当前位置:首页>文档>第三十三周速算与巧算(三)_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_4四年级奥数《举一反三》配套讲义课件_举一反三4年级课件配套教材讲义_举一反三-四年级奥数分册

第三十三周速算与巧算(三)_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_4四年级奥数《举一反三》配套讲义课件_举一反三4年级课件配套教材讲义_举一反三-四年级奥数分册

  • 2026-03-19 01:46:22 2026-01-23 02:07:23

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第三十三周速算与巧算(三)_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_4四年级奥数《举一反三》配套讲义课件_举一反三4年级课件配套教材讲义_举一反三-四年级奥数分册
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doc
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0.029 MB
文档页数
6 页
上传时间
2026-01-23 02:07:23

文档内容

第三十三周 速算与巧算(三) 专题简析: 这一周,我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法 进行的乘除的巧算。这些计算从表面上看似乎不能巧算,而如果把 已知数适当分解或转化就可以使计算简便。 对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特征,通过 对已知数适当的分解和变形,找出数据及算式间的联系,灵活地运 用相关的运算定律和性质,从而使复杂的计算过程简化。例1:计算236×37×27 分析与解答:在乘除法的计算过程中,除了常常要将因数和除数 “凑整”,有时为了便于口算,还要将一些算式凑成特殊的数。例如, 可以将27变为“3×9”,将37乘3得111,这是一个特殊的数,这样 就便于计算了。 236×37×27 =236×(37×3×9) =236×(111×9) =236×999 =236×(1000-1) =236000-236 =235764 练 习 一 计算下面各题: 132×37×27 315×77×13 6666×6666例2:计算333×334+999×222 分析与解答:表面上,这道题不能用乘除法的运算定律、性质进行简 便计算,但只要对数据作适当变形即可简算。 333×334+999×222 =333×334+333×(3×222) =333×(334+666) =333×1000 =333000 练 习 二 计算下面各题: 9999×2222+3333×3334 37×18+27×42 46×28+24×63例3:计算20012001×2002-20022002×2001 分析与解答:这道题如果直接计算,显得比较麻烦。根据题中的数的 特点,如果把 20012001 变形为 2001×10001,把 20022002 变形为 2002×10001,那么计算起来就非常方便。 20012001×2002-20022002×2001 =2001×10001×2002-2002×10001×2001 =0 练 习 三 计算下面各题: 1,192192×368-368368×192 2,19931993×1994-19941994×1993 3,9990999×3998-59975997×666例4:不用笔算,请你指出下面哪个得数大。 163×167 164×166 分析与解答:仔细观察可以发现,第二个算式中的两个因数分 别与第一个算式中的两个因数相差 1,根据这个特点,可以把题中 的数据作适当变形,再利用乘法分配律,然后进行比较就方便了。 163×167 164×166 =163×(166+1) =(163+1)×166 =163×166+163 =163×166+166 所以,163×167<164×166 练 习 四 1,不用笔算,比较下面每道题中两个积的大小。 (1)242×248与243×247 (2)A=987654321×123456789 B=987654322×123456788 2,计算:8353×363-8354×362例5:888…88 ×999…99 的积是多少? [1993个8] [1993个9] 分析 将 999…99 变形为“100…0 -1”,然后 [1993个9] [1993个0] 利用乘法分配律来进行简便计算。 888…88 ×999…99 [1993个8] [1993个9] =888…88 ×(100…0 -1) [1993个8] [1993个0] =888…88 000…0 -888…88 [1993个8] [1993个0] [1993个8] =888…88 111…1 2 [1993个8] [1992个1] 练习五 1,666…6 999…9 的积是多少? [2001个6] [2001个9] 2,999…9 ×999…9 +1999…9 的末尾有 [1988个9] [1988个9] [1988个9] 多少个0? 3,999…9 ×999…9 +1999…9 的末尾有 [1992个9] [1992个9] [1992个9] 多少个0?