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课后作业提升 8 流域内协调发展
基 础 演 练
近年来，黄河的内蒙古河段(图中石嘴山至托克托)河床不断抬高，形成类似下游的
“地上悬河”，河道摆动频繁。读图，完成1～2题。
1．关于该河段水文特征的叙述，错误的是( )
A．有明显的夏汛
B．越往下游，径流量越小
C．有凌汛现象
D．水能资源丰富
2．该河段形成“地上悬河”，泥沙主要来自( )
①流水搬运上游黄土至该河段沉积
②风力搬运附近沙尘至该河段沉积
③河岸崩塌，泥沙在河床沉积
④附近灌溉农业区农业生产过程产生的泥沙在河床沉积
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
''挠力河是乌苏里江左岸的较大支流之一，其上游建有龙头桥水库，中下游流经三江平
原腹地。近年来，挠力河流域的湿地大面积萎缩，如图为挠力河流域示意图。据此完成3
～4题。
3．关于挠力河流域说法正确的是( )
A．含沙量较大B．中下游地区水流湍急
C．径流量季节变化较大
D．无凌汛现象
4．修建龙头桥水库的最初目的主要是( )
A．航运、抗旱 B．发电、旅游
C．水产养殖、供水 D．防洪、灌溉
河床的冲淤过程主要取决于河流的含沙量和输沙能力的对比关系。三峡大坝蓄水后对
下游荆江河段河床的冲淤过程产生了明显影响。宜昌站和螺山站分别是荆江河段上游和下
游的两个水文监测站，下图为两站在三峡大坝蓄水前后的含沙量变化过程图。据此完成5
～6题。
5．据图判断，三峡大坝蓄水前荆江河段( )
A．丰水期淤积，枯水期冲刷
B．丰水期冲刷，枯水期淤积
C．丰水期冲刷，枯水期冲刷
D．丰水期淤积，枯水期淤积
6．三峡大坝蓄水后，荆江河段( )
A．含沙量季节变化增大
B．河道的泄洪能力减弱
C．以冲刷为主使河床变深
D．枯水期河流水位降低
7．阅读图文材料，回答下列问题。
黄河发源于青藏高原，其干流呈巨大的“几”字形，曲折向东流入渤海。黄河是中华
民族的“摇篮”，为中华民族的发展作出了重大的贡献，例如人们利用黄河水灌溉、发电
还开发了许多旅游资源，但是黄河也给人们带来了许多灾难，例如黄河是世界上含沙量最
大的河流；黄河流域旱涝灾害严重，民间对此有“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”的描
述；黄河在春季易发生凌汛，在干旱严重时下游会出现断流现象。
黄河流域示意图(1)历史上黄河洪涝灾害多发与黄土高原地区水土流失严重有关。简述黄土高原地区水
土流失严重的主要原因。
(2)洪涝、盐碱、缺水、风沙是黄河下游经常出现的问题，根据地理环境整体性原理，
简述黄河下游经常出现洪涝、盐碱、缺水的原因。
(3)为共同抓好大保护，协同推进大治理，保障黄河的长治久安，黄河中上游地区应该
采取哪些治理措施。
能 力 提 升
读黄土高原某小流域示意图，完成8～10题。
8．关于图中a、b、c、d利用和治理措施的叙述，不合理的是( )
A．a处通常用作耕地
B．b处适宜开垦成梯田，种植水稻
C．c处应大力植树造林
D．d处宜打坝建库
9．治理水土流失的工程措施有( )
①植树造林 ②平整土地
③修建水库 ④深耕改土
A．②③ B．②④
C．①② D．①③
10．黄土高原水土流失严重的自然原因是( )
①黄土具有直立性和吸湿性'②黄土高原地区夏季多暴雨'③黄土土质疏松'④森林破坏
严重
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
下图反映黄河下游花园口站在三个不同时段内年径流量及输沙量的变化范围。据此完成11～12题。
11．花园口站年径流量及年输沙量总体变化趋势是( )
A．年径流量和年输沙量都增大
B．年径流量增大，年输沙量减小
C．年径流量和年输沙量都减小
D．年径流量减小，年输沙量增大
12．产生图示水、沙变化的原因最可能是( )
A．中上游修建水库
B．中上游植树造林
C．流域降水增多
D．全球气候变暖
13．阅读图文材料，完成下列要求。
H河流域地处我国农牧交错带，属于半干旱气候，年降水量在 350～450 mm之间，灌
溉农业较为发达，素有“北方粮仓”之称。如图为H河流域位置及区域简图和1981～2005
年H河断流天数曲线图。
(1)简述H河近20年来断流的原因。(2)运用地理环境整体性的原理，分析H河断流对下游自然环境各要素的影响。
(3)结合所学知识，提出缓解H河断流的对策。
(4)面对该河流连续发生断流，说明政府应发挥的积极作用。
14．阅读图文材料，完成下列要求。
伊犁河上游是指雅马渡水文站以上河段及支流，地处天山山脉向伊犁河谷过渡地带，
每年5～9月以降雨为主，称之为暖季，每年10月～次年4月以降雪为主，称之为冷季。
随着河谷内经济的发展，有专家提议在雅马渡水文站上游1.3千米处修建雅马渡水坝，以
有效发挥上游已建成水库的综合效益。下图示意伊犁河水系及地理位置。
(1)描述伊犁河上游河段的水文特征。(2)分析伊犁河上游支流主要分布在北岸的原因。
(3)说明伊犁河上游暖季降水的形成过程。
(4)修建雅马渡水坝的提议遭到了各界的质疑，推测质疑的理由。
