文档内容
姓名： 班级
第一周 周末拓展延伸
一、单选题
1.下列字词音、形、义有误的一组是（ ）
A. 筹(chóu)办：筹划举办。 翌(yì)日：次日。逆(nì)来顺受：顺从地忍受恶劣的环境。
B. 檩(lǐn)：梁。 非难(nán)：指责和责问。可歌可泣(qì)：英勇悲壮的事迹值得
歌颂，并令人感动得流泪。
C. 危垣(yuán)：快要倒塌的墙。家喻(yù)户晓：家家都清楚，户户都知道。 鞠躬(jū gōng)尽瘁(jìn
cuì)，死而后已(yǐ)：指小心谨慎，贡献出全部力量。
D. 元勋(xūn)：立大功的人。衰落(shuāi luò)：事物由兴盛转向没落。天经(jīng)地义：绝对正确，不能改
变的道理。
【答案】 B
【解析】【分析】B 檩：小梁。 非难(nàn)。A、C、D正确。
故答案为：B。
【点评】此题主要考查学生对字词音、形、义的掌握能力。
2.下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
A. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B. 张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D. 他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
【答案】 D
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正
确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．D“可歌可泣”是一
个形容词，与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
3.对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（ ）
A. 德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。（表示直接引用的话）
B. 1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕
要出惨案。（表示特定称谓）
C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（表示直接引用）
D. 他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（表示突出强调）
【答案】 A
【解析】【分析】A“租借”打引号，表示讽刺和否定，表明甲午战争和八国联军时代，侵略者与我国清政
府签订的是不平等条约。B、C、D正确。
故答案为：A。
【点评】考查学生对引号的作用理解能力。要求学生能判断，会应用。
4.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A. ①排比 ②排比 ③引用 ④对比B. ①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C. ①排比 ②比喻 ③对比 ④对比
D. ①反复 ②排比 ③引用 ④引用
【答案】 B
【解析】【分析】考查修辞手法的类型。“你们站出来！你们站出来！”是反复。“他，是口的巨人。他，
是行的高标”是暗喻。“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
是对比。“一月不梳头”是引用。基于此分析，本题的答案为B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要
求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时要对要求
掌握的修辞格，首先要熟记其定义，其次要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很
难开展。 B. 社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”
不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。
C. 她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和
体育比赛。 D. 不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体
现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
【答案】B
【解析】【分析】A项缺少宾语中心语，可以在“严重”后面加上“的现状”。C项“担任”和“岗位”
