美术一下岭南版（2025春）_小学全网线上同款资料_2025春新增教材合集_小学美术（2025春新教材）

艺 义 YISHU ZAOXING· 务 MEISHU 造 教 育 型 术教 科 书 · 美 一 年 术 级 下 册山西博物院·司马金龙墓木板漆画屏风 司马金龙墓木板漆画屏风（漆器） 通长82厘米，宽40厘米，厚约2.5厘米 北魏 山西博物院 1965年出土于山西大同石家寨村司马金龙墓，系漆画屏风中的两块，木板 面髹朱漆，分四层彩绘《列女传》故事。该木板漆画屏风是南北朝时期文化融 合的产物，具有极高的历史价值和艺术价值。 山西博物院（山西太原） 封面用图：千里江山图（中国画·局部） ［北宋］王希孟 北京故宫博物院 扉页、封底用图：洛神赋图（中国画·宋摹·局部） ［东晋］顾恺之 北京故宫博物院艺 义 YISHU 主 编：范 扬 ZAOXING· 务 广东省教育研究院 岭南美术出版社 编 MEISHU 造 教 育 型 术教 科 书 · 美 一 年 术 级 下 册 编写委员会 策 划：刘子如 主 编：范 扬 执行主编：周凤甫 分册主编：钟国荣 核心编写人员（按姓氏笔画排序）： 本书由政府免费提供 循环使用 刘美玲 吴 慧 张雪涛 陈 英 冼添欢 胡 成 徐平华 臧 明 美术工具和材料小图标 使用刀具时要注意安全! 卡纸 布料 宣纸 水彩笔 画笔 锤子 水桶 墨碟 毛笔 墨汁 麻线 笔刷 剪刀 纸巾 马莲 颜料 白纸 白乳胶 鸡蛋托 圆柱体 马克笔 肥料 油墨 彩纸 固体胶 调色盘 超轻黏土 滚压工具 中国画调色碟 中国·广州致同学 同学们，当你想要在充满想象力和创造力的美丽图画上，展示自己纯真 无邪的童心时；当你想要用三维立体的形象，表达自己丰富的内心情感和思 想时；当你想要用创意改变生活，使生活更加便利和美好时；当你理解了什 么是工匠精神， 全神贯注地做手工时 ；当你想要用影像去捕捉转瞬即逝的物 象，记录生活和表达情感时；当你…… 如何才能达成你的愿望，实现你的理想呢？ 告诉你，这一切都离不开学校的美术课和艺术活动，离不开美术教科书。 学校的美术课和艺术活动不仅能提升你自我表达的能力，更是在养成你 多姿多彩的生活态度；不但是你展示才华、收获掌声与荣誉的舞台，也是你 在团队合作中开展交流学习、提升沟通与解决问题能力的乐园。它们会为你 的人生之路铺上绚烂的色彩。 愿你拥有一双能在艺术的天空中翱翔的七彩翅膀！目 录 第三单元 经典永流传 欣赏 •经典艺术作品反映了文化传统与历史发展。 新学期 第12课 画笔下的山河……………30 第1 课 看图讲故事：美丽的祖国 第13课 镜头里的风景……………32 ……………………………4 第四单元 第一单元 象形会意传文脉——草 走进自然 •古汉字蕴含祖先对宇宙万物的探究和思考。 •用艺术探索和表现自然。 第14 课 草色新……………………35 第2 课 校园的春天………………7 第15 课 草木生……………………37 第3 课 春天的脚印………………9 第16 课 草本说……………………39 第4课 树叶的故事………………11 第5课 阳光下成长………………14 第五单元 第6课 共植友谊树………………16 笔墨游戏真有趣 •中国画表现中国人的精神世界。 第二单元 第17 课 会变魔术的水墨…………42 爱护生命 第18 课 探寻宣纸的秘密…………44 •艺术表现生命和健康的美好。 第19 课 体验侧锋的乐趣…………46 第7 课 闪亮眼睛会说话…………19 第8 课 笑口常开人人爱…………21 第9 课 同学之间要互助…………23 第10 课 红灯绿灯护出行 25 第11 课 水险火险响警示 27新学期 第 1 课 kàn tú jiǎng gù shi měi lì de zǔ guó 看图讲故事：美丽的祖国 wǒ men de zǔ guó lì shǐ yōu jiǔ dì dà wù bó shān 我 们 的 祖 国 历 史 悠 久 ， 地 大 物 博 ， 山 chuān xiù měi ràng wǒ men yī qǐ qù kàn kàn ba 川 秀 美 。 