文档内容
七年级下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
一、积累与运用(共28分）
1．(4分)阅读下面语段，回答问题。
这是一届无与伦比的精彩盛会，在“福”“家”“团聚”的氛围中感知古老的东方文明。因这
段“冰雪奇缘”，呈现美不①收的风景。从开幕式二十四节气“倒计时”，到取自《千里江山图》
的冰场挡板图案；从运动员穿戴的虎头头盔、“只此青绿”比赛服，到脱胎于篆刻、书法的冬奥标
②；再到闭幕式的折柳送别……传统文化③聚成“中国式浪漫”，为奥林匹克注入多彩的意蕴，为
世界留下弥足珍贵的记忆。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．fèn yùn B．fēn wùn C．fēn yùn D．fèn rùn
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．①盛 ②识 ③会 B．①胜 ②志 ③会
C．①盛 ②志 ③汇 D．①胜 ②识 ③汇
【答案】(1)C
(2)D
【解析】（1）考查字音。
氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调；
意蕴（yì yùn）：事物的内容或含义；
故选C。
（2）考查字形。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来；
标识，biāo shí，意思是标示识别；用来识别的记号。
汇聚：汇集；
故选D。
2．(3分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这一条走不通，再走下一条，寻找是一种磨炼，也是一种积累。
②但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？
③多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。
④这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。
⑤比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。⑥等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。
A．⑤④⑥②①③ B．⑤③②④①⑥ C．③①②④⑤⑥ D．③⑤②①⑥④
【答案】B
【解析】此题考查排序。解答此类题要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根
据前后句的关联排序，注意关联词语应成对出现，指代词前要有具体对象，并注意时间的先后顺序，
逻辑顺序等。
本语段是议论性语段，主要是围绕“行万里路”进行论述的，所以第⑤句“‘行万里路’是一个更加艰难
的奋斗历程”引出话题应为首句；第③句紧承第⑤句论述“每个人独特的人生之路”；第②句开头的
“但”紧承第③句形成转折，提出问题；第④句接着回答，第①句“这一条走不通，再走下一条”与第
④句“一条一条地去试，一条一条地去找”衔接紧密，第⑥句“等找到最适合自己走的那一条路的时
候……”进行总结。所以正确排序为：⑤③②④①⑥
故选B。
3．(8分)请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主
古诗文名句
题
（1）可怜夜半虚前席，______。（李商隐《贾生》）（2）杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡
感
国恨，_____”这两句表面指责商女，其实是对只知寻欢作乐、不以国事为重的权贵们表示忧
慨
虑和愤慨。
（3）《木兰诗》中运用听觉和视觉描写边塞夜，渲染凄凉悲壮、寒冷孤寂气氛的句子是：
_____，_____。（4）《陋室铭》中“______，______。”再次证明了“物以类聚，人以群分”的
见 道理。
闻
（5）《游山西村》中表现村中热闹景象，描写了南宋初年农村风俗画卷的句子是：_____，
_____。
【答案】 不问苍生问鬼神 隔江犹唱后庭花 朔气传金柝 寒光照铁衣 谈笑
有鸿儒 往来无白丁 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
【解析】考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出
符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“苍”“犹”“庭”
“朔”“柝”“照”“鸿儒”“箫”“社”“朴”等字的正确书写。
4．(4分)文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。如《西游记》中的孙悟
空，既有机智神勇的一面；又有急躁草率的一面。请从下面文学形象中任选一个，结合作品内容，
对人物的多面性进行简要评析。
A．《骆驼祥子》中的祥子B．《海底两万里》中的尼摩船长
【答案】示例一：我选择祥子。祥子初进城时，吃苦耐劳，脚踏实地，节衣缩食攒钱买车，力图通
过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；逃离曹宅没拿曹家一草一木，可见他正直、有良知；但在经历了三
起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便
宜、自暴自弃的行尸走肉。
示例二：我选择尼摩船长。尼摩船长设计建造了神奇而强大的鹦鹉螺号，可见知识渊博，智慧超群，
拥有多学科知识和极高艺术修养；他勇救采珠人、勇斗章鱼、用海底沉船金银支援被压迫者斗争，