搭配不当，可把“岗位”改为“职务”。D项“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相
承的”句式杂糅，可以改为“他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病
句时要对症下药。
二、综合题
6.2013年6月，随州市将迎来以“我爱家乡的山和水”为主题的第五届编钟美育节，组委会拟面向全市中
学生招聘主持人。
请你参加活动并完成(1)(2)题。
（1）在主持人招聘面试现场，你这样向评委推荐自己。（要求：有礼貌、有理由，不得出现真实校名、
人名）
（2）如果你是主持人，请你围绕主题，运用比喻为本次活动开幕式设计一段开场白。
【答案】 （1）略
（2）略
【解析】【分析】（1）注意是招聘主持人，要向评委推荐自己，就要突出自己在主持人方面的优势．表
现自己的自信，还要注意用语礼貌。（2）要围绕主题，设计开场白，注意运用比喻的修辞。开场白要先
声夺人，使听众耳目一新，精神一振。
【点评】（1）此题主要考查学生的语言表达能力。（2）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。
三、现代文阅读
7.课外精选美文阅读。“文坛老农” 刘绍棠
①刘绍棠,13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是20世纪50年代中国文坛
的“神童作家”，“荷花淀派”的代表作家之一，1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出
贡献”的专家证书。1997年3月12日因病逝于北京。
“神童作家”之由来
②刘绍棠从13岁就开始从事写作并发表作品，立志要成为人民的作家。他以自己的家乡为基地，
写反映当地农村生活的作品，受到作家孙犁的赞赏，其作品常常在孙犁主编的《天津日报》文艺周刊上发
表。1952年元旦，《中国青年报》发表了刘绍棠的小说《红花》，在全国青年中反响强烈。当时他上高中
一年级，团中央便决定对他进行重点培养。同年，他的《青枝绿叶》写成后，《中国青年报》以整版篇幅
发表，后来此文还被编进叶圣陶先生主编的高中二年级的语文课本。有趣的是，刘绍棠写此文时还是个高
申一年级的学生。
当代乡土文学的一面旗帜
③不论环境如何艰难，遭遇如何坎坷，他绝不自甘沉沦，依然埋头写作。他说，在中国作家中，
他有两个独一无二:一是所有作品都是写自己的乡土；一是先后在一个小村里生活了 30年。他把自己的笔
伸向普通的农家。刘绍棠对家乡怀有深厚的感情，他曾在著作中写道:“我要以我的全部心血和笔.墨，描绘
京东北运河农村的20世纪风貌，为21世纪的北运河儿女留下一幅20世纪家乡的历史、景观、民俗和社会
学的多彩画卷，这便是我今生的最大心愿。”他一生的作品，没有离开大运河的背景，每部小说挤出的都
是农民心酸的血和汗……也可以说他生产的都是精神上的“农产品”，真正称得上是文坛上的“老农”。
他曾写诗曰:“芬芳故乡土，深深扎我根；运河水灵秀，哺育我成人。弄文违世情，无辜赤子心；仲永实堪
伤，江郎岂才尽……恶竹根除去，雨后发新笋；请君拭目看，花开二度春。”这诗写出了他对党对人民对
祖国的赤子之情。
④1957年，年仅21岁的刘绍棠从全国走红的青年作家，突然被打成右派，成为全国从上到下批判的文
艺界三大反党典型之一，戴上了三类右派分子帽子，被开除党籍，回家乡劳动。其心灵蒙受了严重的创伤。
⑤1988年8月，由于他长年伏案写作，积劳成疾，突发脑血检。经抢救治疗，除了他的左半部身体有
一些不听使唤外，他的大脑和言语功能，以及用来握笔的右手，几乎没有受到什么影响。大病之后，刘绍
棠凭着自己顽强的毅力和坚定的信念又开始了写作。
亲友眼中的刘绍棠
⑥刘绍棠的好友、作家从维熙深情地说:“刘绍棠61岁去世，成为我们这代人心里难以弥补的伤
痛。”他回忆年轻时与刘绍棠的交往，就像一场美丽纯情的梦。
⑦钱撞书这样评论过刘绍棠的作品：“阅读欣赏刘绍棠的小说，就好比坐在各种名贵佳肴样样俱
全的盛大宴会的餐桌旁边，每样菜都吸引你吃，使你不知如何下筷才好。”
⑧刘绍棠的妻子曾彩美说；“在我的心目中，刘绍棠是伟大的，超凡的。大运河的乡土乡亲养育
了绍棠，绍棠没有忘本，用一生的心血创作了大运河乡土文学，奉献给大运河，他被称之为‘大运河之
子’。他说过:‘如果我的名字与大运河相连，也就不虚此生。’”
⑨刘绍棠的学生崔金生说:“绍棠先生一生安于农家生活习惯，平日里他总是身着半旧的中山服，圆
口布鞋，一生不穿西服不戴帽子，即使出国也是那身中山服。你在他所有的照片中挑不出一张穿西服、戴
帽子的相片来。”
（1）通读全文，说说为何称刘绍棠为“文坛老农”。
（2）结合语境，按要求品析语言。
①从童冬和作用两方面品析下列句子中划线的词语。
他一生的作品，没有离开大运河的背景，每部小说挤出的都是农民心酸的血和汗……
