文档内容
七年级语文下学期期末考前必刷卷
语 文
（考试时间：100分钟 试卷满分：100分）
一、文言文阅读（27分）
（一）默写填空，完成题目。（10分，每题2分）
1、宣室求贤访逐臣，___________________。（李商隐《贾生》）
2、___________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
3、有约不来过夜半，___________________。（赵世秀《约客》）
4、_______________________，绝眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
5、在《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是：____________________，
____________________。
【答案】（2分一句，一字一分，扣完为止；共10分）
1、贾生才调更无伦
2、山重水复疑无路
3、闲敲棋子落灯花
4、荡胸生曾云
5、落红不是无情物 化作春泥更护花
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伦、疑、敲、曾、苔痕”等字词容易写错。
（二）阅读诗歌，完成下面小题（4分）
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6. 下列对上述诗文理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 甲诗是一首登高诗，乙文是一篇富含教育意义的寓言故事。
B. 甲诗通过山上寻塔 的经历表现作者的思想境界和豪迈气概。
C. 乙文层次清晰，主要围绕石兽的搜寻工作展开其行文结构。
D. 甲诗和乙文通过写景或叙事，意在向世人揭示深刻的哲理。
7.作者不怕会被事物的假象迷惑自己的眼睛，是因为他__________________（2分）
【答案】
6. （2分） B 7. （2分）高瞻远瞩【解析】
6.本题考查内容理解。《登飞来峰》的诗意为：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日
升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。没有山上寻塔经
历的描绘，故选B。
7.本题考查主旨理解。从 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知站得高看得远，或高瞻远瞩。
（三）阅读下文，完成下面小题（13分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝
不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、
越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈
③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”
【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战
时的战斗队列。
8．两文所述事件都发生在_______时期：【甲】文节选自《____________》一书。（2分）
【答案】（2分）三国 《资治通鉴》
【解析】考查对文学文化常识的掌握。第一问，通过甲文中人物孙权和乙文中人物孙策可知两文所述事件
都发生在三国时期。孙权，字仲谋，三国时期孙吴的建立者。孙策，字伯符。破虏将军孙坚长子、孙权长
兄，孙吴政权的奠基者之一。第二问，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创
作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也
赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
9．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。（2分）
但当涉猎，见往事耳。
【答案】（2分）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
【解析】考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句
中重点词语有：但，只。见，了解。句意为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
10．解释【乙】文中加点词。（2分）
（1）数出驱驰： （2）从骑绝不能及从：
【答案】（2分）（1）驱驰：策马快奔。（2）从：跟从，跟随。
【解析】考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断
词语意思。①句意为：经常带领卫队出去打猎。驱驰：这里指打猎。②句意为：跟随的手下往往追不上。
从：跟从。
11．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．你们要善于辅佐我的弟弟。 B．你们要好好对待我的弟弟。
C．你们要好好辅佐我的弟弟。 D．你们要善于对待我的弟弟。
【答案】（2分）C【解析】考查对句子含义的理解。解答时，抓住关键词，结合前后文来分析。相：辅佐。善：好好地。孙
策去世后，孙权继承哥哥遗志，巩固了江东的力量。结合前文可知，孙策受伤不治，嘱咐手下人要尽心竭
力辅佐孙权；故选C。
12．【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语 ，意为“用新的眼光看待”，文中的具
体阐释是 （用自己的话回答）。
（2分）
【答案】（2分）刮目相待/刮目相看 鲁肃对吕蒙的才略感到非常惊讶，称赞他进步神速
【解析】考查成语积累。成语“刮目相待”出自《权劝学》中的“士别三日，即更刮目相待”。刮目相待：
比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物；这里指鲁肃对吕蒙才略的迅速增长感到非常诧异，表
达了对他进步神速的赞赏。
13．阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是
