文档内容
24.2.2直线和圆的位置关系
第2课时 切线的判定与性质
一、新课导入
1.导入课题:
情景1：下雨天，转动的雨伞上的水滴是顺着伞的什么方向飞出去的?
情景2：砂轮转动时，火星是沿着砂轮的什么方向飞出去的?
这节课，我们学习切线的判定和性质.（板书课题）
2.学习目标:
（1）能推导切线的判定定理和性质定理.
（2）能初步运用切线的判定定理和性质定理解决简单的几何问题.
3.学习重、难点：
重点：切线的判定定理与性质定理.
难点：切线的判定与性质的初步运用.
二、分层学习
1.自学指导：
（1）自学内容：教材第97页的内容.
（2）自学时间：8分钟.
（3）自学方法：阅读思考，动手操作，归纳猜想.
（4）自学提纲：
①如图，OA是⊙O的半径，过A点作直线l⊥OA，那么直线l与⊙O有什么位置关系？
a.直线l满足的条件是 经过 A 点且垂直于 OA .
b.直线l和⊙O的位置关系是 相切 ，为什么？
②经过 半径的外端 并且 垂直于这条半径 的直线是 圆的切线 .
③已知一个圆和圆上一点，如何过这个点画圆的切线？试试看.
④请总结一下判定切线共有哪几种方法？a.圆心到直线的距离等于半径，这条直线和圆相切.
b.切线的判定定理.
2.自学：学生参照自学提纲进行自学.
3.助学：
（1）师助生：
①明了学情：关注学生对判定定理的理解和运用（特别是提纲第④题）.
②差异指导：根据学情进行指导.
（2）生助生：小组内相互交流、研讨、改正结论.
4.强化：
（1）切线的判定定理:①经过半径的外端；②垂直于这条半径.两个条件缺一不可.
（2）常见的辅助线作法及证法：
①直线与圆的公共点已知(切点已知)，连接这个点和圆心，证直线与连线垂直即可.
②直线与圆的公共点未知(切点未知)，过圆心作直线的垂线段，证“垂线段=半径”即可.
（3）练习：如图所示，已知直线AB经过⊙O上的点A，且AB＝AT，∠TBA＝45°，直线
AT是⊙O的切线吗？为什么？
解：是.理由：
∵AB=AT,又AT过点A,∴∠T=∠B=45°.∴∠A=180°-45°-45°=90°.
又AT过点A，∴AT是⊙O的切线.
1.自学指导：
（1）自学内容：教材第98页“练习”之前的内容.
（2）自学时间：5分钟.
（3）自学方法：阅读、思考、归纳.
（4）自学提纲：
①如图， OA是⊙O的半径，直线l与⊙O相切于点A，那么直线l与半径OA有什么位
置关系？
l⊥OA.
②切线的性质定理：圆的切线 垂直于 过 切点 的半径.此定理的题设
是 l 是 ⊙ O 的切线 ， l 过 A 点 ，结论是 l ⊥ OA .用反证法证明该定理时，应假
设 圆的切线不垂直于过切点的半径 .③切线共有哪些性质？
a.切线与圆只有一个公共点.
b.圆心到切线的距离等于半径.
c.圆的切线垂直于过切点的半径（切线的性质定理）.
d.经过圆心并且垂直于切线的直线一定经过切点.
e.经过切点并且垂直于切线的直线一定经过圆心.
④如图，△ABC为等腰三角形，O是底边BC的中点，腰AB与⊙O相切于点D，求证：
AC是⊙O的切线.
证明：连接OD，OA，过O作OE⊥AC，则OD⊥AB,∵△ABC是
等腰三角形，O是底边BC的中点，则OA是∠BAC的平分线.
∴OD=OE.又OE⊥AC，∴AC是⊙O的切线.
2.自学：学生参照自学提纲进行自学.
3.助学：
（1）师助生：
①明了学情：观察学生自学参考提纲的完成情况.
②差异指导：定理的证明可进行集体指导(不做重点要求).
（2）生助生：小组内相互交流、研讨、订正结论.
4.强化：
（1）
.（2）如图，AB是⊙O的直径，直线l、l 是⊙O的切线，A、B是切点.求证：l∥l.
1 2 1 2
证明：∵l，l 是⊙O的切线.∴OA⊥l,OB⊥l.又O，A，B三点共线，∴l∥l.
1 2 1 2 1 2
三、评价
1.学生的自我评价（围绕三维目标）：这节课你有哪些收获？还有
哪些疑惑？
2.教师对学生的评价：
（1）表现性评价：点评学生学习的态度、学习的积极性、学习的方法、效果等.
（2）纸笔评价：课堂评价检测.
3.教师的自我评价（教学反思）:本节课从常见的生活情况入手，引入切线的概念，能激发
学生的求知欲，接着又得出切线的判定方法及过圆上一点作已知圆的切线，又从另一侧面利用反证法，证明了切线的性质定理，这样，既证明了定理又复习了反证法.
(时间：12分钟满分：100分)
一、基础巩固（70分）
1.(10分)下列说法正确的是（B）
A.与圆有公共点的直线是圆的切线
B.到圆心的距离等于圆的半径的直线是圆的切线
C.垂直于圆的半径的直线是圆的切线
D.过圆的半径的外端的直线是圆的切线
2.(10分)如图，已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为31°，过C点的切线PC与AB的延
长线交于点P，则∠P等于（C）
A.24° B.25° C.28° D.30°
3.(10分)如图，AB与⊙O切于点C，OA=OB，若⊙O的半径为8cm，AB=10cm，则OA的
长为 cm.
4.(20分)如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，点P为切点，
求证：AP＝BP.
证明：连接OP.∵AB切⊙O于点P，∴OP⊥AB.
∴AP=BP（垂径定理）.
5.(20分)如图，AB是⊙O的直径，∠B=∠CAD.求证:AC是⊙O的
切线.
证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠BDA=90°.∴∠B+∠BAD=90°.
又∵∠B=∠CAD.
∴∠CAD+∠BAD=∠BAC=90°.
∵AC过点A,∴AC是⊙O的切线.二、综合应用（20分）
6.(20分)如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC的平分线AD交⊙O于点D，DE是
⊙O的切线，交AC的延长线于点E.求证：DE⊥AC.
证明：连接OD.∵AD是∠BAC的平分线,
∴∠EAD=∠DAO.又∵OA=OD.∴∠DAO=∠ODA.
∴∠ODA=∠EAD.∴OD∥AC.
又∵DE是⊙O的切线,∴∠ODE=90°.
∴∠E=90°.即DE⊥AC.
三、拓展延伸（10分）
7.(10分)如图，利用刻度尺和三角尺可以测量圆形工件的直径，说明其中的道理.
解：因为两个三角尺的一条直角边与圆相切，另一条直角边在一条直线上，所以两条切
线互相平行.则连接两切点之间的线段就是圆的直径，利用图中刻度尺就可以测量出图形工
件的直径.