可见他正义善良，英勇无畏，他率潜艇海底历险、探索南极，可见冷静机智、不惧艰险；但他又囚
禁教授三人，对人类失望、固执向战舰复仇，可见冷酷、非理性的一面。
【解析】考查名著人物形象分析。
尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤
严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出
船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，
这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无
法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒
地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿
望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。
《骆驼祥子》中的祥子身材高大，年轻力壮，是一个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人
民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也
不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有
反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一
次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀
混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
示例一：我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉“复仇”号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿
龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难
的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人
道主义精神。
示例二：我选择祥子。祥子拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。体
现了他憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生活的性格，但这个愿望在经
过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：他开始目光短浅、懦弱逃避、封闭思想。最后变得懒惰、麻木、好占便宜、自暴自弃，彻底成为社
会的人渣。
5．(9分)顾炎武说“保天下者，匹夫之贱与责焉耳矣。”个人与国家的命运息息相关，爱国主义教育
尤为重要。七（1）班举行了以“天下国家”为主题的系列活动，邀您参加。为了活动更好地开展，
同学们一起商量活动的形式，并搜集了相关资料。
(1)小文起草了一份活动清单，请选出与活动主题不相符的一项（ ）（2分）
A．【感巨变】搜集资料，感受国家巨变 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物
C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美
(2)请你根据同学们搜集的下列材料概括“爱国情怀”表现在哪些方面。（3分）
【材料一】老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日
本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身
而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行
罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
【材料二】国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故
乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫
茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
【材料三】国家利益重于一切的科学泰斗——钱学森，一生学过十几个专业，每一次重大的改
变和选择。都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国：1946
年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁；
1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美
国”一栏中，决然填上“0”，放弃赴美：58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电
池；64岁后迷上了计算机，他提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……钱伟长有句
名言：“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”
“爱国情怀”表现在________________________________________________________________