让 我 们 一 起 去 看 看 吧 ！ 江山如此多娇（中国画） 现代 傅抱石、关山月 北京人民大会堂 活动一 说一说：《 江山如此多娇》这 幅作品中有黄河、红日、青松、雪 傅抱石（左）、 关山月（右）创作时 山……你还发现了什么？ 的场景 4活动二 《绿色长城》通过近 景、中景表现了海岸边生 长的林带，远景有辽阔的 大海及周围的环境。 找一找：在作品的远 绿色长城（中国画） 现代 关山月 中国美术馆 景处还发现了什么？ 活动三 议一议：画家为什么用红色描 绘高山？ 万山红遍层林尽染（中国画） 现代 李可染 中国美术馆 5第一单元 zǒu jìn zì rán 走进自然 chūn tiān li wàn wù méng fā xiào yuán 春 天 里 ， 万 物 萌 发 ； 校 园 li shēng jī bó bó wǒ men yòng měi shù de fāng 里 ， 生 机 勃 勃 。 我 们 用 美 术 的 方 fǎ liú xià chūn tiān de jiǎo yìn yòng zì jǐ de fāng 法 留 下 春 天 的 脚 印 ， 用 自 己 的 方 shì gǎn shòuchūntiān de dào lái 式 感 受 春 天 的 到 来 。 单元档案袋 1 通过本单元学习，我感受 到植物生长之美。 2 收入我档案袋的学习成果 是 。 6xiào yuán de chūn tiān 第 2 课 校 园 的 春 天 chūn tiān zài nǎ li chūn tiān zài wǒ men de xiàoyuán li 春 天 在 哪 里 ？ 春 天 在 我 们 的 校 园 里 。 xiǎo cǎo zài fā yá wǒ men yàozhǎng dà 小 草 在 发 芽 ， 我 们 要 长 大 ！ 活 动 一 找一找：寻找校 园里春天的痕迹。 活 动 二 做一做：用撕纸 的方式表现植物、昆 虫的形态。 方法 1. 撕出水滴形做叶片 2. 撕出条形做茎 3. 组合成完整的植物形状 完完 成成 4. 对折彩纸后撕出蝴蝶形状 5. 组合成完整的作品 7活 动 三 演一演：小组合作，我 们来模仿种子发芽的形态。 轰隆隆，我往地面挤一挤； 滴滴答，我将身体伸一伸； 哎呀呀，我要快快长大啦！ 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能欣赏春天万物生长之美 2 我能用撕纸、拼贴的方式表现春天的景象 3 我能与同学合作制作春天景象的创意册页 8chūn tiān de jiǎo yìn 第3课 春 天 的 脚 印 lǜ lǜ de xiǎo cǎo qiāo qiāo de cóng tǔ li 绿 绿 的 小 草 悄 悄 地 从 土 里 zuān chū lái shōu jí chūn tiān de jiǎo yìn 钻 出 来 …… 收 集 春 天 的 脚 印 ， biāo jì wǒ men chéngzhǎng de zú jì 标 记 我 们 成 长 的 足 迹 。 活 动 一 做一做：带上小口袋去收集树叶，做成标本。 方法 完完 成成 做标本（要爱护树木）： 1. 收集树叶 2. 擦洗树叶 3. 把树叶夹在书中，做成标本 你还可以这样画： 9活 动 二 做一做：做一张植物标本书签。 完完 成成 方法 1. 选一株你喜欢的植物 2. 用白乳胶粘贴 3. 系上绳子 晾干 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知与发现春天植物生长的印记 2 我能用拼贴的方式制作植物标本书签 3 我能有创意地展示我收集的春天的脚印 10shù yè de gù shi 第4课 树 叶 的 故 事 shù yè wài xíng duō yè mài 树 叶 外 形 多 ， 叶 脉 měi bù tóng de shù yè huì fā shēng 美 。 不 同 的 树 叶 会 发 生 zěnyàng de gù shi 怎 样 的 故 事 ？ 