的高空跳离飞机，在空中表演了多个特技节目，花式飞行、“空中飞人”
等节目也硬核上场。
材料二：
日前，西南政法大学运动会开幕式上，“刑侦利剑特训队”炫酷出场；烟雾弹、匍匐前进、持
枪行走……同学们展示了帅气的战术表演。
材料三：
河南大学春季运动会开幕式上，武术学院百名学生花样展示舞刀、九节鞭、太极、梅花桩、空
翻……各种武术表演应接不暇。(3)【失物招领】运动会当天下午3点，七（2）班的马龙同学在操场西南角捡到了一块黑色的卡西
欧电子表，请你帮他写一则招领启事。（3分）
(4)【鼓励安慰】在女子800米长跑比赛中，你们班的王萌同学在接近终点时不慎跌倒，她顽强地
爬起来接着冲刺，但最终错失前三名。赛后她躲在班级一角默默哭泣，你看到后将如何安慰？（3
分）
【答案】(1)七三九三，绝不一般；齐心协力，奋勇争先。
(2)全国各地高校（大学）运动会开幕式创意十足，举行了各种花样表演。
(3)示例：
亲爱的老师、同学们：
本人今天下午3点于操场西南角捡到了一块电子表，请失主到七（3）班教室找本人认领。
七（2）班 马龙
2023年5月4日
(4)王萌，别难过，你已经很拼很努力了，大家都看到了；没拿到前三名不要紧，我们一样为你骄
傲。以后肯定有机会拿到好名次，我们相信你。开心一点好吗？
【解析】（1）考查拟写口号，该口号在运动会开幕式入场时使用，注意四字一句，写四句，要响
亮有气势，符合运动会的场合。
（2）考查材料探究。
材料一写的是郑州大学体育学院2023年春季运动会开幕式，邀请13名跳伞世界冠军、亚洲冠军、
世界纪录保持者在空中表演多个特技节目；
材料二写的是西南政法大学运动会开幕式上“刑侦利剑特训队”进行战术表演；
材料三写的是河南大学春季运动会开幕式上，武术学院百名学生进行武术表演；
据此可知，全国各地高校运动会开幕式创意十足，开幕表演精彩多样。
（3）考查拟写招领启事。招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书，主要包括
标题、正文、落款三部分内容。1．标题。在第一行中央写上“招领启事”等字样，字体稍大于正文。
2．正文。一般来说，在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。 所拾东
西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。3.落款。写清招
领启事的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。
示例：
招领启事
亲爱的老师、同学们：我于今天下午3点在操场西南角捡到了一块黑色的卡西欧电子表，请失主到九（3）班教室找
我认领。
九（2）班 马龙
2023年5月4日
（4）考查语言表达，劝说在接近终点时不慎跌倒的王萌不要为此伤心，要抱有信心，未来再战，
语言流畅，言之有理即可。
示例：王萌，你在长跑比赛中的精彩表现，我们有目共睹，虽然你不慎摔跤，错失前三，但是未来
可期，以后你肯定有机会问鼎冠军，我们相信你，你不要伤心了，好么？
二、现代文阅读(共28分）
（一）(15分)阅读下面文章，完成下面小题。
寒梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声
在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂
——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，
或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红
瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒
意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命
诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，
悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈
怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，
如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头
上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只
在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独
香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深
情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过
一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道
壮美⑪的风景。
从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
⑫ （选自《青年文学家》，有删改）
6．(4分)文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。
含苞的梅
生命阶段 ② ③
花
特点 ① 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 ④
7．(4分)学校文学社在为校刊《微澜》选稿时，晓文同学推荐了本文。小语同学提出这篇文章主要
写寒梅，第②段显得有些多余。你同意小语的说法吗？请说出你的理由。
8．(3分)文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，
很快铺就了一地密集的落红。
9．(4分)请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
【答案】6．①娇羞颔首，豆蔻芳华；②绽放的梅花；③飘落的梅花；④轻柔地飘落，散发淡淡馨
香，悠悠地旋转飞舞。 7．不同意。第②段是对寒梅生长环境的描写。渲染了萧索冷寂的气氛，
为下文寒梅出现作了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激
情和风采。 8．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，表