(3)请你仿照上述三则材料，结合日常积累，选一个大家熟知的历史人物讲一讲他的爱国故事。（4
分）
【答案】(1)D
(2)维护祖国尊严、维护国家统一、维护国家利益。
(3)示例：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面
下，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭
岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。所举事迹必须做到准确无误。
【解析】（1）考查活动主题。根据题干，其主题举行以“天下国家”为主题的系列活动，可知活动
主题是：天下国家。
D.“【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美”主要是对诗文韵律的体会，没有体现“天下国家”的主题。
故选D。
（2）考查对材料的理解概括。认真阅读材料，抓住关键词语，提炼总结。
材料一根据“老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学”“为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出”
可知，讲的是吴亦章在日本留学，为了维护祖国尊严，挺身而出让学校悬挂中国国旗的故事；
材料二根据”国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：‘葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不
可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；
山之上，国有殇！’”可知讲的是于右任临终前写的望《望大陆》这首诗，表达作者对祖国大陆的眷
恋之情。
材料三“国家利益重于一切的科学泰斗——钱学森，一生学过十几个专业，每一次重大的改变和选
择。都是因为国家的需要”可知，写的是钱学森报效祖国的事迹。
据此分析概括即可。示例如下：爱国情怀表现在维护国家尊严；眷念祖国，维护国家统一；学识报
国，维护国家利益。
（3）考查对爱国故事的积累。
示例：1894年，甲午中日海战中，晚清北洋海军爱国将领邓世昌指挥的致远号在战斗中最英勇，
前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。
邓世昌对部下说：“我们就是死，也要死出中国海军的威风。报效国家的时刻到了！是中国人，就
要撑起中国的脊梁！”他下令开足马力，向日舰吉野号冲过去……与敌同归于尽。邓世昌壮烈殉国，
享年45岁。
二、现代文阅读(共28分）
(一)阅读下文，完成各题。
卖苹果的老人
①那一年，肖紫燕刚高中毕业，暑假去凉山州同学家玩，却误选了离县城较远的车站——越西
站。她就是在茫然无措的时候，见到这位卖苹果的老人的。
②她买了两斤苹果。这种苹果，在肖紫燕生活的成都很少见：青皮、麻点，咬一口，有一种浓
浓的果酸味，但回味甘甜。
③老人看着她焦急的样子，笑了笑说，下错站了吧？没等她开口，老人继续说，不要急，待会
儿我联系车送你，这里有开往县城的小车。④他们就这样认识了。
⑤现在，肖紫燕已经是成都一家媒体的记者了，她主动要求参与凉山州的常年采访工作。老人
的摊子上，依然是青皮的苹果居多。老人首先开口了：没想到，当年那个迷路的小姑娘，现在居然
是“无冕之王”了！你们写凉山的好些新闻，我都看见了，很好。我一直想托你一件事，但不知怎
么给你说。
⑥肖紫燕笑笑，是关于这青皮苹果的事吗？老人抬起头，惊奇地看着肖紫燕，然后点了点头。
⑦肖紫燕说，好！但你得先回答我一个问题。你知道猫儿山吗？我想去那里看看，听说那里也
种这种青皮苹果。
⑧我就是猫儿山的！老人激动异常：真要去？现在？肖紫燕使劲点了点头。老人说，走！
⑨老人对旁边一直玩着手机的小伙子说：摊子，你等会儿收一下。坐到小车上，肖紫燕疑惑地
问：靠在车站卖苹果，你能买起这样的小汽车？老人哈哈一笑，靠这点买卖当然不行。但苹果确实
改变了我们的生活。
⑩肖紫燕说，你能给我讲一些猫儿山人种苹果的故事吗？特别真实的那种，我可是要录像作为
采访素材的。
⑪老人沉默了一阵，便开始了他的讲述。
⑫我们猫儿山，当然也不只是猫儿山，是整个越西农村，很早就有种植苹果的习惯。但那时都
是各家各户自己在房前屋后种上几棵，换点零花钱。自从前些年大凉山脱贫攻坚工作展开以后，种
苹果成了我们这儿的首选经济产业。对了，就是这种麻苹果。扶贫工作队的几个同志，和我们一起
栽树、一起管理。我们这样的山区，条件受限，根本想不出啥好的办法去找活钱。树栽上了，就种
下了希望。
⑬老人讲着，肖紫燕举着手机录着。老人沉默了一阵，接着讲：后来，我们越西县大面积种植
苹果，当然，品种还是有很多的。在县城附近那几个乡镇，建了苹果产业园。哦，那里你去过，那
阵势，确实太大了。
⑭对了，老人突然记起了什么，笑着说，我儿子是那里的技术员，他与他的几个朋友一起，在
我们老家附近这几个乡，也流转了土地，建了好几个苹果产业园。而今乡村振兴了，有了脱贫攻坚
打下的好底子，他们干劲更足了。老人哈哈一笑，我们坐的这车，就是卖苹果换来的。
⑮老人突然变得严肃起来，不再言语。
⑯过了一会儿，他又突然很激动地说，我想托你的事情，就是想你帮我们找一个恩人！当年，
要不是他们在猫儿山帮扶我们，我们永远不可能过上今天的日子！
⑰嗯，我帮您找。肖紫燕使劲点了点头。
⑱老人说，这里的苹果，果子是没有预想中那么大，产量也没有预想中那么高。这不是扶贫工作队的错，一粒土产一颗粮食，天气和气候，哪个能掌握那么清楚？但是，不管咋说，他们都是我
们的大恩人啊！有句话叫什么？对，扶贫先扶志。没有他们，我们就没有战胜贫困的勇气和志气，
就没有那股子决心。
