文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 复习（1分钟）
1.检查上节课的家庭作业。
2.教师提问，学生根据上节课预读的文章内容作答。
T：（1）What’s a resolution?(A kind of promise you make to
yourself.)
(2)When do people usually make resolutions?
Sometimes at the beginning of the year.
Step 2 分层次阅读，完成教材2c—2e的任务
1.阅读2b文章，还原2c里的句子并完成2d任务。（5分钟）
2.让学生跟读录音，校正发音。
3.让学生仔细阅读文章，找出重要的短语和复杂的句式，必要时
进行讲解。
4.在文章2b中找出2e中的短语，然后用这些短语编写句子，并让
几位同学把自己所编写的句子写在黑板上，小组交流，教师点拨。（6
分钟）
环节说明：2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让学
生熟练掌握并灵活运用重点短语。
Step 3 完成教材3a—4的任务
1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用框中单词的正确形式填空。
2.分三组分别接受一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。
（2分钟）
3.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏
与修正。（可以参考学案第40页的单元作文突破部分）（8分钟）
4.开发性写作：Think of a plan to make your city cleaner and
greener.(3分钟)
要求学生列举3~5点计划来使自己的城市变得更干净、更环保。
eg: We’re going to ask the government to shut up some
factories that pollute our city. Then we can reduce the air pollution,
noise pollution and water pollution.
环节说明：这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。
Step 4 问题探究
1.这本书和音乐有关。
This book ha s t o d o wit h music.
2.这对双胞胎有很多共同点。
The twins ha s many things in common.
3. Watching TV too much i s (be) bad for your eyes.
4. The good news makes us fee l (feel) happy.
5.Here is my telephone number, please write i t down (写下
它).6.I like playing the piano, and I’m going to tak e i t up (着手
做它) from now on.
7.His idea sounds good, we all agre e wit h (同意) him.
8.The old man is to o ol d t o finis h (太老不能完成) work.
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案 p·39）。
教学反思
本课时通过师生对话来复习已学的内容，同时自然过渡到本课时
内容；然后通过学生板书，教师讲解点拨，使学生对文章有更深刻的
理解；再以小组对话进行口语练习，训练了学生的口语能力；写作训
练环节锻炼了学生的写作能力。
