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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
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考向1 分子动理论的基本内容
分子动理论的基本内容：常见的物质是由大量的分子、原子构成的，一切物质的分子在不停地做无规
则的运动，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
解读：（1）分子很小，如果把分子看成一个球形，直径通常只有10－10m,只有用高倍电子显微镜才能看到，用肉
眼无法观察。物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子又是由原子核和绕核高速旋转的核外电子
组成的，原子核又是由质子和中子组成的，质子和中子又是由更小的夸克组成的。
（2）扩散现象：不同的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象。扩散现象说明：分子在不停地
做无规则运动； 一切切物质的分子都在不停地做无规则的运动
，这种运动叫做分子的热运动。温度越高分子热运动越
剧烈。
（3）当你去拉伸物体时，物体很难被拉长，说明分子间有引力，当你去压缩物体时，物体很难被压缩，说明分
子间有斥力。分子间的引力和斥力是同时存在的。引力和斥力的变化规律：分子间的引力和斥力随分子间的
距离增大而减小，随分子间的距离减小而增大。当分子间的距离增大时，引力和斥力都减小，斥力减小得快，
分子间的作用力表现为引力。当分子间的距离减小时，引力和斥力都增大，斥力增加得更快，分子间的作用力
表现为斥力。
典型例题 下列生活情景能说明分子在做无规则运动的是 （ ）
A．春天，油菜花花香扑鼻 B．夏天，细雨蒙蒙下不停
C．秋天，银杏树叶落归根 D．冬天，雪花漫天飞舞
【解析】判断分子热运动和物体的机械运动
(1)从概念上判断，分子热运动是物体内部大量分子的无规则运动，而机械运动则是一个物体相对于另一个物
体位置的改变；(2)从微观与宏观上判 断，微观世界中
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分子的无规则运动是肉眼看不到的，而宏观世界中的物体的机械运动则是用肉眼能看到的；(3)从引起运动因
素上判断，分子热运动是自发的，水不停息的，不受外界影响的，而物体的机械运动则要受到外力的影响。分
子的体积和质量都很小，如1个水分子的质量约为3×10-26kg，1滴水中大约有1.67×1021个水分子。所以，夏天
的细雨、 秋天的树叶、冬天的雪花都不是分子的运动，
故选A。
[来源:.Com]
【答案】A
针对练习1 以下现象和所对应的物理知识不正确的是：
A．海绵容易被压缩——分子间存在间隙
B．墨水滴在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越剧烈
C．打开醋瓶盖能闻到酸味——分子在不停地做热运动
D．铁块很难被压缩——分子间存在着斥力
针对练习2 下面一些有关分子的说法中，不正确的是（ ）
A.热膨胀表明分子间的距离在增大
B.分子个数越多的物体，质量越大
C.物体温度越高，分 子运动越快
D.扩散现象说明分子在不停地运动
针对练习3 对下列常见现象的解释，正确的是（ ）
A.物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变
[来源:]
B.破镜难圆，是因为分子间有排斥力
C.花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动
D.水往低处流，是因为分子在不停地运动
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考向2 内能
1、内能：在物理学 中，把物体内所有的
分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物
体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J）
2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。
这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。
3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递 这两种方式对于改变物体的内能是等效的。
4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低
[来源:Z_xx_k.Com]
5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、
对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体
传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。
解读：内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所
具有的能。
内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作
用力有关。从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。
切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度
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有关，同 一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降
低，内能减少。
典型例题 冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和，这是利用__________方式增加了手的内能；用嘴对着双手
“呵气“，手也会感到暖和，这是利用__________方式增加了手的内能。这两种方式在改变内能是等效的。
【答案】做功；热传递
针对练习1 下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是
[来源:Z|xx|k.Com]
A．在火炉上烧水，水温升高
B．冬天利用热水流过暖气片来取暖
C．在饮料中放入冰块，饮料变凉
D．两手相互摩擦，手的温度升高
针对练习2 下列语句中: ①天气真热 ②物体吸热 ③摩擦生热 ④热不可耐,其中”热”表示”温度”的
是（ ）
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
针对练习3 做功和热传递都能改变物体的内能，在下列实例中，属于通过热传递方式改变物体内能的是（
）
A．在锯木料时，锯和木料的温度都升高了
B．冷水和热水混合成一杯温水
C．用铁锤打铁块，铁锤和铁块的温度都升高了
D．流星在空中划过一道弧线
②物体吸热，是指物体在热传递的过程中吸收了热量，故不符合题意；
③摩擦生热 ，是通过做功改变物体的内能，故不符合题意。3. B解析：在锯木料时，锯和木料的温度都升高了,
这是通过做功的方式来改变内能，故选项A不符合题意；冷水和热水混合成一杯温水用铁锤打铁块，这是通
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过热传递的方式来改变内能，故选项B符合题意；铁锤和铁块的温度都升高了，这是通过做功的方式来改变
内能，故选项C不符合题意；流星在空中划过一道弧线，流行与空气摩擦，这是通过做功的方式来改变内能，
故选项D不符合题意。】
考向3 温度内能和热 量的区别
温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间的物体可以
比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。
内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。分子的热运动所具有的能
量表现为分子动能，分子间相互作用的引力和斥力所具有的能量表现为分子势能。内能和温度一样，也是一
个状态量，通常用“具有”等词来修饰，其单位是“焦耳”。对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升
高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、
状态有关。
热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量
度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具
有”或“含有”。
解读：温度内能和热量的区别。
典 型例题
项目 性质 关系 举例
下 物体温度升高，内能增加，不一定吸 列关于
温度 状态量 钻木取火、摩擦生热
[来源:学_科_网] 热
温 度、内
能、 物体吸收热量，温度不一定升高 晶体熔化，水沸腾 热量的
热量 过程量
说 对试管内的水加热，蒸气将软木塞 法正确
物体吸收热量，内能不一定增加
冲出
的 是
物体内能增加，温度不一定升高 晶体熔化，水沸腾
( )
内能
状态量
A ．物体
物体内能增加，不一定吸收热量 钻木取火、摩擦生热
吸 热，温
度一定升高
B．一个物体的温度升高了，内能一定增大
C．物体的温度越高，所含热量越多
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D．一个物体内能增大了，一定吸收了热量
【答案】B
针对练习1 关于温度、热量和内能，下列 说法正确
的是：
A．物体所含热量的多少由温度高低来决定
B．质量相同温度相同的同种物质内能可能不同
C．温度高的物体，内能一定大
D．0℃的物体内能也为零
针对练习2 下列有关做功和热传递的说法中正确的是 （ ）
A.物 体具有内能，就一定对外放出热量
B.物体具有内能，就一定对外做功
C.做功和热传递都可以改变物体内能，在改变内能方面是不等效的
D.做功和热传递都可以改变物体内能，在改变内能方面是等效的
针对练习3 下列说法正确的是：
A．物体的温度升高时内能增加
B．物体的温度越高，含有的热量越多
C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变
D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多
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