文档文本内容
Unit 2 My School Lesson 3
教案 1
教学目标
1、理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。
2、运用句型Do you have…?询问教室或场馆；运用Welcome to our school!表示欢迎以及This
way, please.引导方向。
3、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground, gym的意
思并正确发音。
4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。
教学重难点
1、用句型Do you have…?询问教室或场馆；
2、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground (gym)的
意思并正确发音。
教学准备
与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
教学过程设计
一、热身（Warm-up）
教师播放歌曲《Our school》学生先跟唱再齐唱。
二、新课呈现与操练 （Presentation and practice）
1、教师利用主情景图第一个场景图片，请学生根据学校模型简单介绍相关场所，如：That’s
the playground. It’s big and nice. It’s on the …floor\next to… (适当替换横线上的单词或词组).
2、教师扮演来访者，学生根据实际情况作介绍。师问：Do you have a library?
生答：Yes, we do. It’s on the first floor.
出示更多居室或学校建筑的单词卡，让学生用卡片练习该句型。
3、基于以上学习，教师进一步介绍：Chen Jie’s school is big, and her classroom is big, too. How
many students are there in her class? 学生听完整对话录音,回答问题。4、课件出示教材第16页learn部分图片，介绍自己的学校，学习单词playground 、gym和词
组computer room，art room，music room.
三、扩展延伸（Consolidation and extension）
1、教师播放talk录音，学生完整听完一遍后，逐句进行跟读，注意说话者的语气及句子的升
降调。
2、仿照Let’s play,一人扮演来访者，一人扮演向导，练习句型 Do you have…? Yes, we do.
Where is it? It’s…。
3、教材第8页，Look, ask and answer.巩固learn部分单词。
四、总结（Sum-up）
Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?
局部语言：
Do you have a library? Yes, we do. It’s on….
感知、理解句子：
Welcome to our school! 表示欢迎以及This way ,please.引导方向。
五、限时作业（Time-limited practice）
写一段话介绍自己的学校。
板书设计：
Unit 2 Lesson 3
computer room，art room，music room, playground , gym
Is that the…? No, it isn’t. It’s the ….
Do you have a …? Yes, we do.
Where is it? It’s on….
