文档内容
七年级语文下学期期末考前必刷卷
语 文
（考试时间：100分钟 试卷满分：100分）
一、文言文阅读（27分）
（一）默写（10分，每题2分）
1.万里赴戎机，_________。
2._________，凭君传语报平安。
3.草树知春不久归，_________。
4._________，柳暗花明又一村。
5.《爱莲说》中表达作者洁身自好，不受环境影响的句子是：____________________。
【答案】 1 关山度若飞 2. 马上相逢无纸笔 3. 百般红紫斗芳菲 4. 山重水复疑无路
5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【解析】
【详解】默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“度、若、逢、
芳菲、疑、敲、棋、淤、濯”的写法。
（二）阅读诗歌，完成下面小题（3分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6. 本诗中“阴阳”的意思是___________________________________________________。
（1分）
7. 最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（ ）（2分）
A. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B. 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C. 荡胸生曾云，决趾入归鸟。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。
【答案】宝山区七年级下学期期末语文试题
6. （1分）古人以山北水南为阴，山南水北为阳
7. （2分）D
【解析】
【6题详解】
本题考查理解文言词语。在古文中，山南水北是阳，山北水南是阴。中国位于北半球，阳光一年之中大部分时间由南方照射中原大地，所以山的南面被阳光照射，是阳面，水则与之相反。有很多地
区以此命名，如在衡山南的“衡阳”，长江南岸的“江阴”，华山北的“华阴”。
【7题详解】
A. 写泰山山脉绵延辽阔；
B.写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象；
C. 是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞
美之情；
D.想象将来登山所见景象，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独
立、兼济天下的豪情壮志；故选D。
（三）阅读下面两篇文言文，完成问题（14分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西
蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——选自《论语子罕》
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
8.【甲】文的作者_____（朝代）__________（人名）。（2分）
9.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①有仙则名 ②无案牍之劳形
10.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“__________”和“__________”。
（4分）
11.两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）
【答案】
8. （2分）唐 刘禹锡
9. （4分）①出名；②使……劳累。
10.（4分）惟吾德馨 君子居之
11.（4分）清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
【解析】
8.本题考查文学常识。《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡。通过具体描写“陋室”恬静、雅致
的环境和主人高雅的风度来表述自己安贫乐道的情怀。
9.本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。①句意：有了神仙就出名。名：出名；②句意：
没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。
10.本题考查理解文章内容和筛选信息。结合【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，这是简陋的
房子，只是“我”（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）；据此可知，作者认为“陋室不陋”
的原因是室主人品德高尚，即“惟吾德馨”；结合【乙】文“君子居之，何陋之有”可知，孔子认
为君子居住在那里，有什么简陋的呢；据此可知，“何陋之有”的原因是“君子居之”。
11.本题考查理解文章主旨。结合【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，君子具有高尚（高洁）的道德情操；结合“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，君子具有渊博的学识；结合“可以调素琴，
阅金经”可知，君子具有高雅脱俗的志趣；结合“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，君子安于
淡泊，追求宁静；结合“孔子云：何陋之有”可知，君子具有安贫乐道的生活态度；结合【乙】文
“君子居之，何陋之有”可知，这里的“君子”具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
据此作答。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，
只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入
帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，
阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有
扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】孔子想搬到九夷（边远之地）去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”孔子说：
“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”
二、现代文阅读（27分）
（一）阅读下文，完成下面小题（13分）
5G将给我们带来什么？
（1）用惯了4G再去用3G，会感觉网速就像蜗牛那么慢，GPRS就更难想象，多数人可能会崩
溃。未来某一天，当5G真正到来，4G也会落得和3G一样的下场……科技行业总喜欢用“改变世
界”来形容新技术，5G或许就是下一个会真正改变世界的技术。未来，在5G网络的支撑下，智能
城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念将逐步成为现实。
（2）5G有哪些不同呢？
（3）首先， 同 3 G 和 4 G 相比， 5 G 速度更快，而且快得不是一星半点儿。专家认为， 5 G 数据传
输速度最终可以达到惊人的 800Gbp s ，比目前测试的最新技术快 10 0 倍。 三星公司曾在2013年宣布
正在测试1Gbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟便可下载一部高清
电影。而800Cpbs速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。
（4）其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球约有70亿个网络连接，到2020
年全球网络连接将达到1000亿个。5G网络的一个重要特征就是能承载1000亿个网络连接，这将为
物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定重要基础。目前网络连接仍以人与人之间的连接为
主，但可穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的连接，从而
形成更广阔和开放的物联网世界。
（5）第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当于光
纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是智能交通都
要求网络不能在关键时刻掉链子。
（6）另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了
约50倍。
（7）未来5G的生活什么样？——万物互联。
（8）清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适中的温度，
数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据；戴上眼镜，妻子带着孩子正在上学的路上，通
过眼镜片上的虚拟现实显示，孩子向你挥手说早安。你吃过早餐，遥控你的汽车自动开到门口接你，
汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开启了视频会议……
（9）以上便是未来5G生活的场景。（10）新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连
接手机等少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。
（11）汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，解放驾车的碎片化
时间。在车内开视频会议、玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能
雨伞、水杯、餐具等已陆续面世。
（12）专家预测，万物互联了，“手机”的概念将会逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端
将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势，移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。
12．本文以“5G将给我们带来什么？”为题，有什么妙处？（4分）
【答案】（4分）运用设问的修辞手法，设下悬念，吸引读者阅读兴趣；表明本文的说明对象及说
明的主要内容。
【解析】本题考查说明文标题的作用。说明文标题的作用主要是点明说明对象及其特征，形式上的
作用是新颖独特，激发读者的阅读兴趣。“5G将给我们带来什么？”点明了说明对象和说明内容，
即5G给生活带来的变化；另外，形式上，运用设问的修辞手法，设下悬念，能够吸引读者的阅读
兴趣，引发读者的思考。
13．第（3）段划线句运用了________、________的说明方法，作用是
______________________________
_____________________________________________________________________________________
。（3分）
【答案】（3分）列数字 作比较 把5G和3G、4G的数据传输速度相比较，清晰准确地说
明5G数据传输速度特别快的特点。
【解析】本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作
比较等。第（3）段划线句子，“800Gbps”“100倍”等数字的运用，说明运用了列数字的说明方
法；“同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿”“比目前测试的最新技术快100
倍”，将5G速度与3G、4G的速度作了对比，从而凸显出5G速度之快，因此运用了作比较的说明
方法。
14．新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。加点的“近”能否删掉？为什
