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【2025高考一轮复习知识点归类精炼】
2025 高考名句名篇情景默写专练
必修上必背篇目通关训练
一、《短歌行》
1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子
______________,______________。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨
露转瞬即逝）的诗句是：______________,______________。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，
忧郁长久难遣）的诗句是：______________,______________。
4. 《 短 歌 行 》 中 运 用 借 代 手 法 写 解 除 忧 愁 的 唯 有 美 酒 的 诗 句 是 ：
______________,______________。
5. 《 短 歌 行 》 中 运 用 典 故 指 出 作 者 渴 望 得 到 贤 才 的 诗 句 是 ：
______________,______________。
6. 《 短 歌 行 》 中 诗 人 因 思 念 贤 才 而 一 直 低 声 吟 诵 到 今 天 的 诗 句 是 ：
_____________,_____________。
7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才
的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典
故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“______________,______________。”
8.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来
归的心意的诗句是:______________,______________？
9.《短歌行》中，写诗人通过想象贤才，踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的
诗句是：______________,______________。
10.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日
的 情 谊 诉 说 。 表 达 了 诗 人 希 望 与 贤 才 真 诚 交 往 的 强 烈 愿 望 的 句 子 是 ：
______________,______________。
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11.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多
纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：
______________,_____________。
二、《归园田居》（其一）
1. 陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：
“______________,______________。______________,______________。”
2.在《归园田居》（其一）中，“______________,______________”运用对偶和
比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
3.陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子
是：“______________,______________”。
4.在《归园田居》（其一）中，“______________,______________”阐明了作者
厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。
5.在《归园田居》（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情
的句子是“______________,______________”。
6.《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子
是：“______________,______________”。
三、《梦游天姥吟留别》
1.在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的
句子是：______________,______________！
2.在《梦游天姥吟留别》中，“______________,______________”两句用夸张和
对比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。
3.在《梦游天姥吟留别》中，“______________,______________”两句通过视觉
和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。
4.在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，
“______________”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“______________”直接点
明山上的仙人非常多。
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5.在《梦游天姥吟留别》中，“______________,______________”两句对天姥山
上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺
垫。
6.在《梦游天姥吟留别》中，“______________,______________”两句写出了诗
人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照
耀的宫阙，景色壮丽，精心炫目。
7.在《梦游天姥吟留别》中，“______________,______________”两句写出了诗
人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深
刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。
8. 《 梦 游 天 姥 吟 留 别 》 中 最 能 表 现 作 者 性 格 （ 或 主 旨 ） 的 句 子 是 ：
______________,______________。
9. 李 白 的 《 梦 游 天 姥 吟 留 别 》 中 也 有 消 极 情 绪 的 流 露 ：
______________,______________。其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感
慨。此时此刻诗人感到能抚慰心灵的“______________,______________。”徜徉
山水的乐趣，才是最快意的。
四、《登高》
1.《登高》中的“_____________,_____________”极写作者的羁旅之愁、病痛之
苦以及孤独之感。
2. 杜 甫 《 登 高 》 中 用 落 叶 和 江 水 描 写 出 沉 郁 悲 凉 的 秋 景 的 两 句 是
“____________,____________。”
3.杜甫在《登高》中用“_____________,_____________”归纳出白发日多、因病
断炊的根源，忧国伤时的情操感人至深。
4.杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“_____________,_____________”两句描
绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。
5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动
的概括：“_____________,_____________”
6.今人常用杜甫《登高》中的“_____________,_____________”两句来表达旧事
物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
五、《琵琶行》（并序）
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1.《琵琶行》中“______________,______________”一句点明诗人秋夜送别友人
这一事件并渲染出悲凉气氛。
2.《琵琶行》中“______________,______________”两句揭示了琵琶女不愿出场
但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。
3. 《 琵 琶 行 》 中 琵 琶 女 年 长 色 衰 后 ， 嫁 做 商 人 妇 。
“______________,______________”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。
4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦
情调的句子是“______________,______________”，表现旋律婉转而流畅的句子
是“______________”表现了乐声冷涩的特点句子是：“______________”，表现
热烈紧张场面的句子是“______________,
______________” 。 乐 曲 的 终 止 也 写 得 很 好 ：
“______________,______________”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：
______________,______________。
6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则
“__________,______________”，门可罗雀，嫁于商人。
7. 《 琵 琶 行 》 中 ， 琵 琶 女 第 三 次 音 乐 演 奏 之 后 诗 人 的 表 现 是 ：
______________,______________。
8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：
______________,______________。
9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“______________”校弦试音，但诗人却
用“______________,______________”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内
心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“______________”“______________”
描写弹奏的神态，也用“______________”“______________”概括琵琶女借乐曲
所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。
10.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》
中选句，应是“______________”。
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11. 音 乐 由 “ 冷 涩 ” 到 “ 凝 绝 ” ， 是 一 个 “ 声 渐 歇 ” 的 过 程 ， 诗 人 用