____________、____________、____________。（3分）
【答案】（3分）身先士卒 举贤任能 坚持读书学习 善于引导下属（写出3个即可）
【解析】考查内容理解和分析。《孙权劝学》记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，而后大有长进的故事。
也能看出孙权奖掖后进，用人唯贤的治国理政方略。从乙文中“举江东之众，决机于两陈之间，与天下争
衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿”能看出，孙策年少成名，成为一方豪杰，除了
精通兵法外，他知人善任，团结人心也是主要原因。
参考译文：
甲
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权
说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，
谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起
谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴
县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事
物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
乙
当初，孙策曾杀死吴郡太守许贡，许贡的家奴和门客藏在民间，打算为许贡报仇。孙策性喜打猎，经
常在外追赶野兽，他骑的一匹骏马速度极快，卫士们的马根本追不上。孙策乘马驱驰时，突然遇到许贡的
三个门客，他们用箭射中孙策面颊，后面的卫士骑马随即将门客全部刺杀。孙策受伤很重，召唤张昭等人，
对他们说：“中原正在大乱，以吴、越的人力，据守三江险要，足以坐观成败。你们一定要好好辅佐我的
弟弟！”把孙权叫来，把印绶给孙权佩上，对孙权说：“率领江东的人马，决战于疆场，与天下英雄相争，
你不如我；遴选贤才，任用能臣，使他们各尽忠心，保守江东，我不如你。”
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下列选文，完成小题。（13分）
玉米食物链
①最近读了一本书叫《杂食者的两难》，作者是美国的饮食作家迈克尔•波伦。这本书能帮助我们从更
宏观的角度审视吃饭这件事。
②目前维系人类生存的主要食物链之一是产业食物链。产业食物链，可以理解为大规模生产的食品业。
③产业食物链的关键是玉米，廉价玉米是美国食品工业的基础，是无数货架食品的来源。产业化养殖
的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？至于加工类食品，玉米的呈现形式变得更复杂，比如几乎所有的碳
酸饮料和果汁，都会添加一种叫“高果糖玉米糖浆”的东西来增加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。还有，
你大概不是很看得懂食品外包装上那个成分标示，但其实，那些奇怪的化学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、离氨酸、多元醇等等。还有淀粉、葡萄糖浆、麦芽糊精，就更明显了。美国卖出的商品中，
有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，从牙膏、化妆品到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米
成分。
④为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。为了实现利益最大化，美国开始进行大规模
单一种植杂交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。玉
米成为廉价原料，不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，
但是人类会制造化肥以后，能量来源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。
土地就像机器，把原料加工成产品，原料就是化肥，产品就是玉米。相比利用太阳能，烧油效率高多了，
这就是产业食物链实现利益最大化的关键。
⑤20世纪70年代，美国玉米产量约为1亿吨，现在则高达3.7亿吨左右，玉米产量远大于需求量。
⑥随着玉米产量的提升，人们不断在想新的办法处理过剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂给人和
动物、做成汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外。人们不断给这些过剩的廉价玉米找到新用途，比方
说，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人还是想出办法把玉米做成饲料喂给它们。这些动物一般养在
集中型动物饲养场中，变成麦当劳所需的牛肉、猪肉和鸡肉。
⑦精加工也是处理过剩谷物的好办法。19世纪对玉米的加工方式几乎只有一种，就是酿酒。现在食品
加工业者可以把玉米变成数百种东西，从鸡块、汉堡、乳化剂到保健食品，应有尽有。其中最重要的一种
办法，就是把玉米做成高果糖玉米糖浆。20世纪80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现在已经
成为我们饮食中甜味的主要来源。面包、调味料、饼干甚至热狗和火腿中，都有它。可口可乐和百事可乐
也早就用高果糖玉米糖浆取代蔗糖作为原料。
⑧所以，朝这条产业食物链末端看过去，最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？生
物学家用质谱仪分析过麦当劳的食物，质谱仪可以识别出碳原子的同位素特征，因此可以大约计算出一顿
快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%，沙拉酱65%，鸡块56%，汉堡52%，薯条23%。结论呢，
一大半都是玉米。作为杂食者的人类，需要从各种各样的食物中获取营养，这是天性使然，吃快餐的人心
满意足，怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？
