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专题03：词语（虚词）考点专训（06）（学生版）
时间：40 分钟 分值：45 分 班级： 姓名： 得分：
1.（2016 年新课标Ⅱ卷15T）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，
①
境内有一座超级火山喷
发，
②
其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，
③
会导致整个国家被深达6～20 米的火
山覆盖，随后
④
会出现其他许多可怕后果，
⑤
目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，
⑥
了解了它
的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
2.（2016 年新课标Ⅲ卷15T）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用， ①
是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知
识用于实践，
②
不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性
③
使人抱着乐观的态度去学习；
④
有用才去
学习会使人产生心理负担，
⑤
总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴
趣，
⑥
毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
阅读下面的文字,完成下面小题。
播撒创新的种子很关键， a 静候其破土生长的耐心和定力 b 重要。从0 到1 不容易,手撕钢的背后是长期
攻关,平均每两天 c 会遭遇一次失败;从1 到100 也并不轻松,北京冬奥会的防寒“神器”——仿鹅绒结构高保暖絮
片,经历了几百次试验 d 实现量产。
3.（武汉市2025 届高中毕业生四月调研）文章第五段划线(a,b、c、d)处需要补充虚词,使句意完整,下列最恰当的
一项是（3 分）（ ）
选项
a
b
c
d
A
但
同样
就
终于
B
而
更
可能
终于
C
而
同样
就
才
D
但
更
可能
才
4.（安师大附中2017 届高三12 月联考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
读书 ① 靠几分钟的热度就能完成的， ② 应该是一种长期坚持的行为。参与读书活动无可厚非，也便于结
交更多爱好读书的朋友， ③ 出现读书娱乐化、狂欢化的倾向，就值得警惕了。
④ 真正的读书人不会太在意读书的形式， ⑤ 遇到一本好书， ⑥ 何时何地，都会品读，在他们看
来，天天都是“读书日”。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
还
若
因为
/
不管
B
不必
就
/
即使
如果
不论
C
并非
/
可
因此
只有
尽管
D
不是
而
但
/
只要
无论
5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
走热门有走热门的道理， ① 无数前人的经验都告诉我们那样走好。 ② 走的人太多，扎了堆，优势就变成了
劣势，新的优势就可能 ③ 在冷门处。升学能上“一本” ④ 好，走冷门上职业学校成材、成功的人大有人在。当
然不是凡冷门都好。 ⑤ 还是想明白自己到底要什么，更要善于从冷门中发现机遇， ⑥ 关键的还是要肯干，要付
出努力。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
只要
/
虽然
因为
更
B
因此
如果
反而
/
不仅
而且
C
所以
但是
却
即使
首要
/
D
/
可是
反而
固然
首先
最
6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
法律法规的制定 ① 重要， ② 公民是否将法制内化于心， ③ 是衡量一个社会法制化程度的重要标志。党
的十八届四中全会提出，要建设法治中国， ④ 离不开对公民法治精神的培育。培育法制精神， ⑤ 要通过立法、
执法、司法等环节的完善， ⑥ 着力在规则意识、权利义务统一意识、责任意识等方面加以强化，通过多途径、全方
位的价值观建设，使法制精神浸润人心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
但
更
更
不仅
还要
B
固然
但
更
就
不仅
还要
C
固然
可是
就
也
如果
那么
D
虽然
可是
就
就
或者
或者
7．请在下面一段文字的横线处填入适当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（3 分）（ ）
幸福是什么？幸福就是自己觉得幸福。______这是一句人人皆知的大白话。____我却知道，有不少人，____很多人
并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去构建自己的人生与生活。____窥察别人的生活与家庭，便成为我们生活的
另一部分。
A．也许 但是 而且 因此 B．如果 而 甚至 因而
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这真实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
1
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C．如果 但是 而且 因此 D．也许 而 甚至 因而
8．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
全球化的大格局导致发达国家一大批低技能人群丧失了经济竞争力。以美国为例， ① 失业率不断下降， ② 大量
人口长期失业且不纳入失业的统计。 ③ 有人讲，美国的恢复是富人的恢复， ④ 收入差距在扩大。在英国， ⑤