“______________,______________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境
界，令人拍案叫绝。
12.在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世时，“我”情感被激，发出了
“______________,______________”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才
有了同声相应的诗文。
13. 《 琵 琶 行 》 中 ， 诗 人 自 叙 被 贬 之 后 居 住 环 境 的 诗 句 是 ：
______________,______________。
14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然
一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。《琵琶
行 》 中 也 有 类 似 情 景 ， 以 表 现 琵 琶 女 的 高 超 技 艺 ， 这 些 诗 句 是
“______________,______________。”
六、《念奴娇·赤壁怀古》
1. 苏 轼 在 《 念 奴 娇 · 赤 壁 怀 古 》 （ 大 江 东 去 ） 中 ， 用
“____________,____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之
感。
2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“____________”一句，写的是周
瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“____________,____________”两
句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
4.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮
丽 ， 更 赞 美 这 里 涌 现 的 叱 咤 风 云 的 豪 杰 ， 向 下 阕 过 度 的 句 子 是 ：
____________,____________。
5.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式
的句子是“____________,____________，____________。”
6.在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现
“ 以 少 胜 多 ” 的 战 例 ， 艺 术 地 写 出 周 瑜 才 能 的 句 子 是 ：
____________,____________，____________。
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7.《念奴娇 赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄
伟的句子是：____________,____________。
8.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中的“____________,____________，
____________”寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬
的郁愤和感慨。
七、《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使
用这一手法的句子是：____________,____________，____________。
2. 作 者 在 《 永 遇 乐 · 京 口 北 固 亭 怀 古 》 的 结 尾 发 出 “ ____________ ：
____________，____________？”的慨叹，这是借廉颇自比，表达自己报国无门的
感慨。
3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故，以古喻今的句子是：
“_____________,
_____________，_____________”。
4.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的
历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“____________,____________”的感
慨。
5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业
绩，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：____________,____________。
6.《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：
___________,____________。
7.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像
宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ____________”的雄心，也只怕会是
“____________”的结局。
8.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗喻南宋统
治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是:____________,____________。
八、《声声慢》寻寻觅觅
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1. 李 清 照 《 声 声 慢 》 （ 寻 寻 觅 觅 ） 中 有 七 组 十 四 个 叠 字 ，
“____________,____________，____________”犹如信手拈来，看似平淡，无一
愁字，却写得字字含愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者
在遭受深创巨痛后地愁苦之情。
2.李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中的“ ____________,____________ ，
____________”句子是由景入情，情景交融。作者感情慢慢融入落花，对花自怜，
黯然伤神。
3.在《声声慢》（寻寻觅觅），写出了天气反复无常，词人难以入眠的句子：
____________,____________。
4. 古人有“借酒消愁”一说，词人李清照也不例外。在《声声慢》（寻寻觅觅）
中，写到词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是：
____________,____________，____________!
5.李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情
的句子是：____________,____________，____________。
6.李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中，“____________,____________”这一生
活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之
情。
7.李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中用黄昏时刻的梧桐和细雨表达自己无垠的愁
情的句子是：____________,____________，____________。
8.《声声慢》（寻寻觅觅）中，词人直抒胸臆表达自己心中愁情的句子
是:______________,______________。
九、《静女》（《诗经·邶风》）
1. 《 静 女 》 中 ， 描 写 静 女 送 我 第 一 个 礼 物 的 句 子 是 ：
______________,______________。
2. 《 静 女 》 中 ， 描 写 静 女 送 我 第 二 个 礼 物 的 句 子 是 ：
______________,______________。
3. 《 静 女 》 中 ， 描 写 约 会 时 男 主 人 憨 厚 痴 情 的 句 子 是 ：
______________,______________。
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4. 《 静 女 》 中 ， 描 写 男 主 人 爱 屋 及 乌 ， 表 达 对 女 子 的 喜 爱 的 句 子 是 ：
_____________,_____________。
5. 《 静 女 》 中 ， 描 写 男 主 人 对 女 主 人 所 赠 的 管 箫 的 喜 爱 的 句 子 是 ：
_____________,______________。
6. 《 静 女 》 中 ， 描 写 男 主 人 在 城 墙 角 落 焦 急 等 待 女 主 人 的 句 子 是 ：
_____________,______________。
7.《静女》中，“______________,______________”运用双关语来赞美姑娘。
8. 《 静 女 》 中 ， 运 用 移 情 于 物 手 法 ， 表 达 爱 屋 及 乌 的 情 感 的 两 句 是 ：
_____________,_____________。
十、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
1.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情
的忠贞的诗句是：______________,______________。
2.《涉江采芙蓉》中“______________,______________”运用比兴手法写抒情主
人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。
3.《涉江采芙蓉》中，“______________,______________”两句话写出了游子从
眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然
销魂。
4.《涉江采芙蓉》中，“______________,______________”这两句话，诗角度变
了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一
事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。
5. 《 涉 江 采 芙 蓉 》 中 描 绘 出 游 子 望 乡 的 感 人 情 景 的 诗 是
“______________,______________”。
6.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是
“______________,______________”。
7.《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳
草的美好、欢乐的画面的句子是“______________,______________。”
十一、《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
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1.李煜在《虞美人》一词中一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个
