文档内容
第5课 第二次工业革命
一、选择题
1.之所以说19世纪六七十年代以后,人类社会进入“电气时代”,主要是因为( )
A.电灯的发明和使用
B.发电机和电动机的发明与使用
C.电力的应用日益广泛
D.内燃机的发明带动了相关产业的发展
2.下列用于工厂机器的主要动力,按其出现时间的先后顺序排列,正确的是( )
A.水力—电力—蒸汽
B.水力—蒸汽—电力
C.蒸汽—水力—电力
D.电力—水力—蒸汽
3.科技创新改变人们的生活和世界面貌。下列历史人物与其发明相符的一组是( )
A.哈格里夫斯——水力织布机
B.斯蒂芬森——发电机
C.爱迪生——耐用的白炽灯泡
D.莱特兄弟——内燃机
4.古希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种,近代也有一位真实的“普罗米修斯”,发明耐用
的白炽灯泡,给人类带来了便捷的“火种”,让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修
斯”是( )
A.英国人 B.美国人
C.法国人 D.德国人
5.19世纪末20世纪初,研制成功的汽车、飞机的动力机器是( )
A.蒸汽机
B.电动机
C.发电机
D.内燃机
6.在1900年,人们远行可以选择的交通工具有 ( )
①蒸汽机车 ②汽车 ③轮船 ④飞机
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
7.科技发明深刻影响着人类的生活。在现实生活中,我们仍在享受的第二次工业革命的成果有(
)
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
★8.右图中的人物是瑞典化学家。1867年,他发明了现代炸药。后来他又研制出无烟炸药,他的发
明在军事、工程方面得到了广泛应用。这个人物是( )
A.诺贝尔
B.海厄特
C.狄塞尔
1D.奥托
二、读图简答题
9.观察下列图片,完成问题。
(1)根据上图内容,指出第二次工业革命的新发明、新创造主要集中在哪些领域。
(2)图1的发明者是谁?
(3)图2的发明者是哪国人?
(4)图3的发明者是谁?是哪国人?
(5)这些发明有何共同的作用?
三、材料分析题
★10.阅读下列材料,完成问题。
材料一 1800—1870年英国煤产量(单位:万吨)
年份 1800 1820 1830 1850 1860 1870
产量 1100 1740 2400 4940 8000 11000
(1)材料一反映的趋势是什么?英国工业革命期间,在动力方面的哪一重大科技发明显著地促进了这
一趋势的出现?
材料二
1870年和1900年世界石油产量变化图
(2)材料二反映了什么现象?导致这一现象出现的主要原因是什么?
(3)结合所学知识,分析材料一、材料二反映的现象对人类社会经济和生态环境的影响。对此,你有
什么认识?
231.C
2.B 蒸汽动力出现在第一次工业革命中,在此之前,机器的主要动力是水力。在第二次工业革命中,
电力作为新能源进入生产领域。因此正确答案为B项。
3.C 哈格里夫斯发明的是珍妮纺纱机,斯蒂芬森发明了蒸汽机车,莱特兄弟发明了飞机。故C项正
确。
4.B 根据所学知识,可知在第二次工业革命时期,美国人爱迪生发明了耐用的白炽灯泡,给人类带
来了光明。故选B项。
5.D
6.C 19世纪80年代,本茨制造出一辆汽车,第一次工业革命时期发明了蒸汽机车和轮船,而飞机是
1903年才发明的。
7.B 汽车和白炽灯是第二次工业革命的成果,蒸汽机车是第一次工业革命的成果,电脑则是第三次
科技革命的成果。
8.A
9.参考答案 (1)交通、能源等领域。
(2)爱迪生。
(3)德国。
(4)莱特兄弟。美国。
(5)促进了社会进步,提高了人们的生活质量,为人们的生产和生活带来了极大的便利。
10.参考答案 (1)英国的煤产量迅速增加。改良蒸汽机。
(2)世界石油产量大幅度增加。内燃机的发明和使用使世界各国对石油的需求量大大增加。
(3)蒸汽机和内燃机的发明,煤和石油的大量开采,促进了世界经济的发展,但是也造成了环境污染
问题。我们在利用高科技成果的同时,要注意兴利除弊。
4