⑲我要你帮我找的，是当年的扶贫工作队队长，他叫肖志龙。对了，跟你一个姓。就是他，带
领猫儿山人民树起了决战贫困的决心。我们一直都想感谢他！前几年，我们有干部去成都办事，去
他的单位找过他，但他退休了，原来留给我们的手机号，也换号了。
⑳我其实就是想当面感谢他，我要告诉他，苹果子没有预想中大，不是他们扶贫工作队的错！
他没必要一直责怪自己！是他们带领大家种下的这些麻苹果树，坚定了猫儿山人战胜贫困的决心和
脱贫攻坚的斗志！
㉑“张老哥，我愧对你们啊！”
㉒“谁？声音这么熟？”老人大叫一声，他慢慢将车停到了路边。
㉓“我爷爷，肖志龙。”肖紫燕慢慢将手机交给老人，说：“对不起，张爷爷，我刚才撒谎了。
我爷爷一直不敢面对你们！上一次，他看到了我给你拍摄的照片，就认出你了。他总想找一个机会
与你说话。我不是在录手机素材，一上车，你和我爷爷就开始视频了。”
㉔老人一把拿过手机，看着镜头。泪水，从他的腮边快速流下。
㉕肖紫燕打开车门，走了下去。很久了，她转过身，还看见张爷爷对着手机，说着什么。
（作者：骆驼。有删改）
6．(3分)文中暗含了一个扶贫故事，请梳理相关内容，简要概括。
7．(4分)阅读下面句子，联系上下文根据括号中的要求回答问题。
（1）老人哈哈一笑，我们坐的这车，就是卖苹果换来的。（为什么老人再次“哈哈一笑”？）
（2）老人一把拿过手机，看着镜头。泪水，从他的腮边快速流下。（“一把”有什么样的表达效
果？）
8．(4分)“我”在文中起什么作用？请结合相关内容简要分析。
9．(4分)读完这篇小说，你也许会想到这些词语：感恩、责任、立志……请任选一个词语，结合小
说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。
【答案】6．肖志龙在猫儿山扶贫，引进了青皮苹果。可是果子的个头和产量没有达到理想的境地，
他很自责。但这次扶贫并没有失败，山里人的面貌由此发生改变，后来他们逐渐摆脱了贫困。以老
人为代表的山里人很感激，想找到他表达感谢。 7．（1）表现出生活改善给老人带来的幸福感、
自豪感以及解除“我”的疑虑时的坦然。
（2）“一把”与段落开头的“慢慢”形成对比，写出了老人行动的敏捷、态度的坚决，生动地表现老人
激动的心情。 8．①“我”是全文的叙事线索，开始因“我”的失误，叙述“我”和老人的相遇；再以“我”来采访、“我”的疑虑、“我”让老人讲故事等推进故事的发展；最后，因“我”的牵线二人得以“见
面”。
②用“我”受助、被老人打动等行为或情感反应衬托出老人的善良、热心、淳朴。 9．感恩示例：
“吃水不忘挖井人”，老人的执着寻找，表现出他对曾经帮助过他的人的感恩。他知道这个帮助没有
直接达到理想的境地，但他通过被扶起来的“志”改善了生活，因而他理解、体谅扶贫队长的难处，
丝毫未减弱感恩之情。这启示我们，帮助并非易事，不能求全贵备，要多些理解，常怀感恩之心。
责任示例：肖志龙扶贫过程中，引进的苹果没有预想中那么大、产量也没有预想中那么高，尚志龙
为此而自责，体现了他的高度责任感。实际上他们已经通过努力把山里人的志气扶起来了，苹果种
植的发展仍然给未来带来了无限希望。这启示我们，只有尽职尽责，才能给未来开辟道路，不留遗
憾。
立志示例：扶贫不仅仅是把成果或技术给予贫困的人，要想让他们获得真正的发展，必须扶起他们
的志向。这样即使过程中发生了波折，他们也能面对风雨，继续向前发展，而且还能应对未来的各
种挑战。
老人一家的发展就证明了这一点。这启示我们，对于一个人或一个地方的发展来说，要在立志上下
工夫，才能把未来牢牢抓住。
【解析】6．考查内容概括。
结合选文第⑯段“当年，要不是他们在猫儿山帮扶我们，我们永远不可能过上今天的日子”、⑱段
“老人说，这里的苹果，果子是没有预想中那么大，产量也没有预想中那么高。这不是扶贫工作队
的错，一粒土产一颗粮食，天气和气候，哪个能掌握那么清楚？但是，不管咋说，他们都是我们的
大恩人啊！有句话叫什么？对，扶贫先扶志。没有他们，我们就没有战胜贫困的勇气和志气，就没
有那股子决心”、⑲段“我要你帮我找的，是当年的扶贫工作队队长，他叫肖志龙。对了，跟你一个
姓。就是他，带领猫儿山人民树起了决战贫困的决心。我们一直都想感谢他”等内容概括可得：肖
志龙在猫儿山参与扶贫，引进苹果青皮苹果，但产量和个头均不理想，肖志龙很愧疚，但此次扶贫
改变了乡村人的精神面貌，村子后来逐步摆脱贫困，以老人为代表的村民对肖志龙十分感激，想要
当面感谢他。可据此作答。
7．（1）考查内容理解。
结合选文第⑨段“靠在车站卖苹果，你能买起这样的小汽车”“靠这点买卖当然不行。但苹果确实改
变了我们的生活”等内容可知，老人“哈哈大笑”表现出对现如今生活改善的满足和快乐，同时也表
现了消除“我”内心疑惑后的坦然。
（2）考查词语表达效果。
结合选文第㉒段“老人大叫一声，他慢慢将车停到了路边”、㉓段“‘我爷爷，肖志龙。’肖紫燕慢慢将手机交给老人”可知，“一把”与之前的“慢慢”对比，形象写出老人哪过手机动作的迅速敏捷，表现出
老人想要见到肖志龙的急切心情。
8．考查人称作用。
结合选文第①段“暑假去凉山州同学家玩，却误选了离县城较远的车站——越西站。她就是在茫然
无措的时候，见到这位卖苹果的老人的”、③段“老人看着她焦急的样子，笑了笑说，下错站了吧？
没等她开口，老人继续说，不要急，待会儿我联系车送你，这里有开往县城的小车”、⑥段“肖紫燕
笑笑，是关于这青皮苹果的事吗？老人抬起头，惊奇地看着肖紫燕，然后点了点头”等内容可知，
选文以“我”下错车站、遇到老人、采访老人、消除疑虑、听老人回忆往事为线索展开描写，贯穿文
章始终，因此“我”在文中起线索作用；
结合选文第⑰段“嗯，我帮您找。肖紫燕使劲点了点头”、㉕段“肖紫燕打开车门，走了下去。很久
了，她转过身，还看见张爷爷对着手机，说着什么”等内容可知，以“我”的视角感受老人的情感变
化，更凸显老人淳朴善良、知恩图报的美好品质。
9．考查情感主旨。从“感恩、责任、立志”任选一词，联系文章内容作答，合理即可。
