文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 复习（2分钟）
1.检查上课时的家庭作业。
2.让几名学生告诉班上同学自己长大了想干什么，将怎样去实现
它。
Step 2 情景导入（1分钟）
Teacher: New Year is coming, many people make their New
Year’s resolutions. Some people are going to visit some interesting
places. Some people are … What about your New Year’s
resolutions? Now please say something.
环节说明：由新年到来，人们制定新年计划入手，让学生们谈论
自己的新年计划，过渡自然，激起学生用英语表达的欲望，同时又锻
炼了学生的口语表达能力。
Step 3 完成教材1a—1e的任务
1.大声朗读1a的句子，然后将句子和图片匹配，集体核对答案。（3
分钟）
2.熟读并背诵句子，然后两人一组互相提问。（5分钟）
3.两人一组互相练习 1b 的对话，然后以此对话形式谈谈你明年
的打算。4.学生听1c的录音，回答问题。（3分钟）
5.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。（3分钟）
6.让学生们列一个计划及如何去实施计划的清单，然后讨论一下
彼此的清单内容，并邀请几组学生表演自编对话。（5分钟）
7.小结训练。（2分钟）
（ A ）（1）—I am going to learn the piano whenI grow up.
—That sounds _________a good idea.
A. like
B. as
C. about
D. of
( B )（2）—Is Mr. Brown living here?
—No, he moved _________last week.
A. to anywhere quiet
B. somewhere quiet
C. to somewhere quiet
D. to quiet somewhere
（3）明年你的爸爸打算干什么？（汉译英）
What is your father going to do next year ？
（4）我不打算学另外一种外语。（汉译英）
I ’ m not going to study a foreign language .
环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握了语言交际用语；通过小结训练，语言目标得以强化。
Step 4 完成2a—2b任务
1.学生讨论2a的问题。（1分钟）
2.让学生快速阅读2b短文，然后找出本课的新单词和短语，以达
到初步理解文章的目的。
3.完成任务：将2b中文章的3个段落与方框中的段落主旨相对应。
Step 5 问题探究
（见学案第三课时讲解部分）
Step 6 家庭作业
完成课后提升作业（学案 p·38）。
教学反思
本课时由新年到来，人们制定新年计划入手，让学生谈谈自己的
新年计划，锻炼学生的口语表达能力；听说训练也让学生更熟练地掌
握了语言交际用语；小结训练使语言目标得以强化。
