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专题02 细胞的生命历程（3 大高频考点）
考点1．细胞的衰老、死亡和分化
考查方式：
该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，但在部分自主命题的省份
中出现了非选择题的考查。试题的情境来源主要有三种：一是大学教材中的相
关内容，二是科研文献中的相关内容，三是教材实验或教材实验的改进，考查
考生对细胞增殖、分化和凋亡等相关知识的理解，核心素养侧重考查考生科学
探究中科学思维的形成。
高考试题：
1．(2023·山东卷，3)研究发现，病原体侵入细胞后，细胞内蛋白酶L 在无酶活
性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致该细胞
炎症性坏死，病原体被释放，该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是（ ）
A．蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的
B．敲除编码蛋白酶L 的基因不影响细胞焦亡
C．细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化
D．细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B 淋巴细胞的增殖与分化
2． (2022·山东卷，1)某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE 可作用于细胞核
骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因
的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（ ）
A．细胞核中的APOE 可改变细胞核的形态
B．敲除APOE 基因可延缓该种干细胞的衰老
C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解
D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用
3．（2023·湖南卷，7）基因Bax 和Bd-2 分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员
利用siRNA 干扰技术降低TRPM7 基因表达，研究其对细胞凋亡的影响，结果
如图所示。下列叙述错误的是（ ）
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A． 细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控
B． TRPM7 基因可能通过抑制Bax 基因的表达来抑制细胞凋亡
C． TRPM7 基因可能通过促进Bcl-2 基因的表达来抑制细胞凋亡
D． 可通过特异性促进癌细胞中TRPM7 基因的表达来治疗相关癌症
4．（2023·广东卷，17）放射性心脏损伤是由电离辐射诱导的大量心肌细胞凋
亡产生的心脏疾病。一项新的研究表明，circRNA 可以通过miRNA 调控P 基因
表达进而影响细胞凋亡，调控机制见图。miRNA 是细胞内一种单链小分子
RNA，可与mRNA 靶向结合并使其降解。circRNA 是细胞内一种闭合环状
RNA，可靶向结合miRNA 使其不能与mRNA 结合，从而提高mRNA 的翻译水
平。
回答下列问题：
（1）放射刺激心肌细胞产生的______会攻击生物膜的磷脂分子，导致放射性心
肌损伤。
（2）前体mRNA 是通过______酶以DNA 的一条链为模板合成的，可被剪切成
circRNA 等多种RNA。circRNA 和mRNA 在细胞质中通过对______的竞争性结
合，调节基因表达。
（3）据图分析，miRNA 表达量升高可影响细胞凋亡，其可能的原因是______。
（4）根据以上信息，除了减少miRNA 的表达之外，试提出一个治疗放射性心
脏损伤的新思路_________。
5．(2022·湖北卷，5)BMI1 基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。
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体外培养实验表明，随着红系祖细胞分化为成熟红细胞，BMI1 基因表达量迅速
下降。在该基因过量表达的情况下，一段时间后成熟红细胞的数量是正常情况
下的1012 倍。根据以上研究结果，下列叙述错误的是
( )
A．红系祖细胞可以无限增殖、分化为成熟红细胞
B．BMI1 基因的产物可能促进红系祖细胞的体外增殖
C．该研究可为解决临床医疗血源不足的问题提供思路
D．红系祖细胞分化为成熟红细胞与BMI1 基因表达量有关
6．(2022·浙江6 月卷，4)下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是
( )
A．细胞凋亡是受基因调控的
B．细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中
C．人体各组织细胞的衰老总是同步的
D．细胞的呼吸速率随细胞衰老而不断增大
7．(2022·海南卷)人体细胞会经历增殖、分化、衰老和死亡等生命历程。下列有
关叙述错误的是
( )
A．正常的B 淋巴细胞不能无限增殖
B．细胞分化只发生在胚胎发育阶段
C．细胞产生的自由基可攻击蛋白质，导致细胞衰老
D．细胞通过自噬作用可清除受损的细胞器，维持细胞内部环境的稳定
考点2．细胞周期与有丝分裂、减数分裂
考查方式：
该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，但在部分自主命题的省份
中出现了非选择题的考查。试题的情境来源主要有三种：一是大学教材中的相
关内容，二是科研文献中的相关内容，三是教材实验或教材实验的改进，考查
考生对细胞增殖、分化和凋亡等相关知识的理解，核心素养侧重考查考生科学
探究中科学思维的形成。
高考试题：
1．（2023·山东卷，6）减数分裂Ⅱ时，姐妹染色单体可分别将自身两端粘在一
起，着丝粒分开后，2 个环状染色体互锁在一起，如图所示。2 个环状染色体随
机交换一部分染色体片段后分开，分别进入2 个子细胞，交换的部分大小可不
相等，位置随机。某卵原细胞的基因组成为Ee，其减数分裂可形成4 个子细胞。
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不考虑其他突变和基因被破坏的情况，关于该卵原细胞所形成子细胞的基因组
成，下列说法正确的是（ ）
A． 卵细胞基因组成最多有5 种可能
B． 若卵细胞为Ee，则第二极体可能为EE 或ee
C． 若卵细胞为E 且第一极体不含E，则第二极体最多有4 种可能
D． 若卵细胞不含E、e 且一个第二极体为E，则第一极体最多有3 种可能
2．（2023·湖南卷，7）某X 染色体显性遗传病由SHOX 基因突变所致，某家系
中一男性患者与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究其原因，不
可能的是（ ）
A．父亲的初级精母细胞在减数分裂I 四分体时期，X 和Y 染色体片段交换
B．父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离
C．母亲的卵细胞形成过程中，SHOX 基因发生了突变
D．该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX 基因发生了突变
3．（2023·浙江6 卷，17）某动物（2n=4）的基因型为AaXBY，其精巢中两个
细胞的染色体组成和基因分布如图所示，其中一个细胞处于有丝分裂某时期。
下列叙述错误的是（ ）
A．甲细胞处于有丝分裂中期、乙细胞处于减数第二次分裂后期
B．甲细胞中每个染色体组的DNA 分子数与乙细胞的相同