么？（3分）
【答案】（3分）不能删去。“近”即“接近，还不到”，如果删去就说明新型的5G“多址技术”，
已可以将移动网络接入数量提高百倍，和事实不符。“近”体现了说明文语言的准确性，严密性。
【解析】本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性
词语，如“可能”“大概”“主要”“近”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句
意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说
明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的准确
性。本句中的“近”指“接近，还不到”，起限制作用，句意是“新型的5G‘多址技术’可以将
移动网络接入数量提高接近百倍”，指还不到百倍，如果删去，则表示“新型的5G‘多址技
术’已可以将移动网络接入数量提高百倍”，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现
了说明文语言的准确性，科学性，严密性。
15．通读全文，说说“5G”有哪些优点。（3分）
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）稳定性高，不会突然中断。
（4）________________________________________________
【答案】（3分）（1）5G数据传输速度更快。 （2）容量将是巨大的。 （4）时延速度很快。
【解析】本题考查理解文章内容。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。根据第
（2）段的提示句“5G有哪些不同呢”，抓住第（3）（4）（5）（6）段的中心句回答即可。“同
3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿”“其次，5G网络的容量将是巨大的”“第
三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉”“另外，5G网络的时延只有百万分之一秒”。最
后精炼的整合答案即可。
（二）记叙文阅读（14分）
九千声“起立”
毕淑敏
①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，
我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么……主席？我说，班主席。
②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久，大约到
了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主人中的长辈独
自坐在主家专有席位上，称为“主席”。
③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随
即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前，班上并无这个
职务。微信公众号：沈姐的语文课堂。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。
④白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你
必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿……
⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老
师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。
⑥最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大
喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐
下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。
⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而
是继续拉家常。这时我就陷入为难的境地。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫
起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不
够尊崇，也易迁怒于我。
⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂
课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。
⑨最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学
们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身
体急转弯，撤了。
⑩可以想见尴尬，一干人等傻乎乎地站着。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐
下”的权力。同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，
怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫
辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不
住噗通坐下，我假装没看见……
⑪幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。
⑫从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次
起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。