活 动 一 说一说：观察下面各种树叶，说说不同叶子的外形特征。 活 动 二 议一议：在同 一片树叶上，你能 发现正面和背面颜 色的区别吗？ 11活 动 三 画一画：用不同的方式画叶子的脉络纹理。 方法 在阳光下观察叶脉 用线条的方式来记录 方法 观察网状叶脉 用色块的方式来表现 方法 完完 成成 1. 在凝胶板上滚油墨 2. 放上树叶 3. 盖上纸张后， 用马莲压印 用拓印的方式来表现 12展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知不同树叶的外形特征 2 我能用不同的方式表现树叶的外形特征和纹理 3 我能与同学合作，有创意地表现叶子家族 13yáng guāng xià chéng zhǎng 第5课 阳 光 下 成 长 dà shù de shù guān jìn qíng xiǎngshòuyángguāng de mù 大 树 的 树 冠 尽 情 享 受 阳 光 的 沐 yù wèi rén men tí gōng yī piàn qīng liáng 浴 ， 为 人 们 提 供 一 片 清 凉 。 活 动 一 树冠 说一说：仔 细观察树冠，说说 它的形状特征。 树枝 树干 你是一棵树，我是一棵 活 动 二 树，他是一棵树，我们合起 做一做：制作一个自己 来就是一片森林。 喜欢的大树头饰。 14方法 完完 成成 1. 剪树干 2. 剪树冠 3. 剪树叶 4. 将剪好的素材粘贴在一起 演一演：演一场关于森林的故事话剧。 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知阳光下树木的形态之美 2 我能用剪贴的方式制作大树头饰 3 我能与同学合作表演一场关于森林的故事话剧 15gòng zhí yǒu yì shù 第6课 共 植 友 谊 树 zhòng yī kē xiǎo shù yòng ài 种 一 棵 小 树 ， 用 爱 hē hù yòng xīn jì lù wǒ hé 呵 护 ， 用 心 记 录 。 我 和 xiǎo shù gòng tóngchéng zhǎng 小 树 共 同 成 长 。 活 动 一 说一说：为什么要植树？在下面的思维导图里找答案。 森林是人类的好朋友，它 给予地球很多资源。我国将每 年的3月12日定为植树节。 植 树 （ 年 画 ） 现 代 林 美 岚 月12 日 3 期 日 意义 信息 倡导 组 织 江 西 16活 动 二 演一演：我们一起去植树吧！ 我来修剪树枝和捉虫子。 方法 我给树苗施肥、浇水。 我帮忙扶着树苗。 轮到我来浇浇水。 我把土推平了。 1. 2. 活 动 三 植物养护记录单 第____月 做一做：尝试养一棵小植 时间 养护 第一周 第二周 第三周 第四周 物，并填写植物养护记录单。 展示与交流 请在手册上填写 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知植树造林与美化环境的意义 2 我能与同学合作开展创意植树造型游戏 3 我会养护小植物，填写植物养护记录单 17第二单元 ài hù shēng mìng 爱护生命 míng liàng de yǎn jing jié 明 亮 的 眼 睛 、 洁 bái de yá chǐ shì wǒ men jiàn kāng de 白 的 牙 齿 是 我 们 健 康 的 tǐ xiàn jiāo tōng xìn hào zāi qíng 体 现 。 交 通 信 号 、 灾 情 jǐng shì yòng yán sè tí xǐng wǒ men 警 示 用 颜 色 提 醒 我 们 yào zhù yì ān quán 要 注 意 安 全 。 单元档案袋 1 通过本单元学习，我感受 到生命的独特与珍贵。 2 收入我档案袋的学习成 果是 。 18shǎn liàng yǎn jing huì shuō huà 第7课 闪 亮 眼 睛 会 说 话 yǎn jing shì xīn líng de chuāng 眼 睛 是 心 灵 的 窗 hu bù tóng de yǎn shén yǒu bù tóng 户 ， 不 同 的 眼 神 有 不 同 de gù shi 的 故 事 。 