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夯基提能练27 人体的免疫调节
第一部分【夯实基础】
1.(2020·全国卷Ⅲ，4)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是( )
答案和解
A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体
析在卷尾
B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体
C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体
D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
2.(2022·吉林长春调研)若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人体后可发生如图免
疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是( )
A.禽流感病毒H7N9侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化，只有记忆T细胞能
识别病毒
B.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H7N9清除
C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞
D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白
3.(2022·河南三市联考)溶菌酶是一种能水解细菌细胞壁的酶，其还可与带负
电荷的病毒蛋白直接结合，通过一些作用使病毒失活。下列关于溶菌酶的叙述，
正确的是( )
A.溶菌酶可以破坏乳酸菌、酵母菌等微生物的细胞壁
B.人体内的溶菌酶、淋巴因子、抗原和抗体都是免疫活性物质
C.人体血浆中的溶菌酶参与构成保卫人体的第一道防线
D.溶菌酶经低温处理后其降低化学反应活化能的能力下降
4.(2022·湖南娄底一中期中)下列关于人体免疫的叙述，错误的是( )
A.T细胞受到抗原刺激后既可分化为效应T细胞，也可分泌淋巴因子作用于B细
胞
B.浆细胞产生的抗体可特异性识别并消灭宿主细胞内的相应病原体C.记忆细胞比抗体在体内存在更长的时间，在二次免疫过程中产生更快更强的
反应
D.人体内的吞噬细胞能识别、摄取、处理并呈递抗原
5.(2022·江淮十校联考)如图是免疫调节过程的部分模式图，下列相关叙述正
确的是( )
A.类似于物质Ⅰ、Ⅱ的免疫活性物质，仅由淋巴细胞合成、分泌
B.细胞④可识别病菌，并使其裂解死亡
C.细胞③的活化往往需要抗原的刺激和细胞②的协助
D.病菌被细胞①特异性识别并摄入后进行处理的过程需要溶酶体参与
6.(2022·江西南昌十中联考)抗原A入侵机体，可引起机体产生相应的记忆B
细胞，有关该种记忆B细胞的叙述，不正确的是( )
A.记忆B细胞增殖过程中，伴随着染色质和染色体的周期性变化
B.记忆细胞增殖过程中可发生基因突变、基因重组和染色体变异
C.记忆细胞中发生丙酮酸的转化或氧化分解的部位在细胞质基质或线粒体基质
D.抗原A再次入侵机体后，记忆 B细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速产
生大量的抗体
7.(2022·西工大附中调研)如图为人体免疫部分过程示意图。下列有关叙述正
确的是( )
A.A、B、C分别代表效应T细胞、抗体、吞噬细胞，它们都能特异性识别抗原
B.①②③过程都属于特异性免疫，对应人体的第三道防线
C.当抗原再次进入人体后，⑤⑥过程迅速进行，产生大量抗体
D.结核杆菌首次侵入人体后，人体主要通过③⑥过程发挥免疫作用8.(2021·全国百强名校“领军考试”联考)抗体的化学本质是免疫球蛋白，自
身免疫病主要是过度免疫反应所产生的大量免疫细胞和免疫球蛋白堆积，损害
了正常组织，使之发生病变和功能损害而引起的疾病。下列相关叙述错误的是(
)
A.引起自身免疫病的免疫球蛋白是由浆细胞产生的
B.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮都是自身免疫病
C.自身免疫病和过敏反应都是免疫系统防卫功能过强引起的
D.自身免疫病发生过程中有B细胞的参与，但不会有T细胞的参与
第二部分【能力提升】
9.(2020·海南省高考模拟，15)人体皮肤破损后，容易感染病菌并产生局部急
性炎症反应。下列有关叙述正确的是( )
A.这种局部急性炎症属于自身免疫病
B.局部急性炎症反应是人体的第一道防线发挥作用的结果
C.吞噬细胞吞噬病菌后，溶酶体合成多种水解酶将病菌分解
D.局部急性炎症反应有利于人体维持内环境稳态
10.(2022·湖北武汉二中模拟)器官移植后，供体器官诱导机体产生特定的效应
T细胞裂解供体细胞，引起免疫排斥反应。研究发现，大鼠肝移植后腹腔细菌