⑬我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。
⑭终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。我嘴里一边
嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在全班孩子里选我做
了班主席？
16、下列省略号用法不一样的一项是（ ）（1分）
A、爸吓了一跳，说，什么……主席？ B、其他还有一些小事儿……
C、老师颔首，回复：同学们好！请坐下…… D、瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……
17、本文写了“我”喊“起立”的三种情况，请概括。（4分）
（1）、老师踩着铃声进教室，“我”随铃声起大喊“起立”，完成任务，心情舒畅；
（2）、老师提前到教室，___________________________；
（3）、老师进了教室又出去，____________________________。
18、下列判断不正确的一项是（ ）（2分）
A、第（2）段内容增加了文章的知识性、趣味性。
B、白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。
C、文中多处写“我”内心活动，突出成长过程的重要。
D、“我”对白老师十一个学期让“我”做班主席深表不满。
19、请从内容、结构、表达等方面，简析本文标题的好处。（5分）
_____________________________________________________________________
20、“我“到底问还是没问，请结合全文内容，合理设想，为本文续写一个结尾，字数不少于
20字。（2分）
16、A（1分）
17、（2）“我”难以适时喊“起立”，心里焦虑；（2分）
（3）“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨，心里烦恼。（2分）
18、D（2分）
19、标题概括了本文所写的主要事件，即喊“起立”一事；每一次喊“起立”，对“我”都是一次
成长的磨炼，九千声“起立”就是九千次磨炼；突出了本文要表达的人的成长需要经受磨炼的主旨
（3分）。标题是贯穿全文的线索，新颖有趣、醒目有力，“九千声”的数量给人以震撼，能激发
起读者的阅读兴趣（2分）。
20、（语句通顺；推理合理；不少于20字；共2分）
【原文：没有问】那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师
说，为什么啊？我已经忘了这件事儿啦！
【问了】当大家说到童年趣事时，我赶紧问老师当年选我做班主席的原因。白老师笑眯眯地说：
“丫头，那是要磨炼你的心理素质，光是操行好、成绩好怎么行？”
【解析】
16.本题考查标点符号的作用。省略号常见作用：表说话声音断断续续；引文或列举的省略；意犹
未尽；静默或沉思。A.表示爸爸因吃惊而声音延长；BCD三项都表示省略了老师或同学说的其它话；
故选A。
17.本题考查学生对文章内容的梳理和概括。文中主要叙述了“我”喊“起立”的三种情况。第一
空，要填喊“起立”的第二种情况，根据第⑦段的内容，“有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊……这时我就陷入为难的境地，喊早了‘起立’，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻
悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，
也易迁怒于我”可以概括出：教师提前到教室，“我”难以适时喊“起立”，心里焦虑。第二空，
要填喊“起立”的第三种情况，根据⑨⑩段的内容，“最可怕的局面是本堂老师原已把脚尖踢到了
门框内，我也当机立断喊出起立，同学们也噼里啪啦站起来……”“一干人等傻乎乎地站着……同
学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上”，可以概括出：“我”随铃声
喊“起立”却遭同学埋怨，心里烦恼。
18.本题考查对文本内容的理解。D.“深表不满”有误。根据“幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，
一年中的频率不超过五次”和全文内容可知，“我”对白老师没有不满，反而感激这样的经历使
“我”的内心变得强大起来，成长更快。故选D。
19.本题考查标题的好处与妙处。这是一篇叙事散文。（1）文章叙述了“我”小学时期当了十一学
期班主席，喊了九千声“起立”的事，故而“起立”是贯穿全文的线索；（2）标题中使用数量词
“九千声”修饰“起立”形式新颖，数量之多给人以震撼，设置悬念，引发思考，引起读者的阅读
兴趣。（3）围绕文章内容，文章写了小学期间，白老师选拔“我”做班主席，“我”喊了超过九
千次“起立”的口令的事，因而标题概括了文章的主要事件。（4）思考主旨：十一学期，九千声
“起立”，看似简单，实则受尽心理煎熬。有完成任务的轻松愉悦，有难以把握时机的左右为难，
有受到同学迁怒指责的委屈，九千声“起立”就是九千次磨炼。在这些体验中，“我”的内心变得
强大起来。以此为题，表明白老师注重让学生通过磨炼得到成长，含蓄地突出主旨：人的成长需要
经受磨炼。
20.本题是一道开放题，没有固定答案，但是在回答问题时需要理解透彻原文，设想合理，语言通
顺、生动，字数符合要求即可。
问的角度，要把“我”的问题（为什么选我做班主席）和老师的答案（磨炼你的心理素质）表达出
来，且情节合理。
不问的角度，则需要反映“我”内心的顾虑（想问但又怕在老师面前出丑，同时也怕白老师早已忘
记了这件事）。
三、综合运用（6分）
“趣”是我们在学习和生活中都喜爱的，无论是“传统文化之趣”，还是“名著之趣”，都带给我
们无尽的快乐。你所在班级将以“趣”为主题开展活动，请根据要求完成下列任务。
21.任务一：【探索对联的乐趣】红岭学校向全体师生征集校庆对联，请你根据知识卡片，将下列
词语组成一对校庆藏头对联。（2分）
【知识卡片】
藏头联：指将表述对象或句意逐字拆开，分别藏于两联句首位置，比如“海掀三尺浪，潮起五
更时”，上下联所藏首字合起来，即为“海潮”二字，这样的对联即为藏头联。
四十春 鹏程 红辉 芳华 八万里 岭秀
上联：___________________________________