活 动 一 认一认：观察身边人的眼睛。 上睫毛 上眼睑 眼白 瞳孔 下睫毛 下眼睑 眼球 每个人的眼睛形状都是不一样的 活 动 二 画一画：画出 不同形状的眼睛。 19活 动 三 我们一起给 大树做一只“眼 睛”吧！ 活 动 四 完完 成成 做一做：用不同的材料 做“眼睛”。 方法 1. 用超轻黏土捏出眼眶 2. 贴上眼球 3. 加上睫毛 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能用眼睛感知世界的精彩 2 我能用综合材料做出不一样的 “ 眼睛 ” 3 我能分享自己作品中的 “ 眼中故事 ” 20xiào kǒu cháng kāi rén rén ài 第8课 笑 口 常 开 人 人 爱 xiǎo yá chǐ bái yòu qí zǎo 小 牙 齿 白 又 齐 ， 早 wǎn shuā yá bǎo hù tā jiàn kāng 晚 刷 牙 保 护 它 ， 健 康 zì xìn xiào xī xī 自 信 笑 嘻 嘻 。 活 动 一 认一认：了解牙齿的形状。 切牙 平平的 尖牙 尖尖的 磨牙 又大又宽，凹凸不平 自己照着镜子看一看，你能找到不同 形状牙齿的位置吗？ 21活 动 二 方法 做一做：运用不同的材料创作 “小白牙故事”。 1. 剪出不同形状的牙齿 2. 剪出牙龈 学生作品 活 动 三 3. 将牙齿和牙龈粘贴在一起 画一画：画出不同的刷牙图。 完完 成成 上下刷牙齿 左右刷牙齿 里外刷牙齿 4. 添加细节 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知健康的牙齿让微笑更自信 2 我能用不同的材料和方式创作 “ 小白牙故事 ” 3 我能与同学分享和一起表演有趣的 “ 小白牙故事 ” 22tóng xué zhī jiān yào hù zhù 第9课 同 学 之 间 要 互 助 wǒ yàoyǒnggǎn wǒ yào xì xīn 我 要 勇 敢 ， 我 要 细 心 ； nánshēng nǚ shēngyào hù zhù hù xiāng 男 生 、 女 生 要 互 助 ， 互 相 xué xí yǒu qíng zhēn 学 习 友 情 真 。 活 动 一 试一试：说说男生、女生不同的衣着 和打扮，试试用剪纸的方式来表现。 完完 方法 成成 1. 对折，画 2. 沿着图案 3. 对折多次可 出半个图案 剪出纸人 剪出多个纸人 完完 成成 方法 活 动 二 做一做：用 圆柱体物品制作 自己的形象。 1. 剪出头发 2. 穿上漂亮的衣服 3. 添加五官 23活 动 三 方法 试一试：用 3. 配上服饰，讲 述人物的故事 完完 鸡蛋托创作一个 成成 同学的形象。 1. 用颜料画出发型 2. 再画出人物的脸 部和背景 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能欣赏男生、女生的独特之美 2 我能用剪、卷、贴等方式制作人物形象 3 我能与同学合作表演男生、女生互助的小故事 24hóng dēng lǜ dēng h& chū xíng 第1 0 课 红 灯 绿 灯 护 出 行 hóng lǜ dēng shì zhòng yào de 红 绿 灯 是 重 要 的 jiāo tōng xìn hào dēng píng ān shēng 交 通 信 号 灯 ， 平 安 生 huó kuài lè chū xíngquán kào tā 活 、 快 乐 出 行 全 靠 它 。 活 动 一 认一认：了解各种样式的红绿灯。 活 动 二 做一做：利用身边的材料，制作红绿灯头饰。 方法 完完 成成 1. 用彩纸剪出纸条和圆形纸片 2. 把圆形纸片粘贴在纸条上 25你还有其他制作红绿灯的 方法吗？ 活 动 三 演一演：小组合作，表演 红绿灯下的故事。 