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记背手册（第二单元）
7. 敬业与乐业
一、知识梳理： 符。
文学常识 【用法】贬义词，近义词有“望文生义”
梁启超中国近代思想家，文学家，学者。 等。而“断章取义”词意更深一步，望文
维新派代表人物，与其师康有为一起领导 生义只是做出不确切的解释，而断章取义
了著名的“戊戌变法”。 强调了实施和落实。
【判断】一些望文生义、偷梁换柱的文章
字音字形
分明是对经典文学的亵渎。 （×）
【易错读音】骈进（pián） 儒门（rú）
禅师（chán） 承蜩（tiáo） 佝偻（gōu
lóu） 亵渎（xièdú） 解剖（pōu） 强 名句积累
聒（guō）不舍 1.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不
如乐之者。”人生能从自己职业中领略出
【易错字词】赦免 秘诀 羡慕 妄想 趣味，生活才有价值。
言不及义 不二法门 理至易明 发愤 2.今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣
忘食 诲人不倦 断章取义 主一无适 味。
心无旁骛
主题识记
词语运用
这篇演讲针对听众的实际情况，提出
◆根据下列成语的意思和用法，判断下列
了“敬业与乐业”的论题，通过对“有
成语运用是否正确，正确的打“√”，错
业”“敬业”“乐业”的论述，告诫人们
误的打“×”。
断章取义 要对自己所做的事业生出敬意，要从专心
【释义】“义”通“意”，即意思。指不 做事中发现乐趣，从而去过人类合理的生
顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中 活。
的一段或一句的意思。多指引用与原意不
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二、重点讲解
课文重点句子 赏析
孔子说:“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说:“群 道理论证：引用孔子之言写出了
居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位 两种人难以教诲，最后一句用通
教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于 俗的语言对孔子的话做了生动而
这两种人便摇头叹气说道:“难!难!” 饶有趣味的讲解。“难!难!”运
用反复的修辞手法，突出强调了
无业游民的不可教诲。
曾文正说:“坐这山，望那山，一事无成。”……庄子 道理论证，引用名人名言，充分
说:“用志不分，乃凝于神。”孔子说:“素其位而 有力地论证了“把一种劳作做到
行，不愿乎其外。” 圆满就是敬”的观点，体现“敬
业”的重要性，进而更好地论证
了中心论点。
三、素养提升 《老子》、《庄子》，佛家的百丈禅师等
文章引用了很多作品及名家的名言警句， 所说的至理名言，都被作者拿来论证自己
来证明自己的观点。如儒家的《礼记》、 的观点。
《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的
8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
一、知识梳理： 伟绩（jì）
文学常识
雨果（1802—1885），法国作家，浪漫主 【易错字词】制裁 珐琅 赞誉 缀满
义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎 耗费 洗劫 博物馆 战利品 令人惊
圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等 骇 依稀可见 荡然无存 富丽堂皇
本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁 眼花缭乱
后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴
特勒上尉的回信。 主题识记
字音字形 本文是一封义正词严、感情强烈的回信。
【易错读音】赃物（zāng） 给予（jǐ） 巴特勒上尉征求雨果对“远征中国”的意
琉璃（liú） 惊骇（hài） 劫掠（jié） 瞥 见，本想得到雨果的赞誉，而雨果却从圆
见（piē） 剪影（jiǎn） 晨曦（xī） 明园是怎样的个世界奇迹说起，运用反语
箱箧（qiè） 恍若隔世（huǎng） 丰功 讽刺谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行
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为。
二、重点讲解
课文重点句子 赏析
而你根想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞 “赞誉”褒义贬用，用反语表现
誉。 了作者对巴特勒观点的憎恶和讽
刺，同时也引出下文作者对以圆
明园为代表的东方文明的赞誉和
景仰之情。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 所谓“文明”其实是野蛮，是对
这就是文明对野蛮所干的事情。 人类文明的毁灭破坏。而所谓
“野蛮”正是人类文明之所在。
反语的运用，达到了揭露更深
刻、鞭挞更有力的艺术效果。
三、素养提升 欧洲人是文明人”等，使用反语的作用是
文章用反语来谴责，如“更彻底”“更 讽刺，是对英法联军的罪恶行径有力的嘲
漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们 讽。
9. 论教养
一、知识梳理： 礼 道德箴言 轻而易举 矫揉造作
文学常识 大发雷霆
利哈乔夫是20世纪俄罗斯著名的知识分子
之一，政治家、作家、文艺理论家和基督 词语运用
教活动家。作为文化大师，他把他的一生 ◆根据下列成语的意思和用法，判断下列
都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的 成语运用是否正确，正确的打“√”，错
“知识象征”。 误的打“×”。
字音字形 习以为常
【易错读音】贸然（mào） 涵养（hán） 【释义】习：习惯。指某种事情经常去做
恪守（kè） 自吹自擂（léi） 疲惫不堪 或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
（bèi） 【用法】中性词，常与近义词有“司空见
汲取（jí） 允诺（nuò） 自持（chí） 惯”相混。二者的区别在于：“司空见
恕我直言（shù） 惯”强调的是客观问题，而“习以为常”
强调对事物的主管认识。
【易错字词】缺陷 习惯 厌烦 实施 【判断】读书，这个我们习以为常的平凡
漠不关心 习以为常 稳重随和 彬彬有 过程，实际是人的心灵和上下古今一切民
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族的伟大智慧相结合的过程。 （√ ）
主题识记
名句积累 本文通过列举众多“有教养”及“无
如果你懂得了这一点，再加上几分随机应 教养”的现象，深入浅出地探究“真正的
变的智慧，那么风度就会自动来到你的身 教养”和“优雅风度”的本质，启发我们
边。 思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。
二、重点讲解
课文重点句子 赏 析
假如一个男人跟朋友和熟人见面时 举例论证和对比论证：列举了一个男人对朋友
彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女 、熟人和对妻子儿女截然不同的态度的例子，
动不动就大发雷霆——那就可以肯 用具体表现强调了“他不是一个有教养的
定他不是一个有教养的 人。 人”，更是为了进一步论证“什么是真正的教
养”。
无须背诵数以百计的格言信条，只 重申中心论点“必须以尊重的态度对待别
须记住一条:必须以尊重的态度对待 人”。
别人。
三、素养提升 养和优雅的风度；5—10段中所举例子，又
文章主要论证方法有举例论证和对比论 用了对比论证的方法，这样更突出了什么
证。5—10段、17段中运用举例论证，这 才是真正的“教养”。
些例子有力的证明了怎样做才是真正的教
10.精神的三间小屋
一、知识梳理： 【易错读音】宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻
文学常识 觑（qù） 麾下（huī） 要诀（jué） 窗
毕淑敏从事医学工作20年后，于1980年 棂（líng） 坍塌（tān） 困厄（è） 积
开始专业写作，短篇小说《预约死亡》发 攒（zǎn） 襟怀（jīn） 憎恶（wù） 不
表后，这篇作品被誉为“新体验小说”的 知所措（cuò） 赘余（zhuì） 自惭形秽
代表作。出版短篇小说集《女人之约》， （huì） 俯拾即是（jí）
散文集 《素面朝天》、《提醒幸福》等，
【易错字词】效仿 蔑视 铺陈 飘逝
著有长篇小说《红处方》。
挟持 濡养 沧桑 生涯 圈画 飘零
字音字形
灰烬 销毁 广袤 形销骨立 悄无声息
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间不容发 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益 的说理性散文。文章以三间小屋为载体，
彰 阐述了精神追求的内涵及其意义、激励人
们关注自我心灵，提升精神境界，使人格
主题识记
得到升华，表现了关注个性、关注自我、
本文是一篇融议论、描写、抒情于一体
关注人的精神生活的思想。
二、重点讲解
课文重点句子 赏析
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿 比喻：将一生的“ 悲欢离合、喜怒
佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案 哀乐”比作“以木石制作的古老乐
上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们 器”，生动形象地写出一生中的爱
会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 恨情仇和在某一个偶然的时间一股
脑儿地涌现出来的情形。
我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大， 排比：表达了精神的小屋可以让我
但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们 们以自己的优势弥补自身的不足的
可以不永恒，但我们真诚。 道理，给人以极大的宽慰、鼓舞。
三、素养提升
文章以“三间小屋”为载体，将如何提
升精神境界这一主题，用形象的比喻，化
抽象为具体，“大中求小”；借房屋虽小
却盛放着人们的“大心”，写的具体形象
“小中见大”，三间小屋构成了人们辽阔
的精神世界。
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