达了作者对梅花的喜爱和赞美。 9．示例：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的
生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另种形态绽放生命精彩的坦然
与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒
梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境
界。
【解析】6．考查内容梳理与概括。（1）根据“生命阶段”是“含苞的梅花”的提示，找到⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”，可概括为：
娇羞颔首，豆蔻芳华；
（2）根据“特点”是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”的提示，找到⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如
一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”，可概括为：绽放的
梅花；
（3）根据“生命阶段”②的概括“绽放的梅花”，找到⑥段“倏地，吹来一阵寒风”和⑩段“此刻，花瓣还
在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别”，可概括
为：飘落的梅花。
（4）根据“生命阶段”是“飘落的梅花”的概括，找到⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树
下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”，可概括
为：轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。
7．考查句段作用。
内容上，根据第②段“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，
唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片
萧索沉寂”可知，描写的是寒梅生长环境，渲染了萧索冷寂的气氛；
结构上，结合③段“我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路
边一树傲然绽放的寒梅”和④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，
苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧”可知，
为下文寒梅出现作了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的雄
姿。
因此，不能删去。
8．考查语句赏析。
根据第⑥段划线句“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，
纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”中的“在树下悠悠地旋转着”可知，这里运用了
拟人的修辞手法；“如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒”运用了比喻的修辞手法，将飘落的梅花拟人化，
将飘落的梅花比作雪花，生动形象地写出了梅花在飘落之时的轻盈、唯美的优雅状态，饱含了作者
对梅花的喜爱和赞美之情。
9．考查语句理解。
根据第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可
知，寒梅在严冬里依旧保持绽放的优美姿态，不畏惧严寒，凸显出了顽强的生命力，因而让作者对
它产生敬意，并且从它的这种积极向上的态度，作者难免会联想到人，人生难免会遇到困境，但是如果能做到像梅花一样，不受外界环境的影响，人生必定也焕发光彩，因此也让作者感到震撼；
根据第⑧段“而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它
深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也
能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，花开花落乃自然规律，但落红默默奉献的精神无不令作者
赞叹，生命的长度是有限的，但是奉献的精神是永恒的，这正如人的一生；
根据第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成
一道壮美的风景”以及第⑫段“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”可知，
寒梅尽情绽放时是美的，但是当它走向凋零，它的洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，一样在阐述着
别样的美，从寒梅的身上作者领悟到人生的意义，因此也升华了文章的主旨，收束全篇。
（二）(13分)阅读下面的文字，完成下面小题。
灯光
冯继芳
①刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处，每天夜里九点多就关门休息。
②那天晚上，有位买主和刘大姐在电话里商定好，等晚上一点半他加完班回家，顺便过来买些
东西，让刘大姐在店里等他一会儿。买主把东西取走后，她正打着手电筒锁门，突然丛左边的巷子
里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。
③刘大姐以为发生了什么事，急忙问是不是碰到坏人了。姑娘有些慌张地说，没碰到坏人，是
摸黑在巷子里走，总感觉身后有人跟着，有些害怕。
④刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问：“这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干
啥？”姑娘说：“我在附近租的房子，刚搬过来没几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑
乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了。”刘大姐看着姑娘吓得有些
发白的脸说：“姑娘别怕，你先走，我在商店门口站一会儿，等你走远了，我再走。”姑娘感激地
说：“谢谢大姐，”转身朝黑乎乎的巷子跑去。看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想
起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门。
⑤刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的
灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次
回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的。
⑥刘大姐看到儿子房间的灯已熄灭，知道儿子睡了，就去卫生间的热水器接来半盆水，坐在小
凳子上洗脚。脱袜子时，刘大姐想起当年她怀孕时，一次在公交车站等车，旁边一个女子告诉她鞋
带开了。她想低头看看，可肚子太大看不到，便尴尬地笑笑说：“谢谢你，我不太方便系。”女子
说：“没事，我来帮你系。”说着蹲下帮她系上鞋带，还把鞋带头插进鞋帮里。她不停地说：“谢谢。”女子笑着说：“不用谢，我怀孕时，有一次去医院产检，一位陪儿媳妇产检的大娘看到我鞋
带开了，就提醒我，‘孩子你鞋带开了，可别绊倒喽。’还蹲下帮我系上。当时给我感动得够呛，
我知道怀孕弯腰不方便。”这件事在刘大姐心里像放进一个小火炉，只要想起来心里就暖烘烘的。
⑦从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上
的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一
下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子。
⑧一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机
递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店
亮灯的照片，下面还配着一段文字：________________________。刘大姐看完，不好意思地笑了，
说是她家商店。原来不知是哪位路过的夜行人，拍下商店亮灯的照片，还配上一段文字，发在网上。
⑨这时，离刘大姐第一次在商店为夜行人亮起灯，已有十二年之久。
（节选自《小说选刊》2022年5期）
10．(3分)文章围绕“灯光”写了哪几件事？
11．(4分)请结合文章内容，赏析下列句子。
（1）她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来
是一个姑娘跑过来。（赏析加点词语）
（2）商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份
踏实。（从修辞的角度赏析句子）
12．(3分)结合文章内容请你把第⑧段横线上的内容补充完整。
13．(3分)文章以“灯光”为题有何用意？请你结合文意进行分析。
【答案】10．示例：①刘大姐为姑娘留灯；②儿子给刘大姐留灯；③刘大姐商店为夜行人留灯的事
被发到了网上。 11．（1）示例：“蹿”写出了那个姑娘出现得突然，也表现了姑娘一个人走在
漆黑小巷子里的害怕之情。（2）示例：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了商店的灯光为夜行
人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。 12．示例：老街很老，巷子很深，
夜黑得伸手不见五指，有些人却在暗夜里，让你感受到一缕光的温暖。（能写出一段文字，表达留
灯给人带来的温暖之意，意对即可。） 13．示例：①文章标题点明主旨。“灯”在此具有象征意
义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；②小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘
大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着想的优秀品质。③“灯光”是全文的线索，贯穿全文，
推动故事情节发展。
【解析】10．考查文章内容理解与概括。根据第④段“刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问，这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来
干啥？姑娘说，我在附近租的房子，刚搬过来设几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎
乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了”“看着姑娘单薄的身影钻进漆黑
的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门”可概括为：刘大
姐为姑娘留灯；
根据第⑤段“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到
家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯”可概括为：儿子给刘大姐留灯；
根据第⑦段“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光……
让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻
进黑黢黢的巷子”可概括为：刘大姐为路人留灯；
根据第⑧段“一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他
把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜
里商店亮灯的照片”可概括为：刘大姐商店为夜行人留灯的事被发在了网上（一顾客将手机上刘大
姐商店留灯的照片给她看）。
11．考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）“蹿”，是指向上或向前跳。结合“她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，
吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来”的内容可知，“蹿”字写出了姑娘因为害怕，看
到有光就急忙奔去的速度之快；生动形象地表现了姑娘内心的恐惧，为后文刘大姐为姑娘亮灯、为
陌生人亮灯做铺垫，凸显“亮灯”的意义。
（2）结合“商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多
一份踏实”的内容，由“像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站”可知，把商店比作灯塔和驿站，
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆
黑的夜里带来了安全感。
12．考查补写句子能力。本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯等
多件事，围绕“灯”展开，表现了为他人着想，传递善意的主题；联系第⑦段“刘大姐商店里的灯在
夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站。让过
往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑
黢黢的巷子”可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；小巷漆黑，灯光
的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实，为他人着想的优秀品质。
据此围绕“灯”的内涵进行补写即可。示例：灯光驱散了黑暗，带来了光明；灯光指引了方向，带来了温暖。
13．考查标题含义及作用分析。
从结构上来看，本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯等多件事，
围绕“灯”展开，“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展；
从内容上来看，结合第⑦段中“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口
散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人
走到商店门口都稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子”的内容可知，
小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着
想的优秀品质；结合第⑤段中“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，
都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就
会给她留一盏灯，每次回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的”
的内容可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；标题点明了文章主旨。
三、古诗文阅读(共14分）
（一）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸
葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，
疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意
欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”
（陆游《陆游筑书巢》）
【注释】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。
14．(2分)下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．可以调素琴 以我酌油知之
B．或陈于前 尝射于家圃
C．此非吾所谓巢者邪 孤岂欲卿治经为博士邪
D．乃亦大笑 蒙乃始就学
15．(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。16．(3分)【甲】【乙】两文都以书屋为写作对象，【甲】文主人自称书屋为“陋室”，【乙】文作
者笑称自己的书屋是“书巢”。【甲】文主人对“陋室”的评价是“__________，__________”（用文章
原句回答）；【乙】文主人称“吾室”为“巢”是因为：__________（用自己的话概括回答）。
17．(3分)结合选文，说说【甲】【乙】两文的作者有何共同的品质。
【答案】14．A 15．没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 16．
斯是陋室 惟吾德馨 示例：书房里到处都是书，如枯树枝一样堆积（成巢），甚至不能行
走（意思对即可） 17．【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室；居室的主人都情趣高雅，
与朋友谈笑风生。【甲】文通过对陋室的居住环境、交往人物和生活情趣的描写，抒发了作者安贫
乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。【乙】文通过写
“俯仰四顾无非书者”“未尝不与书俱”等内容，可以看出主人是一个热爱读书、不拘
小节的人。
【解析】14．考查文言虚词的意义和用法。
A.与“可”连用，用法同现代汉语“可以”/介词，凭借；
B.都是介词，“在”的意思；
C.都是表示疑问的语气词，“吗”得意思；
D.都是副词，“于是，就”的意思；
故选A。
15．考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代
汉语语法规范。注意重点词的解释：
丝，指弦乐器；竹，指管乐器；乱，扰乱；案牍，官府文书；形，形体，躯体。
16．考查对文章内容的理解概括。
从【甲】文中的“斯是陋室，惟吾德馨（这是间简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了）”
可知，陋室主人认为