14.问号用法不同于其它三项的一句是（ ）（1分）
A．产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？
B．为什么玉米的应用会这么广泛？
C．最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？
D．怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？
15.根据第④段内容概括，完成填空。（6分）
16.文中第⑥⑦两段能否互换？为什么？（4分）
17.根据文章内容，下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．在美国，果汁大多都会添加至少一种玉米精加工产品。
B．美国商品中牙膏、化妆品、垃圾袋、清洁剂等都含有玉米成分。
C．20世纪80年代高果糖玉米糖浆已经成为我们饮食中甜味的主要来源。D．我们吃的快餐类食物中一大半都是玉米或者含有玉米成分。
【答案】
14. （1分）B
15. （6分）①玉米特性②人为推动③密集种植，产量提高
16. （4分）不能互换，第⑥段说明处理过剩玉米的简单方法；第⑦段说明对玉米加工形成各种食品的精
加工方法。两段文字从简单到复杂（或从粗略到精细的，或由浅入深，或由易到难，或递进的）逻辑顺序
个绍处理过剩玉米的方法，符合人们的认知规律。
17. （2分）C
【解析】
14.本题考查区分反问句和设问句的能力。判断句子是疑问、反问还是设问句，首先要弄清楚这几种问句
的特点，疑问句是一种句式在发问，不知道答案，需要对方来回答；反问句是一种修辞方法，是用反诘的
语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问；设问句就是
自问自答的句式。ACD是反问，结合第④段“为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高”，可
知B是设问。故选B。
15.本题考查概括文章内容。根据文章第④段“不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动”，可概括出：
玉米特性、人为推动；根据文章第④段“它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率
大大提高”，可概括出：密集种植，产量提高。
16.本题考查说明顺序。首先表态，不能互换；然后结合内容分析原因。从第⑥段“首先想到的，就是把
玉米喂给人和动物、做成汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外”，可知第⑥段说明处理过剩玉米的简
单方法；从第⑦段“精加工也是处理过剩谷物的好办法”，可知第⑦段说明对玉米加工形成各种食品的精
加工方法。两段文字从简单到复杂（或从粗略到精细的，或由浅入深，或由易到难，或递进的）逻辑顺序
绍处理过剩玉米的方法，符合人们的认知规律。
17.本题考查理解、概括文章内容。C.从第⑦段“20世纪80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现
在已经成为我们饮食中甜味的主要来源”，可知“20世纪80年代高果糖玉米糖浆已经成为我们饮食中甜
味的主要来源”的说法不符合文意；故选C。
（二）阅读下文，完成下面小题（14分）
沉默的竹笛
（1）16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的
微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，
停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，
决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那
晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
（2）好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊
的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
（3）第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村
田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红
的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，
一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹
涌着英雄纵横天下的豪情。
（4）从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我
付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让
笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹
笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
（5）在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要
我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班
同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡
上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
（6）后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，
当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的
人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心
再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心