下联：___________________________________
22.任务二：【探索书法的乐趣】请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成填空。（2
分）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“斜钩”具有“险而劲”的特点。欧阳
询的这幅字帖属于________书（字体），其中“武”字第______笔的“斜钩”体现了“险而劲”的
特点。
23.下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕
③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻
A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
【答案】
21. （2分）红辉鹏程八万里 岭秀芳华四十春
22. （2分）楷 7或七
23. （2分）D
【解析】
21.本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相
对，仄起平收；⑤内容相关。但需注意的是本题要拟写“藏头联（指将表述对象或句意逐字拆开，
分别藏于两联句首位置）”，对联在红岭学校校庆时使用，所以上下联首字分别为“红”“岭”；
“鹏程万里”为成语，故而“鹏程”与“八万里”组合，根据对应关系“芳华”与“四十春”组合；
末字“里”为三声，为仄声，故“红辉鹏程八万里”为上联，“春”为一声，为平声，故“岭秀芳
华四十春”为下联。
22.本题考查字体、笔画。本幅字讲究用笔，每一个笔画的起笔和收笔都工整规范，交待清楚，不
潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字
与字的排列大小匀称、行款整齐；为楷书。“武”字的笔画：横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点。
“斜钩”为第七画。
23.本题考查对名著内容的识记。虎妞对祥子百般爱护，假装怀孕来促成自己和祥子的婚姻，为了
爱情在父亲的生日宴上和父亲刘四爷闹翻了脸；虎妞与祥子结婚，与刘四爷断绝关系，后来虎妞花
钱从二强子那里买了车；怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做，导致胎儿过大，在某天夜里十二点
难产而死；故排为：②④③①；故选D。
四、写作 （40分）四、写作（40分）
24. 按要求作文
1．题目：十年后的我
要求：①自选角度：②有真情实感，不得套写抄袭：③不少下600字；④文章中不要出现真实的地
名、校名和人名。⑤内容新题，表达有创意。
【答案】例文：
十年后的我
当五星红旗在天安门前冉冉升起的时候，当嘹亮的《义勇军进行曲》响彻天空的时候，当礼炮
轰鸣、亿万人民欢呼雀跃的时候，我作为受阅部队中的一员，感到无比激动与自豪……
我的爸爸是一名军人，自幼在部队大院长大的我，每每看到叔叔们训练时那英姿飒爽的身影，
一粒梦想的种子不由得萌发，立志长大后也成为像他们一样的人……
十年，弹指一挥间，如今我已是一名军事院校的学员，穿上了梦寐以求的“橄榄绿”，过上了
“苦并快乐着”的军校生活。这究竟是一种怎样的体验呢？待我慢慢说来。
苦：军营生活很苦。只有亲身经历的人，才能明白它的含义。教官总是教育我们：“锻炼一个
人的意志、耐力，最好的方法就是站军姿”。因此，它也成为我们每天的必修课。这对于体弱多病
的我来说，无疑是一种严峻的挑战。教官要求我们：头要正，颈要直，小腹微缩，重心前移，中指
贴于裤缝……一站就是几个小时，不管天气多么恶劣。到最后，我只感觉到脚跟发麻，胸闷头晕，
身体僵硬，连呼吸都困难。好不容易熬到休息，本以为可以伸伸腿，可刚一躺下，就听见“铃
铃……”紧急集合号，我只得跌跌撞撞地下去排队。这还不算，由于速度慢，被教官罚站半小时。
心里痒痒的总想动一下，但看到大家都在坚持，只好咬咬牙继续扛着。就是这样，毅力在不知不觉
中形成，动作也近乎完美。
乐：军营生活很乐。挨过了紧张的训练，我们的业余生活还是很充实的。每周都有晚会，同学
们可以大显身手展示才艺。会弹古筝的我也总是露露手，听到教官及同学们的夸奖，我的心里美滋
滋。
由于我的身高超过了170cm，各项技能突出，幸运地当选为祖国80周年受阅女子方队中的一
员，这是我军校生涯中最快乐的事。想想国庆节那天，能为祖国妈妈献上自己的生日礼物，那该是
一件多么兴奋的事啊！之后，我加倍刻苦训练，一遍、两遍、三遍……汗水湿透了帽沿，口号响彻
长空……
“同志们好，同志们辛苦了”主席的问候如和煦春风温暖军心，“首长好，为人民服务”姑娘
们的回答似惊雷回荡，山呼海应。我为十年后的自己感到骄傲自豪！
【解析】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“十年后的我”为题，写一篇作文。首先，我们可依
照眼前的生活轨迹和状态，联想到十年后自己的样子、生活、状态、心情等方面的内容，所想象的
内容要符合自己性格发展的逻辑，不能凭空瞎想，毫无事实依据。而且在想象的时候，不仅要想象
自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的自己所生活的场景。要在具体情节中
展开故事，通过件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现“我”的性格、心态，以增加
真实感。注意做到详略得当。
第二，思路点拔。文体适合写成记叙文，而且是故事性较强的作文。文首以题记的形式点明题旨，
彰显自己的写作功底和思想深度。可以进行具体的写人记事，围绕十年之后的自己成为了什么，发
生了一些有意义或有趣的事情来展开描写，注意事情发展的先后顺序。应采用以小见大的写法，写
出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，表现出积
极向上的主题，使全文成为一个统一的整体。写作的内容可以搭配一件或几件小事的组合，加入语
言、动作、神态、动作的细节描写，来将人物的形象和性格特征塑造地更为真实立体，这样也能吸
引读者的阅读兴趣，更易得高分。注意细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为
了细节而细节。
