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第1章 艺术鉴赏的审美过程与审美心理
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1 、 单选题
著名电影符号学家（ ）在1977年出版了《想象的能指》，标志着电影研究进入了一
个崭新的阶段。
A ： 戈达尔
B ： 让米特里
C ： 库里肖夫
D ： 麦茨
2 、 单选题
艺术鉴赏活动的最高境界是（ ）。
A ： 艺术鉴赏中的审美直觉
B ： 艺术鉴赏中的审美体验
C ： 艺术鉴赏中的审美升华
D ： 艺术鉴赏中的审美交叉
3 、 单选题
接受美学认为阅读活动的中心地位是（ ）。
A ： 读者
B ： 听众
C ： 出版者
D ： 作家
4 、 单选题
想象的基本材料是（ ）。
A ： 形象
B ： 审美
C ： 表意
D ： 表象5 、 单选题
情感在审美和艺术心理中发挥（ ）作用。
A ： 共鸣
B ： 主观
C ： 主导
D ： 客观
6 、 单选题
接受美学的内容十分丰富，但其中影响最大的便是（ ）提出的“期待视野”。
A ： 黑格尔
B ： 伊塞尔
C ： 姚斯
D ： 苏格拉底
7 、 单选题
艺术鉴赏心理是以（ ）为基础的。
A ： 感受
B ： 感知
C ： 知觉
D ： 意识
8 、 单选题
接受美学又称接受理论，产生于20世纪60年代中期，首倡者是（ ）。
A ： 路德维希·维特根斯坦
B ： 汉斯·罗伯特·尧斯
C ： 汉斯·格奥尔格·伽达默尔
D ： 马丁·海德格尔
9 、 单选题
艺术鉴赏审美心理的基本因素包括：_____、_____、_____、_____、_____、_____。（ ）
A ： 注意；感知；联想；想象；情感；理解
B ： 认可；联想；想象；感知；理解；创造
C ： 注意；感知；体验；想象；情感；理解
D ： 直觉；感知；体验；想象；理解；创造
10 、 单选题
艺术鉴赏的本质是一种审美再创造活动，这决定了艺术鉴赏的（ ）。
A ： 多样性B ： 一致性
C ： 复杂性
D ： 保守性
11 、 单选题
德国心理学家（ ）最先运用实验方法来研究人的高级心理活动。
A ： 亚瑟·叔本华
B ： 卡伦·霍妮
C ： 赫尔曼·艾宾浩斯
D ： 卡尔·古斯塔夫·荣格
12 、 单选题
“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。
……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”这段话的作者是（ ）。
A ： 李白
B ： 贺拉斯
C ： 柏拉图
D ： 徐志摩
13 、 单选题
接受美学的诞生地在联邦德国的康士坦茨，其代表人物主要是文艺理论家_____和_____，
他们的共同主张是：研究文学与文学史，必须侧重研究读者的接受过程。（ ）
A ： 尼采；黑格尔
B ： 姚斯；伊塞尔
C ： 康德；海德格尔
D ： 费尔巴哈；海涅
14 、 单选题
被现代学者称为“文艺复兴时期最完美的代表”的人物是（ ）。
A ： 米开朗基罗
B ： 塞万提斯
C ： 达·芬奇
D ： 莎士比亚
15 、 单选题
中国建筑艺术讲究空间处理，采用_____、_____、_____等多种方法来表现空间的美感。
（ ）
A ： 比例；均衡；色彩
B ： 虚实相生；时空一体；情景交融C ： 借景；分景；隔景
D ： 群体配合；统一性；多样性
16 、 单选题
“登山则情满于山，观海则意溢于海”的观点，出自以下哪部著作？（ ）
A ： 《文心雕龙》
B ： 《古画品录》
C ： 《沧浪诗话》
D ： 《诗品》
17 、 单选题
“距离说”的提出者是（ ）。
A ： 埃迪
B ： 布洛克
C ： 福隆
D ： 布洛
18 、 单选题
“人也按照美的规律来建造。”这段话的作者是（ ）。
A ： 康德
B ： 黑格尔
C ： 马克思
D ： 宗白华
19 、 单选题
德国诗人席勒的著名美学著作是（ ）。
A ： 《新科学》
B ： 《美育书简》
C ： 《接受美学》
D ： 《美是生活》
20 、 单选题
审美活动区别于科学活动与道德意识活动最显著的特点是（ ）。
A ： 情感
B ： 意识
C ： 想象
D ： 感知21 、 单选题
审美活动过程的中心环节是（ ）。
A ： 艺术鉴赏中的审美基础
B ： 艺术鉴赏中的审美体验
C ： 艺术鉴赏中的审美直觉
D ： 艺术鉴赏中的审美准备
22 、 单选题
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）。
A ： 陶行知
B ： 徐特立
C ： 杨贤江
D ： 蔡元培
23 、 单选题
“同是一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道
学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这段话的作者是
（ ）。
A ： 茅盾
B ： 朱光潜
C ： 鲁迅
D ： 郭沫若
24 、 多选题
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（ ）。
A ： 艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它
的社会意义和美学价值
B ： 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需
要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力
C ： 鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审
美再创造
D ： 艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我
实现
E ： 艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动，也蕴藏着极其奥妙的心理现
象和心理规律
25 、 多选题
情感的基础是_____和_____。（ ）
A ： 审美
B ： 体会C ： 注意
D ： 想象
E ： 感知
26 、 多选题
心理学把人的认识分为（ ）。
A ： 知觉
B ： 直觉
C ： 概念
D ： 认知
E ： 意识
27 、 多选题
注意的产生有着客观和主观两个方面的原因，其中属于主观原因的是（ ）。
A ： 新颖
B ： 心境
C ： 兴趣
D ： 经验
E ： 态度
28 、 多选题
艺术鉴赏是指观众凭借艺术作品而展开的一种_____、_____审美再创造活动。（ ）
A ： 主观的
B ： 客观的
C ： 被动的
D ： 积极的
E ： 主动的
29 、 多选题
心理学将想象分为_____和_____两种。（ ）
A ： 审美想象
B ： 再造想象
C ： 创造想象
D ： 艺术想象
E ： 虚拟想象
30 、 多选题
以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述，正确的是（ ）。A ： 艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素
B ： 艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素
C ： 艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素
D ： 艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素
E ： 艺术作品的表述的方式离不开理解因素
31 、 多选题
以下关于“艺术鉴赏力的培养”的表述，正确的是（ ）。
A ： 艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关
B ： 艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律
C ： 艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识
D ： 艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历
E ： 美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用
32 、 多选题
审美直觉的特点是（ ）。
A ： 间接性
B ： 客观性
C ： 直觉性
D ： 直观性
E ： 直接性
33 、 多选题
姚斯从_____、_____和_____三个维度全面阐释审美经验的内在结构。（ ）
A ： 艺术审美
B ： 艺术创作
C ： 艺术接受
D ： 艺术交流
E ： 艺术结构