感染会减轻免疫排斥反应。下列叙述错误的是( )
A.对受体动物而言，外来器官相当于抗原，会激发机体产生细胞免疫
B.细菌感染可能会降低大鼠的免疫功能，使其更容易接受外来器官
C.器官移植中的免疫排斥反应体现了免疫系统的监控和清除功能
D.注射免疫抑制剂抑制机体的免疫功能，能提高器官移植的成功率
11.(2021·陕西西安中学四模)流感病毒是一类RNA病毒，外壳上的血凝素(HA)
和神经氨酸酶(NA)的作用是让病毒入侵细胞和已经在细胞内复制、组装好的病
毒顺利出细胞。研究人员提取某流感病毒的HA和NA注入小鼠体内，最终从小
鼠体内分离得到能与该流感病毒特异性结合的抗体。下列相关叙述错误的是(
)
A.实验小鼠体内不仅能分离得到相应抗体，还有相应的效应T细胞
B.可用荧光标记小鼠体内分离到的抗体检测人体内是否有该种流感病毒
C.若指导HA和NA合成的流感病毒RNA发生了变化，则记忆细胞可能无法识别
该病毒D.可通过注射HA和NA的抑制剂治疗被流感病毒感染的患者
12.(2021·皖豫名校联盟体二联)当人体感染细菌时，细菌脂多糖LPS作为重要
的抗原可引起免疫反应。推测抗原引发的体液免疫应答有两种：一是大多数抗
原必须有T细胞的参与才能完成；二是少数抗原单独刺激 B细胞即可完成。为
确定细菌LPS引起的免疫应答属于哪种，某研究小组先对甲(实验组)、乙(对照
组)两组小鼠分别进行了某种处理，然后对甲、乙两组小鼠均注射等量的LPS，
结果发现仅有乙组小鼠产生相应的浆细胞和抗体。下列对该实验的“某种处
理”及实验结论的叙述，最合理的是( )
A.甲组切除胸腺，乙组注射适量的生理盐水；LPS引起的免疫应答属于第一种
B.甲组切除胸腺，乙组在相同部位只手术但不切除胸腺，LPS引起的免疫应答
属于第一种
C.甲组在相同部位只手术但不切除胸腺，乙组切除胸腺；LPS引起的免疫应答
属于第二种
D.甲组注射适量的生理盐水，乙组切除胸腺；LPS引起的免疫应答属于第二种
第三部分【综合拓展】
13.(2022·广州阶段练)人体通过神经—体液—免疫调节网络维持机体的稳态，
科学研究表明精神因素(焦虑、紧张等)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感
染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力
降低。回答下列问题。
(1)神经细胞可通过胞吐释放________调节免疫器官或免疫细胞的活动；另一方
面，神经内分泌细胞可分泌有关________调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(2)T 细 胞 活 性 下 降 会 引 起 机 体 分 泌 抗 体 的 能 力 降 低 ， 其 原 因 是
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有
两种，一是通过细胞分泌的化学物质经体液运输并作用于靶细胞来实现，二是
____________________________________________________________________。
(4)若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称
为________；若抗体整合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为________。
14．(2019·江苏，31)图1为T细胞通过表面受体(TCR)识别抗原递呈细胞呈递
的肿瘤抗原后被激活，进而攻击肿瘤细胞的示意图。图2为肿瘤细胞的一种免
疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD－L1，与T细胞表面的PD－1结合，
抑制T细胞活化，逃避T细胞的攻击。请回答下列问题：
图1
图2
(1)图1中抗原递呈细胞通过________方式摄取肿瘤抗原。
(2)图1中T细胞识别肿瘤抗原后被激活，增殖并________形成效应T细胞群和
________细胞群。
(3)图1中效应T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞，故发挥的免
疫作用具有________性，效应T细胞分泌毒素，使肿瘤细胞________死亡。
(4)为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路，利用单克隆抗体制备技术，制备了
抗PD－L1抗体。该抗体注入体内后通过________传送与__________________结
合，可解除T细胞的活化抑制。
(5)为应用于肿瘤的临床免疫治疗，需对该抗体进行人源化改造，除抗原结合区
域外，其他部分都替换为人抗体区段，目的是__________________________。
15.(2019·全国卷Ⅲ，30节选)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应