经济增长速度并不慢， ⑥
员工的薪酬在下降，这是连英国人自己都感到分外吃惊的经济现象。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
尽管
但
因此
/
虽然
但是
B
如果
那么
/
并且
虽然
但是
C
之所以
是因为
于是
/
因为
即使
D
虽然
但是
而且
因为
要是
/
9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
如今，我们对大自然的感应 ① 不如一棵树。一棵树 ② 知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等， ③ 把它
的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮中， ④ 我们呢? 有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花，
⑤ 不要说 ⑥ 声音的体验中体会秋天来临了。
10．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
高考作文要有读者意识。平时作文， ① 是写作者自赏， ② 是小范围好友传阅， ③ 是通过发表让公众了解，文
章都是通过阅读获得生命力的， ④ 读者对于一篇文章来说很重要。考扬作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈，
考生要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 ⑤ 决定了写作的特殊性， ⑥
决定了树立读者意识的必要性。
A 无论 还 抑或 因此 不仅 而且 B 既 / 也 所以 不但 还
C 不管 也 还 因为 既 又 D / 还 又 因而 不仅 而且
11.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中国家，因此，他试图建
立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优势、实行合理开放的发展道路，_______“不现实”
的共产主义，_______“野蛮”的资本主义，_______一条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”，________在全球化
浪潮中，“______要适当加入，______要确保自己的民族特性”。
A．既是 也是 而不是 更不是 既 又
B．既不是 也不是 而是 而且 既 又
C．既不是 也不是 而是 而且 虽然 但是
D．既是 也是 而不是 更不是 虽然 但是
12.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
近年来，我国环境保护工作形势严峻，环境污染问题越来越严重，其中 ① 有多方面的原因， ② 根本原因在于部
分企业和个人法律意识淡薄，有些政府官员环保责任意识不强。 ③
要尽快扭转这种局面， ④
通过切实施行相关法律
规定，进一步完善环保责任制， ⑤
能实现。
①
②
③
④
⑤
A
既然
那么
所以
只有
才
B
固然
但是
因此
只有
才
C
即使
然而
所以
所以
就
D
如果
那么
因此
只要
就
13．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
唯书有华，秀于百卉。文学作为人类的“精神食粮”，是穿越时光的智慧沉淀， ①
是屹立不倒的千年丰碑，流芳
百世，万年犹新。读书， ②
是细味品读传世之作， ③
精神上的按摩，不仅能让人心醉神往、难以忘怀， ④
能让人
抚卷静思、沉淀内心，变得睿智豁达、优雅美丽。 ⑤
，经典美文易觅、静心品读难得，能手捧佳作，享受“书味在胸
中，甘于饮陈酒”的阅读,如今 ⑥
渐行走远，很少有人能够感受。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 也 甚至 / 而且 但是 仍
B / 尤其 犹如 更 然而 却
C 更 常常 好像 / 反而 已
D 还 特别 一旦 还 可是 /
14.填入线面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
寒门多出贤，并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤， ① 要有“德”，能替别人着想，勇
为天下谋利， ② 要有“才”；有本事，能成事，这就离不开学习。
有言道：人不吃饭，饥；人不学习，愚。生活就是这样，唯有好学，才近智；唯有知学，才给力。 ③ 努力用知识
武装自己，不断增进自己的道德修为， ④ 离“贤”更近一步。 ⑤ 有了比常人更多的付出、更强的求知欲，更开阔
的思维、更远大的志向，无论出身多么艰苦， ⑥ 将成就一番不凡的事业。
15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
虽然都叫文物，却分为能赚钱与不赚钱两类，文物的“待遇” ① 截然不同。那些能赚钱的文物，如一些知名古
建筑，早早就被管理者圈起来搞成景区， ②
大张旗鼓申遗。只要有利可图，文物 ③ 香饽饽。那些不赚钱的文
物，像不太有名的遗址或故居，则是虽有文物之名却呈现破败之象， ④ 无利可图，不仅无人修缮维护， ⑤ 被视为
城市拆迁 ⑥ 改造的“绊脚石”，“误拆”“保护性拆除”等鬼才信的破坏不胜枚举。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
\
尚且
而且
但是
且
于
B
甚至
\
并且
而
更
从
C
尚且
还
或者
\
更
在
D
还
尚且
还
但
\
向
2
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①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
从而
才是
由于
还会
或
B
由此
从而
就是
因此
反而
／
C
/
甚至
才是
因此
而且
和
D
由此
甚至
就是
由于
还会
或
3