②从写作手法和情感等角度，品评赏析第⑦段画线句。阅读欣赏刘绍棠的小说，就好比坐在各种名贵佳肴样样俱全的盛大宴会的餐桌旁边，每样菜都吸引你吃，
使你不知如何下筷才好。
（3）请结合④、⑤段文意，为这部分内容拟写小标题，并说说全文采用小标题形式的好处。
（4）请结合文意，阅读下面的助读资料，为作家刘绍棠拟一则颁奖词。(60字左右)
【助读资料】刘绍棠，当代著名作家，河北通县今北京通州人。1936年生，13岁开始发表作品。1953年
加入了中国共产党，1954年入北京大学中文系，翌年退学。1957年，被错化成“右派”，并开除党籍。
1979年恢复名誉，重返文坛后，他又进入了创作的旺盛期。他创作了《蒲柳人家》《瓜栩柳巷》等27部
作品，而且接连获奖，受到读者的欢迎。
【答案】 （1）示例:刘绍棠先后在一个小村里生活了30年，一生生活简朴。他对家乡有深厚的感情，他
的所有作品都是写自已的乡土，反映农民的生活和感情，体现农民心酸的血和汗，他生产的都是精神上的
“农产品”，所以说刘绍棠是“文坛老农”。
（2）①示例:“挤”是压的意思，运用动词生动形象地写出了刘绍棠的小说充分反映农民生活的辛劳和辛酸
饱含刘绍棠对家乡对农民的深厚感情，表达了作者对刘绍棠作品的高度赞赏和对刘绍棠先生的敬佩之情。
②示例:这句话运用比喻的修辞手法，将阅读刘绍棠小说的体验比作品味各种名贵佳肴.生动形象地写出刘
绍棠小说的内容之丰富，艺术水平之高，及欣赏其作品时的美好体验，体现了钱锤书先生对刘绍棠作品的
赞赏之情。
（3）“小标题”拟写:示例一:逆境中顽强奋斗的战上；示例二:自古才子多磨难；示例三:浴火重生矢志不
渝。
本文使用小标题的好处:①便于将刘绍棠众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、
表达“文坛老农”的主题，使文章条理清楚。②层次更加分明，对刘绍棠人物的形象总结得也较为立体。
这四层之间各有侧重，又逐层推进。③对刘绍棠的不间事迹进行概括，起画龙点睛的作用。④还有提纲挚
领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出刘绍棠在不同时期的精神品质。
（4）示例一:昔日的“神童作家”，日后的“文学大师”，始终顽强的“逆境斗士”，这就是农民的儿子
刘绍棠先生，一生笔耕不辍的 “义坛老农”。示例二：少年成名，却蒙受打击；矢志不渝，浴火重生。
他用如椽大笔终生描绘运河和人民，他是乡土文学的旗帜，他是真正的文坛老农。
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）
称刘绍棠为“文坛老农”。示例:刘绍棠先后在一个小村里生活了30年，一生生活简朴。他对家乡有深厚
的感情，他的所有作品都是写自已的乡土，反映农民的生活和感情，体现农民心酸的血和汗，他生产的都
是精神上的“农产品”，所以说刘绍棠是“文坛老农”。（2）①示例:“挤”是压的意思，运用动词生动形
象地写出了刘绍棠的小说充分反映农民生活的辛劳和辛酸，饱含刘绍棠对家乡对农民的深厚感情，表达了
作者对刘绍棠作品的高度赞赏和对刘绍棠先生的敬佩之情。②示例:这句话运用比喻的修辞手法，将阅读刘
绍棠小说的体验比作品味各种名贵佳肴.生动形象地写出刘绍棠小说的内容之丰富，艺术水平之高，及欣赏
其作品时的美好体验，体现了钱锤书先生对刘绍棠作品的赞赏之情。（3）“小标题”拟写:示例一:逆境中
顽强奋斗的战上；示例二:自古才子多磨难；示例三:浴火重生矢志不渝。本文使用小标题的好处:①便于将
刘绍棠众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达“文坛老农”的主题，使文
章条理清楚。②层次更加分明，对刘绍棠人物的形象总结得也较为立体。这四层之间各有侧重，又逐层推
进。③对刘绍棠的不间事迹进行概括，起画龙点睛的作用。④还有提纲挚领、条分缕析的作用，又可以减
少一些过渡性文字的铺张，以便于突出刘绍棠在不同时期的精神品质。（4）示例一:昔日的“神童作家”，
日后的“文学大师”，始终顽强的“逆境斗士”，这就是农民的儿子刘绍棠先生，一生笔耕不辍的 “义
坛老农”。示例二：少年成名，却蒙受打击；矢志不渝，浴火重生。他用如椽大笔终生描绘运河和人民，
他是乡土文学的旗帜，他是真正的文坛老农。
【点评】此题主要考查学生对人物的分析和概括能力。（2）此题主要考查学生对词语和句子的赏析能力。（3）主要考查学生结合④、⑤段文意为这部分内容拟写小标题能力。（4）主要考查学生请结合文意，为
作家刘绍棠拟一则颁奖词能力。
8.课外精选美文阅读。
摩耶之艺魂
冯骥才
①摩那精舍在台北的正北面，毗邻台北“故宫博物院”，面朝一条从山林深处潺潺而来的溪水。
一边是儒雅的人文，一边是天然的山水。大千先生的故居貌不惊人，一座朴素的门楼静静地立在一条弯弯
曲曲上坡的小道边。倘若门媚上不是悬挂着台静农题写的“摩耶精舍”的墨漆木匾，谁知这是一代大师的
故居?