从【乙】文中的“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢
者邪！’（偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地
步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”）”可知，室主人称自己的屋子为“巢”是因为
屋子里到处都是书，如同鸟儿用枯树枝积成的巢。
17．考查对文章内容的理解与概括。
①居室主人都情趣高雅。【甲】文中，室主人“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；
【乙】文中，室主人“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，
而风雨雷雹之变有不知也”，倾心于读书。②居室主人都热爱自己的居室。【甲】文借孔子之言“何陋之有”；【乙】文中，室主人“自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪！’”。③居室主人都与朋友谈笑风生。
【甲】文，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；【乙】文， 客“乃亦大笑曰”。
根据【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知作
者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容
陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，运用托物言志的写法，表达出室主人高洁傲岸、
不慕名利的节操和安贫乐道的生活态度。
从【乙】文中的“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者”可知，室主
人情趣高雅，热爱读书；从“而乱书围之，如积槁枝” 可知他不拘小节；从“则辄自笑曰：‘此非吾所
谓巢者邪！’”可知，他安贫乐道。
【点睛】参考译文：
【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是间
简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了。草色映入竹
帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏素朴的古琴，浏览
珍贵的佛经。没有世俗的乐曲拢乱双耳，没有官府公文使身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西
蜀扬雄的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环
顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，从来没有不与书在
一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知
道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），
于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已经
进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实啊，这像鸟窝。”
（二）(4分)对比分析两诗，回答问题。
【甲】
登飞来峰（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
18．(2分)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻；“鸡鸣”能“见日升”，直接描写了峰和塔之高。
B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
C．《登幽州台歌》四句没有具体的人、事、物的描写，全诗都是作者情感的抒发。
D．《登幽州台歌》中，“怆然而涕下”是诗人对宇宙无穷而人生有限的深刻思考，引起了后人的广
泛共鸣。
19．(2分)分析两首登高抒怀诗的诗人感触有何不同之处？
【答案】18．A 19．《登飞来峰》中诗人登高抒怀，表达了诗人积极进取、昂扬向上、勇于攀
登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负。《登幽州台歌》中诗人登
高俯仰古今，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。
【解析】18．考查诗歌理解和分析。
A.“鸡鸣”能“见日升”是间接烘托峰和塔之高，不是直接描写；
故选A。
19．考查诗歌的情感主旨。解答此题需要理解两首诗歌的写作背景和作者的情感表达。
《登飞来峰》：公元1050年（宋仁宗皇祐二年）夏天，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，
途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，
表达宽阔情怀。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗人登高抒怀，表达了积极进取、昂扬向上、
勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
《登幽州台歌》：这首诗写于公元696年（武则天万岁通天元年）。陈子昂是唐代文学家、诗人，
初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。诗人具有政治见识和政治才能，他
敢言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受击，眼看报国宏愿成为泡影，心情郁郁悲愤，因此登上蓟北
楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。因此诗人登高俯仰古今，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”
表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。
四、作文(任选一题写作，共50分）