示例1：感恩。肖志龙带领全村引进青皮苹果脱贫，虽成果不明显却改变了村民的精神面貌，村庄
逐渐摆脱贫困。以老人为代表的村民始终不忘肖志龙，不忘当年为村庄脱贫付出的干部。这启示我
们要心怀感恩，用心记录每一位帮助过我们的人。
示例2：责任。肖志龙为帮助村子脱贫而引进青苹果技术，苹果没有预想中那么大、产量也没有预
想中那么高，尚志龙为此而自责，由此可见其对待工作认真负责。这启示我们，实现梦想的旅程并
非一帆风顺，我们要敢于直面挑战，勇于承担肩上的那份责任。
示例3：立志。选文中肖志龙虽然引进的青苹果并未达到预期效果，但村民的精神面貌却得到了改
变，村民由此树立了脱贫的坚定志向，村子才逐渐摆脱贫困。这启示我们，做任何事情都要有坚定
的志向，拥有坚定的志向后矢志不移地去践行才能成功。
(二)阅读下文，完成下面小题。
长在树上的国旗
①汽车在唐古拉山北侧的一个洼地里抛锚后，我鼓捣了近三个小时也没有排除故障。这时天近
暮晚，四周山峰上终年不化的积雪涂上了一层绚丽的晚霞，天地间罩着一天中最后的灿烂。我这才
很不情愿地从汽车底盘下钻出来，搓掉了两手的油腻，对还趴在引擎上苦苦修车的助手义成说别折
腾了，省些力气今晚当山大王吧。
②当山大王，是指我们汽车兵遇上车子抛锚，在荒原野岭守山看车，忍饥挨饿受冻，这是很苦
涩的差事。听我这么说，义成笑着回敬我：“今晚还真轮不到我们当山大王，你没看我们到了什么
地方？”③我顺着义成指的方向望去，不足百米处的路边，类似小方桌一样的石头堆上，端端地放着个
铁皮暖水瓶。啊，是格桑旺姆阿妈的拥军爱民茶水站！格桑旺姆阿妈，一提到她的名字，高原军人
滚烫的心就仿佛回到了故乡！我再抬头望了望稍远处的山坡下，一棵不算很高的白杨树举着面红旗，
卷着高原的风一声高过一声地飘荡着。对于来往唐古拉山的人，特别是军车的司机们而言，那面红
旗是插在他们心中的锁眼上的呀！就在红旗的后面，阳光充足的山洼里，有一顶黑色的牦牛绳编织
的帐篷，那是阿妈的家。
④往事引我回望，那是故事的起点……
⑤从山中延伸至公路边的那条崎岖小路上，一老一少两位藏家妇女背着一大一小两个酥油桶心
急腿慢地匆匆而来。格桑旺姆和她的女儿卓玛每天都会数次往返于这条路。公路边终年厚积着冻雪
冰碴，然而却有一块光溜溜的地面，那就是母女俩的露天茶水站。当然，有时候遇上风雪天，或是
炎夏烈日的曝晒，她们的头顶也会撑起一把伞，那是汽车兵心疼母女俩，留下来的一块无风无雨的
天地。过后，她们总会千寻万找地把伞捎给主人。有什么办法呢，领了情绝不欠债，她们祖辈都是
从风风雨雨中走出走进的硬硬朗朗的实诚人！
⑥公路在茶水站旁突然变得平缓，前面不远处便是下山的陡坡了。司机们总是会在这里停车检
查一下车辆。这也是母女俩将茶水站设在此处的因由。
⑦这么多年来，子弟兵给边疆的亲人创造着安宁幸福的生活，格桑旺姆和女儿每送别一个挥着
手向她们告别的亲人，心里就像植入了子弟兵军帽上那颗鲜亮的红五星，亮堂堂的。
⑧格桑旺姆记得很清楚，那是一个清晨，一切都显得格外宁静、美好。汽车连的那位沈连长带
着两个兵，把一面国旗送到了她和女儿手中。连长对她们说：“高原上有战士的家，家中有亲人。
战士和牧民都是国家的好儿女。”随后，两个战士在帐篷前挖了个坑，将他们带来的一根木杆栽下，
足有10米高。于是，那面国旗就神采飞扬地飘在了木杆顶端。
⑨奇迹发生在第二年夏天。那根旗杆原本是战士们从昆仑山中的纳赤台兵站挖来的一棵正在蓬
勃生长的白杨树，他们的初心当然渴望这棵移栽的树能够成活，但是说句掏心窝的话，这只是可望
而不可即的事，不是有句话，“树挪死，人挪活”吗？何况是把一棵好不容易在海拔3000米的地
方成活的树，移到海拔5000多米的雪山上，想成活？太难太难了！然而，天意遂人愿，白杨树旗
杆在卓玛勤快的浇水施肥中，居然抽出了嫩芽，一瓣、两瓣、三瓣……抽出了春天！好个有生命力
的白杨树旗杆！霎时，整个唐古拉山都变得鲜亮鲜活起来！
⑩国旗长在树上，树根深深扎入大地。杨树之根亦是国旗之根、人心之根！
⑪清晨，格桑旺姆母女俩升起国旗，傍晚，她们并不降下国旗，而是在旗杆顶端挂一盏马灯让
灯光映亮红旗。随风飘扬的红旗，猎猎吹起号角，猎猎发出呼喊，拂动了公路上奔忙的各路目光，把他们招引过来——人们肯定不是为了一杯酥油茶，而是要把藏家母女用激情和生命点燃的信仰，
把这些美丽的故事珍藏起来，诉说给世界。
（作者：王宗仁。有删改）
10．(2分)文章第⑤～⑨段是插叙，请用简洁的语言将插叙的事件补充完整。
→ → →
11．(3分)请分析文章第③段画线句子的含义。
12．(4分)从全文看，格桑旺姆母女是什么样的人？请从两方面简要分析。
13．(4分)文章标题“长在树上的国旗”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。
【答案】10．①母女俩设“拥军爱民茶水站”；②战士们从纳赤台兵站挖来的白杨树旗杆奇迹般存活
（意思对即可。如有其他答案，亦可酌情给分） 11．那面红旗是插在高原军人和藏族同胞心中
锁眼上的钥匙，打开了军民闭锁的心灵，牧民生活的高原成了战士的家，牧民成了战士的亲人。
（意思对即可，如有其他答案，分析合理亦可） 12．①吃苦耐劳。尽管条件恶劣，格桑旺姆和
她的女儿卓玛依然会每天数次往返于公路，设露天茶水站。②善良实诚。领了情不欠债，汽车兵心
疼母女俩留下伞，过后，她们总会千寻万找地把伞捎给原主。③知恩图报。子弟兵给边疆的亲人创
造着安宁幸福的生活，母女俩设“拥军爱民茶水站”，坚持送茶送水。④信仰坚定。从沈连长手中接
过代表军民情谊的国旗，在子弟兵的帮助下，让它根植于白杨树上，让军民情谊与信赖在雪域高原
上代代相传。（答出任意两点即可，意思对即可。） 13．示例一：①“长在树上的国旗”指战士
们送给格桑旺姆母女的白杨树旗杆奇迹般存活，国旗在白杨树上飘扬（爱国情怀扎根在藏族同胞心
中）；②表现了格桑旺姆母女和战士之间的深厚情谊，包含作者对他们的赞美之情；③表现了以格