事的凭吊和酸涩的回忆。
18．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请完成下面的填空。（2分）
渴望—（1）____________—失望—（2）_____________—平静
【答案】（2分）兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等）
【解析】考查对文本内容的理解。第一空：第三段记叙的是自己拥有了第一枝竹笛之后的情景。根据“一
边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌
着英雄纵横天下的豪情”可得：兴奋或喜悦等。第二空：第五段记叙的是同学们起哄，我勇敢地拿起竹笛，
吹奏完最后一个音符。根据“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”可得：伤心或难
过等。
19．文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。（4分）
（1）愁闷忧伤听竹笛；
（2）______________________________________；
（3）回家途中吹竹笛；（4）______________________________________；
（5）班会课上演吹笛。
【答案】（4分）如愿以偿买竹笛 千辛万苦练吹笛
【解析】考查概括事件。第一空：第二段记叙的是在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到
了竹笛。可概括为：如愿以偿买竹笛。第二空：第四段记叙的是拥有了竹笛之后，我为了学会吹笛子，付
出了许多汗水和心血。无论是清晨还是深夜，我努力练习。可概括为：千辛万苦练吹笛。
20．第（1）段划线句运用了_______________描写，作用是_____________________________________
__________________________________________________________________________（3分）
【答案】（3分）自然环境 渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
【解析】考查赏析描写。第一段画线句描写了洁白的月光和清冷的微风与潮湿的花香，这是自然环境描写，
也可以理解为景物描写。月光皎洁，微风清冷，渲染了春天月夜清冷的气氛。联系后文“我陷入少年无端
的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知此处景物描写烘托了少年愁闷忧伤的情怀。
21．第（3）段划线句运用的修辞手法是____________，作用是___________________________________
_________________________________________________________________________。（3分）
【答案】（3分）比喻 描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
【解析】考查赏析句子。这句话运用比喻的修辞，把落日比作红草莓。把夕阳投射的光线比作胭脂。把小
草的飘动比作生命的舞蹈。生动形象地表现了我吹着竹笛走在乡村田野上看到的情景的生动美好。联系人
物处境，此时我刚拥有了第一枝梦寐以求的竹笛，所以这句话还衬托了作者内心的喜悦与兴奋之情。
22．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？（3分）
【答案】（3分）班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能
成功，并非努力就有结果。【解析】考查对文本内容的理解。根据第四段中的“竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手
里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难”可知，我辛苦练习，却没有结果。
根据第五段中的“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹
笛子了”可知，在班会课上我表演吹笛并不成功，内心受挫。根据第六段中的“有些梦想是永远不会开花
结果的”可知作者长大以后明白了有些梦想不一定会实现，并不是努力就会有好的结果。
三、综合运用（5分）
班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
“爱国诗词分享会”。古往今来，诗人们以诗词形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发
爱国情怀，下面是陆游诗作。
23.下面的诗歌与以上陆游诗歌的题材同类的一项（ ）（1分）
A．《峨眉山月歌》（李白） B．《木兰诗》（乐府诗）
C．《竹里馆》（王维） D．《夜雨寄北》（李商隐）
24.在这次活动中，你们也策划了读书交流会，并关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活
处境进一步去思考人生、思考国家命运。现在请你完成下面任务。（2分）
如果从《骆驼祥子》中推荐一个“小人物”代表，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。“小人物”代表：
_________________推荐理由：__________________________________________________
25.读书交流会中，有个“角色”与“故事”配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到
对应的括号里。（2分）
角色 故事
孙侦探 （ ）
大兵 （ ）
A. 把样子连车带人捉去 B．把祥子辛苦攒的买车钱搜去
【答案】
23.（1分）B
24.（2分）示例：推荐祥子， 勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见
职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一