句子是：______________？______________。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂
无常之意。
2. 李 煜 在 《 虞 美 人 》 一 词 中 直 接 抒 发 亡 国 之 恨 的 句 子 是 ：
______________,______________。
3.在《虞美人》一词中，词人李煜遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的感叹的
句子是：______________,______________。
4.在《虞美人》一词中，李煜用比喻、夸张、设问手法，写出愁思的多与深广的句
子是：______________？______________。
5.李煜的《虞美人》一词中，用对比手法，反衬出人生无常的句子是：
________________,________________。
6. 李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：
______________？______________。
十二、《鹊桥仙》（纤云弄巧）
1.秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美
好，正是“______________,______________”。
2.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是
“______________,______________”。
3.《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”
4.《鹊桥仙》中，“______________”照应“______________”，以景设喻，写两
情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎
不令人心碎！
十三、《劝学》（《荀子》）
1. 《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是
“______________,______________。”
2.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，
需 “ 就 砺 ” ； 人 要 改 造 成 为 “ ______________” 的 君 子 ， 就 要
“______________”。
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3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，
起 于 累 土 ； 千 里 之 行 ， 始 于 足 下 。 ” 而 荀 子 在 《 劝 学 》 中 则 说
“______________,______________”。
4.《荀子•劝学》指出：“______________,______________,______________。”
这与韩愈《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同
的。
5.《荀子·劝学》中的“______________,______________”二句，通过“木”与
“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6. “______________,______________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心
一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“______________,______________”形成鲜明对
比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概
括性的两句是：“______________,______________”。
8.《荀子·劝学》中开篇就提出了中心论点，即“学不可以已”，在后面阐明了学
习 要 持 之 以 恒 ， 并 在 后 来 形 成 常 用 成 语 的 句 子 是 ：
______________,______________。
9.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子
在《劝学》中提出 “______________” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认
识。
10.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 《劝学》中的
“______________,______________,______________。”都表达出学生可以超过
老师或后人超过前人的思想。
11.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学
习 要 持 之 以 恒 的 句 子 是 ： “ ______________,______________ ；
______________,______________。”
12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“______________”这句话
印证了这句话。
十四、《师说》（韩愈）
1.韩愈认为老师的职能是：______________,______________。
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2. 韩 愈 认 为 择 师 的 标 准 是 ： ______________,______________ ，
______________,______________。
3. 韩 愈 眼 中 的 师 生 关 系 是 ： ______________,______________ ，
______________,______________。
4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：______________,______________，
______________,______________。
5.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十
五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传
也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对
比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习
其 句 读 ” 的 启 蒙 教 师 的 句 子 是 ： ______________,______________ ，
______________。
6.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与
不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句
是：______________,______________，______________？
7. 以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进
一 步 阐 明 从 师 的 必 要 性 和 以 能 者 为 师 的 道 理 的 语 句 是 ：
______________,______________。
8.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，
最终导致的结果是：______________,______________。
9.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中
“______________,______________”的观点是相同的。
10.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标
准：“______________,______________，______________,______________。”
11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”
这与韩愈《师说》中“______________,______________，______________”所描
述的现象一样。
12.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：
“_____________,______________。”
十五、《赤壁赋》（苏轼）
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1.《赤壁赋》中，苏轼写自己乘着风飞行，漂浮在天空中，飘飘欲仙，脱离了现
实，不问前方，不知止地的一句是：______________,______________。
2.在《赤壁赋》中，苏轼之客期望自己能“______________,______________”，
在客人的想象中，自己与仙人把臂同游，和日月同生。
3.《赤壁赋》一文，苏轼用“______________,______________”两句着重描写了
像 细 丝 一 样 连 续 不 断 、 婉 转 悠 扬 的 悲 戚 箫 声 ， 它 能
“______________,______________”，想象奇特，笔力深刻。
4.《赤壁赋》中，苏轼写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色
连成一片的诗句是：______________,______________。
5.《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净，泛不起一丝波纹，也恰好体现作者夜游赤
壁时怡然自得的心情的语句是：______________,______________。
6.苏东坡在《赤壁赋》中回答客人，提出了对宇宙与人生的看法。他紧扣水月，阐
述 了 变 与 不 变 的 辩 证 关 系 ， 来 攻 破 客 人 “ ______________ 。
______________,______________。”的理想。如果从变化的角度来观察，那么
“______________”如果从不变的角度观察，那么“______________”。
7.《赤壁赋》中，写苏轼一行人任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由
来去的语句是：______________,______________。
8.《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下
“______________,______________”消极至极。
9《赤壁赋》中“______________,______________，
____________,______________”，常被后人引用，用来勉励自己修身自好，不贪
慕身外之物。
10. 曹 操 的 英 雄 形 象 历 来 备 受 文 人 称 赞 ， 苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 ， 写 下
“____________,_____________”两句，把曹操把酒临风，举矛吟诗的潇洒形象刻
画得栩栩如生。
11. 苏 轼 《 赤 壁 赋 》 中 描 写 明 月 初 升 的 句 子 是
“______________,______________。”
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