桑旺姆为代表的广大藏族同胞和人民子弟兵之间的深厚情谊，包含作者对他们的赞美之情，表达了
“拥军爱民”的主题。
示例二：文章标题“长在树上的国旗”概括了文章的主要内容，题目中的“长”字，生动传神地刻画出
国旗鲜亮鲜活的生命力，给人一种强烈的震撼，吸引读者的阅读兴趣，引人入胜；白杨树有根，深
植中华大地，长在白杨树上的国旗亦有根，它深植于藏族同胞乃至整个国人心中，形象而深刻地凸
显作品主题（或点明主旨，揭示文章的主题）；“长在树上的国旗”表达了人民子弟兵对边疆藏族同
胞的满腔热情及格桑旺姆为代表的藏族同胞拥军爱国的情怀，表现了军民之间深厚的情谊。
【解析】10．考查文章内容概括。
根据第⑤段“格桑旺姆和她的女儿卓玛每天都会数次往返于这条路。公路边终年厚积着冻雪冰碴，
然而却有一块光溜溜的地面，那就是母女俩的露天茶水站”可概括为：母女俩设“拥军爱民茶水站”；根据第⑨段“奇迹发生在第二年夏天。那根旗杆原本是战士们从昆仑山中的纳赤台兵站挖来的一棵
正在蓬勃生长的白杨树，他们的初心当然渴望这棵移栽的树能够成活”“天意遂人愿，白杨树旗杆在
卓玛勤快的浇水施肥中，居然抽出了嫩芽，一瓣、两瓣、三瓣……抽出了春天”可概括为：战士们从
纳赤台兵站挖来的白杨树旗杆奇迹般存活了。
11．考查句子含义。
根据画线句“对于来往唐古拉山的人，特别是军车的司机们而言，那面红旗是插在他们心中的锁眼
上的呀”可知，“那面红旗”代表的是高原上的军人的家；“插在他们心中的锁眼上”是藏族同胞用自己
的行为（开拥军爱民茶水站）建立了军民间的桥梁，再根据第⑩段“国旗长在树上，树根深深扎入
大地。杨树之根亦是国旗之根、人心之根”可知这把钥匙打开了军民锁闭的心灵，体现的是军民间
的深厚情谊。
12．考查人物形象分析。
从第⑤段“从山中延伸至公路边的那条崎岖小路上，一老一少两位藏家妇女背着一大一小两个酥油
桶，心急腿慢地匆匆而来。格桑旺姆和她的女儿卓玛每天都会数次往返于这条路”可以看出格桑旺
姆母女是“吃苦耐劳”的人；
从第⑤段“她们总会千寻万找地把伞捎给主人。有什么办法呢，领了情绝不欠债”可以看出格桑旺姆
母女是“善良实诚”的人；
从第⑤段“公路边终年厚积着冻雪冰碴，然而却有一块光溜溜的地面，那就是母女俩的露天茶水站”
可以看出格桑旺姆母女是“有爱心，知恩图报”的人；
从第⑪段“清晨，格桑旺姆母女俩升起国旗，傍晚，她们并不降下国旗，而是在旗杆顶端挂一盏马
灯，让灯光映亮红旗”可以看出格桑旺姆母女是“信仰坚定”的人。
13．考查标题作用。
文章主要回忆了连长把国旗送给母女俩，母女俩把国旗挂在白杨树上，彰显着军民情谊，“长在树
上的国旗”概括了文章的主要内容，引人入胜。尤其是“长”字的运用，生动传神地刻画出国旗鲜亮
鲜活的生命力，给人一种强烈的震撼，吸引读者的阅读兴趣；白杨树有根，深植中华大地，长在白
杨树上的国旗亦有根，它深植于藏族同胞乃至整个国人心中，形象而深刻地凸显作品主题。
三、古诗文阅读(共14分）
(一)阅读下面两个语段，完成各题。
（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）
（二）杨震举茂才①，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为
昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人②知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知
者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
（节选自《后汉书•杨震列传》）
【注释】①茂才：秀才。③故人：在这里指杨震自己。
14．(2分)解释下面加点词在句中的意思。
①不蔓不枝：_____________ ②陶后鲜有闻；_____________
15．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
16．(3分)“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”有何深意？请简要分析。
17．(3分)请结合两则语段的内容，简要分析杨震与周敦颐所说的“爱莲之人”有何共同之处。
【答案】14． 横生藤蔓 少 15．香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中，
（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 16．前句感慨惋惜，表达了世上像自己一样洁
身自好、不与世俗同流合污的君子很少；后句批判了世人的追逐名利、趋炎附势。 17．语段
（一）中“爱莲之人”指那些像莲那样正直、洁身自好、不与世俗同流合污的君子。而语段（二）中
的杨震面对他人送金的诱惑，坚定拒绝，这表明他是个正直质朴，洁身自好、追求高洁品格的君子，
与周敦颐口中的爱莲之人具有相同的品质。
【解析】14．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的
用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不生枝蔓，不长枝节。蔓：横生藤蔓。
②句意为：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。
15．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
益，更加；清，清芬；亭亭净植，笔直地洁净地立在那里；可，只能；亵玩，靠近赏玩。
16．考查对文章内容的理解与分析。
“莲之爱，同予者何人”句子的意思是：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？这是个反问句，意思