20．(1)按要求完成作文。
请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目中的“你”，可以是生活中的某个人，可以是一本书或书中某个人物……；②请根据自
己的生活经历或阅读体验来写作。
(2)植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去。请以“将_______植根于心中”为题，在横线处将
题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校
的校名或师生姓名。（1）【答案】例文：
你是我生活的阳光
妈妈，你是我的阳光，一缕温暖的阳光，照进我的生命，使我的生命充满了色彩。
阳光是温暖的，母爱更是温暖的。小时候，我走路时经常会被绊倒而哇哇大哭。是母亲，匆匆
忙忙跑来，抱着我，安慰我：“都是这石头干的好事，妈妈把它扔进臭水沟里行吗？”说罢，便捡起
石头丢到一边了。每当我看见这样的画面，就会笑起来，用小手擦干了泪水。
在我上幼儿园时，你三十四岁，仍显着年轻的风貌。你每天下午饭放学都会放下自己的工作来
接我回家，等我睡着了才开始继续工作。每当你来接我时看见我脏兮兮的脸和衣服时，便会皱起眉
头帮我拍身上的灰。问我：“今天是不是又跟同学打架了呀？”我听到妈妈教训的声音后，便委屈的
低下了头，眼泪像断了线的珠子顺着脸颊滴在鞋上、衣服上。妈妈好似看出了我的心思，便心疼的
摸着我的脸，走向办公室，当问清楚后，妈妈又责备地说我：“下次不允许在和同学打架了，懂
吗？”我当时委屈极了，因为妈妈更本就不清楚事情的过程。那个人是老师的亲生孩子，怎么不包
容她呢？明明是她闺女仗着自己的妈妈是老师就来欺负同学的。但我不行再让妈妈担心了，就“哦”
了一生。
我上一年级时，你三十七岁，苍老了许多。在小学的生活里，我仍然和同学吵架而受伤。妈妈
每当看见时，就会用安慰的声音教育我：“你退一步，他们也退一步，同学之间发生冲突是很正常
的事情，所以你要学会理解和有耐心。”
阳光是刺眼的，母爱也是刺眼的。随着时间的变化我也变了，变成了动不动就爱发脾气的、跟
父母顶嘴、跟同学打架。是母亲，用她那平凡的眼睛看着我，用她那行动告诉我：“应该控制住自
己的情绪，要不后果很可怕的。
妈妈，你是我生活中的阳光！
【解析】考查全命题作文写作。
一、审题立意。审题可知，题目中的“你”应有具体的指向，根据引导语的内容可知，“你”可以是太
阳，可以是一本书， 可以是某个具体的人。“我”指的是写作者本人。“生活中的阳光”表明“你”来自
于生活，并对“我”的生活产生正确面积极的影响。“阳光”是说某人某物给自己带来温暖与光明，让
自己能在困境中坚守，看到希望。总之，写作时，应紧扣“阳光”，表达自己对于“你”的感激之情。
二、选材构思。重点在于确定“你”的指向。“你”可以是自己的一位亲人。如，父亲给了自己温暖与
力量，让自己健康成长。也可以是某一位老师，如，班主任老师不仅传授大家知识，还为大家的人
生指明了方向。还可以是历史上的某个人物，如，司马迁用自己的经历让自己明白越是身处困境，
越要内心坚定，坚持不懈，这样才能“守得云开月明”……题目带有明显的叙事性，所以文体应选择
记叙文，以“你”对“我”产生影响的过程为主要写作内容，以“我”对“你”的感激之情为表现的主旨，写出真情实感。
（2）【答案】例文：
将自信植根于心中
冬天的黄昏来得很早，阵阵寒风吹来，裹挟着细小的雪花。公交车“吱”地停在了站台，我抱着
厚厚的乐谱和笛子，被后面的人推着，下了公交车。
“来啦！来，还有点儿时间，我们抓紧再练一遍！”老师说。看着我犹豫的神情，老师叹了一口
气，说：“你的吐音部分很好，为什么不自信起来呢？你缺乏对自己正确的认识，更缺乏必胜的勇
气！”老师说完，把我一个人晾在了后台。
霓虹灯的璀璨灯光投射到小羽的白色长裙上，似晚霞灿烂，如星光流转。她吹奏的是《山村迎
亲人》，把那种欢快演奏得淋漓尽致。躲在后台的我不禁叹了口气，原本就不自信的我，在强大的
对手面前只能俯首称臣。“优秀”这个词，似乎只属于他人。
“请下一位选手入场。”主持人的话似一道惊雷，令我不寒而栗。而此时，我已没有退缩的理由，
只有前进。我轻轻提起水墨裙摆，从容地走到舞台中央，携一只竹笛。霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，
评委的身影隐没在台下的黑暗中。就这样，舞台中央只剩下身着水墨风格长裙的我和一只竹笛。我
的心猛烈地跳动着，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我用探索、畏惧的目光望着评委和观众。我知道，
此时，没人能够帮我，唯有我能够拯救自己。
我深吸一口气，用尽所有力量，吹响了第一个音符。我渐渐融入了《陕北好》这首曲子，忘记
了周围的一切。仿佛我就站在黄土高原，诉说着对家乡的热爱。为什么不能正确认识自己？为什么
不自信？原来，是我从未将对于民乐、对于笛子的热爱，融进这看似熟悉、其实从未真正理解的旋
律里。
我面带微笑，提起裙摆，向台下的评委和观众深深鞠躬。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。在
思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我在心里对自己说：“要做一个自信的人。”我暗暗握紧拳头，勇敢、
自信地举起了我挚爱的笛子。
也许，从那时起，自信便已根植在我心中，生根、发芽，长成参天大树。
【解析】考查半命题作文。
第一，审题与立意。首先补充文题。结合题干中的“植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去”
可以看出，“植根于心中”的意思是刻骨铭心、难以忘记。因此横线上所填的词语可以是表示精神状
态的，如“快乐”“积极上进”“微笑”等；还可以是思想方面的抽象词语，如“信念”“自信”“勇敢”等。“植
根于心中”表示要写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情，表达自己对生活的积极
的思考。
第二，选材与构思。题目明确要求写记叙文，因此要以写人记事为主。如拟题为“把自信植根于心中”，可以记叙自己缺失自信，但在生活与学习中却意识到了自信的重要性，从而保持自信坚定前
行，最终收获成功的事件，表达自信对于成长的重要意义。记叙时注意把事情的起因、经过、结果
写得清楚明白，特别是要写出“植根于心中”的原因，在具体的记叙中要表现出来，可以采用对比的
手法，也可以用欲扬先抑的手法，突出所填词语的重要意义与价值。
