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Unit 5 Families Activities Lesson 1
教案 1
一、教学目标
1、知识目标：认读单词 feeding the fish, listening the music, watching TV, walking the dog,
watering the flowers, cleaning the room, cooking dinner.
掌握句型What are you doing?
I am_____.
What’s he/she doing?
He/She’s________.
2、能力目标：能灵活运用所学的句型和知识！
3、情感目标：让学生学会做一个能够帮助家庭的好帮手。
4、情感目标：使学生理解父母的辛苦让学生体会到在家帮忙做一些力所能及的事情的重要
性。
二、教学手段
卡片，录音机 ，PPT
三、教学重点难点
四、现在进行时的一般用法。
四、教学过程
Step1: Warm-up
1、Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？
家人在家里都干什么？
3. Sing a song “Are you sleeping?”
Step2: New lesson1、Introduce myself what am I doing to elicit new words.
2、Look at the pictures and talk in pairs.
3、Let’s chant.
4、Play a guessing game.
Step3: Practice
1、Use cards to practice what’s he /she doing?
2、Talk about the picture in group.
3、Write down a passage.
4、 Consolidation
1）快速反应
请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
让学生在小组内进行训练。
2）表演
请几个学生做同样的动作，老师指着他们问学生：What’s he/she doing? 学生应回答 ：
He/She’s---ing... 四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提
问A 和B在做什么？
3）游戏
教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：feeding the fish, listening to the music, watching
TV,等动词词组的卡片。请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片
的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。台上的同学必须用英
语“She/he ’re动词+ing [+宾语].”来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说
Yes，若连猜3次不中，可用“What are they doing?”请求他的朋友，帮忙回答。
Step4: Homework
Be a good helper at home and help parents do the housework!