C．若甲细胞正常完成分裂则能形成两种基因型的子细胞
D．形成乙细胞过程中发生了基因重组和染色体变异
4．（2022·山东卷，8）减数分裂I 时，若同源染色体异常联会，则异常联会的
同源染色体可进入1 个或2 个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源
染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异
常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa 的多个精原
细胞在减数分裂I 时，仅A、a 所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发
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生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa 的卵原细胞正常减数分裂形成
的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a 位于常染色体上，不考虑其他突变，上述
精子和受精卵的基因组成种类最多分别为（ ）
A．6；9 B．6；12 C．4；7 D．5；9
5．（2022·全国乙，1）有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。
某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A 和
另一条染色单体上的a 发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位
基因A 和a 进入不同细胞的时期是（ ）
A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期
C．减数分裂I D．减数分裂Ⅱ
6．（2022·浙江6 月，21）某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期
的细胞如下图所示，其中①~④表示染色体，a~h 表示染色单体。下列叙述正确
的是（ ）
A．图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为减数分裂
Ⅱ前期
B．①与②的分离发生在减数分裂I 后期，③与④的分
离发生在减数分裂II 后期
C．该细胞的染色体数与核DNA 分子数均为卵细胞的2 倍
D．a 和e 同时进入一个卵细胞的概率为1/16
【答案】D
7．（2021·全国乙卷，1）果蝇体细胞含有8 条染色体。下列关于果蝇体细胞有
丝分裂的叙述，错误的是（ ）
A．在间期，DNA 进行半保留复制，形成16 个DNA 分子
B．在前期，每条染色体由2 条染色单体组成，含2 个DNA 分子
C．在中期，8 条染色体的着丝粒排列在赤道板上，易于观察染色体
D．在后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16 条染色体
考点3．与细胞生命历程有关的实验
考查方式：
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该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，但在部分自主命题的省份
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关内容，二是科研文献中的相关内容，三是教材实验或教材实验的改进，考查
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高考试题：
1．（2023·湖北卷，10）在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作
的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5 位同学观察细胞并
计数，结果如下表（单位：个）。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的
是（ ）
学
生
分裂间期
分裂期
总计
前期
中期
后
期
末期
甲
5
6
3
2
6
22
乙
5
6
3
3
5
22
丙
5
6
3
2
6
22
丁
7
6
3
2
5
23
戊
7
7
3
2
6
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A． 丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易
混淆
B． 五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易
区分
C． 五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段
D． 戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同
2．(2022·湖南卷，6)洋葱根尖细胞染色体数为8 对，细胞周期约12 h。观察洋
葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。下列分析正确的是
( )
A．a 为分裂后期细胞，同源染色体发生分离
B．b 为分裂中期细胞，含染色体16 条，核DNA
分子32 个
C．根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根
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尖细胞分裂中期时长
D．根尖培养过程中用DNA 合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低
3．(2022·广东卷，4) 用洋葱根尖制作临时装片以观察细
胞有丝分裂，右图为光学显微镜下观察到的视野。下列
实验操作正确的是（ ）
A．根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度
B．根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜
检
C．找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦
D．向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央
4．(2021·全国乙卷，2)选择合适的试剂有助于达到实验目的。下列关于生物学
实验所用试剂的叙述，错误的是（ ）
A．鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色
B．观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用甲紫溶液使其着色
C．观察RNA 在细胞中分布的实验中，盐酸处理可改变细胞膜的通透性
D．观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮
5．(2020·全国I 卷，4) 为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。
下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（ ）
项目
实验材料
实验目的
A
大蒜根尖分生区细胞
观察细胞的质壁分离与复原
B
蝗虫的精巢细胞
观察细胞的减数分裂
C
哺乳动物的红细胞
观察细胞的吸水和失水
D
人口腔上皮细胞
观察DNA、RNA 在细胞中的分布
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