是和我一样的人少之又少，从而表达了作者对人生世事的感叹，慨叹当时和他一样品行高洁的人太
少；“牡丹之爱，宜乎众矣”句意为：对于牡丹的喜爱，人该是很多了。作者想说，大多数的人，皆
在红尘世事中从众罢了。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染，批判了世人的趋炎附
势。17．考查对比阅读。
由选段（一）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，
作者以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子像莲那样正直、洁身自好、不
与世俗同流合的美好品质，而由选段（二）“天知，神知，我知，子知。何谓无知”可知，面对荆州
茂才王密怀揣十斤金子的诱惑，杨震能坚定拒绝，不为所动，可见他就是正直、追求高洁品格的君
子，与选段（一）中周敦颐所说的爱莲之人拥有相同的高尚品德。
参考译文：
（一）
水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，
世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水
的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播
得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊
花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜
爱，人该是很多了。
（二）
杨震，被推举为秀才，四次调任荆州刺史、东莱太守。当他赴郡上任途中，经过昌邑，他从前
举荐的荆州秀才王密担住昌邑县令，前来拜见杨震，到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨
震说：“我了解您，您不了解我，为什么呢？”王密说：“深夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，
神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密拿着银子羞愧地出去了。
(二)阅读下面一首诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
18．(2分)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联是远望之景，以问答形式，写泰山高大绵延，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．颔联是近望之景，“钟”字将大自然人格化，生动形象写出泰山的神奇秀丽：“割”字运用夸张的修
辞，突出了泰山遮天蔽日的形象。C．颈联是凝望之景，写层云升起，飞鸟归林，使人心胸激荡，衬托出泰山的雄伟壮丽，令人震撼。
D．尾联直抒胸臆，诗人站在泰山的顶峰俯视群山，表现出无所畏惧、积极进取的豪迈的气概。
19．(2分)《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，与王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层”，表现的都是诗人的政治理想、远大抱负和广阔胸襟。请你结合诗句内容，简要
说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
【答案】18．D 19．示例：①杜甫用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”，“会当”“凌”表现出诗人
登临的决心和豪迈的气概及兼济天下的豪情壮志。②王安石用“浮云”比喻奸邪小人，“不畏浮云”就
是不害怕奸邪小人的阻挠，表达了自己变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
【解析】18．考查诗句赏析。
D．尾联中的“会当”是终当，定要的意思，由此词可见，作者并未登上泰山顶峰。
故选D。
19．考查比较阅读。
“会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。写诗人并
不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄
姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”，意即“一定要”，众山的小和高大的泰山进行对比，
表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最
高层。“不畏”意为不怕。“浮云遮望眼”一句，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，古人常有浮云
蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇
气和坚持变法的决心。
四、作文(任选一题写作，共50分）
20．（1）请以“ ，其实也挺好”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
退一步，其实也挺好
“退一步，海阔天空。”这是妈妈经常挂在嘴边的话。生活中，只要你退后一步，再难的事也能
解决。
一天下午，我和妈妈、爸爸到超市里买东西。进了超市，我们三个“兵分两路”，我和妈妈去选购生活用品，爸爸则去选购水果。好不容易挑完东西，我和妈妈匆匆赶到收银台前，爸爸也跟了过
来。