次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也
让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。
25. （2分）孙侦探（B） 大兵（A）
【解析】23.本题考查诗歌题材辨析。陆游的《十一月四日风雨大作》表明诗人投身抗战、为国雪耻的壮志至老不
衰，诗歌感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。题材属于“爱国诗”。A.李白的《峨眉山月歌》题
材属于“友情诗”；B.《木兰诗》写花木兰代父从军的故事，表现花木兰的爱国情怀，题材属于“爱国
诗”；C.王维的《竹里馆》的题材属于“隐逸诗”；D.李商隐的《夜雨寄北》的题材属于“爱情诗”；故
选B。
24.本题考查推荐语。示例：我推荐祥子。推荐理由：祥子是一个健壮、老实、坚忍、要强的洋车夫，他
最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，但他这个梦想在当时黑暗的社会中却无法实现，在经历三起三
落后，他彻底屈服于命运，变成了自暴自弃的行尸走肉。从祥子经历中我体会到了底层社会小人物的命运
的悲怆，看到了当时社会的黑暗以及在黑暗的社会中想通过个人奋斗改变自己命运是无法实现的。所有我
推荐祥子作为小人物代表。。
25.本题考查名著内容。①曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹
家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子
攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。故选B。②为了挣更多的钱，祥子抱着侥幸的心理把人拉到城外，
结果连人带车被大兵带走。故选A。
四、写作 （40分）
26. 作文
在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，
几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。
请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
写作提示和要求：①文章富有真情实感；②“生活的缝隙”比喻生活的困难。“有花开”可理解为走出迷
茫的力量；③详略得当，综合运用多种表达方式；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文
生活的缝隙里有花开
我一直记得小时候的一幕：吃过晚饭，父亲搬把椅子坐在院子中央，开始拉他那把心爱的二胡。那把
古老的二胡音色依旧清亮，它平时其貌不扬地呆在角落里，跟一堆被人遗忘的旧家什为伍，可它到了父亲
的手中，仿佛枯木逢春一般，突然就焕发了生机，演奏出悠扬的曲调。晚风清凉，树影婆娑，偶有夜鸟惊
飞，但父亲仿佛忘了周围的一切。他专注地拉着二胡，在他看来，每一根琴弦似乎都是有生命的，他要用
它们演奏出心中的喜怒哀乐，演奏出生活的酸甜苦辣。
我不大清楚父亲的技艺如何。父亲跟人学过一段时间的二胡，后来就靠自己揣摩。我想任何艺术门类
都是有层次的，很高的层次不是一般人能够抵达的，但这一点不妨碍不同层次的人自得其乐、享受其中，
如同下棋，无论技艺如何都能从中找到乐趣。
父亲也一样，他的演奏技艺不见得有多高超，但拉二胡让他忘了所有的疲惫和苦涩，沉醉其中，浑然
忘我。要知道，白天的时候，父亲已经下地干了一天的农活，每天在田间挥汗如雨，身体的疲劳程度可想
而知。可到了晚上，他不仅不肯早早躺下歇息，还要拉一会儿二胡。母亲有时候会嗔怪：“下地累得半死，
回来了还不歇着，摆弄那玩意！”父亲慢悠悠地说：“拉二胡可解乏呢。”在我听来，父亲的二胡声悠扬
婉转，里面颇有平和安静的味道。
父亲拉二胡的时候与下地干活时简直判若两人。他拉二胡的时候，身体舒展自由，表情放松愉悦，有
时候还会轻轻摇晃身体，无比陶醉的样子。父亲在享受属于他的闲暇时光，那份难得的安静让他非常享受。
而在田里干活的父亲，像一头灵动的豹，活力满满，而且总是片刻不停。他仿佛总是怕手头的活儿干不完，
我很怕跟他下地，每次跟他下地，总是被他催促，有时他还会冲我怒吼。可是拉二胡的父亲，脾气好得出
奇，大概因为心情好，脾气才好。
我小时候不理解父亲的做法，多年后才理解了他的生活态度。在父亲看来，成年人肩上的责任和压力
是不可避免的，生活就像一堵森严的墙。但是再厚再高的生活之墙，也会有一丝丝缝隙。父亲要让生活的缝隙中开出花来，他拉二胡，其实就是在放松身心，用来抵御生活的劳累和沉重，用来对抗人生的枯燥和
无奈。每个人的生活都不可能繁花似锦，但只要生活的墙上还能开出几朵微小的花，人生就不失为一幅美
丽的画。
生活的缝隙里有花开，人生就有了五彩的点缀，多了几许欢乐和幸福。
【解析】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“生活的缝隙”，根据“写作提示和要求②”的提示可知，本题中比喻生活的困难。
“有花开”，根据“写作提示和要求②”的提示可知，本题中可理解为走出迷茫的力量。审题时，应思考
什么能给你力量，克服困难，走出迷惘，根据材料“向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这
时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让
我们重拾信心，坚定前行”的提示，可以是一本书、一个风景、几句鼓励的话语、一个赞赏的眼神等等。
审题时，还要补出谁的生活的缝隙里有花开，可以是自己，也可以是他人。立意上应表达对真善美的追求
和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确自己在什么困难情况下，是什么给你力量和勇气，走出迷
茫的，如考试失败时，是老师“我相信你能行”的话语，让我备受鼓舞，奋起直追；和朋友闹矛盾时，是
“交友之道”综合性学习让我顿开茅塞，与朋友和好如初；下雨时，是妈妈送来的雨具，让我免受淋漓之
苦；等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，从自己的具体困境（或困难）写起，
要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明某物或某人的作用以及自己的感激之情。