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知红绿灯传递的信息与用途 2 我能创造性地运用身边的材料制作红绿灯 3 我能与同学合作表演红绿灯下的故事 26shuǐ xiǎn huǒ xiǎn xiǎng jǐng shì 第1 1课 水 险 火 险 响 警 示 wǒ men de shēnghuó lí bù kāi shuǐ hé huǒ dàn 我 们 的 生 活 离 不 开 水 和 火 ， 但 shì shuǐ hé huǒ yě huì gěi wǒ men dài lái zāi nàn 是 水 和 火 也 会 给 我 们 带 来 灾 难 。 活 动 一 认一认：水火无情，你认识这 些标志吗？它们传递了什么信息？ 活 动 二 说一说：身边 有哪些常见的消防 器材？“119”是什 么电话号码？ 27活 动 三 做一做：制作水灾、火灾救援工具。 方法 完完 成成 1. 剪出圆环形状 2. 上色 3. 加上安全绳 学生作品 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知水险、火险警示标志传递的信息 2 我能用综合材料绘制水灾、火灾救援工具 3 我能与同学合作进行安全逃生演练 28第三单元 jīng diǎn yǒng liú chuán 经典永流传 huà jiā bǐ xià de shān hé lǚ xíng 画 家 笔 下 的 山 河 ， 旅 行 jiā jìng tóu li de fēng jǐng dài lǐng wǒ men 家 镜 头 里 的 风 景 ， 带 领 我 们 yī qǐ gǎn shòu dà zì rán de zhuàng lì 一 起 感 受 大 自 然 的 壮 丽 。 单元档案袋 1 通过本单元学习，我感受到艺 术作品中的祖国山河之美。 2 我理解了经典艺术作品能陶冶 情操，带给我们美的享受。 29huà bǐ xià de shān hé 第1 2 课 画 笔 下 的 山 河 wǒ men de zǔ guó jiāng tǔ liáo kuò ràng wǒ men qù kàn 我 们 的 祖 国 疆 土 辽 阔 ， 让 我 们 去 看 kàn huà jiā bǐ xià de jǐn xiù shān hé ba 看 画 家 笔 下 的 锦 绣 山 河 吧 ！ 千里江山图（中国画·局部） 江 涛 ［ 北宋］王希孟 北京故宫博物院 万 古 峡 （ 中 国 活 动 一 画 ） 赏一赏：感受天空 的辽阔，体会江水是如 何顺着山势流动的。 现 代 陆 俨 少 中 国 美 术 馆 30黄 山 散 花 坞 （ 中 国 画 ） 现 代 刘 海 粟 溪 山 行 旅 图 （ 中 国 画 · 局 部 ） 中 国 美 术 馆 ［ 北 宋 ］ 范 宽 中 国 台 北 故 宫 博 物 院 活 动 二 说一说：感知山峰 的高耸，领略云雾是如 何在山间穿行的。 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知画家笔下山河的壮丽与峻峭之美 2 我能理解画面传达的山水意韵之美 31jìng tóu li de fēng jǐng 第1 3 课 镜 头 里 的 风 景 wǒ shì xiǎoxiǎo lǚ xíng zhě yuǎnkàn jìn guānshān shuǐ měi 我 是 小 小 旅 行 者 ， 远 看 、 近 观 山 水 美 。 wǒ shì xiǎoxiǎo shè yǐng shī yuǎn jǐng zhōng jǐng gè bù tóng 我 是 小 小 摄 影 师 ， 远 景 、 中 景 各 不 同 。 桂林 广西 活 动 一 赏一赏：感受这 些自然景观与众不同 的地方。 武陵源风景名胜区 湖南张家界 天山 中国新疆 三江并流保护区 云南 32活 动 二 说一说：摄影作品中的近景、中景、远景分别 体现了怎样的美？ 