文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案
Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时家庭作业。
2.学生朗读2b课文。
Step 2 情景导入（1分钟）
1. What’s the name of the cartoon?
2. How did the cartoon become successful?
环节说明：引导学生对2b文章的回顾，锻炼其口头表达能力。
Step 3 完成教材2c—2e的任务
1.认真阅读课文，根据 Mickey的历史信息来完成 2c的表格，完
成后请几位学生回答问题，教师点拨。（3分钟）
2.再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其
中的一两个问题让学生发表自己的观点。（3分钟）
3.两人一组互相提问背诵 2e 中的短语，然后将这些短语在课文
中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板
书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。
（3分钟）
4.小结训练。（汉译英）（4分钟）
（1）当你离开的时候，你会想起我吗？
Will you think of me when you are away ？
（2）他想再次出现。
He wants to appear again .（3）我们能做很多种运动，例如跑步。
We can do many kinds of sports such as running .
（4）他非常乐意去帮助我学英语。
He is ready to help me study English .
环节说明：2c环节的学习让学生对课文有了更深刻的理解，锻炼
了学生的阅读能力；2d环节让学生发表自己的观点，锻炼了学生的口
语；2e环节和小结训练让学生对本节课的重点短语进行了巩固练习。
Step 4 完成3a—4的任务
1.学生领读3a中的词或短语。（1分钟）
2.学生独立完成3a填空任务，核对答案。（3分钟）
3.写作练习：让学生根据3b提供的信息，完成提纲。根据提纲，写
一篇影评。（10分钟）
4.让学生展示自己的佳作（可以参考学案第 33 页的单元作文突
破部分）。
5.完成第4部分任务。（2分钟）
Step 5 问题探究
（ D ）1.—Do you think robots will _________our place to
do some housework?
—Yes, I’m sure. They can do lots of hard work.
A. bring B. choose
C. play D. take( B )2.Mulan dresses up _________a boy to join the army.
A. as B. like
C. with D. by
（ B ） 3.One of the most famous table tennis players
_________Zhang Jike in China.
A. are B. is
C. were D. was
Step 6 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·32）。
教学反思
本课时通过教师提问学生感兴趣的话题，激起学生踊跃发言的兴
趣；再通过小组活动在黑板上板书，开拓了学生们的想象力，不仅使
学生掌握知识，也培养了他们灵活运用知识的能力。