答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小
鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见表。
小鼠分组 A组 B组 C组 D组
初次注射抗原 抗原甲 抗原乙
间隔一段合适的时间
再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙回答下列问题：
(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质
是________(填“抗体”或“抗原”)。
(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初
次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现
沉淀，产生这种现象的原因是_________________________________________
____________________________________________________________________
。
参考答案及解析
1.D解析 病毒不具有细胞结构，病毒侵入人体可引起机体发生体液免疫产生
抗体，故即使病原体不具有细胞结构，也会使人体产生抗体，A错误；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，可暴露出这种病原体所特有的抗原，能
激发人体发生体液免疫产生抗体，病原体裂解后再注射到人体，一般也会使人
产生抗体，B错误，D正确；抗原特点表现为异物性、大分子性、特异性，除蛋
白质外，脂多糖等也可以作为抗原引发机体产生特异性免疫应答，因此病原体
表面若不存在蛋白质分子，也可能使人体产生抗体，C错误。
2.D解析 禽流感病毒H7N9侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化，记忆T细
胞、T细胞和效应T细胞均可识别病毒，A错误；A物质为淋巴因子，可增强免
疫效应，淋巴因子不能将禽流感病毒H7N9清除，B错误；T细胞成熟于胸腺，
它可分化成记忆细胞和效应T细胞，C错误；效应T细胞与靶细胞密切接触依赖
B物质(受体)，受体的化学本质是糖蛋白，D正确。
3.D解析 溶菌酶是一种能水解细菌细胞壁的酶，酵母菌属于真核生物，其细
胞壁不能被溶菌酶破坏，A错误；溶菌酶、淋巴因子和抗体都是发挥免疫作用
的物质，属于免疫活性物质，抗原不是免疫活性物质，B错误；人体血浆中的
溶菌酶参与构成保卫人体的第二道防线，C错误；溶菌酶的化学本质是蛋白质，
经低温处理后其活性下降，即降低化学反应活化能的能力下降，D正确。
4.B解析 T细胞受到抗原刺激后既可分化为效应T细胞，也可分泌淋巴因子作
用于B细胞，A正确；浆细胞产生的抗体只能在细胞外发挥作用，B错误；二次
免疫的特点是更快、更强，原因主要是记忆细胞会快速增殖分化产生浆细胞，
浆细胞产生大量的抗体，C正确；人体内的吞噬细胞能识别、摄取、处理并呈
递抗原，D正确。
5.C解析 分析图示可知，物质Ⅰ表示淋巴因子，物质Ⅱ表示抗体，二者都为
免疫活性物质，免疫活性物质由淋巴细胞或其他细胞产生，如人体内唾液腺、
泪腺细胞可以分泌溶菌酶，A错误；细胞④为浆细胞，不能识别病菌，B错误；
细胞③为B细胞，其活化往往需要抗原的刺激和细胞②(T细胞)的协助，C正确；
细胞①表示吞噬细胞，而吞噬细胞不能特异性识别病菌，D错误。
6.B解析 记忆B细胞增殖过程中，伴随着染色质和染色体的周期性变化，A正
确；记忆细胞增殖的方式为有丝分裂，可发生基因突变和染色体变异，不发生
基因重组(自然状态下基因重组发生在减数分裂过程中)，B错误；丙酮酸的转
化或氧化分解发生在无氧呼吸的第二阶段或有氧呼吸的第二阶段，发生部位在
细胞质基质或线粒体基质，C正确；抗原A再次入侵机体后，记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞快速产生大量的抗体，D正确。
7.C解析 分析图示可知，A、B、C分别代表效应T细胞、抗体、吞噬细胞，其
中吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性，A错误；①吞噬细胞杀灭抗原属于非
特异性免疫，对应人体的第二道防线，②③过程都属于特异性免疫，对应人体
的第三道防线，B错误；当抗原再次进入人体后，⑤⑥过程迅速进行，产生大
量抗体，C正确；结核杆菌属于胞内寄生菌，其首次侵入人体后，人体主要通
过②④过程发挥免疫作用，D错误。
8.D解析 据题干信息可知：抗体的化学本质是免疫球蛋白，抗体是由浆细胞
产生的，A正确；自身免疫病是指由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我
不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病，类风湿性关节炎、