中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期） 江苏盐城 索科特拉岛上的龙血树 也门 苏格兰高地的岩石 英国 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 11 我能欣赏摄影作品中的自然风景之美 2 我能分享镜头里不同视角下的画面之美 33第四单元 xiàng xíng hu# yì chuán wén mài cǎo 象形会意传文脉—— 草 cǎo shì chūn tiān zuì xiān méng yá de zhí wù 草 是 春 天 最 先 萌 芽 的 植 物 。 gǔ rén gēn jù xiǎo cǎo de xíng tài chuàng zào le zuì zǎo 古 人 根 据 小 草 的 形 态 创 造 了 最 早 de cǎo zì tā kàn sì ruò 的 “ 草 ” 字 ——“ ” 。 它 看 似 弱 xiǎo què yǒu zhe qiáng dà de shēng mìng lì 小 ， 却 有 着 强 大 的 生 命 力 。 单元档案袋 1 通过本单元学习，我理解 了甲骨文“草”字的寓意。 2 收入我档案袋的学习成果是 。 34cǎo sè xīn 第1 4 课 草 色 新 tiān jiē xiǎo yǔ rùn rú sū cǎo sè yáo kàn jìn què wú “ 天 街 小 雨 润 如 酥 ， 草 色 遥 看 近 却 无 。 ” xiǎo cǎo biàn lǜ le kōng qì biàn qīng xīn le 小 草 变 绿 了 ， 空 气 变 清 新 了 。 请在手册上填写 活 动 一 写一写：观察甲骨文“草”字的字形特征，并写一写。 活 动 二 说一说：美术作品中，画家 是如何表现生活中的小草。 芦雁图（中国画·局部） 草堂鱼乐（中国画·局部） 现代 ［清］边寿民 上海博物馆 汪亚尘 中国台北故宫博物院 活 动 三 画一画：画出你眼中的小草。 学 生 作 品 35活 动 四 做一做：用拓印的方式把小草的颜色留下。 方法 草本拓印（固定好小草位置后轻轻敲打，注意安全）： 1. 固定好小草后，盖上薄膜 2. 用锤子均匀地敲打 完完 成成 3. 晾干 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能结合小草的形态，感知 “ 草 ” 字之美 2 我能用拓印的方式表现小草的形态 3 我能与同学分享草本拓印的乐趣 36cǎo mù shēng 第1 5 课 草 木 生 fēng hé rì nuǎn shān shuǐ xǐng chūn dào rén “ 风 和 日 暖 山 水 醒 ， 春 到 人 jiān cǎo mù shēng zài rè nào fēi fán de dà zì rán 间 草 木 生 。 ” 在 热 闹 非 凡 的 大 自 然 zhōng xiǎo cǎocángzhe lìng rén jīng xǐ de mì mì 中 ， 小 草 藏 着 令 人 惊 喜 的 秘 密 。 活 动 一 说一说：认认下面这些中草药，并说说 它们的作用。 甘草 防风 何首乌 薄荷 活 动 二 做一做：小组合作，用撕贴的方式做一本 关于小草的记录手册。 方法 完完 成成 1. 撕出各种小草形状 2. 装饰封面 3. 美化内页 37展示与交流 金银花 金叶子 田七 当归 金边虎皮兰 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我认识了一些有药用价值的小草 2 我能用撕贴的方式做一本小草记录手册 3 我能与同学合作完成图文结合的小草记录手册 38yě huǒ shāo bù jìn chūnfēngchuī yòu shēng xiǎo cǎo jiān “ 野 火 烧 不 尽 ， 春 风 吹 又 生 。 ” 小 草 坚 qiáng de pǐn gé lìng rén jìng pèi 大 草 强 的 品 格 令 人 敬 佩 。 坪 （ 水 彩 画 活 动 一 ） 说一说：感受艺术作 品中小草顽强的生命力。 干涸河床中的小草 峭壁上的小草 活 动 二 做一做：用小草做 一个草制品。 