②摩耶精舍是大千先生为自己“创作”的作品。他把一座别出心裁的双层楼式四合院放在这块土
地的中间。前后有花园，中间也有花园。前园很小，植松栽竹，引澳为池，大小锦鲤，游戏其间;房子中间
还有小园，立石栽花，曲廊环绕，可边走边赏。至于后园与前边的园子就大不一样了。来到这里，视野与
襟怀都好像突然敞开，满园绿色似与外边的山林相连。大千先生还在园中高处搭了两座小亭，以原木为柱，
棕相叶做顶，得以坐观山色溪光晨晖暮霭林术飞鸟。
③这后园一定是大千先生心灵徜徉之地。在园林的营造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，
好似他的波墨山水。园内的地面依从天然高低，开辟小径蜿蜒其间;草木全凭野生野长，只选取少许怪木奇
花栽种其中;水池则利用地上原有的石坑，凿沟渠引山泉注入其内。院中有一长条木将，式样奇特，靠背球
样地隆起，背靠上去很是舒服。他每作画时间长，便来院中坐在这椅子上，一边歇背一边赏树观山，吸纳
天地之气。
④细细琢磨，大千先生这后花园构思真是极妙。矮矮的围墙外是一片自然的天地，园内园外大气
贯通，合为一体。房子里边也一样融入了这天地的生气与自然的野趣，到处陈放他喜好的怪木奇石，一排
挂在墙上的手杖全是山间的老枝、古藤、长荆、修竹，根根都带着大自然生命的情致和美感。这情致与美
感到了他的画上，一定就是绝妙山水了。
⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心灵的床。这里既没有鄙俗的器物与艳俗的色彩，也不见世俗
的享乐和物欲的张扬，更不是名利的展厅与文化的秀场，而是无时无处不体现着—对大自然和艺术本身真
率的崇拜与神往。这就更使我明白了上世纪四十年代初，在中国画坛如日中天的大千先生，为什么会忽然
远赴大西北的敦煌，举着油灯去临摹幽暗洞窟中那些被历史忘却的千年壁画了。
⑥现在，我们把敦煌的大千先生与这里的大千先生合在一起，就认识到了一位大师的精神之本，
也就更深刻地认识到他的艺术之魂，这便是故居的意义。
(选自2011年《中国艺术报》)
（1）作者在重点介绍后花园之前，为什么还要用简洁的笔墨介绍前园和中园?
（2）作者认为“这后园一定是大千先生心灵徜徉之地”，那么，请概要说说后花园“景”与“物”的构
思理念是什么。
（3）细读第⑤段中画横线的句子，从原文中选4个字精要概括张大千先生上世纪四十年代初主要做了一项
什么工作?
张大千
（4）你认为张大千先生的精神之本和艺术之魂究竟是什么?(用原文回答)
（5）积累链接:请默写出吴均《山中杂诗》的后两句。【答案】 （1）因为文章的介绍对象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花园，前中后园都介绍到才能给
人以完整印象;另外介绍前园和中园的 “小”与“一般”，是为了烘托后园的“大”与“特别”。
（2）融入了天地的生气与自然的野趣。（另答“一任天然”“吸纳天地之气”“带着大自然生命的情致
和美感”中的任何一句亦可）
（3）临摹壁画
（4）对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。
（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。
【解析】【分析】（1）作者在重点介绍后花园之前，还要用简洁的笔墨介绍前园和中园，因为文章的介
绍对象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花园，前中后园都介绍到才能给人以完整印象;另外介绍前园和
中园的 “小”与“一般”，是为了烘托后园的“大”与“特别”。（2）“这后园一定是大千先生心灵徜
徉之地”后花园“景”与“物”的构思理念是融入了天地的生气与自然的野趣。（另答“一任天然”“吸
纳天地之气”“带着大自然生命的情致和美感”中的任何一句亦可）（3）第⑤段中画横线的句子，从原
文中选4个字精要概括张大千先生上世纪四十年代初主要做了一项什么工作：临摹壁画。（4）张大千先生
的精神之本和艺术之魂是对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。（5）吴均《山中杂诗》的后两句：鸟
向檐上飞，云从窗里出。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找
出正确答案。
四、写作题
9.好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；
有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去
了解：这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。200--300字。
【答案】略
【解析】【分析】审题解题：（1）理解题意：提示语中第一句话解释“好奇”这个动词的含义，选材上
要扣住好奇的对象是“不了解的事物”，即“我对什么好奇”或“什么引起了我的好奇”；（2）选材角
度：“有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读
《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……”这三个分句提示我们可
以从自然科学、人文科学、社会科学这三个角度写自己的探究和感悟。并且要求以“好奇”为起点，写出
自己探索问题、解决问题的具体过程。（3）立意：“好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加
丰富多彩”这句提示我们立意上一定要体现“好奇”的结果，表现出探索的收获，生活的感悟，人生的深
刻体验。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
