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高中生物长难句规范表达
1.萨顿提出基因在染色体上，他的依据是
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基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。
2.常用果蝇作为遗传学研究的材料的原因：
相对性状易于区分、子代数量多、繁殖快、生长周期短、
易饲养。
3.一对表型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌
∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表型，据此推测基因的位置及造
成性别比例改变的可能原因：
基因位于 X 染色体上，显性基因纯合时致 死(或雄性
显性个体致死)。
4.艾弗里及其同事进行了肺炎链球菌的转化实验，该实验
最关键的实验设计思路是
利用“减法原理”，每个实验组特异性除去了一种物质，
从而鉴定出 DNA 是遗传物质。
5.要获得 32P(或 35S)标记的噬菌体，必须用含 32P(或
35S)的大肠杆菌培养，而不能用含 32P(或 35S)的培养基
培养，原因是
噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞
中。
6.对噬菌体进行同位素标记的大致过程：
先用含同位素标记的培养基培养细菌，再用得到的细菌培
养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
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7.生物学中，经常使用 3H－TdR(3H 标记的胸腺嘧啶脱氧
核苷)研究 DNA 合成情况，原理是
3H－TdR 可作为 DNA 合成的原料，不能作为 RNA
等其他物质的合成原料，因此可根据放射性强度变化来判
断 DNA 的合成情况。
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8.DNA 分子复制的意义：
DNA 通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，
从而保持了遗传信息的连续性。
9.一个 mRNA 分子上可以相继结合多个核糖体，同时进
行多条肽链的合成，其意义是少量的 mRNA 分子可以迅
速合成大量的蛋白质。
10.遗传密码具有简并性，其意义：
有利于保持蛋白质(或生物性状)的稳定性。
11.人的胰岛素基因能够在酵母菌细胞中得以表达的原因：
几乎所有生物共用一套遗传密码。
12.正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞正常，异常基因
编码的血红蛋白组成的红细胞结构 异常，其功能也受到
影响，这个实例说明：
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
13.基因控制性状的两种方式：
一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生
生物体的性状；
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二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性
状。
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14.表型、基因型及环境之间的关系：
表型是由基因型和环境共同决定的。
15.白化病产生的直接原因：酪氨酸酶不能合成；
根本原因：控制酪氨酸酶的基因异常(注意：老年人白发只
是酪氨酸酶活性降低)。
16.基因突变是指 DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺
失，而引起的基因碱基序列的改变。
17.基因发生突变，但生物性状没有改变的原因：
密码子具有简并性，突变前后的密码子对应同一种氨基
酸；突变的部位在非编码区或内含子；隐性突变等。
18.遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变大的隐
性突变个体，欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基
因是否为同一基因的等位基因，设计的最佳杂交方案：
两个品系突变个体之间相互交配，观察后代的表型。
19.通常选择植物萌发种子进行人工诱变的原因：
萌发种子细胞分裂旺盛，DNA 复制时稳定性降低，更易发
生基因突变，人工诱变成功率高。
20.基因中碱基对的缺失，其表达产物中氨基酸数量减少的
原因
萌发种子细胞分裂旺盛，DNA 复制时稳定性降低，更易
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发生基因突变，人工诱变成功率高。
20.基因中碱基对的缺失，其表达产物中氨基酸数量减少的
原因
碱基对缺失导致转录形成的 mRNA 上终止密码子提前。
21.基因重组发生在生物体的有性生殖过程中，包括非同源
染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体联会时非姐
妹染色单体间的互换，是杂交育种的理论基础。
22.原核生物可遗传变异的来源不只有基因突变，其依据：
原核生物在特殊情况下，也可能因DNA 的转移而发生基
因重组(如将加热致死的 S 型肺炎链球菌与 R 型活细
菌混合培养时，会因基因 重组使 R 型活细菌转化为
S 型细菌)。
23.多倍体的形成原因：
低温或秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体
的形成，从而使细胞内染色体数目加倍。
24.如果用低温诱导处于细胞周期的茎尖分生区细胞，多倍
体细胞形成的比例达不到 100%的 原因：
茎尖分生区细胞分别处于细胞周期的不同时期，而低温只
能抑制处于分裂前期细胞的纺锤体的形成，从而形成多倍
体。
25.黑麦和普通小麦杂交后代，杂种不育的原因：
杂种体细胞中无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能
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产生正常配子。
26.与二倍体植物相比，同源四倍体植株往往育性差，结实
率低的原因
同源四倍体减数分裂 时容易发生联会紊乱，形成较多的
染色体数目异常的配子。
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27.三倍体西瓜无子的原因：
减数分裂时，同源染色体联会紊乱，无法形成正常的配
子。
28.一般生物体的体细胞内同源染色体成对存在，有些生物
的体细胞中染色体数目减少一半，但仍能正常生活的原
因：
有些生物的体细胞中染色体数目虽减少一半，但可能含一
个染色体组， 即储存着控制生物的生长、发育、遗传和
变异的全套遗传信息。
29.物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选
择、隔离。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，在
自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变。
30.隔离包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要
条件，生殖隔离的产生是物种形成的标志。
31.根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者
的存在有利于增加物种多样性，
在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的原因是捕食者
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往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少
数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种
的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。
32.协同进化：
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进
化和发展。
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