1503 奥 地 利 维 也 纳 阿 尔 贝 蒂 娜 博 ［ 物 德 馆 国 ］ 丢 勒 水 仙 图 （ 中 国 画 · 局 部 ） ［ 南 宋 ］ 赵 孟 坚 cǎo běn shuō 第1 6 课 草 本 说 天 津 博 物 馆 39活 动 三 做一做：以超轻黏土为材料，用搓、 压、捏等方式做一棵你喜欢的“小草”。 方法 1. 把超轻黏土搓成四个大小一样的圆球 2. 把圆球轻轻搓成四个长条 完完 成成 3. 对折长条，将其压扁成叶子形状 4. 捏出叶茎，组合完成 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能从作品中感知小草顽强的生命力 2 我能用超轻黏土通过搓、压、捏等方式制作 “ 小草 ” 3 我能展示自己的小草作品，并与同学分享学习收获 40第五单元 bǐ mò yóu xì zhēn yǒu qù 笔墨游戏真有趣 bǐ mò biàn huà zhēn yǒu qù 笔 墨 变 化 真 有 趣 ， xuān zhǐ lǐ miàn cáng mì mì 宣 纸 里 面 藏 秘 密 。 yòng bǐ jiǎo dù wēi biàn huà 用 笔 角 度 微 变 化 ， bǐ mò yóu xì yǒu chuàng yì 笔 墨 游 戏 有 创 意 。 单元档案袋 1 通过本单元学习，我感受 到用水和墨画出的作品 很有趣。 2 收入我档案袋的学习成 果是 。 41huì biàn mó shù de shuǐ mò 第1 7 课 会 变 魔 术 的 水 墨 dāng mò yù dào shuǐ zhǐ hé bǐ jiù kāi shǐ 当 墨 遇 到 水 ， 纸 和 笔 就 开 始 shī zhǎn gè zì de mó fǎ qí lè wú qióng 施 展 各 自 的 魔 法 ， 其 乐 无 穷 。 活 动 一 认一认：了解文房四宝 中的墨和砚。 砚台 墨条 活 动 二 学一学：用水和墨调出浓墨、中 墨、淡墨三种浓度的墨。 墨汁 浓墨 中墨 淡墨 42画一画：蘸一次墨，尝试一笔画出深浅不同的线条。 方法 1. 笔蘸清水 2. 笔尖蘸浓墨 3. 画出有变化的线条（中途不加墨和水） 完完 成成 4. 画完第一组线条后，继续画 其他组线条，注意前后穿插 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知文房四宝是中华民族的文化瑰宝 2 我能用 “ 一笔墨 ” 画出深浅不同的线条 3 我能与同学合作创作不同的水墨创意作品 43tàn xún xuān zhǐ de mì mì 第1 8 课 探 寻 宣 纸 的 秘 密 chéng zài qiān nián shuǐ mò de xuān zhǐ 承 载 千 年 水 墨 的 宣 纸 ， shì yì shù jiā chuàng zuò de wǔ tái 是 艺 术 家 创 作 的 舞 台 。 活 动 一 说一说：在生宣纸和熟宣纸 上画画，有什么不同的感觉？ 熟宣纸： 生宣纸： 墨迹不扩散 墨迹扩散 边缘线清晰不扩散 边缘线毛茸茸的 活 动 二 说一说： 你知道右边这 两幅作品分别 是用哪种宣纸 画的吗？ 玉兰黄鹂（中国画） 现代 荷花图（中国画） 于非闇 中国美术馆 ［清］李鱓 北京故宫博物院 44活 动 三 画一画：学习用“浓破淡”“淡破 浓”的方式，画一幅你喜爱的作品。 学生作品 浓破淡： 淡破浓： 用“淡破 浓”的方式表 现我吧！ 用浓墨点冲破淡墨 用淡墨冲破浓墨点 完完 成成 方法 1. 用浓墨画出外形和 2. 用浓墨点出纹理和叶 3. 用毛笔蘸淡墨晕染，完成“淡破浓” 叶子 子上的小刺 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知水墨在不同宣纸上的变化 2 我能用 “浓破淡” 和 “淡破浓” 的方式创作作品 3 我能在宣纸上表现不同的创意水墨画 45tǐ yàn cè fēng de lè qù 第1 9 课 体 验 侧 锋 的 乐 趣 yī piàn jiāo yè róng rù zhōngguó huà duō biàn de bǐ fǎ 一 片 蕉 叶 ， 融 入 中 国 画 多 变 的 笔 法 。 