这时，一个阿姨站到了我和妈妈后面，而爸爸刚好就排到了她的后面。当收银员“过滤”完我们
的东西后，爸爸急忙把他的东西也推给了收银员，说道：“我们一起买单。”那位排在我们后面的阿
姨却变了脸色，她冲着爸爸说：“喂！我是排在你前面的！”爸爸只好陪着笑脸解释：“不好意思，
我和她们是一家人。”那位阿姨手一放，脚一跺：“不行！我先排在这儿的。你怎么能插队？”
爸爸口气开始生硬了：“我说了，我们是一起付钱的！你怎么这样说话？”“哼！”那位阿姨把自
己的东西推到收银员面前，“我先排到的！”
爸爸看着那位阿姨：“我们一起算钱的，不然我不买了啊！”那位阿姨眉毛一挑：“不关我事，
反正就是我先排到的。”语调变成了高八度。超市的负责人闻讯赶了过来，他听了这件事情的来龙
去脉，便对那位阿姨说：“既然他们是一家人，你就让一下吧。”
那位阿姨听完叫了起来：“我为什么要让他？我看你和他们一样不讲理！”爸爸也生气了，他也
提高了声音：“你什么人啊？有你这样不讲理的吗？”
这时，一直没说话的妈妈，微笑着对阿姨说：“你一定有急事吧，那我们再等一下，你先买单
吧！”
“啊……这还差不多。”刚才还气势汹汹的那位阿姨口气一下子缓和许多，她沉思了一下，又看
了看我妈，随后把自己的东西往后一推：“算了，你们先买吧。”“不，你先买。”妈妈说，那位阿姨
坚持说：“你们先买吧！”
我们很快就买完单了，临走时妈妈和那位阿姨说了声“再见”，那位阿姨也向朝我们摆了摆手。
这件事深深印在我的心中。对啊，当你在生活中和别人发生矛盾时，如果你用宽容的态度去对
待，问题可能迎刃而解。只要你退后一步，海会更阔，天会更高！退一步也挺好！
【解析】考查半命题作文。
首先，审题立意。此题是半命题作文，要求以“ ，其实也挺好”为题写一篇文章。首先将题目补充
完整。“其实”承上文转折，表示所说的是实际情况，“也”表示同样的意思，“挺好”意思是达到了一
定的标准，比较令人满意。根据空白横线后边的“其实也挺好”可以思考，生活中不会什么事都十全
十美，可能会有不一样的选择，也就会有不一样的结果，只要调整好心态，未尝不是另外的收获。
补充好题目，横线上可填上如“换条路”“留遗憾”“退一步”等，也可以拓宽思路，填“平凡”“这样”“不一
样”“走慢点”等；人生不是单选题，每个决定都有其独特的价值”可知，“挺好”是对自己成长过程中
的深刻思考，如提高“善”的品德修养，悟出“平淡安静”的真意，体会“苦中有乐”的滋味等等。
其次，构思选材。本文适合写记叙文，首先要围绕中心选择素材，我们要凭借自己对生活的细致观
察和深入思考，想别人所未想，此文的素材要独特才能有吸引力，如写“留遗憾也挺好”，困难重重但不一定战胜了困难，辛苦万分但不一定获得成功。然后就要运用细致的描写将留遗憾具体化，描
写过程中千万不能面面俱到，一定要围绕主题词突出重点，如主题词是“拼搏”，那描写的重点就应
该是“拼搏”的具体过程。为什么“挺好”，不应是标签式地贴在文中，而应该是针对主体的重点有感
而发的，需用精辟的议论感悟升华。可以通过比较，可类比，可对比，可以运用欲扬先抑的手法，
注意由抑到扬需一个渐变过程，还可以结合自己的认识变化过程，运用心理描写等来突出中心。
（2）雨天里，意外倾斜过来的雨伞；旅途中，迷茫里善意的提醒；斑马线旁，耐心等待我们通过
的车辆……那些来自陌生人的温暖瞬间，会让我们对生活充满期待。
请以“你好，温暖的陌生人”为题目，写一篇文章。
要求：①根据要求作文。
②立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
你好，温暖的陌生人
在记忆的长河里，拾起那最温暖的回忆，让我至今难以忘怀。
仍记得那是我情绪最低落的时候，不仅是考试不理想，而且还遭受了友谊的双重背叛，我真的
心灰意冷，可我又有什么办法呢，那时，天是灰的，连树上的鸟儿也嘲笑我，我觉得我是世界上最
倒霉的，一切好运和幸福都与我划分了界限，就像是冰火两重天。
我独自坐在广场的长椅上，回忆着生活的点点滴滴，朋友的那个眼神，老师的严厉目光，老天
带来的厄运，总有那些绊脚石来阻挡我前进的步伐，我告诉自己不要想太多，可就是抑制不住，我
的脸庞上涌出来两行清泪，我迅速地抹掉，不想让路人看到我这狼狈的样子。
可就是那么一瞬间，有一位阿姨似乎看到了我的异样，向我走来，关心的询问我怎么了，我终
于忍不住了，将那些烦恼一股脑的全部倾诉了出来，我顿时有些后悔，一个素不相识的陌生人能帮
助我什么？
那位阿姨读懂了我的心，“其实生活中不是有多少就知道多少，要学会过滤，有许多东西是可
遇不可求的，刻意强求得不到，而不曾期待的往往不期而遇，别人越是瞧不起你，你就要越努力，
你要证明给他们看，你一定要记得活着的意义并不是衣食无忧，姑娘，加油！”
我恍然大悟，但很吃惊，一位从未谋面的陌生人竟帮我解开了心结，温暖了我的岁月。其实，
生活不就是这样吗？兵来水挡，水来土掩。幸福是自己赢取的，呆板的倒映只会在平静的湖面中出
现，只有奔腾的大河里才会出现美丽的浪花，你有多努力，就有多特殊。
你好，温暖的陌生人，你温暖了我的心，谢谢你！【解析】考查全命题作文。
第一，审题立意：要求以“你好，温暖的陌生人”为题目，写一篇文章。引导语中的关键语句是“那
些来自陌生人的温暖瞬间，会让我们对生活充满期待”。提示学生应从生活中选择写作对象，围绕
着“那些来自陌生人的温暖瞬间”来选择材料，表达自己对生活的期待。命题中的“陌生人”交代了写
作对象。“温暖”是这个或这些陌生人给自己带来的心理感受。“你好”有问候、感激、肯定的意味。
第二，选材构思：文体应选择记叙文，以写人记事为主，表达自己的真情实感。生活中，总会有一
些陌生人给我们以心灵的温暖。雨天出来忘记带伞，一位陌生人把自己的伞递地过来；乘坐公交车
没有零钱，一位陌生人帮助投币；疫情期间，那些在小区里组织人们做核酸的陌生人，让我们在寒
冬里感受到温暖……这些来自陌生人的温暖，汇聚成一股股暖流，在我们心中激荡着。写作时，可
写个体，也可写群像，表达自己对这些陌生人的感激之意。