系统性红斑狼疮等都属于自身免疫病，B正确；自身免疫病和过敏反应是两类
免疫功能异常的疾病，都是由于免疫系统防卫功能过强引起的，C正确；自身
免疫病发生过程中B细胞和T细胞均有参与，D错误。
9.D解析 局部急性炎症反应是免疫细胞杀灭病原体引发的，不属于自身免疫
病，A错误；局部急性炎症反应发生时，人体的三道防线都参与了反应，B错误；
溶酶体内的多种水解酶是由核糖体合成的，C错误。
10.C解析 抗原具有异物性，对受体动物而言，外来器官相当于抗原，会激发
机体产生细胞免疫，A正确；由题干可知，大鼠肝移植后腹腔细菌感染会减轻
免疫排斥反应，说明细菌感染后免疫功能降低，使其更容易接受外来器官，B
正确；器官移植中的免疫排斥反应体现了免疫系统的防卫功能，C错误；注射
免疫抑制剂可抑制机体的免疫功能，能提高器官移植的成功率，D正确。
11.A解析 给实验小鼠注射的不是流感病毒，而是病毒外壳上的 HA和NA，HA
和NA不会入侵细胞，因此不会引发细胞免疫，所以小鼠体内不能分离到相应的
效应T细胞，A错误；从小鼠体内分离得到的抗体能与该流感病毒特异性结合，
B正确；特异性免疫具有特异性，若指导HA和NA合成的流感病毒RNA发生了变
化，则记忆细胞可能无法识别该病毒，C正确；HA和NA的作用是让病毒入侵细
胞和已经在细胞内复制、组装好的病毒顺利出细胞，因此可通过注射 HA和NA
的抑制剂治疗被流感病毒感染的患者，D正确。
12.B解析 由题意知，抗原激发的体液免疫应答有两类，一类需要 T细胞，一
类不需要，故在探究细菌LPS引起的免疫应答的类型的实验中，自变量是T细胞的有无，因此，实验组小鼠需要切除胸腺，对照组小鼠需要在相同部位只手
术但不切除胸腺，之后对甲、乙两组小鼠进行 LPS接种处理，一段时间后分别
检测两组小鼠体内相应浆细胞和抗体含量，结果发现仅有乙组小鼠产生相应的
浆细胞和抗体，说明LPS引发的体液免疫应答必须有T细胞的参与才能完成，
即LPS引起的免疫应答属于第一种，B正确。
13.答案 (1)神经递质 激素 (2)T细胞活性下降，其分泌的淋巴因子减少，
影响了B细胞增殖分化为浆细胞 (3)通过相邻两个细胞的细胞膜接触来实现
(4)自身免疫病 过敏反应
解析 (1)神经细胞通过释放神经递质传递信息，从而调节免疫器官或免疫细胞
的活动；另一方面，有些神经内分泌细胞通过分泌激素传递信息，从而调节免
疫器官或免疫细胞的活动。(2)淋巴因子由T细胞产生，当T细胞活性下降时，
会减少淋巴因子的分泌，从而影响B细胞增殖分化为浆细胞，造成机体分泌抗
体的能力降低。(3)动物细胞间的信息交流可以通过细胞分泌的化学物质来实现，
如激素由内分泌细胞分泌后经体液运输到全身，并作用于靶细胞；动物细胞间
的信息交流还可以通过相邻细胞膜间的接触来实现，如精子与卵细胞间的识别。
(4)抗体与自身红细胞结合后，会对这些正常细胞造成破坏，这属于自身免疫病。
若抗体整合到呼吸道上皮细胞，机体再次遇到同一抗原会发生过敏反应，从而
引起哮喘。
14.答案：(1)胞吞 (2)分化 记忆 (3) 特异 裂解
(3) 体液 肿瘤细胞表面的PD－L1 (5)降低免疫排斥
解析：(1)抗原属于大分子物质，抗原递呈细胞通过胞吞摄取肿瘤抗原，处理后
呈递给T细胞，引起T细胞的增殖分化。
(2)图1中，T细胞通过表面的TCR识别肿瘤抗原后，可以增殖分化出记忆 T细
胞和效应T细胞。其中的效应T细胞会攻击肿瘤细胞，引起其裂解死亡。
(3)效应T细胞通过TCR特异性识别携带同种肿瘤抗原的肿瘤细胞，该过程具有
特异性。由图可知，效应T细胞可以分泌毒素，引起肿瘤细胞的裂解死亡。
(4)由图2可知，肿瘤细胞表面的PD－L1通过与T细胞表面的PD－1蛋白特异性
结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击，故可以通过注射抗 PD
－L1抗体阻断肿瘤细胞的逃逸通路。抗PD－L1抗体进入人体后，通过体液运输
与肿瘤细胞表面的PD－L1蛋白结合，从而解除T细胞的活化抑制。
(5)由于单克隆抗体是利用鼠的骨髓瘤细胞与浆细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌产生，对人来说是异物，将该单克隆抗体注入人体后会引起免疫排斥反应。为
了降低免疫排斥，需要对单克隆抗体进行改造，除抗原结合区域外，其他部分
都替换成人抗体区段。
15.答案 (1)抗体 (2)A、D 迅速增殖分化，快速产生大量抗体 (3)抗原与
抗体特异性结合
解析 (1)免疫应答是机体免疫系统对抗原刺激所产生的特异性反应，抗体是这
个过程中产生的免疫活性物质。(2)再次注射抗原后，由于A组两次均注射抗原
甲，D组两次均注射抗原乙，故A、D组能出现再次免疫应答。记忆细胞可以在
抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅
速增殖分化，快速产生大量的抗体。(3)A组小鼠再次注射抗原甲后发生再次免
疫应答，由于再次免疫应答反应强烈，血清中抗体产生速度快且浓度高，向血
清中加入抗原甲后，抗原与抗体特异性结合，形成沉淀。