cè fēng de kuānkuò tòng kuài lín lí 侧 锋 的 宽 阔 ， 痛 快 淋 漓 。 活 动 一 牡 丹 蕉 画一画：感受不同 石 图 角度用笔的线条变化。 （ 中 国 画 ） 中锋 侧锋 活 动 二 学一学：体验侧锋 用笔的手法。 方法 1. 用侧锋画出有 2. 用中锋蘸浓墨， 深浅变化的叶子 勾勒出叶脉 完完 成成 ［ 明 ］ 徐 渭 上 海 博 物 馆 46活 动 三 小组合作，用侧锋 完成一幅水墨风景画的 创作。 展示与交流 评价与记录 学业评价 你能得到几颗星星 1 我能感知不同用笔方法的乐趣 2 我能用侧锋笔法创作水墨蕉叶作品 3 我能与同学合作完成一幅水墨风景画 47后记 岭南美术出版社《艺术 造型·美术》教科书，以习近平新时代中国特 色社会主义思想为指导，以《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》为依据， 以培养学生艺术核心素养为目标，通过“大观念”引导下的系列化主题单元 设置，围绕学生的成长过程，以跨学科综合性、创造性的艺术实践活动开展 教学，践行以活动引领教学的全新教学理念。 本套教科书的编写凝聚了学科专家、教育专家、教研人员以及一线优秀 教师的集体智慧。除核心编写人员外，参与本册教科书编写的还有刘婉秋、 李秋香、何宇文、何香吟、何楚如、宋莉、张全、陈馥楠、谢文兰、潘雪芳、 薛洁冰（按姓氏笔画排序）等老师，在此一并表示诚挚的谢意。 编写期间，岭南美术出版社《艺术 造型·美术》教科书编辑组成员谢 海宁、刘茵、林怡、严威、王效云、林琳、黄敏、杨国昕、梁静雯、熊静宁、 干凌轩、黎云静、官章迪、侯淑雅、周白桦、钟俊锋等同志齐心协力，保障 了编写工作的顺利完成。 欢迎广大教师、学生、家长在使用本套教科书的过程中提出宝贵意见。 请致电 020-83332071，或发送电子邮件至 lnjcys@126.com，与岭南美术出版 社联系。 编写委员会中小学生艺术实践工作坊 黑陶工作坊 黑陶工作坊：黑陶制作是古老的制陶技艺，有“黑如漆，声如磬，薄如纸，亮如镜， 硬如瓷”的美誉，属于土与火的艺术，更是力与美的结晶。 ［材料工具］ 陶土、窑炉 ［制作流程］ 原料处理→制陶→摆形→烘干→烧制→冷却 ［作品形式］ 圆雕、浮雕 ［展示形式］ 展台、橱窗 ［工艺链接］ 泥塑、玻璃 本套教科书所选用的部分摄影、美术作品，由于各种情况，未能事先征得作者或版权持有人的同意，敬请有关人士与岭南美术出版社联系。特致歉意。义 务 教 育 教 科 书 艺 术 造 型 · 美 术 一 年 级 下 册 YISHU ZAOXING · MEISHU 义务教育教科书 艺术 造型·美术 一年级下册 YIWU JIAOYU JIAOKESHU YISHU ZAOXING · MEISHU YI NIANJI XIACE 广东省教育研究院 编 岭南美术出版社 主 编：范 扬 执行主编：周凤甫 分册主编：钟国荣 核心编写人员（按姓氏笔画排序)： 刘美玲 吴 慧 张雪涛 陈 英 冼添欢 胡 成 徐平华 臧 明 出 版 人：刘子如 责任编辑：刘向上 黄 敏 岑雨桑 责任技编：谢 芸 责任校对：王 悦 出版：岭南美术出版社 地址：广州市天河区海安路19号14楼 邮政编码：510627 电话：020-83332071 广东新华印刷有限公司南海分公司印刷 广东教育书店有限公司发行 开本：787 mm×1092 mm 1／16 印张：3 字数：47.2千字 2024年12月第1版 2024年12月第1次印刷 ISBN 978-7-5362-8106-6 如发现印装质量问题，请与印刷厂联系调换。 电话：0757-85797054 绿色印刷产品 价格依据文件：粤发改规〔2022〕3号、粤发改价格〔2017〕434号 全国价格举报电话：12345 定价：6.07元 版权所有 侵权必究 举报电话：020-83337265